浙江省温州市永嘉县2025-2026学年三年级上册期中考试科学试卷（含答案）

第第页浙江省温州市永嘉县2025-2026学年三年级上册期中考试科学试卷一、判断题（每题1分，共10分）1．只有晴天时空气中才有水蒸气蒸发，雨天时就没有。()2．水变成水蒸气后，体积会大大增加。3．烧杯里的水沸腾后继续加热，水的温度会持续上升。()4．用吸管不断吹冰块的某一部分，这个部分就加快融化。()5．碎冰中加盐可以让周围的温度降得更多，也可以加快试管中水的结冰速度。()6．科学家发现，当温度降到0℃以下时，水会呈现“热缩冷胀”，即温度降低，体积增大。()7．用筛子可以分离食盐和沙子。()8．水壶中的水沸腾时产生大量的“白气”，这些“白气”是水蒸气。()9．杯子竖直倒扣在水中，杯底的纸巾没有湿是因为空气占据了杯内的空间。()10．冰熔化时，需要释放热量，周围空气的温度也会降。()二、选择题（每题2分，共44分）11．下列词语中，描述刮风状况的是（）。A．大雨 B．狂风 C．炎热12．在夏天晴朗的中午，百叶箱内的温度和百叶箱外的温度比较起来，（）。A．百叶箱箱外的温度高B．百叶箱内的温度比较高C．有时百叶箱内高，有时百叶箱外高13．不同人对天气冷热的感受不一样的。为了更准确地描述气温，可以使用（）进行测量。A．体温计 B．水温计 C．气温计14．使用温度计测量水温，下列操作最合适的是（）。A． B． C．15．气象部门报告降雨概率在90%以上，说明（）。A．一定会下雨 B．下雨可能性很大 C．下雨的可能性很小16．加热水的过程中，水温度的变化描述最可能发生的是（）。A．温度会一直上升B．温度上升到100℃后保持不变C．温度上升到100℃后开始下降17．冬天的早晨，卧室里的窗玻璃内侧有很多水珠，这些水珠最有可能是卧室（）的水蒸气遇冷的窗玻璃形成的。A．内 B．外 C．以上都不是18．冬天的早晨，路边小草上的叶子上有厚厚的霜，因此推测当天的气温可能是（）。A．2~5℃ B．2~10℃ C．﹣3~2℃19．取两块同样大小的冰，一块敲碎，另一块不敲碎，最有可能出现的现象是（）。A．敲碎的冰熔化快 B．不敲碎的冰熔化快 C．两者熔化一样快20．比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，以下做法正确的是（）。A．在两个透明杯子分别加入相同多的清水B．两杯清水中加入同样多的食盐和小苏打C．两杯清水的水温可以不一样21．在100毫升清水中溶解小苏打，第4份完全溶解后，加入第5份，充分搅拌后杯内还有不能溶解的小苏打，由此可判断100毫升水能溶解的小苏打有（）。A．2份 B．4份 C．5份22．小军将质量相同的粗盐和细盐同时加入温度、质量都相同的水中，观察溶解情况。他研究的是（）对溶解快慢的影响。