上海2026-2027秋季期七上语文期中模拟卷（二）

第1页（共1页）上海2026-2027秋季期七上语文期中模拟卷（二）一．试题（共7小题）1．（2025秋•宝山区校级期中）默写与运用。（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。（马致远《天净沙•秋思》）（3）子在川上曰：“，不舍昼夜。”（《＜论语＞十二章》）（4）在求学求知的过程中，“学习”与“思考”同等重要，不可偏废。《论语》十二章中反映这一思想观点的名句是——子曰：“，。”2．（2025秋•虹口区校级期中）诗歌鉴赏，完成问题。天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首元曲的作者是（2）对这首元曲理解不正确的一项是A.“枯藤老树昏鸦”展现出秋天毫无生气的萧索景象。B.“小桥流水人家”描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。C.这首元曲被誉为“秋思之祖”，“天净沙”是曲牌名。D.点明这首曲子主旨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。3．（2025秋•杨浦区期中）阅读以下古文，回答问题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【丙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！（选自明•宋濂《吴起守信》）【注】①吴起：战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、军事改革家。②俟（sì）：等待。③欤（yú）：句末语气词，表示疑问或感叹。（1）【甲】文出自儒家经典著作《论语》，“论”的意思是；【乙】文出自（人名）组织编写的《世说新语•方正》。（2）以下加点字解释有误的一项是A.为人谋而不忠乎（竭尽自己的心力）B.相委而去（表示动作偏指一方）C.期返而食（约定）D.令人求故人（请求）（3）用现代汉语翻译句子。起之不食以俟者，恐其自食其言也。（4）下列说法不正确的一项是A.以上三篇文章都谈到了为人处世要讲究诚信的问题。B.乙文友人无信无礼的错误表现对我们的修身也是有帮助的，提醒我们“其不善者而改之”。C.丙文中故人“至暮不来”，且无音信告知，也属“无信”之人。D.“尊君”是对对方父亲的尊称，属于常见的敬辞，加点的“君”“公”则是谦辞。（5）“方正”可理解为“刚强正直、品格端正”。小语认为元方和吴起都可列入“方正”篇，你同意吗？请结合二人的具体表现说明理由。4．（2025秋•浦东新区期中）阅读下文，完成问题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。等我跑出来，院子里已经扫出了一条明晃晃的小路。奶奶持着扫帚，站在从树间穿过的阳光里，气喘吁吁地冲我笑笑：“丫头，我扫完了，你快起来吧！”她张着嘴喘气，累得脸都红了。冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了又有什么用？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章围绕“老海棠树”，写了奶奶的哪些事情？请简要概括。（2）赏析第三段中画横线的句子。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。（3）第四段中“奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望”，奶奶在“张望”什么？请结合语境合理推测。（4）文中多次出现“我”对奶奶的回应，如“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿”“您学那玩意儿有用吗”等，这些回应体现了“我”当时怎样的态度？后来“我”的心情发生了怎样的变化？（5）结合全文，说说“老海棠树”在文中的作用。5．