上海2026-2027八年级上册语文期中模拟卷（二）

第1页（共1页）上海2026-2027八年级上册语文期中模拟卷（二）一．试题（共6小题）1．（2025秋•松江区期中）默写与运用。（1），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）（3），烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（4）小松在游览三峡时，看到两岸层层叠叠的悬崖峭壁高耸入云的景象，不禁想起了郦道元在《三峡》中描绘此景的句子：“，。”2．（2025秋•长宁区校级期中）阅读下面选文，完成问题。【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙】龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益①乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇②，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫巨人③拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节；与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱，君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以看松名其庵庐。君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。（《看松庵记》节选宋濂）【注】①章君三益：章三益，作者好友。②九节筇（qióng）：一种竹杖。③元夫巨人：德行崇高、能担大任的贤士。④唶（jiē）：赞叹。⑤凝（yí）然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。（1）【甲】篇是一首七言（体裁），【乙】文的作者是南朝的（姓名）。（2）参考表格提示的方法，解释加点词语。文言词句方法解释四时俱备联想词语法：德才兼备A备：卒能立事功而泽生民。查阅词典法：①士兵；②死亡；③最终，终于。B（填序号）（3）用现代汉语翻译下面的句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。（4）关于三则材料的说法，正确的一项是A.【甲】【乙】都以空间为顺序，移步换景。B.【甲】【乙】都通过以声衬静突出山林清幽。C.【乙】【丙】都通过结尾议论表达精神追求。D.【乙】【丙】都运用骈散结合，增强节奏。（5）【乙】【丙】两文的作者都从自然景物中获得了极大的精神愉悦，但他们所寄托的情志有所不同。请结合此二文的景物特点进行分析。3．（2025秋•虹口区校级期中）阅读语段，完成问题。背影朱自清①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。A.父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pánshān地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”B.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（1）看拼音写汉字。pánshān（2）下列关于课文的说法有误的一项是A.课文共四次写到了父亲的“背影”，中间详写父亲买橘子，首尾略写。B.课文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。C.课文写得非常坦诚，作者前后的心理没有太大变化，作者叙述了自己的情感体验，表达了对父亲的深切怀念之情。D.课文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，着力写了父亲的背影。（3）课文第②、⑥、⑦段加点部分共写了“我”的四次流泪，请根据提示分别概括前两次和第四次流泪。①②③分别之泪④（4）第⑥段划波浪线的句子是人物描写“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”请赏析句子的表达效果。（5）叶圣陶先生称《背影》的语言“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼。你是否同意叶圣陶先生的观点？请在下面A、B中任选一句来分析。A.父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。B.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”我选分析4．（2025秋•长宁区校级期中）阅读下文，完成题目。具有艺术气质的中国古代地图①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。②中国古代地图的历史悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国：的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，明末以前，长期领先于其他国家。