四川省成都市实验小学六年级语文第2单元阅读理解专项训练习题及答案

四川省成都市实验小学六年级语文第2单元阅读理解专项训练习题及答案第1页共1页四川省成都市实验小学六年级语文第2单元阅读理解专项训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）B.挣扎（zhēngzhá）C.澎湃（péngpài）D.竹竿（zhúgān）参考答案：A解析：本题考查字音。B项“挣扎”应读作“zhēngzhá”；C项“澎湃”应读作“péngpài”；D项“竹竿”应读作“zhúgān”。故选A。2.《草》这首诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.贺知章参考答案：B解析：本题考查文学常识。《草》是唐代诗人白居易所作。故选B。3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人的作品？A.杜甫《春望》B.李清照《如梦令》C.龚自珍《己亥杂诗》D.陆游《游山西村》参考答案：C解析：本题考查文学常识。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。故选C。4.下列句子中，没有语病的一项是A.他经常帮助同学解决学习上的困难。B.老师和同学们都夸奖他非常聪明。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.小明在课堂上积极发言，得到了老师的表扬。参考答案：D解析：本题考查病句辨析。A项成分残缺，应改为“他经常帮助同学解决学习上的困难”；B项搭配不当，“聪明”应改为“聪明”；C项否定不当，“防止”和“不再”双重否定等于肯定，应去掉“不再”；D项没有语病。故选D。5.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？A.学习要勤奋B.学习要思考C.学习要谦虚D.学习要广泛参考答案：B解析：本题考查句子理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会疑惑，强调学习要思考。故选B。6.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.花儿在阳光下微笑。B.他的声音像洪钟一样响亮。C.雨点像珍珠一样落在地上。D.她的心灵像水晶一样纯洁。参考答案：C解析：本题考查修辞手法。A项拟人；B项比喻；C项比喻；D项拟人。故选C。7.《只有一个地球》这篇课文的中心思想是A.地球上的资源是有限的。B.地球是人类唯一的家园。C.我们要保护地球，珍惜资源。D.地球的美丽令人赞叹。参考答案：C解析：本题考查课文理解。《只有一个地球》这篇课文的中心思想是我们要保护地球，珍惜资源。故选C。8.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他问：“你叫什么名字？”B.今天天气真好，蓝天白云，鸟儿在歌唱。C.老师说：“你要好好学习，天天向上。”D.他跑得快，像一阵风一样。参考答案：A解析：本题考查标点符号使用。A项引号使用正确；B项应将逗号改为句号；C项应将句号改为逗号；D项应将逗号改为句号。故选A。9.“精卫填海”这个成语出自哪部神话故事？A.《山海经》B.《封神演义》C.《西游记》D.《聊斋志异》参考答案：A解析：本题考查神话故事。精卫填海出自《山海经•北山经》。故选A。10.下列句子中，表达了作者对家乡热爱之情的一项是A.我的家乡在四川，那里有美丽的山川。B.我喜欢北京，那里有故宫和长城。C.他来自上海，那里是一个繁华的大都市。D.她觉得广州很热，夏天经常下雨。参考答案：A解析：本题考查句子理解。A项表达了作者对家乡四川的热爱之情；B项表达了对北京的了解；C项表达了对上海的认识；D项表达了对广州的印象。故选A。二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》这首诗的作者是______。参考答案：白居易解析：本题考查古诗作者及篇目。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这首诗描写了小草顽强的生命力，是白居易的代表作之一。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人______的《______》。参考答案：孟浩然春晓解析：本题考查古诗作者及篇目。