（2025秋•长宁区校级期中）阅读下文，完成下列各题。中国AI，“智”胜赛场①巴黎奥运会被国际奥委会誉为“有史以来科技含量最高”的奥运会。在本次奥运会上，____中国健儿取得了辉煌战绩，____中国AI技术也向世界展示了无限潜力与深远影响。②中国奥运健儿早在出赛前就使用AI技术作为训练辅助，AI通过深度学习和大数据分析，已经能为多个比赛项目的运动员们量身定制个性化训练方案，让训练更加科学高效。③国家帆船帆板队将训练过程中拍摄的视频，利用AI算力输出肢体动作与运动轨迹等方面的分析，助力教练全面掌握训练情况，为运动员制定专属训练计划。④国家篮球队使用AI运动表现分析平台，该平台通过构建场地三维模型和3D动作捕捉算法，实时解析每位运动员的运动状态和篮球的运动轨迹，助力运动员提升训练效率。⑤国家跳水队使用的AI辅助训练系统，能理解并执行教练和运动员的复杂指令，及时提供准确信息，还能对跳水动作实时打分并进行精准量化分析，助力运动员不断提升高难度动作完成度和技能水平，为创造佳绩做好充分准备。⑥从乘风破浪，到精准投篮，再到水花消失，AI赋能让中国运动员在赛场上如虎添翼，屡创佳绩。⑦不仅如此，我国AI技术的创新应用，也为观众带来了沉浸式的，甚至更专业的观赛体验。⑧奥运期间，观众们只需与AI智能体育助手进行简单的语音或文字交流，即可获取最新的奥运赛事资讯：选手“备战”故事、夺金赛图文回放……内容精彩纷呈。想要追踪某位明星选手的夺冠之路？想要了解开幕式或闭幕式表演背后的文化底蕴？没问题，AI智能体育助手都能如数家珍。⑨AI增强全新转播技术的多镜头回放系统，能将赛场内不同方位设置的镜头所采集到的图像发送到云端，营造时间冻结或者放慢的效果。观众们就能通过回放，360度多角度观看、拆解比赛的精彩瞬间，该系统为观众提供多角度沉浸式观赛体验。⑩更值得一提的是在乒乓比赛中，AI实时采集比赛时乒乓球的落点和轨迹的原始坐标，并在后台实时归类统计这些采集到的数据，对乒乓球的转向转速、运动轨迹等进行专业分析。多种形式的数据可视化呈现，让观众能够更科学、更深入地了解乒乓球运动，大大提升了赛事的观赏性和科学性。⑪奥运期间，某外国科技公司为宣传自己的AI产品发布了一则广告：由AI代替粉丝给体育明星写信。该广告仅仅发布一个小时就遭到了网友集体“炮轰”——试想，有哪位明星会要一封AI写给自己的粉丝信呢？⑫实践证明，AI技术在情感表达方面是有很大局限的。因此，在本届奥运会上，中国AI技术最为关注的，正是体育比赛与人文精神的结合，而且始终致力于在训练辅助中提升运动员的训练效果，以及在赛事转播中丰富优化观众的观赛体验。这种“以人为本”的科技创新理念，正是中国AI技术能够在全球舞台上脱颖而出的重要原因。未来，我们期待看到更多中国AI在国际各个领域的舞台上发光发热，展现中国智慧！（1）下列关联词语，最适合填入第①段横线处的一项是A.因为……所以……B.虽然……但是……C.不但……而且……D.只有……才……（2）阅读全文，完成内容梳理。（3）分析第⑪段在文中的作用。6．（2025秋•浦东新区校级期中）某校七年级在“读书节”中开展了以下活动，请根据要求完成各项任务。（1）比一比谁最熟悉下列对《朝花夕拾》中人物与情节的对应，不正确的一项是A.寿镜吾——在三味书屋中，他虽严厉却方正，允许学生在课堂上偷偷画画。B.藤野严九郎——他为鲁迅批改讲义，甚至连血管的位置错误都仔细地订正。C.长妈妈——她给鲁迅讲“美女蛇”的故事，还教他“元旦吃福橘”的习俗。D.范爱农——他在辛亥革命后备受冷落，最终因“不小心掉在水里”而去世。（2）看一看谁会思考小语对《阿长与＜山海经＞》中的“《山海经》”和《从百草园到三味书屋》中的“覆盆子”，两个物件承载了童年鲁迅的情感，以下思考不正确的一项是A.《山海经》承载了鲁迅对阿长的感激与怀念。B.《山海经》藏着童年对“未知世界”的好奇。C.“覆盆子”承载了作者反抗束缚、追求自由的斗争精神。D.“覆盆子”象征童年在自然中自由玩耍的快乐。（3）说一说谁会比较如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”。下面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。寿镜吾长妈妈藤野先生衍太太不能入选的人物是理由是7．（2025秋•嘉定区校级期中）作文。惊喜，是生活中最动人的礼物。它可能是一次突破自我的成功，一份来自他人的深深理解，一个探索世界的有趣发现，或是一个梦想成真的闪亮时刻……请回忆那个让你心头一颤、嘴角上扬的瞬间，以《这真让我惊喜》为题，写一篇600字左右的记叙文，与我们分享你的感动。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