③中国古代地图的______。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。④中国古代地图的创作精美。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。⑤古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图的主要功能是表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点，这属于地图绘制的内在本质。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。（1）请在第③段划线处，填上合适的内容。（2）下列对文章关于“中国古代地图”的表述，正确的一项是A.中国传统的制图学理论在明末以前，始终领先于世界其他国家。B.像《清明上河图》这样的中国画，从某种意义上说就是地图。C.古代地图和现代的山水画在绘制初衷、手法和目的上完全一致。D.到了近代，地图因为融合了更多的艺术性与文化性，所以变得更加精确严谨。（3）第⑤段和第⑥段顺序不能颠倒，请说明理由。5．（2025秋•浦东新区期中）学校开展“走进经典名著”主题活动，请你完成以下任务。（1）学校计划举办一场名著阅读分享会，现需设计两个分享环节，请你补充完整，要求环节名称简洁，内容具体。示例：环节一：名著情节我来讲——选手讲述名著中印象深刻的故事情节环节二：环节三：（2）下列哪句名言最适合作为本次活动的宣传语A.读书破万卷，下笔如有神B.书犹药也，善读之可以医愚C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟D.读万卷书，行万里路6．（2025秋•金山区期中）作文。请以《在倾听中成长》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案一．试题（共6小题）1．（2025秋•松江区期中）默写与运用。（1）老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）（3）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（4）小松在游览三峡时，看到两岸层层叠叠的悬崖峭壁高耸入云的景象，不禁想起了郦道元在《三峡》中描绘此景的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日。”【答案】（1）老骥伏枥（注意“骥”的书写）（2）江入大荒流（3）日暮乡关何处是（4）重岩叠嶂隐天蔽日【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）老骥伏枥（注意“骥”的书写）（2）江入大荒流（3）日暮乡关何处是（4）重岩叠嶂隐天蔽日2．（2025秋•长宁区校级期中）阅读下面选文，完成问题。【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙】龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益①乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇②，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫巨人③拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节；与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱，君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以看松名其庵庐。君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。（《看松庵记》节选宋濂）【注】①章君三益：章三益，作者好友。②九节筇（qióng）：一种竹杖。③元夫巨人：德行崇高、能担大任的贤士。④唶（jiē）：赞叹。⑤凝（yí）然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。（1）【甲】篇是一首七言律诗（体裁），【乙】文的作者是南朝的陶弘景（姓名）。（2）参考表格提示的方法，解释加点词语。文言词句方法解释四时俱备联想词语法：德才兼备A备：具备，具有卒能立事功而泽生民。查阅词典法：①士兵；②死亡；③最终，终于。B③（填序号）（3）用现代汉语翻译下面的句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。（4）关于三则材料的说法，正确的一项是CA.【甲】【乙】都以空间为顺序，移步换景。B.【甲】【乙】都通过以声衬静突出山林清幽。C.【乙】【丙】都通过结尾议论表达精神追求。D.【乙】【丙】都运用骈散结合，增强节奏。（5）【乙】【丙】两文的作者都从自然景物中获得了极大的精神愉悦，但他们所寄托的情志有所不同。