A．搅拌 B．温度 C．物质颗粒大小23．小明做“水结冰”的实验，测量试管中水的温度，得到以下数据：时间/分钟024681012温度/℃1510200﹣1﹣3由此可以判断最有可能是在（）水开始结冰。A．第2分钟 B．第6分钟 C．第10分钟24．冬天，室外的输料水管容易被冻裂，主要原因是水结冰后（）。A．比较坚硬 B．体积膨胀 C．温度降低25．小科用纸折飞机，以下变化与纸的变化最相似的是（）。A．把纸点燃 B．橡皮泥做成小船 C．树叶变黄26．一个压瘪的乒乓球想要鼓起来，以下做法最可行的是（）。A．将乒乓球在地面拍一下B．将乒乓球放入热水C．将乒乓球用力压一下27．下列分离过程中必须运用到蒸发的是（）。A．分离铁屑和沙子 B．分离小米和绿豆 C．分离水和食盐28．如下图，可以让冰柱变成液态水的方法，可以采用（）。A．敲碎 B．用手焐 C．用布包29．比较水、冰和水蒸气，发现它们（）A．都是透明的 B．都会流动 C．都是固定的体积30．气象预报明天是“中雨”，（）会认为是“好天气”。A．准备晒稻谷的农民B．准备灌溉的园林工人C．准备上学的学生31．将一片冰冷的玻璃片盖在一杯热水上，会发生什么现象（）A．热水不会变凉B．玻璃片上会有水珠C．玻璃片下面会有水珠32．教室里有没有水蒸气？（）A．没有B．有C．有时候有，有时候没有三、读图题（16分）33．将温度计的读数记录在横线上。读作：读作：读作：34．将下面的器材名称与实物连起来。四、实验探究题（每小题2分，共30分）水的变化。35．将一杯装有水的玻璃杯敞开口，放置在通风、向阳的房间，三天后最有可能出现的现象是（）。A．杯内水大量增加 B．杯内水大量减少 C．水位高度变化不大36．将这杯水放进冰箱冷冻室，一天后杯子有可能会胀裂，这是什么原理（）。A．水结冰体积变大 B．杯子冷了开裂 C．水冷缩37．将这杯水放在石棉网上加热，当水温100℃时出现大量的“白气”是（）。A．水蒸气 B．小水珠 C．小冰晶38．水中的溶解现象。取回一杯很浑浊的水，请回答：（1）用纱网过滤这杯水，发现纱网上有泥沙（甲），过滤后的水有混浊颗粒物（乙），以下对甲、乙颗粒物的粗细推测最合理的是（）A．甲比乙细 B．甲比乙粗 C．甲和乙一样粗细（2）过滤后的液体放桌上一天，发现水变清澈，取少量杯中清澈的水加热蒸发，蒸发皿中留下白色颗粒，以下推断最合理的是（）。A．白色颗粒可能是食盐B．白色颗粒不能溶于水C．白色颗粒就是沉淀物（3）过滤实验中遵循“一贴，二低、三靠”原则，“一贴”：“二低”：；；“三靠”；；。（4）蒸发实验中，应该使用酒精灯火焰的（）加热。A．外焰 B．内焰 C．焰心（5）实验结论：食盐溶解于水是，食盐能于水中，也能从水中出来。（6）物质总是不断变化的，物质还会。