答案一．试题（共7小题）1．（2025秋•宝山区校级期中）默写与运用。（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《＜论语＞十二章》）（4）在求学求知的过程中，“学习”与“思考”同等重要，不可偏废。《论语》十二章中反映这一思想观点的名句是——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”【答案】（1）风正一帆悬（注意“悬”的书写）（2）古道西风瘦马（3）逝者如斯夫（注意“斯”的书写）（4）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）风正一帆悬（注意“悬”的书写）（2）古道西风瘦马（3）逝者如斯夫（注意“斯”的书写）（4）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）2．（2025秋•虹口区校级期中）诗歌鉴赏，完成问题。天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首元曲的作者是马致远（2）对这首元曲理解不正确的一项是BA.“枯藤老树昏鸦”展现出秋天毫无生气的萧索景象。B.“小桥流水人家”描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。C.这首元曲被誉为“秋思之祖”，“天净沙”是曲牌名。D.点明这首曲子主旨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。【答案】（1）马致远（2）B【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。【解答】（1）本题考查学生文学常识识记能力。解答此题学生要在平时的学习中多积累，熟记名篇及作者。《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。（2）本题考查理解诗词。ABD.正确。B.有误，“小桥流水人家”一句描写了惬意小景，这是以乐景衬哀情，使得秋意更加悲凉。故选：B。答案：（1）马致远（2）B译文：枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！3．（2025秋•杨浦区期中）阅读以下古文，回答问题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【丙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！（选自明•宋濂《吴起守信》）【注】①吴起：战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、军事改革家。②俟（sì）：等待。③欤（yú）：句末语气词，表示疑问或感叹。（1）【甲】文出自儒家经典著作《论语》，“论”的意思是编纂、编辑；【乙】文出自刘义庆（人名）组织编写的《世说新语•方正》。（2）以下加点字解释有误的一项是DA.为人谋而不忠乎（竭尽自己的心力）B.相委而去（表示动作偏指一方）C.期返而食（约定）D.令人求故人（请求）（3）用现代汉语翻译句子。起之不食以俟者，恐其自食其言也。（4）下列说法不正确的一项是DA.以上三篇文章都谈到了为人处世要讲究诚信的问题。B.乙文友人无信无礼的错误表现对我们的修身也是有帮助的，提醒我们“其不善者而改之”。