请结合此二文的景物特点进行分析。【答案】（1）律诗；陶弘景（2）A具备，具有；B③（3）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（4）C（5）【乙】文描绘了高峰入云、清流见底，石壁五色交晖、青林翠竹四时俱备，以及晓雾猿鸟、夕日沉鳞的山水美景，景物奇丽壮阔、兼具灵动与静谧。作者借赞美山水之奇，寄托了对自然之美的热爱与沉醉，以及沉醉于山水、超然物外的审美情趣，体现出淡泊名利、向往自然仙境的情志。【丙】文聚焦龙泉山的髯松，突出其“弥望入青云，新翠照人如濯”的挺拔苍翠、气势不凡，将其比作“元夫巨人”。作者借好友章三益与松为友、物我两忘的乐趣，寄托了对松树刚贞挺拔品格的推崇，更暗含着对友人“嶷然有以自立”“刚贞自持”的人格赞美，以及对坚守节操、泽被生民的理想人格的追求。【分析】【甲】《钱塘湖春行》译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与湖岸齐平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。纷繁的花朵渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的青草刚刚能没过马蹄。最喜爱湖东的美景，百游不厌，那绿杨浓荫里的白沙堤。【乙】《答谢中书书》山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流可见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都具备。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【丙】《看松庵记》（节选）龙泉有很多大山，山上有很多髯松，放眼望去，松树高耸入青云，鲜嫩的翠绿如同被水洗过一样照耀着人。我的朋友章三益喜爱这里的景色，在山中新建了一间茅庐。章君在诗书闲暇之余，披着鹤氅衣，拄着九节竹杖，游历四座亭子，回来后坐在茅庐中，回头眺望髯松，它们就像德行崇高的巨人在左右拱手作揖。章君注视它们很久，精神集中，物我两忘，仿佛在与古代的豪杰跨越千年交谈。章君非常快乐，起身穿上谢公屐，每天在万松之间歌唱吟咏，木屐的声响铿锵有节奏，与歌声相互应答附和。髯松仿佛理解章君的心意，也微微发出像笙箫一样的声音来娱乐他，章君赞叹道：“这是我获得的看松的乐趣啊。”于是就用“看松”来命名这座茅庐。章君隐居的时候，与松树为伴，就端庄高尚而能自立；等到他顺应时事而出仕，就刚正坚贞，坚守自我，不被外界议论所改变，最终能够建立功业并恩泽百姓。【解答】（1）本题考查文学常识。①《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗，全诗共八句，每句七个字，符合律诗的体裁特征，故填：律诗。《答谢中书书》的作者是南朝齐梁时的文学家陶弘景，这是其经典山水小品文，故填：陶弘景。（2）本题考查文言词语。①句意：四季都具备。联想“德才兼备”中“备”为“具备、具有”之意，故A备：具备，具有。②句意：最终能够建立功业并恩泽百姓。结合词典释义，“卒”在此处表最终结果，故选B③。（3）本题考查文言翻译。重点词：自，自从；康乐，指南朝宋山水诗人谢灵运（他袭封康乐公）；以来，以后；未复，不再；与，参与，这里指欣赏、领悟；其，这；奇，奇丽的景色。句意：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（4）本题考查文本内容与写作手法分析。A.有误。【甲】诗以游踪为序（孤山寺北→贾亭西→湖东→白沙堤），是移步换景；【乙】文先总写山川之美，再分述高峰、清流、石壁等景物，最后写朝暮之景，并非单纯以空间为顺序，二者顺序不同。B.有误。【乙】文“猿鸟乱鸣”以声衬静，突出山林清幽；【甲】诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”以鸟鸣、燕啄泥之声展现早春生机，并非突出清幽，二者表达效果不同。C.正确。D.有误。【乙】文多骈句（如“高峰入云，清流见底”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”），骈散结合，节奏鲜明；【丙】文以散句为主，虽有少量对仗，并非以骈散结合为主要手法，二者表达形式不同。故选：C。（5）本题考查景物特点与作者情志。【乙】文：寄情奇丽山水，追求超然审美景物特点：【乙】文描绘的景物兼具壮阔与灵动，“高峰入云，清流见底”勾勒出山水的雄奇开阔，“五色交晖”“青林翠竹”展现色彩的绚烂鲜活，“晓雾猿鸟乱鸣”“夕日沉鳞竞跃”则赋予景物生机与动感，整体呈现出奇丽清幽、宛如仙境的特点。寄托情志：作者借对山水之奇的极致赞美，抒发了对自然美景的沉醉与热爱，更寄托了超然物外的审美追求。“实是欲界之仙都”直接点出山水的仙境特质，“未复有能与其奇者”暗含作者对这种高洁审美情趣的坚守，体现出淡泊名利、沉醉自然的情志。【丙】文：借松喻人，推崇刚贞品格与济世情怀景物特点：【丙】文聚焦龙泉山的“髯松”，突出其“弥望入青云，新翠照人如濯”的挺拔苍翠、气势不凡，更将其比作“元夫巨人”，赋予松树端庄、刚劲的人格化特质，松树的坚贞挺拔成为核心景物特征。