答案解析部分1．【答案】错误【解析】【分析】水蒸气是水蒸发后形成的无色气体，蒸发在任何温度、任何天气下都能持续发生，并非只在晴天出现。晴天阳光充足，温度高，水分蒸发速度更快，空气中水蒸气含量变化明显；雨天虽然光照弱，但地面积水、花草、河水、土壤里的水分依然会持续蒸发，空气中同样存在大量水蒸气，我们看到的云雾、雨水本身都和空气中的水蒸气凝结有关。故题干错误。2．【答案】正确【解析】【分析】水是液体，变成水蒸气后变为气体，分子间的间隙会增加，体积会大大增加。3．【答案】错误【解析】【分析】水沸腾有固定的特点，标准大气压下，水的沸点是100℃。当烧杯里的水加热到沸腾时，水温会达到100℃，此时持续吸收的热量不会用来提升水温，而是用于把液态水变成水蒸气，也就是汽化散热。即便一直持续加热，热量全部用来完成水的汽化，水温也会保持在沸点不变，不会持续上升。题目说沸腾后继续加热温度持续上升，违背水沸腾的温度变化规律。故题干错误。4．【答案】正确【解析】【分析】冰块融化需要吸收热量，温度高于0℃时冰块才会慢慢融化。用吸管持续对着冰块一处吹气，呼出的气体温度远高于冰块温度，热空气持续接触冰块表面，会不断把热量传递给冰块被吹的部位。这一处冰块能持续吸收更多热量，融化速度明显快于冰块其他位置。故题干正确。5．【答案】正确【解析】【分析】碎冰里加入食盐后，食盐会降低冰的熔点，让冰在0℃以下也能融化。冰融化属于吸热过程，会大量吸收周围环境的热量，使整体温度大幅下降，比单纯碎冰的温度更低。把装有水的试管放入加盐碎冰中，试管内的水会快速散失热量，水温迅速降到0℃以下，结冰速度明显加快。如果只使用普通碎冰，降温幅度有限，水结冰会更慢。故题干正确。6．【答案】错误【解析】【分析】水在0℃以下结成冰后才会出现热缩冷胀的现象，并非只要温度降到0℃以下的液态水就会体积变大。液态水在4℃以上遵循热胀冷缩，4℃至0℃之间的冷水，已经出现轻微反向膨胀；只有完全凝固成固态冰，体积才会明显增大。故题干错误。7．【答案】错误【解析】【分析】筛子分离物质的原理是利用颗粒大小差异，大颗粒被筛网挡住，小颗粒从网孔漏下。食盐和沙子的颗粒粗细相近，无法通过筛网分开，因此不能用筛子分离二者。正确分离步骤是先加水搅拌，食盐能溶于水形成盐水，沙子不溶于水，先用过滤法把沙子分离出来；再将盐水加热蒸发，水分汽化后重新析出食盐晶体。筛子只适合分离颗粒大小差距明显的固体混合物，比如大米和细沙，食盐与沙子颗粒尺寸接近，筛分不起作用。故题干错误。8．【答案】错误【解析】【分析】水蒸气是无色、透明、肉眼完全看不见的气体，水壶沸腾冒出的“白气”并不是水蒸气。水烧开后，壶内高温水蒸气从壶口冲出，遇到外界温度较低的空气，迅速降温液化，凝结成无数细小的液态小水珠，大量小水珠聚集在一起，就是我们肉眼看到的白色雾状“白气”。水蒸气属于气态水，无法直接看见；白气本质是液态小水滴，二者状态完全不同。故题干错误。9．【答案】正确【解析】【分析】空气会占据一定的空间，这是空气的基本性质。将杯子竖直倒扣放入水中时，杯子内部装满了空气，空气无法从杯内快速排出，牢牢占据杯内全部空间，阻挡外面的水进入杯子内部，所以杯底的纸巾接触不到水，不会被浸湿。如果倾斜杯子，空气会从杯口跑出来，水就能进入杯中，纸巾就会变湿。这个实验直观证明空气占有空间，正是杯内空气隔绝了水，才让纸巾保持干燥。故题干正确。10．【答案】错误【解析】【分析】物体状态变化有吸热、放热两种情况，熔化属于吸热过程。冰从固态变成液态水，必须持续吸收周围环境的热量，而不是释放热量。冰融化时不断夺走空气、周边物体的热量，才会让周围空气温度下降。题目说冰熔化“释放热量”，刚好颠倒了热量传递逻辑，故题干错误。11．【答案】B【解析】【分析】气观测包含风、雨、气温、云量等不同维度，大雨属于降水，炎热属于气温。