C.丙文中故人“至暮不来”，且无音信告知，也属“无信”之人。D.“尊君”是对对方父亲的尊称，属于常见的敬辞，加点的“君”“公”则是谦辞。（5）“方正”可理解为“刚强正直、品格端正”。小语认为元方和吴起都可列入“方正”篇，你同意吗？请结合二人的具体表现说明理由。【答案】（1）编纂、编辑；刘义庆（2）D（3）吴起不吃饭而等待老友的原因，是怕自己说了话不算数啊。（4）D（5）同意。元方怼友人无信无礼，维护父尊；吴起等故人到次日，坚守诚信，都符合“方正”。【分析】参考译文：【甲】曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【丙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“（我在家）等您一起吃饭。”老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的！【解答】（1）本题考查文章内容分析。“论”在这里读作“lún”，意思是编纂，编辑；【乙】文出自刘义庆组织编写的《世说新语•方正》。（2）本题考查文章内容分析。ABC.正确；D选项，“令人求故人”中“求”应是“寻找”的意思，而不是“请求”。故选：D。（3）本题考查句子翻译。重点词语：之，主谓之间取消句子独立性，可不译；俟，等待；恐，担心，害怕；其，指代“故人”。句意：吴起不吃饭而等待老友的原因，是怕自己说了话不算数啊。（4）本题考查文章内容分析。ABC.正确；D.有误，“君”“公”是敬辞，不是谦辞。故选：D。（5）本题考查文章内容分析。同意。元方面对友人的无信无礼，能义正言辞地指出友人的错误，维护父亲的尊严，最后“入门不顾”，体现出他刚强正直、不畏惧权威的品格；吴起为了等待友人，宁可不吃晚饭，坚守诚信，体现出他品格端正，遵守承诺。答案：（1）编纂、编辑；刘义庆（2）D（3）吴起不吃饭而等待老友的原因，是怕自己说了话不算数啊。（4）D（5）同意。元方怼友人无信无礼，维护父尊；吴起等故人到次日，坚守诚信，都符合“方正”。4．（2025秋•浦东新区期中）阅读下文，完成问题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。等我跑出来，院子里已经扫出了一条明晃晃的小路。奶奶持着扫帚，站在从树间穿过的阳光里，气喘吁吁地冲我笑笑：“丫头，我扫完了，你快起来吧！”她张着嘴喘气，累得脸都红了。冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了又有什么用？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章围绕“老海棠树”，写了奶奶的哪些事情？请简要概括。（2）赏析第三段中画横线的句子。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。（3）第四段中“奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望”，奶奶在“张望”什么？请结合语境合理推测。（4）文中多次出现“我”对奶奶的回应，如“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿”“您学那玩意儿有用吗”等，这些回应体现了“我”当时怎样的态度？后来“我”的心情发生了怎样的变化？（5）结合全文，说说“老海棠树”在文中的作用。【答案】（1）春天奶奶在海棠树下糊纸袋；夏天在树下补花、让“我”洗菜；秋天早起扫院子；冬天在灯下学习识字、读报纸并向“我”请教。（2）运用排比和景物描写，描绘出海棠树周围优美的环境，烘托出“我”在树上玩耍时轻松愉悦的心情，也为下文写奶奶在树下的活动作铺垫，体现出“我”与奶奶、老海棠树之间紧密的联系。（3）示例：奶奶可能在张望远方，想念家人；也可能在张望天空，思索自己的生活价值；还可能在张望花间，感慨时光流逝，内心满是对能拥有自己的工作和价值的渴望。（4）当时“我”的态度是不耐烦、不理解，觉得奶奶的行为没必要，不体谅奶奶的辛劳与追求。