寄托情志：作者借好友章三益与松为友、物我两忘的乐趣，既推崇松树刚贞自持的品格，更赞美友人“嶷然有以自立”“不为物议之所移夺”的人格。结尾“卒能立事功而泽生民”进一步升华，将对松的喜爱与对友人济世情怀的推崇结合，寄托了对坚守节操、建功利民的理想人格的追求。答案：（1）律诗；陶弘景（2）A具备，具有；B③（3）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（4）C（5）【乙】文描绘了高峰入云、清流见底，石壁五色交晖、青林翠竹四时俱备，以及晓雾猿鸟、夕日沉鳞的山水美景，景物奇丽壮阔、兼具灵动与静谧。作者借赞美山水之奇，寄托了对自然之美的热爱与沉醉，以及沉醉于山水、超然物外的审美情趣，体现出淡泊名利、向往自然仙境的情志。【丙】文聚焦龙泉山的髯松，突出其“弥望入青云，新翠照人如濯”的挺拔苍翠、气势不凡，将其比作“元夫巨人”。作者借好友章三益与松为友、物我两忘的乐趣，寄托了对松树刚贞挺拔品格的推崇，更暗含着对友人“嶷然有以自立”“刚贞自持”的人格赞美，以及对坚守节操、泽被生民的理想人格的追求。3．（2025秋•虹口区校级期中）阅读语段，完成问题。背影朱自清①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。A.父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pánshān地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”B.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（1）看拼音写汉字。pánshān蹒跚（2）下列关于课文的说法有误的一项是CA.课文共四次写到了父亲的“背影”，中间详写父亲买橘子，首尾略写。B.课文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。C.课文写得非常坦诚，作者前后的心理没有太大变化，作者叙述了自己的情感体验，表达了对父亲的深切怀念之情。D.课文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，着力写了父亲的背影。（3）课文第②、⑥、⑦段加点部分共写了“我”的四次流泪，请根据提示分别概括前两次和第四次流泪。①悲痛之泪②感动之泪③分别之泪④思念之泪（4）第⑥段划波浪线的句子是人物描写“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”请赏析句子的表达效果。（5）叶圣陶先生称《背影》的语言“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼。你是否同意叶圣陶先生的观点？请在下面A、B中任选一句来分析。A.父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。B.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”我选A分析这句话语言简洁明了，没有多余的修饰词，直接陈述了父亲因事忙本不送“我”，让熟识茶房陪“我”这一事实，符合叶圣陶先生“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼”的观点。【答案】（1）蹒跚（2）C（3）①悲痛之泪；②感动之泪；④思念之泪（4）运用动作描写，通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地描绘出父亲攀爬月台时的艰难动作，表现出父亲为儿子买橘子的不易，体现出父亲对儿子深沉的爱。（5）示例一：我选A。这句话语言简洁明了，没有多余的修饰词，直接陈述了父亲因事忙本不送“我”，让熟识茶房陪“我”这一事实，符合叶圣陶先生“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼”的观点。示例二：我选B。此句同样简洁质朴，“混入”“找不着”等词简单直接地描绘出父亲背影消失在人群中的情景，“我的眼泪又来了”直接抒发情感，没有过多渲染，体现了语言干净的特点。【分析】文章回忆了与父亲分别的场景，祖母去世、父亲失业，家中光景惨淡，父子同行至车站，父亲本不打算送“我”却最终决定亲自送行，忙前忙后照顾“我”，还费力穿过铁道为“我”买橘子，那肥胖而努力的背影令“我”泪流满面；后来家中境况愈发不佳，父子间有隔阂，但父亲始终惦记“我”，收到父亲来信，想到他的背影，“我”不禁悲从中来，不知何时能再与他相见。【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。结合语境可知，“pánshān”应写作“蹒跚”，形容走路缓慢、不稳的样子。（2）本题考查对课文内容的理解。ABD.正确。C.有误，结合“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了”“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”等内容可知，作者前后的心理变化较大，开始觉得父亲迂，后来被父亲的爱所感动。故选：C。（3）本题考查对文章内容的概括。