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描写了春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱之情。3.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人______的《______》。参考答案：张九龄月下独酌解析：本题考查古诗作者及篇目。“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，这首诗表达了诗人对远方亲友的思念之情。4.“读书破万卷，下笔如有神”这句话出自唐代诗人______的《______》。参考答案：杜甫蜀相解析：本题考查古诗作者及篇目。“读书破万卷，下笔如有神”这句话出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，这句话表达了诗人对读书的重视和勤奋学习的态度。5.《草》这首诗中描写小草顽强的诗句是“______，______”。参考答案：野火烧不尽春风吹又生解析：本题考查古诗篇目中的名句。《草》这首诗中描写小草顽强的诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”，这两句诗生动地描绘了小草的生命力，表达了诗人对小草的赞美之情。6.“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗出自唐代诗人______的《______》。参考答案：李白夜宿山寺解析：本题考查古诗作者及篇目。“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》，这首诗描写了诗人夜宿山寺时的所见所感，表达了诗人对高山的敬畏之情。7.《草》这首诗中描写春天小草生机勃勃的诗句是“______，______”。参考答案：离离原上草一岁一枯荣解析：本题考查古诗篇目中的名句。《草》这首诗中描写春天小草生机勃勃的诗句是“离离原上草，一岁一枯荣”，这两句诗描绘了小草的生长过程，表达了诗人对小草的观察和思考。8.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人______的《______》。参考答案：李白静夜思解析：本题考查古诗作者及篇目。“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白的《静夜思》，这首诗描写了诗人夜晚思乡的心情，表达了诗人对故乡的思念之情。9.《草》这首诗中描写夏天小草茂盛的诗句是“______，______”。参考答案：远芳侵古道寒食忽见草色新解析：本题考查古诗篇目中的名句。《草》这首诗中描写夏天小草茂盛的诗句是“远芳侵古道，寒食忽见草色新”，这两句诗描绘了小草的茂盛和生机，表达了诗人对小草的赞美之情。10.“春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗出自唐代诗人______的《______》。参考答案：李绅四时田园杂兴解析：本题考查古诗作者及篇目。“春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农二首》，这首诗描写了农民的辛勤劳动和丰收的喜悦，表达了诗人对农民的赞美之情。三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√解析：《静夜思》是唐代诗人李白所作，这首诗表达了诗人在月夜思念家乡的心情，是李白最著名的诗作之一。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》。参考答案：√解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。3.“海上生明月，天涯共此时”是唐代诗人张九龄的诗句。参考答案：√解析：“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，这首诗表达了诗人在海上望月时对远方亲友的思念之情。4.“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代诗人杜甫。参考答案：×解析：“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，这句话表达了诗人通过大量阅读提高写作水平的决心。5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋诗人陆游。