后来“我”心生愧疚、痛悔，为自己当时的言行感到自责，思念奶奶。（5）老海棠树是文章的线索，贯穿全文；它是奶奶活动的背景，见证了奶奶的日常生活，承载着“我”对奶奶的回忆；它象征着奶奶，是“我”思念奶奶的情感寄托。【分析】《老海棠树》是史铁生以深情笔触追忆奶奶的抒情散文。作者将奶奶与老海棠树融为一体，通过春糊纸袋、夏补花缝衣、秋扫落叶、冬学识字等四季场景，再现了奶奶勤劳、坚韧、渴望独立与尊严的一生。年少的“我”不解其志，甚至言语伤人；待奶奶离世，“我”才在悔恨中领悟她沉默背后的孤独与对自我价值的执着追求。老海棠树既是童年乐园，更是情感载体，承载着祖孙相伴的温暖记忆，也见证了“我”从懵懂到痛悔的成长。全文以树寄情，以花写人，在朴素叙述中深藏对亲情错失的无尽追思与永生痛悔，表达了“子欲养而亲不待”的生命之憾。【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。结合文章语句“春天，奶奶坐在老海棠树下糊纸袋”“夏天，老海棠树茂密的枝叶投下浓荫，奶奶在树下补花、洗菜，还让我帮她择菜”“秋天，天还没亮，奶奶就起来扫院子”“冬天，奶奶在灯下学习识字，读报纸，遇到不认识的字就问我”，可清晰梳理出奶奶一年四季在老海棠树周围或室内所从事的不同活动：春天糊纸袋补贴家用，夏天在树荫下做针线、安排家务并引导“我”参与劳动，秋天清晨勤勉打扫庭院，冬天则坚持读书识字、虚心向孙辈请教。这些细节不仅展现奶奶勤劳、自立、好学的品格，也体现她无论季节更替、年岁增长，始终努力寻找自身价值的生命姿态。（2）本题考查对景物描写作用的分析能力。文中描写海棠树的句子如“满树繁花，蜂飞蝶舞”“浓荫如盖，筛下斑驳阳光”“果实累累，压弯枝头”等，常以排比式结构呈现四季之景，形成节奏感与画面感。这种景物描写不仅生动再现了老海棠树生机盎然、美丽宜人的自然环境，更通过“我在树上荡秋千”“趴在枝杈上看书”等细节，烘托出童年“我”在树间自由嬉戏时轻松、惬意、无忧无虑的心情。同时，优美的树景与树下奶奶劳作的身影形成动静相生的画面，为后文写奶奶在树下糊纸袋、补花、扫院等日常活动提供了自然背景，巧妙建立起“树—奶奶—我”三者之间的情感纽带，使老海棠树成为承载亲情记忆的重要空间载体。（3）本题考查对人物心理的合理推断与想象能力。文中多次描写奶奶“常常独自站在老海棠树下，久久地张望”，这一动作充满象征意味。结合上下文可知，奶奶一生勤劳却始终渴望被认可、被需要——她糊纸袋、学识字、读报纸，皆因不甘于“闲着”。因此，她的“张望”绝非无目的的发呆。她可能在眺望村口小路，期盼远方亲人归来，寄托思念；也可能仰望天空或繁花，思索自己作为老人是否还有存在的价值，内心涌动着对尊严与贡献的渴望；还可能凝视飘落的花瓣，感慨年华老去、时光飞逝，却又不甘沉寂。这种“张望”是沉默的呐喊，是无声的诉求，深刻揭示了一位普通老年女性在传统家庭角色之外，对精神独立与社会认同的深切向往。（4）本题考查对人物情感变化的理解与分析能力。结合文章语句“我”面对奶奶请教生字时“不耐烦地嚷：‘您学那干吗？’”“嫌她啰嗦，躲着她”，可见少年时期的“我”对奶奶的学习行为充满不解与轻视，认为老人无需识字，甚至觉得其举动多余、可笑，完全忽视了奶奶背后对自我价值的追求。而多年后，“我”回忆起奶奶“在灯下眯着眼费力辨认字形”的样子，内心涌起强烈的愧疚与悔恨——正如文中所言：“如今我才明白，她不是为了识字，而是为了不被时代抛弃，不被我们遗忘。”这种情感转变，既源于成长后的理解力提升，更折射出“子欲养而亲不待”的永恒痛楚，使忏悔之情格外深沉动人。（5）本题考查对物象作用的综合分析能力。老海棠树在全文中具有多重功能：首先，它是贯穿四季、串联事件的叙事线索，春糊纸袋、夏补花、秋扫院、冬读书等情节皆围绕树或由树引出，使结构紧凑有序；其次，它是奶奶生活的主要舞台与见证者，树下的一举一动、一颦一笑，都被老海棠树默默记录，使其成为奶奶勤劳、坚韧、好学形象的自然映照；再次，它承载着“我”对童年与亲情的全部记忆，树影、花香、果实皆与奶奶的身影交融，成为不可分割的情感符号；最后，它具有象征意义——老海棠树历经风霜仍年年开花结果，恰如奶奶虽年迈却始终努力发光发热的生命状态。