结合“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”可知，第一次流泪是因为祖母去世，父亲失业，家中惨淡，是悲痛之泪；结合“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”可知，第二次流泪是看到父亲艰难地爬月台为“我”买橘子，被父亲的爱所感动，是感动之泪；结合“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，第三次流泪是分别之时，与父亲分别，是分别之泪；结合“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见”可知，第四次流泪是读到父亲的信，想到不知何时再能与父亲相见，是思念之泪。（4）本题考查赏析句子的表达效果。结合“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，这句话运用了动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地描绘出父亲攀爬月台时的艰难动作，因为父亲是个胖子，攀爬月台对他来说很吃力，但为了给儿子买橘子，他依然努力去做，表现出父亲为儿子买橘子的不易，体现出父亲对儿子深沉的爱。（5）本题考查对文章语言特点的分析。叶圣陶先生称《背影》的语言“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼”，意思是文章语言简洁质朴，不拖沓，不啰嗦。A句“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去”，结合这句话可知，语言简洁明了，没有多余的修饰成分。“因为事忙”直接说明了父亲不送“我”的原因，“本已说定”体现了之前已经做好的安排，“熟识的茶房”准确地交代了陪同“我”的人，整个句子没有一句多余的话，体现了语言“通体干净”的特点。B句“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，结合这句话可知，语言质朴自然，没有华丽的辞藻。“混入”“再找不着”等表述简洁直接，生动地描绘出“我”看着父亲背影消失在人群中的情景，“我的眼泪又来了”更是直接抒发了“我”对父亲的不舍之情，没有多余的字眼，却能深深打动读者。答案：（1）蹒跚（2）C（3）①悲痛之泪；②感动之泪；④思念之泪（4）运用动作描写，通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地描绘出父亲攀爬月台时的艰难动作，表现出父亲为儿子买橘子的不易，体现出父亲对儿子深沉的爱。（5）示例一：我选A。这句话语言简洁明了，没有多余的修饰词，直接陈述了父亲因事忙本不送“我”，让熟识茶房陪“我”这一事实，符合叶圣陶先生“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼”的观点。示例二：我选B。此句同样简洁质朴，“混入”“找不着”等词简单直接地描绘出父亲背影消失在人群中的情景，“我的眼泪又来了”直接抒发情感，没有过多渲染，体现了语言干净的特点。4．（2025秋•长宁区校级期中）阅读下文，完成题目。具有艺术气质的中国古代地图①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。②中国古代地图的历史悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国：的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，明末以前，长期领先于其他国家。③中国古代地图的______。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。④中国古代地图的创作精美。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。⑤古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图的主要功能是表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点，这属于地图绘制的内在本质。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。（1）请在第③段划线处，填上合适的内容艺术性。（2）下列对文章关于“中国古代地图”的表述，正确的一项是BA.中国传统的制图学理论在明末以前，始终领先于世界其他国家。B.像《清明上河图》这样的中国画，从某种意义上说就是地图。C.古代地图和现代的山水画在绘制初衷、手法和目的上完全一致。D.到了近代，地图因为融合了更多的艺术性与文化性，所以变得更加精确严谨。（3）第⑤段和第⑥段顺序不能颠倒，请说明理由。【答案】（1）艺术性（2）B（3）第⑤段整体说明古代地图的功能特点，第⑥段具体阐述地图绘制的主观性延续特点，两段构成从整体到局部的逻辑顺序，若颠倒会导致说明层次混乱。