A.大雨描述的是降水现象，代表下雨的天气状况，和风力无关；故A错误；

B.狂风指风力很大，直接用来形容刮风的状态，专门描述风的大小；故B正确；

C.炎热形容空气温度高，是气温相关描述。故C错误。

故选B。12．【答案】A【解析】【分析】百叶箱是专门用来测量气温的标准工具，箱体为白色、镂空通风设计，能遮挡阳光直射，同时保证空气正常流通。夏天晴朗中午，室外地面、箱体外侧直接接受太阳暴晒，吸收大量热量，箱外空气受热升温明显；百叶箱内部避开直射强光，不会额外吸收太阳辐射热，内部温度更接近真实环境气温，温度更低。故选A。13．【答案】C【解析】【分析】每个人的体感存在差异，有人怕冷、有人怕热，单凭人体感受无法精准判断气温，需要专用工具测量。

A.体温计是用来测量人体体温的，量程范围小，只适合测人体温度，不能测室外空气温度；故A错误；

B.水温计专门测量水的温度，不适合放置在空气中观测气温；故B错误；

C.气温计是测量空气温度的专用仪器，刻度量程适配大气温度，放置在百叶箱中就能准确测出环境真实气温，不受个人主观感受影响。故C正确。

故选C。14．【答案】C【解析】【分析】用温度计测量水温有规范操作要求：温度计的玻璃泡必须完全浸没在水中，不能接触烧杯底部、烧杯侧壁，读数时视线与液柱顶端相平。

A.玻璃泡紧贴烧杯壁，烧杯壁温度和水温有差异，测出数据不准确；故A错误；

B.温度计玻璃接触烧杯底部，测量数据不准确，故B错误；

C.温度计玻璃泡全部浸入水中，不触碰容器，测量环境标准，能得到准确水温。故C正确。

故选C。15．【答案】B【解析】【分析】降雨概率代表下雨发生的可能性大小，并非百分百会下雨。90%以上的降雨概率，意思是大概率会出现降雨，但不代表绝对一定会下雨。“一定会下雨”表述太绝对，概率只是可能性预判，无法保证必然降雨；下雨可能性很小，对应低概率数值，和90%完全不符。90%属于很高的概率区间，说明水汽、风向、气温等降雨条件基本齐备，下雨的可能性很大，只是存在极小概率不降雨的特殊情况。因此气象预报降雨概率90%以上，只能说明下雨可能性很大。故选B。16．【答案】B【解析】【分析】标准大气压下，水加热时温度变化分为两个阶段。沸腾前，持续吸收热量，水温不断上升；当水温达到100℃时，水开始沸腾。沸腾时，水吸收的热量不再用来升高温度，而是用来让液态水变成水蒸气，所以即使继续加热，水温也会稳定保持在100℃，不会持续上升，也不会下降。故选B。17．【答案】A【解析】【分析】冬季室外温度低，窗户玻璃整体温度会变得很低，卧室内空气温度更高，空气中含有大量水蒸气。室内温暖的水蒸气接触冰冷的玻璃内侧时，温度迅速降低，水蒸气凝结，从气态变为液态小水珠，附着在玻璃内侧。室外空气寒冷干燥，水蒸气少，且室外水蒸气温度和玻璃温度差距小，无法形成水珠。所以玻璃内侧的水珠，来源于卧室内部的水蒸气。故选A。18．【答案】C【解析】【分析】霜的形成有固定的科学条件，空气中的水蒸气遇冷直接凝结成白色冰晶就是霜，形成霜的温度必须低于0℃。2~5℃、2~10℃都在零上，此时水汽只会形成露水，无法形成霜。-3~2℃区间包含0℃以下的低温，夜间地面小草散热快，温度降到0℃以下，空气中的水蒸气接触冷叶片直接凝结形成厚厚的白霜。故选C。19．【答案】A【解析】【分析】冰块融化的快慢和受热面积密切相关，热量接触的面积越大，吸热速度越快，融化也就更快。两块大小相同的冰，完整冰块只有外层少量表面接触空气；敲碎后的碎冰分成很多小块，总表面积大幅增加，能同时接触更多温度较高的空气，快速吸收热量。完整冰块内部很难快速吸热，融化速度缓慢。