因此，老海棠树不仅是景物，更是情感的容器、精神的图腾，是“我”思念奶奶时最温暖也最痛楚的寄托。答案：（1）春天奶奶在海棠树下糊纸袋；夏天在树下补花、让“我”洗菜；秋天早起扫院子；冬天在灯下学习识字、读报纸并向“我”请教。（2）运用排比和景物描写，描绘出海棠树周围优美的环境，烘托出“我”在树上玩耍时轻松愉悦的心情，也为下文写奶奶在树下的活动作铺垫，体现出“我”与奶奶、老海棠树之间紧密的联系。（3）示例：奶奶可能在张望远方，想念家人；也可能在张望天空，思索自己的生活价值；还可能在张望花间，感慨时光流逝，内心满是对能拥有自己的工作和价值的渴望。（4）当时“我”的态度是不耐烦、不理解，觉得奶奶的行为没必要，不体谅奶奶的辛劳与追求。后来“我”心生愧疚、痛悔，为自己当时的言行感到自责，思念奶奶。（5）老海棠树是文章的线索，贯穿全文；它是奶奶活动的背景，见证了奶奶的日常生活，承载着“我”对奶奶的回忆；它象征着奶奶，是“我”思念奶奶的情感寄托。5．（2025秋•长宁区校级期中）阅读下文，完成下列各题。中国AI，“智”胜赛场①巴黎奥运会被国际奥委会誉为“有史以来科技含量最高”的奥运会。在本次奥运会上，____中国健儿取得了辉煌战绩，____中国AI技术也向世界展示了无限潜力与深远影响。②中国奥运健儿早在出赛前就使用AI技术作为训练辅助，AI通过深度学习和大数据分析，已经能为多个比赛项目的运动员们量身定制个性化训练方案，让训练更加科学高效。③国家帆船帆板队将训练过程中拍摄的视频，利用AI算力输出肢体动作与运动轨迹等方面的分析，助力教练全面掌握训练情况，为运动员制定专属训练计划。④国家篮球队使用AI运动表现分析平台，该平台通过构建场地三维模型和3D动作捕捉算法，实时解析每位运动员的运动状态和篮球的运动轨迹，助力运动员提升训练效率。⑤国家跳水队使用的AI辅助训练系统，能理解并执行教练和运动员的复杂指令，及时提供准确信息，还能对跳水动作实时打分并进行精准量化分析，助力运动员不断提升高难度动作完成度和技能水平，为创造佳绩做好充分准备。⑥从乘风破浪，到精准投篮，再到水花消失，AI赋能让中国运动员在赛场上如虎添翼，屡创佳绩。⑦不仅如此，我国AI技术的创新应用，也为观众带来了沉浸式的，甚至更专业的观赛体验。⑧奥运期间，观众们只需与AI智能体育助手进行简单的语音或文字交流，即可获取最新的奥运赛事资讯：选手“备战”故事、夺金赛图文回放……内容精彩纷呈。想要追踪某位明星选手的夺冠之路？想要了解开幕式或闭幕式表演背后的文化底蕴？没问题，AI智能体育助手都能如数家珍。⑨AI增强全新转播技术的多镜头回放系统，能将赛场内不同方位设置的镜头所采集到的图像发送到云端，营造时间冻结或者放慢的效果。观众们就能通过回放，360度多角度观看、拆解比赛的精彩瞬间，该系统为观众提供多角度沉浸式观赛体验。⑩更值得一提的是在乒乓比赛中，AI实时采集比赛时乒乓球的落点和轨迹的原始坐标，并在后台实时归类统计这些采集到的数据，对乒乓球的转向转速、运动轨迹等进行专业分析。多种形式的数据可视化呈现，让观众能够更科学、更深入地了解乒乓球运动，大大提升了赛事的观赏性和科学性。⑪奥运期间，某外国科技公司为宣传自己的AI产品发布了一则广告：由AI代替粉丝给体育明星写信。该广告仅仅发布一个小时就遭到了网友集体“炮轰”——试想，有哪位明星会要一封AI写给自己的粉丝信呢？⑫实践证明，AI技术在情感表达方面是有很大局限的。因此，在本届奥运会上，中国AI技术最为关注的，正是体育比赛与人文精神的结合，而且始终致力于在训练辅助中提升运动员的训练效果，以及在赛事转播中丰富优化观众的观赛体验。这种“以人为本”的科技创新理念，正是中国AI技术能够在全球舞台上脱颖而出的重要原因。未来，我们期待看到更多中国AI在国际各个领域的舞台上发光发热，展现中国智慧！（1）下列关联词语，最适合填入第①段横线处的一项是CA.因为……所以……B.虽然……但是……C.不但……而且……D.只有……才……（2）阅读全文，完成内容梳理。（3）分析第⑪段在文中的作用。【答案】（1）C（2）在赛事转播中丰富优化观众的观赛体验；构建场地三维模型和3D动作捕捉算法；AI增强全新回放系统，为观众提供多角度沉浸式观赛体验。