参考答案：√解析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋诗人陆游的《游山西村》，这首诗表达了诗人在山水间游历时的感悟，比喻困境中忽见转机。6.《论语》是儒家经典，主要记录孔子及其弟子的言行。参考答案：√解析：《论语》是儒家经典之一，主要记录孔子及其弟子的言行，是研究孔子思想的重要文献。7.“温故而知新，可以为师矣”出自《论语•为政》。参考答案：√解析：“温故而知新，可以为师矣”出自《论语•为政》，这句话表达了通过温习旧知识可以获得新知识的意义，可以作为老师的标准。8.“三人行，必有我师焉”出自《论语•述而》。参考答案：√解析：“三人行，必有我师焉”出自《论语•述而》，这句话表达了在与人交往中，都可以找到值得学习的地方，体现了孔子谦虚好学的态度。9.“学而时习之，不亦说乎”出自《论语•学而》。参考答案：√解析：“学而时习之，不亦说乎”出自《论语•学而》，这句话表达了学习并时常温习，是一种快乐的事情，体现了孔子对学习的重视。10.“己所不欲，勿施于人”出自《论语•卫灵公》。参考答案：√解析：“己所不欲，勿施于人”出自《论语•卫灵公》，这句话是孔子提出的儒家伦理原则，要求人们对待他人要像对待自己一样，体现了孔子的仁爱思想。四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《草》这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”所表达的诗意。参考答案：比喻野火无法彻底烧毁小草，春风一吹又能重新生长，表现了小草顽强的生命力。解析：本题考查对《草》这首诗中名句的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”运用比喻的修辞手法，将小草比作顽强的生命，表达了小草即使遭受严酷的打击也能顽强生存、不屈不挠的精神。这句诗寓意深刻，常用来比喻人们在逆境中不屈不挠、奋发向上的精神。2.说明《桂林山水》中“山是奇峰，水是碧玉”这句话运用了什么修辞手法，并举例说明其作用。参考答案：比喻。作用：将桂林的山比作奇峰，将漓江的水比作碧玉，生动形象地写出了桂林山水的奇特和美丽，表达了作者对桂林山水的喜爱之情。解析：本题考查对《桂林山水》中修辞手法的理解和运用。“山是奇峰，水是碧玉”运用了比喻的修辞手法，将桂林的山比作奇峰，将漓江的水比作碧玉，生动形象地描绘了桂林山水的奇特和美丽。这种修辞手法不仅使语言更加生动形象，也增强了文章的表现力。3.列举《只有一个地球》中提出的保护地球的三个重要措施。参考答案：①节约用水；②保护森林；③减少污染。解析：本题考查对《只有一个地球》中保护地球措施的掌握。《只有一个地球》这篇课文提出了保护地球的三个重要措施：节约用水、保护森林、减少污染。节约用水可以减少对地球资源的消耗；保护森林可以改善生态环境；减少污染可以保护地球的清洁。这些措施都是保护地球的重要手段。4.分析《詹天佑》这篇课文是如何通过具体事例表现詹天佑的杰出才能的。参考答案：通过詹天佑亲自勘测线路、设计“人”字形铁路、克服重重困难等具体事例，表现了他的杰出才能。解析：本题考查对《詹天佑》这篇课文的理解。《詹天佑》这篇课文通过具体事例表现了詹天佑的杰出才能。例如，詹天佑亲自勘测线路，设计出“人”字形铁路，克服了重重困难，这些事例都展现了他的聪明才智和勇敢精神。5.简述《乌鸦喝水》这个故事中乌鸦成功喝到水的原因。参考答案：乌鸦通过不断尝试，用石子放入瓶中，使水位上升，最终喝到了水。解析：本题考查对《乌鸦喝水》这个故事的理解。《乌鸦喝水》这个故事中，乌鸦通过不断尝试，用石子放入瓶中，使水位上升，最终喝到了水。这个故事告诉我们，遇到困难时，要善于动脑筋，不断尝试，才能找到解决问题的方法。6.说明《只有一个地球》这篇课文的写作目的是什么。参考答案：通过介绍地球的有限资源、人类活动对地球的影响等内容，呼吁人们保护地球。解析：本题考查对《只有一个地球》这篇课文写作目的的理解。《只有一个地球》这篇课文的写作目的是通过介绍地球的有限资源、人类活动对地球的影响等内容，呼吁人们保护地球。这篇课文告诉我们，地球是人类唯一的家园，我们要珍惜和保护地球。7.列举《草》这首诗中描写草顽强生命力的两个诗句。参考答案：①野火烧不尽；②春风吹又生。解析：本题考查对《草》这首诗中描写草顽强生命力的诗句的掌握。《草》这首诗中描写草顽强生命力的两个诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”。这两句诗生动地表现了小草顽强的生命力，即使遭受严酷的打击也能重新生长。8.