实验中能明显观察到碎冰比整块冰融化更早、更快，这是增大接触面积加快热传递的典型科学现象。故选A。20．【答案】A【解析】【分析】对比食盐和小苏打溶解能力的实验属于对比实验，必须控制只有一个变量，其余条件全部保持一致。往两个杯子加入等量清水，控制水量相同，是正确操作；实验要求每次少量分次加入，直至不能溶解，不能一次性加同等量的两种物质；水温会影响溶解速度，两杯水温不一样会干扰实验结果，无法公平对比溶解能力。做这类溶解对比实验，水量、水温、搅拌情况都要相同，只改变溶解的物质，才能准确比较食盐和小苏打谁溶解得更多。故选A。21．【答案】B【解析】【分析】判断物质溶解能力的标准是：能完全溶解、没有剩余的份数才是该水量最多可溶解的量。本题中100毫升清水加入第4份小苏打可以全部溶解，水中没有残留固体；继续加入第5份，充分搅拌后依旧有小苏打沉淀，说明水无法再溶解第5份。这代表100毫升水最多只能溶解4份小苏打，达不到5份。故选B。22．【答案】C【解析】【分析】此实验是典型对比实验，控制变量只有物质颗粒大小。两组水的温度、水量、食盐质量全部相同，唯一不同的是一份粗盐、一份细盐，变量为颗粒大小。搅拌、温度在实验中没有设置不同条件，不是本次研究的因素。细盐颗粒更小，和水接触面积更大，溶解速度更快；粗盐颗粒大，接触面积小，溶解更慢。实验通过粗细盐对比，专门探究颗粒大小如何改变溶解快慢，因此小军研究的是物质颗粒大小对溶解快慢的影响。故选C。23．【答案】B【解析】【分析】标准大气压下，水的冰点是0℃，水温降到0℃时开始出现冰晶，进入结冰过程，且凝固阶段温度会稳定保持0℃不变，等到水完全结成冰后，温度才会继续降到0℃以下。结合题目数据来看：0分钟到4分钟水温持续下降，分别为15℃、10℃、2℃，还未达到冰点；第6分钟水温降到0℃，此时水中开始产生冰晶，正式开启结冰；8分钟依旧维持0℃，是持续结冰的阶段；10分钟水温降到-1℃，说明试管内的水已经大部分凝固成冰，不再是刚开始结冰的时刻。故选B。24．【答案】B【解析】【分析】水有特殊的物理性质，普通物质遇冷收缩，但水降到0℃凝固成冰后会热缩冷胀。冬天水管里的水降温结冰，质量不变，体积却明显变大，会产生很大的向外挤压力，把水管撑裂。冰坚硬不是冻裂水管的原因，坚硬不会挤压管壁；温度降低只是结冰的条件，单纯降温不会损坏水管。真正造成水管破裂的核心因素是水结冰后体积膨胀，巨大的膨胀力撑破管道。生活中冬季给水管包裹保温材料，就是防止管内水结冰膨胀损坏水管。故选B。25．【答案】B【解析】【分析】用纸折飞机只改变纸的形状，没有产生新物质，属于物理变化。把纸点燃，纸张燃烧会生成灰烬、气体等新物质，是化学变化；橡皮泥做成小船，只是改变橡皮泥的外形，物质本身没有发生改变，同样属于物理变化；树叶变黄是树叶内部成分发生改变，产生新物质，属于化学变化。折纸飞机和捏橡皮泥，都只是改变物体形状，物质种类不变，二者变化类型相同。燃烧、树叶变色都会生成新物质，和折纸飞机的变化不一样。故选B。26．【答案】B【解析】【分析】空气具有热胀冷缩的性质，压瘪的乒乓球内部封存着空气。把乒乓球放入热水中时，球内空气受热，体积快速膨胀，产生向外的力量，就能把凹陷的球壁撑回原样，让乒乓球重新鼓起来。在地面拍乒乓球，无法给内部空气加热，不能恢复球形；用力压只会让乒乓球凹陷更严重。这个实验利用气体热胀冷缩的原理，热水升温使球内空气膨胀，是修复瘪乒乓球的正确方法。只有放入热水的操作可行。故选B。27．【答案】C【解析】【分析】A.分离铁屑和沙子，利用磁铁吸引铁屑即可分开，不需要蒸发；故A错误；