（3）写了某外国科技公司因发布由AI代替粉丝给体育明星写信的宣传广告而被网友“炮轰”，呼应第①段首句。第⑪段与前文第②﹣⑩段说明的中国AI关注体育比赛与人文精神的结合形成鲜明对比，进一步解释了“以人为本”是中国AI技术能够在全球舞台上脱颖而出的原因。【分析】本文是一篇说明文，说明了中国奥运健儿早在出赛前就使用AI技术作为训练辅助，AI通过深度学习和大数据分析，已经能为多个比赛项目的运动员们量身定制个性化训练方案，让训练更加科学高效等内容。【解答】（1）本题考查关联词语。此处表示递进关系。故选：C。（2）本题考查文章内容梳理。结合“不仅如此，我国AI技术的创新应用，也为观众带来了沉浸式的，甚至更专业的观赛体验”，概括为：在赛事转播中丰富优化观众的观赛体验；结合“该平台通过构建场地三维模型和3D动作捕捉算法，实时解析每位运动员的运动状态和篮球的运动轨迹，助力运动员提升训练效率”，概括为：构建场地三维模型和3D动作捕捉算法；结合“AI增强全新转播技术的多镜头回放系统，能将赛场内不同方位设置的镜头所采集到的图像发送到云端，营造时间冻结或者放慢的效果”，概括为：AI增强全新回放系统，为观众提供多角度沉浸式观赛体验。（3）本题考查段落作用分析。结合“奥运期间，某外国科技公司为宣传自己的AI产品发布了一则广告：由AI代替粉丝给体育明星写信。该广告仅仅发布一个小时就遭到了网友集体‘炮轰’——试想，有哪位明星会要一封AI写给自己的粉丝信呢”分析，写了某外国科技公司因发布由AI代替粉丝给体育明星写信的宣传广告而被网友“炮轰”，呼应第①段首句“实践证明，AI技术在情感表达方面是有很大局限的”。第⑪段与前文第②﹣⑩段说明的中国AI关注体育比赛与人文精神的结合形成鲜明对比，进一步解释了“以人为本”是中国AI技术能够在全球舞台上脱颖而出的原因。答案：（1）C（2）在赛事转播中丰富优化观众的观赛体验；构建场地三维模型和3D动作捕捉算法；AI增强全新回放系统，为观众提供多角度沉浸式观赛体验。（3）写了某外国科技公司因发布由AI代替粉丝给体育明星写信的宣传广告而被网友“炮轰”，呼应第①段首句。第⑪段与前文第②﹣⑩段说明的中国AI关注体育比赛与人文精神的结合形成鲜明对比，进一步解释了“以人为本”是中国AI技术能够在全球舞台上脱颖而出的原因。6．（2025秋•浦东新区校级期中）某校七年级在“读书节”中开展了以下活动，请根据要求完成各项任务。（1）比一比谁最熟悉下列对《朝花夕拾》中人物与情节的对应，不正确的一项是AA.寿镜吾——在三味书屋中，他虽严厉却方正，允许学生在课堂上偷偷画画。B.藤野严九郎——他为鲁迅批改讲义，甚至连血管的位置错误都仔细地订正。C.长妈妈——她给鲁迅讲“美女蛇”的故事，还教他“元旦吃福橘”的习俗。D.范爱农——他在辛亥革命后备受冷落，最终因“不小心掉在水里”而去世。（2）看一看谁会思考小语对《阿长与＜山海经＞》中的“《山海经》”和《从百草园到三味书屋》中的“覆盆子”，两个物件承载了童年鲁迅的情感，以下思考不正确的一项是CA.《山海经》承载了鲁迅对阿长的感激与怀念。B.《山海经》藏着童年对“未知世界”的好奇。C.“覆盆子”承载了作者反抗束缚、追求自由的斗争精神。D.“覆盆子”象征童年在自然中自由玩耍的快乐。（3）说一说谁会比较如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”。下面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。寿镜吾长妈妈藤野先生衍太太不能入选的人物是衍太太理由是衍太太在《琐记》中是一个虚伪、自私、阴险的市侩形象，她表面鼓励孩子做危险或错误的事（如吃冰、打旋子），实则推卸责任、散布流言，甚至教唆偷窃，给童年的鲁迅带来了伤害与厌恶，与“温馨的回忆”这一主题完全相悖。【答案】（1）A（2）C（3）衍太太衍太太在《琐记》中是一个虚伪、自私、阴险的市侩形象，她表面鼓励孩子做危险或错误的事（如吃冰、打旋子），实则推卸责任、散布流言，甚至教唆偷窃，给童年的鲁迅带来了伤害与厌恶，与“温馨的回忆”这一主题完全相悖。