分析《桂林山水》中“舟行碧波上，人在画中游”这句话描绘的景象和表达的情感。参考答案：描绘了小船在碧波上行驶，人在画中游览的景象，表达了作者对桂林山水的喜爱之情。解析：本题考查对《桂林山水》中“舟行碧波上，人在画中游”这句话的理解。“舟行碧波上，人在画中游”这句话描绘了小船在碧波上行驶，人在画中游览的景象，生动形象地表现了桂林山水的美丽和奇特。这句话表达了作者对桂林山水的喜爱之情，也表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。五、应用题（共8小题，每题4分）1.阅读下面的短文，回答问题。小明家门前有一条小河，河水清澈见底。河岸边长满了绿油油的草，几只小鸟在树上欢快地歌唱。小明每天放学后都会来到河边玩耍，他喜欢看小鱼在水中游来游去，也喜欢听风吹过树叶的声音。有一天，小明发现河面上漂浮着一些塑料瓶，他觉得这样很不好，于是他决定做些什么。（1）短文中提到了哪些景物？（2）小明决定做些什么？参考答案：景物有河水、草、小鸟、塑料瓶。解析：短文中提到了河水、草、小鸟和塑料瓶这些景物。小明每天放学后都会来到河边玩耍，他喜欢看小鱼在水中游来游去，也喜欢听风吹过树叶的声音，说明河水和草是河岸边的景物。几只小鸟在树上欢快地歌唱，说明小鸟是河岸边的景物。有一天，小明发现河面上漂浮着一些塑料瓶，说明塑料瓶是河面上的景物。（1）题考查学生对短文中提到的景物进行概括的能力。（2）题考查学生对短文中人物行为的理解。短文提到小明发现河面上漂浮着一些塑料瓶，他觉得这样很不好，于是他决定做些什么。根据短文内容，小明决定做保护环境，让河面不再漂浮塑料瓶。2.阅读下面的短文，回答问题。小红是一个热爱学习的学生，她每天都会认真完成作业，并且会预习第二天要学的内容。有一次，老师在课堂上提出了一个很难的问题，小红没有马上回答出来，但她没有放弃，而是认真思考，最终得出了正确的答案。老师表扬了小红的努力和坚持。（1）小红是一个什么样的学生？（2）小红是如何解决那个很难的问题的？参考答案：小红是一个热爱学习的学生。她每天都会认真完成作业，并且会预习第二天要学的内容。小红是如何解决那个很难的问题的？小红没有马上回答出来，但她没有放弃，而是认真思考，最终得出了正确的答案。解析：短文中提到小红是一个热爱学习的学生，她每天都会认真完成作业，并且会预习第二天要学的内容。这说明小红是一个热爱学习的学生。短文还提到老师在课堂上提出了一个很难的问题，小红没有马上回答出来，但她没有放弃，而是认真思考，最终得出了正确的答案。这说明小红是如何解决那个很难的问题的：她没有马上回答出来，而是认真思考。（1）题考查学生对短文中人物性格的理解。（2）题考查学生对短文中人物行为的理解。3.阅读下面的短文，回答问题。春天来了，公园里百花盛开。小华和爸爸妈妈一起去公园玩，他们看到了五颜六色的花朵，听到了小鸟的歌声，还闻到了花香。小华觉得春天真美好，她决定要保护环境，让公园更加美丽。（1）小华和爸爸妈妈去哪里玩了？（2）小华觉得春天怎么样？她决定做些什么？参考答案：小华和爸爸妈妈去公园玩了。小华觉得春天真美好，她决定要保护环境，让公园更加美丽。解析：短文中提到小华和爸爸妈妈一起去公园玩，他们看到了五颜六色的花朵，听到了小鸟的歌声，还闻到了花香。这说明小华和爸爸妈妈去公园玩了。短文还提到小华觉得春天真美好，她决定要保护环境，让公园更加美丽。这说明小华觉得春天真美好，她决定做保护环境，让公园更加美丽。（1）题考查学生对短文中人物行为的理解。（2）题考查学生对短文中人物想法的理解。4.阅读下面的短文，回答问题。小明和小伙伴们在操场上玩捉迷藏。小明被大家藏了起来，他躲在一个大树下，心里很紧张。突然，他听到了小伙伴们的笑声，他赶紧跑出来，和大家一起玩了起来。他们玩得很开心，笑声传遍了整个操场。（1）小明和小伙伴们在哪里玩捉迷藏？（2）小明被藏起来时的心情怎么样？他后来怎么样了？参考答案：小明和小伙伴们在操场上玩捉迷藏。小明被藏起来时的心情很紧张，他后来和大家一起玩了起来。解析：短文中提到小明和小伙伴们在操场上玩捉迷藏。这说明小明和小伙伴们在操场上玩捉迷藏。短文还提到小明被大家藏了起来，他躲在一个大树下，心里很紧张。突然，他听到了小伙伴们的笑声，他赶紧跑出来，和大家一起玩了起来。这说明小明被藏起来时的心情很紧张，他后来和大家一起玩了起来。（1）题考查学生对短文中人物行为的理解。（2）题考查学生对短文中人物心情和行为变化的理解。5.阅读下面的短文，回答问题。小红是一个乐于助人的学生，她经常帮助同学解决学习上的问题。有一次，她的同桌不会做一道数学题，小红耐心地给他讲解，直到他弄懂为止。同桌非常感谢小红的帮助，他们成了好朋友。（1）小红是一个什么样的学生？