【分析】文章先点明从艺术维度谈地图可提供新视角，接着介绍中国古代地图历史悠久且长期领先，然后阐述其具有艺术气质，体现在是中国式地图，创作精美似山水画，绘制体现艺术表达，有延续性和主观性特点，最后指出近代地图因追求实用，艺术性、文化性被抛弃。【解答】（1）本题考查段落内容概括。结合“在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图”可知，该段核心在于强调中国古代地图融合了艺术性与技术性。结合后文“从某种意义上说，中国画就是地图”的举例以及“若再将其浓缩化，就是当今的网络地图”的类比，均围绕地图的艺术特质展开。因此，此处需填入能概括艺术特性的词语，故填“艺术性”。（2）本题考查内容辨析。A.有误，结合第②段“中国传统的制图学是土生土长的，明末以前，长期领先于其他国家”可知，原文强调“长期领先”，而非“始终领先”，选项表述绝对化，错误。B.正确。C.有误，结合第④段“随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大”可知，原文明确指出二者差异扩大，选项“完全一致”与原文矛盾，错误。D.有误，结合第⑦段“到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃”可知，近代地图抛弃艺术性以追求精确性，选项因果关系颠倒，错误。故选：B。（3）本题考查说明顺序。第⑤段首句“古代地图作为测绘技术和绘画的结合体”提出整体特征，后文“古人在绘制时……不会像现代这样……古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物”围绕功能展开说明，属于整体概括；第⑥段首句“中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点”提出具体特性，后文“制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本”“不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格”围绕延续性与主观性展开，属于局部分析。两段构成“整体功能→具体特性”的逻辑顺序，若颠倒会导致说明层次断裂，无法形成“总﹣分”结构。答案：（1）艺术性（2）B（3）第⑤段整体说明古代地图的功能特点，第⑥段具体阐述地图绘制的主观性延续特点，两段构成从整体到局部的逻辑顺序，若颠倒会导致说明层次混乱。5．（2025秋•浦东新区期中）学校开展“走进经典名著”主题活动，请你完成以下任务。（1）学校计划举办一场名著阅读分享会，现需设计两个分享环节，请你补充完整，要求环节名称简洁，内容具体。示例：环节一：名著情节我来讲——选手讲述名著中印象深刻的故事情节环节二：名著人物我来评——选手评析名著中印象深刻的人物形象环节三：名著感悟我分享——选手分享阅读名著后的心得体会与收获（2）下列哪句名言最适合作为本次活动的宣传语BA.读书破万卷，下笔如有神B.书犹药也，善读之可以医愚C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟D.读万卷书，行万里路【答案】（1）示例：环节二：名著人物我来评——选手评析名著中印象深刻的人物形象环节三：名著感悟我分享——选手分享阅读名著后的心得体会与收获。（2）B【分析】（1）本题考查活动设计。设计分享环节要围绕“走进经典名著”这一主题，且环节名称简洁、内容具体。可以从不同角度出发，比如对名著中人物形象的分析、对名著主题思想的探讨、对名著写作特色的赏析等。示例中环节一是讲述名著情节，我们可以从人物、主题等方面继续设计。（2）本题考查理解宣传标语。A.不合适，“读书破万卷，下笔如有神”强调的是读书对写作能力的提升作用，重点在于读书与写作的关系，没有突出“走进经典名著”以及阅读经典带来的多方面意义，不太适合作为本次“走进经典名著”主题活动的宣传语。B.合适，“书犹药也，善读之可以医愚”把书比作药，说明善于读书可以医治愚昧，突出了读书能让人增长智慧、摆脱愚昧，而经典名著往往蕴含着深刻的智慧和思想，阅读经典名著能够让人获得精神上的滋养，提升认知水平，很适合作为本次活动的宣传语。C.不合适，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”主要是在劝勉人们要趁年少时勤奋读书，不然到老了后悔就来不及了，侧重于强调读书的时机和勤奋，没有直接体现经典名著的独特价值，不太符合本次活动主题。D.不合适，“读万卷书，行万里路”强调的是读书和实践相结合，重点在于知识的获取和实践的体验，没有突出经典名著本身的特点和意义，不太适合作为本次活动宣传语。故选：B。【解答】答案：（1）示例：环节二：名著人物我来评——选手评析名著中印象深刻的人物形象环节三：名著感悟我分享——选手分享阅读名著后的心得体会与收获。（2）B6．（2025秋•金山区期中）作文。请以《在倾听中成长》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】在倾听中成长倾听，看似简单，却蕴含着巨大的力量，它究竟如何助力我们成长呢？课堂上，我曾是个急于表达自己观点的学生。一次，老师抛出一个问题，我迅速在脑海中构思好答案，便迫不及待地举手发言。可当我自信满满地阐述时，老师微笑着打断我，说：“先别着急，听听其他同学的想法。”我虽