7.2026年北师大版二年级数学上册第三单元阅读理解专项卷

2026年北师大版二年级数学上册第三单元阅读理解专项卷学校班级姓名考号得分一、概念类阅读理解（共30分）1.认真阅读下面的数学小知识，结合图1完成问题。（10分）数学课上，李老师给大家讲解了乘法的含义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。比如有3盘桃子，每盘有2个，求总个数，可以列加法算式2+2+2=6，也可以列乘法算式2×3=6或3×2=6。乘法算式中，“×”叫做乘号，乘号前后的数都叫乘数，等号后面的结果叫做积。（1）乘法是求几个（）加数的和的简便运算。（2）上述桃子的例子中，相同的加数是（），有（）个这样的加数，所以列乘法算式是（）或（）。（3）乘法算式4×5=20中，乘数是（）和（），积是（）。2.阅读小明的数学学习笔记，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（12分）9月15日晴今天我学会了乘法！我把自己的发现记了下来：①只要是加法算式，都可以改成乘法算式。②3个4相加，可以写成3+4=7。③5×2可以表示2个5相加，也可以表示5个2相加。④两个乘数都是3，积是6。（1）说法①（）（2）说法②（）（3）说法③（）（4）说法④（）3.阅读下面的小材料，选择正确答案的序号填在括号里。（8分）乘法和加法有着密切的关系，只有加数相同的加法算式，才能改写成乘法算式。比如3+3+3+3，加数都是3，有4个，所以可以写成3×4或4×3；而3+3+2，加数不相同，就不能直接改写成乘法算式。（1）下面的加法算式中，能改写成乘法算式的是（）A.4+4+4B.5+5+6C.3+2+2D.4+5+6（2）算式2+2+2+2+2改写成乘法算式是（）A.2+5B.2×5C.2×2D.5+5（3）下面说法正确的是（）A.所有加法算式都能改写成乘法算式B.5个3相加可以写成5+3C.4×3可以表示3个4相加D.乘法算式里的结果叫加数（4）3个4相加，下面算式错误的是（）A.4+4+4B.4×3C.3×4D.3+4二、生活情境阅读理解（共30分）4.阅读文具店的购物情境对话，结合图2完成问题。（14分）售货员阿姨：小朋友，你要买什么呀？小亮：阿姨，我买3盒铅笔。售货员阿姨：每盒铅笔有5支，你算一算一共多少支呀？小亮：我用刚学的乘法算一算！（1）这道题中，相同的加数是（），表示每盒铅笔的支数；有（）个这样的加数，表示（）。（2）请你列加法算式计算总铅笔数：（）（3）请你列乘法算式计算总铅笔数：（）或（）（4）如果小亮买5盒铅笔，一共有多少支？列乘法算式是（）。5.阅读下面的广播操比赛情境，结合图3完成问题。（16分）二年级的小朋友们参加广播操比赛，他们排成整齐的队伍。小明数了数，每排有6个人，一共有4排。班长小红说：“可以用乘法算出总人数哦！”（1）这道题是求（）个（）相加的和。（2）列加法算式计算总人数：（）（3）列乘法算式计算总人数：（）或（）（4）如果每排站5个人，站4排，一共有多少人？列乘法算式是（）。三、图文拓展阅读理解（共40分）6.阅读下面的数学小短文，结合图4完成问题。（20分）数学课上，老师拿出了一张点子图，让大家数一共有多少个点子。小刚说：“我横着数，每行有6个，有4行，就是4个6相加。”小丽说：“我竖着数，每列有4个，有6列，就是6个4相加。”老师说：“你们说得都对！虽然数的方式不一样，但总个数是一样的，所以6×4和4×6的结果是相同的。”（1）横着数，加法算式是（），乘法算式是（）。（2）竖着数，加法算式是（），乘法算式是（）。（3）请你判断：3×5和5×3的结果相等吗？（）（填“相等”或“不相等”）（4）如果再增加2行点子，现在一共有多少个点子？列乘法算式是（）。7.阅读森林动物聚会的情境描述，结合图5完成问题。（20分）森林里举办秋季聚会，小松鼠们带来了松果，小兔子们带来了胡萝卜，小猴子们带来了桃子。-有3只小松鼠，每只松鼠带了3个松果。-有2只小兔子，每只兔子带了2根胡萝卜。-有3只小猴子，每只猴子带了4个桃子。（1）小松鼠一共带了多少个松果？这是求（）个（）相加的和，列乘法算式是（）。（2）小兔子一共带了多少根胡萝卜？列加法算式是（），乘法算式是（）。（3）小猴子一共带了多少个桃子？请你先画一画（用○表示桃子），再列乘法算式。画图：________乘法算式：________（4）请你再提出一个可以用乘法解决的问题，并解答。问题：________算式：________参考答案1.（1）相同（2）2；3；2×3=6；3×2=6（3）4；5；202.（1）×（2）×（3）√（4）×3.（1）A（2）B（3）C（4）D4.（1）5；3；铅笔的盒数（2）5+5+5=15（支）（3）5×3=15（支）；3×5=15（支）（4）5×5=25（支）5.（1）4；6（或6；4）（2）6+6+6+6=24（人）（3）6×4=24（人）；4×6=24（人）（4）5×4=20（人）（或4×5=20（人））6.（1）6+6+6+6=24；6×4=24（或4×6=24）（2）4+4+4+4+4+4=24；4×6=24（或6×4=24）（3）相等（4）6×6=367.（1）3；3；3×3=9（个）（2）2+2=4（根）；2×2=4（根