（2）小红是如何帮助同桌的？参考答案：小红是一个乐于助人的学生。小红耐心地给同桌讲解数学题，直到他弄懂为止。解析：短文中提到小红是一个乐于助人的学生，她经常帮助同学解决学习上的问题。这说明小红是一个乐于助人的学生。短文还提到有一次，她的同桌不会做一道数学题，小红耐心地给他讲解，直到他弄懂为止。这说明小红是如何帮助同桌的：她耐心地给同桌讲解数学题，直到他弄懂为止。（1）题考查学生对短文中人物性格的理解。（2）题考查学生对短文中人物行为的理解。6.阅读下面的短文，回答问题。小明喜欢画画，他每天都会花时间画画。有一次，他在画一幅画时，不小心把颜料弄到了衣服上。他有点难过，但他没有放弃，而是继续画画，最后完成了一幅美丽的画。他的妈妈看到了，非常高兴，夸奖了他的坚持。（1）小明喜欢做什么？（2）小明在画画时遇到了什么困难？他是如何克服的？参考答案：小明喜欢画画。小明在画画时遇到了把颜料弄到衣服上的困难，他是如何克服的？他继续画画，最后完成了一幅美丽的画。解析：短文中提到小明喜欢画画，他每天都会花时间画画。这说明小明喜欢画画。短文还提到有一次，他在画一幅画时，不小心把颜料弄到了衣服上。他有点难过，但他没有放弃，而是继续画画，最后完成了一幅美丽的画。这说明小明在画画时遇到了把颜料弄到衣服上的困难，他是如何克服的：他继续画画，最后完成了一幅美丽的画。（1）题考查学生对短文中人物爱好的理解。（2）题考查学生对短文中人物遇到困难及如何克服困难的理解。7.阅读下面的短文，回答问题。小红是一个热爱运动的学生，她每天都会去操场上跑步。有一次，她在跑步时遇到了一位老奶奶，老奶奶摔倒了。小红赶紧跑过去，扶起老奶奶，并帮她回家。老奶奶非常感激，夸奖了小红的善良。（1）小红是一个什么样的学生？（2）小红在操场上遇到了什么情况？她是如何做的？参考答案：小红是一个热爱运动的学生。小红扶起摔倒的老奶奶，并帮她回家。解析：短文中提到小红是一个热爱运动的学生，她每天都会去操场上跑步。这说明小红是一个热爱运动的学生。短文还提到有一次，她在跑步时遇到了一位老奶奶，老奶奶摔倒了。小红赶紧跑过去，扶起老奶奶，并帮她回家。这说明小红在操场上遇到了一位摔倒的老奶奶，她是如何做的：她扶起老奶奶，并帮她回家。（1）题考查学生对短文中人物爱好的理解。（2）题考查学生对短文中人物遇到情况及如何做的理解。8.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个热爱科学的学生，他喜欢做科学实验。有一次，他在做一个小实验时，不小心把试管打碎了。他有点害怕，但他没有逃避，而是认真清理了实验室，并向老师报告了情况。老师表扬了他的诚实和负责。（1）小明是一个什么样的学生？（2）小明在做实验时遇到了什么情况？他是如何处理的？参考答案：小明是一个热爱科学的学生。小明认真清理了实验室，并向老师报告了情况。解析：短文中提到小明是一个热爱科学的学生，他喜欢做科学实验。这说明小明是一个热爱科学的学生。短文还提到有一次，他在做一个小实验时，不小心把试管打碎了。他有点害怕，但他没有逃避，而是认真清理了实验室，并向老师报告了情况。这说明小明在做实验时遇到了把试管打碎的情况，他是如何处理的：他认真清理了实验室，并向老师报告了情况。（1）题考查学生对短文中人物爱好的理解。（2）题考查学生对短文中人物遇到情况及如何处理的理解。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查字音。B项“挣扎”应读作“zhēngzhá”；C项“澎湃”应读作“péngpài”；D项“竹竿”应读作“zhúgān”。故选A。2.参考答案：B解析：本题考查文学常识。《草》是唐代诗人白居易所作。故选B。3.参考答案：C解析：本题考查文学常识。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。故选C。4.参考答案：D解析：本题考查病句辨析。A项成分残缺，应改为“他经常帮助同学解决学习上的困难”；B项搭配不当，“聪明”应改为“聪明”；C项否定不当，“防止”和“不再”双重否定等于肯定，应去掉“不再”；D项没有语病。故选D。5.参考答案：B解析：本题考查句子理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会疑惑，强调学习要思考。故选B。6.参考答案：C解析：本题考查修辞手法。A项拟人；B项比喻；C项比喻；D项拟人。故选C。7.参考答案：C解析：本题考查课文理解。《只有一个地球》这篇课文的中心思想是我们要保护地球，珍惜资源。故选C。8.参考答案：A解析：本题考查标点符号使用。