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】（1）本题考查对人物形象及具体情节的准确记忆。A.有误，原著中的情节是这样的：当学生们趁先生读书入神、摇头晃脑的时候，偷偷在下面做戏、画画，先生虽然不严厉责备，甚至有时还会微笑着，但这是一种默许或者不干涉的态度，是因为他读书太专注而忽略了，或者是出于对儿童的宽容而不加干涉，但绝不能说是他主动“允许”或“鼓励”学生上课画画。选项中说“允许……偷偷画画”，把这种“默许/忽略”变成了“主动许可”，且“偷偷”二字本身就说明这不是被允许的公开行为，所以表述不准确。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查对文中意象深层含义的理解。ABD.正确。C.有误，在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写覆盆子：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这段文字充满了童趣和对自然之美的欣赏，表现的是童年在百草园中无拘无束、亲近自然的快乐与自由，是一种纯粹的审美体验和童年乐趣。虽然百草园整体象征着自由，但“覆盆子”这个具体物件本身，并没有被赋予“反抗束缚、追求自由的斗争精神”这样沉重、政治化或成人化的深刻寓意。将吃野果上升到“斗争精神”属于过度解读，脱离了文本的童真基调。该思考不正确。故选：C。（3）本题考查对人物形象及作者情感态度的整体把握。群名是“朝花夕拾之温馨的回忆”，关键词是“温馨”。我们需要判断哪个人物与“温馨”这一情感基调相悖。寿镜吾：在《从百草园到三味书屋》中，虽然三味书屋的规矩多，但寿镜吾先生方正、质朴、博学，对学生宽容，读书入神时甚至有点可爱。鲁迅对他的回忆是带着敬意和温情的，属于温馨的师生回忆。长妈妈：在《阿长与＜山海经＞》中，虽然她有许多繁琐的规矩和迷信思想，让童年的鲁迅感到麻烦，但她最终为鲁迅买来了《山海经》，展现了她淳朴、善良、关爱孩子的一面。鲁迅在文末深情地写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是充满感激与怀念的温馨回忆。藤野先生：在《藤野先生》中，藤野先生没有民族偏见，对鲁迅关怀备至，认真批改讲义，关心他的解剖实习，甚至在他决定弃医从文时表示惋惜。鲁迅说他的照片挂在墙上，每当夜间疲倦时看到它，便增加了勇气。这是跨越国界的、温暖人心的师生情谊，属于温馨的回忆。衍太太：在《琐记》中，衍太太是一个典型的虚伪、自私、阴险的市侩形象。她表面上对孩子们很好，鼓励孩子们冬天吃冰、打旋子，甚至教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，但当事情败露或孩子真的出事时，她又装作好人，散布流言，推卸责任。鲁迅对她的态度是厌恶、批判和揭露的，她代表了旧社会中那些表面和善、实则毒害儿童的虚伪成人。她的存在是鲁迅童年阴影的一部分，绝非“温馨的回忆”。答案：（1）A（2）C（3）衍太太衍太太在《琐记》中是一个虚伪、自私、阴险的市侩形象，她表面鼓励孩子做危险或错误的事（如吃冰、打旋子），实则推卸责任、散布流言，甚至教唆偷窃，给童年的鲁迅带来了伤害与厌恶，与“温馨的回忆”这一主题完全相悖。7．（2025秋•嘉定区校级期中）作文。惊喜，是生活中最动人的礼物。它可能是一次突破自我的成功，一份来自他人的深深理解，一个探索世界的有趣发现，或是一个梦想成真的闪亮时刻……请回忆那个让你心头一颤、嘴角上扬的瞬间，以《这真让我惊喜》为题，写一篇600字左右的记叙文，与我们分享你的感动。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。【答案】例文：这真让我惊喜那个周末的午后，阳光透过百叶窗，在布满灰尘的旧书箱上切出明暗交错的条纹。母亲让我整理曾祖父留下的遗物——一只深褐色的樟木箱，说是要为新买的书柜腾地方。我漫不经心地翻开那些纸张泛黄、边缘卷曲的线装书，一股陈旧的墨