A项引号使用正确；B项应将逗号改为句号；C项应将句号改为逗号；D项应将逗号改为句号。故选A。9.参考答案：A解析：本题考查神话故事。精卫填海出自《山海经•北山经》。故选A。10.参考答案：A解析：本题考查句子理解。A项表达了作者对家乡四川的热爱之情；B项表达了对北京的了解；C项表达了对上海的认识；D项表达了对广州的印象。故选A。二、填空题1.参考答案：白居易解析：本题考查古诗作者及篇目。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这首诗描写了小草顽强的生命力，是白居易的代表作之一。2.参考答案：孟浩然春晓解析：本题考查古诗作者及篇目。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描写了春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱之情。3.参考答案：张九龄月下独酌解析：本题考查古诗作者及篇目。“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，这首诗表达了诗人对远方亲友的思念之情。4.参考答案：杜甫蜀相解析：本题考查古诗作者及篇目。“读书破万卷，下笔如有神”这句话出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，这句话表达了诗人对读书的重视和勤奋学习的态度。5.参考答案：野火烧不尽春风吹又生解析：本题考查古诗篇目中的名句。《草》这首诗中描写小草顽强的诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”，这两句诗生动地描绘了小草的生命力，表达了诗人对小草的赞美之情。6.参考答案：李白夜宿山寺解析：本题考查古诗作者及篇目。“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》，这首诗描写了诗人夜宿山寺时的所见所感，表达了诗人对高山的敬畏之情。7.参考答案：离离原上草一岁一枯荣解析：本题考查古诗篇目中的名句。《草》这首诗中描写春天小草生机勃勃的诗句是“离离原上草，一岁一枯荣”，这两句诗描绘了小草的生长过程，表达了诗人对小草的观察和思考。8.参考答案：李白静夜思解析：本题考查古诗作者及篇目。“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白的《静夜思》，这首诗描写了诗人夜晚思乡的心情，表达了诗人对故乡的思念之情。9.参考答案：远芳侵古道寒食忽见草色新解析：本题考查古诗篇目中的名句。《草》这首诗中描写夏天小草茂盛的诗句是“远芳侵古道，寒食忽见草色新”，这两句诗描绘了小草的茂盛和生机，表达了诗人对小草的赞美之情。10.参考答案：李绅四时田园杂兴解析：本题考查古诗作者及篇目。“春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农二首》，这首诗描写了农民的辛勤劳动和丰收的喜悦，表达了诗人对农民的赞美之情。三、判断题1.参考答案：√解析：《静夜思》是唐代诗人李白所作，这首诗表达了诗人在月夜思念家乡的心情，是李白最著名的诗作之一。2.参考答案：√解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。3.参考答案：√解析：“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，这首诗表达了诗人在海上望月时对远方亲友的思念之情。4.参考答案：×解析：“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，这句话表达了诗人通过大量阅读提高写作水平的决心。5.参考答案：√解析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋诗人陆游的《游山西村》，这首诗表达了诗人在山水间游历时的感悟，比喻困境中忽见转机。6.参考答案：√解析：《论语》是儒家经典之一，主要记录孔子及其弟子的言行，是研究孔子思想的重要文献。7.参考答案：√解析：“温故而知新，可以为师矣”出自《论语•为政》，这句话表达了通过温习旧知识可以获得新知识的意义，可以作为老师的标准。8.参考答案：√解析：“三人行，必有我师焉”出自《论语•述而》，这句话表达了在与人交往中，都可以找到值得学习的地方，体现了孔子谦虚好学的态度。9.参考答案：√解析：“学而时习之，不亦说乎”出自《论语•学而》，这句话表达了学习并时常温习，是一种快乐的事情，体现了孔子对学习的重视。10.参考答案：√解析：“己所不欲，勿施于人”出自《论语•卫灵公》，这句话是孔子提出的儒家伦理原则，要求人们对待他人要像对待自己一样，体现了孔子的仁爱思想。四、简答题1.参考答案：比喻野火无法彻底烧毁小草，春风一吹又能重新生长，表现了小草顽强的生命力。解析：本题考查对《草》这首诗中名句的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”运用比喻的修辞手法，将小草比作顽强的生命，表达了小草即使遭受严酷的打击也能顽强生存、不屈不挠的精神。这句诗寓意深刻，常用来比喻人们在逆境中不屈不挠、奋发向上的精神。2.参考答案：比喻。作用：将桂林的山比作奇峰，将漓江的水比作碧玉，生动形象地写出了桂林山水的奇特和美丽，表达了作者对桂林山水的喜爱之情。解析：本题考查对《桂林山水》中修辞手法的理解和运用。“山是奇峰，水是碧玉”运用了比喻的修辞手法，将桂林的山比作奇峰，将漓江的水比作碧玉，生动形象地描绘了桂林山水的奇特和美丽。这种修辞手法不仅使语言更加生动形象，也增强了文章的表现力。3.参考答案：①节约用水；②保护森林；③减少污染。解析：本题考查对《只有一个地球》中保护地球措施的掌握。《只有一个地球》这篇课文提出了保护地球的三个重要措施：节约用水、保护森林、减少污染。节约用水可以减少对地球资源的消耗；保护森林可以改善生态环境；减少污染可以保护地球的清洁。这些措施都是保护地球的重要手段。4.参考答案：通过詹天佑亲自勘测线路、设计“人”字形铁路、克服重重困难等具体事例，表现了他的杰出才能。解析：本题考查对《詹天佑》这篇课文的理解。《詹天佑》这篇课文通过具体事例表现了詹天佑的杰出才能。例如，詹天佑亲自勘测线路，设计出“人”字形铁路，克服了重重困难，这些事例都展现了他的聪明才智和勇敢精神。5.参考答案：乌鸦通过不断尝试，用石子放入瓶中，使水位上升，最终喝到了水。解析：本题考查对《乌鸦喝水》这个故事的理解。《乌鸦喝水》这个故事中，乌鸦通过不断尝试，用石子放入瓶中，使水位上升，最终喝到了水。这个故事告诉我们，遇到困难时，要善于动脑筋，不断尝试，才能找到解决问题的方法。6.参考答案：通过介绍地球的有限资源、人类活动对地球的影响等内容，呼吁人们保护地球。解析：本题考查对《只有一个地球》这篇课文写作目的的理解。《只有一个地球》这篇课文的写作目的是通过介绍地球的有限资源、人类活动对地球的影响等内容，呼吁人们保护地球。这篇课文告诉我们，地球是人类唯一的家园，我们要珍惜和保护地球。7.参考答案：①野火烧不尽；②春风吹又生。解析：本题考查对《草》这首诗中描写草顽强生命力的诗句的掌握。《草》这首诗中描写草顽强生命力的两个诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”。这两句诗生动地表现了小草顽强的生命力，即使遭受严酷的打击也能重新生长。8.参考答案：描绘了小船在碧波上行驶，人在画中游览的景象，表达了作者对桂林山水的喜爱之情。解析：本题考查对《桂林山水》中“舟行碧波上，人在画中游”这句话的理解。“舟行碧波上，人在画中游”这句话描绘了小船在碧波上行驶，人在画中游览的景象，生动形象地表现了桂林山水的美丽和奇特。这句话表达了作者对桂林山水的喜爱之情，也表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。五、应用题1.参考答案：景物有河水、草、小鸟、塑料瓶。解析：短文中提到了河水、草、小鸟和塑料瓶这些景物。小明每天放学后都会来到河边玩耍，他喜欢看小鱼在水中游来游去，也喜欢听风吹过树叶的声音，说明河水和草是河岸边的景物。几只小鸟在树上欢快地歌唱，说明小鸟是河岸边的景物。有一天，小明发现河面上漂浮着一些塑料瓶，说明塑料瓶是河面上的景物。（1）题考查学生对短文中提到的景物进行概括的能力。（2）题考查学生对短文中人物行为的理解。短文提到小明发现河面上漂浮着一些塑料瓶，他觉得这样很不好，于是他决定做些什么。根据短文内容，小明决定做保护环境，让河面不再漂浮塑料瓶。2.参考答案：小红是一个热爱学习的学生。她每天都会认真完成作业，并且会预习第二天要学的内容。小红是如何解决那个很难的问题的？小红没有马上回答出来，但她没有放弃，而是认真思考，最终得出了正确的答案。解析：短文中提到小红是一个热爱学习的学生，她每天都会认真完成作业，并且会预习第二天要学的内容。这说明小红是一个热爱学习的学生。短文还提到老师在课堂上提出了一个很难的问题，小红没有马上回答出来，但她没有放弃，而是认真思考，最终得出了正确的答案。这说明小红是如何解决那个很难的问题的：她没有马上回答出来，而是认真思考。（1）题考查学生对短