B.小米和绿豆颗粒大小不同，用筛子筛选就能分离，和蒸发无关；故B错误；

C.食盐溶解在水中，二者混合均匀，无法通过过滤、筛选分开。故C正确。

故选C。28．【答案】B【解析】【分析】冰柱变成液态水是熔化现象，熔化需要吸收热量。敲碎冰块只是改变冰的形状，没有增加热量，冰不会熔化；用手焐，人手温度高于0℃，手上的热量传递给冰冷的冰柱，冰吸收热量，就会慢慢熔化成水；用布包裹只是起到保温作用，减缓冰融化速度，不能让冰快速变成水。敲碎只是改变颗粒大小，包裹布料阻隔热量交换，只有用手捂能持续给冰提供热量，满足冰熔化的条件，让冰柱化为液态水。故选B。29．【答案】A【解析】【分析】水、冰、水蒸气是水的三种形态，本质都是水，共同特点是无色透明。固态冰不流动、体积固定；液态水能流动、体积固定；气态水蒸气可流动、体积不固定。

A.都是透明的：水、冰、水蒸气都透明，肉眼可以透过看清物体，故A正确；

B.都会流动：冰是固态，有固定形状，不会流动；水和水蒸气能流动，故B错误；

C.都是固定的体积：冰、水有固定体积，水蒸气没有固定体积，会充满整个容器，故C错误。

故选A。30．【答案】B【解析】【分析】中雨代表有持续降雨，不同人群对这场雨的需求不同，感受也不一样。准备晒稻谷的农民需要晴天，下雨会打湿稻谷、无法晾晒，对他们来说是坏天气；园林工人需要给花草树木浇水，中雨能自然浇灌绿植，省去人工洒水的工作，雨水对植物生长有利，所以园林工人会认为这是好天气；上学的学生遇到中雨出行不便，容易淋湿衣物，不会觉得是好天气。只有园林工人需要雨水灌溉苗木，降雨符合他们的需求。故选B。31．【答案】C【解析】【分析】热水会不断蒸发，产生大量温暖的水蒸气。冰冷的玻璃片盖在杯子上方，温度很低，杯内上升的热水蒸气碰到玻璃片朝下的一面，温度快速下降，发生液化，变成细小水珠附着在玻璃片下方。热水持续散热，温度一定会慢慢变凉；水珠只出现在玻璃朝下贴近热水的一面，不会均匀出现在整片玻璃上。冷热温差是液化的关键，热水产生的水蒸气在玻璃下方遇冷液化，因此玻璃片下面会出现水珠。故选C。32．【答案】B【解析】【分析】空气中始终含有水蒸气，教室里同样存在。人呼吸会呼出水汽，地面、桌面、水杯里的水都会慢慢蒸发，变成水蒸气飘散在教室空气中，所以教室里一定有水蒸气。“没有”明显错误，只要有空气、有水分蒸发，就会存在水蒸气；“有时候有有时候没有”也不对，教室日常有人活动、存在水源，不会出现完全没有水蒸气的情况。水蒸气是无色看不见的，平时我们看不到，但不代表不存在。像冬天教室窗户内侧出现水珠，就是室内水蒸气遇冷液化形成的，这也能证明教室里存在水蒸气。故选B。33．【答案】三十五摄氏度；零摄氏度；零下五摄氏度【解析】【分析】温度计读取温度有统一判断方法，刻度以0℃为分界线，液柱在0刻度上方代表零上温度，液柱在0刻度下方代表零下温度。第一支温度计液柱停在35刻度位置，在0℃以上，读作三十五摄氏度；第二支温度计液柱正好对齐0刻度线，冷热分界点，读作零摄氏度；第三支温度计液柱落在0刻度线下方第5格，温度低于0℃，读作零下五摄氏度。34．【答案】【解析】【分析】铁架台：对应图左侧竖直带底座、可夹持漏斗的金属支架整套装置，作用是固定漏斗、承接整套过滤器材，为过滤实验提供支撑。

漏斗：图中标号②的锥形器具，架在铁架台铁圈上，内部铺滤纸，是过滤时容纳混合液体、引导液体向下流淌的核心器具。

烧杯：两处烧杯，一处是标号①倾倒液体的烧杯，一处是漏斗下方承接滤液的烧杯，都是盛放液体的圆柱形容器。

搅拌棒（玻璃棒）：斜靠在漏斗边缘、抵着烧杯口的细长棒，过滤时用来引流，防止液体直接冲坏滤纸。

滤纸：铺在漏斗内部、贴合漏斗内壁的圆形滤纸，孔隙可以拦住不溶于水的固体杂质，只让液体透过，实现固液分离。【答案】35．B36．A37．B【解析】【分析】水存在液态、固态、气态三种形态，温度改变会使水发生三态转化，三道题目分别对应蒸发、凝固、液化三种物态变化。敞口水杯放在通风向阳处，阳光与气流会加速蒸发，液态水持续变成看不见的水蒸气散入空气，放置三天后杯内水量会大幅减少。体现水的特殊物理性质，水遇冷凝固成冰时，体积会膨胀，产生向外的压力，容易撑裂玻璃杯，这也是冬季水管冻裂的原理。容易混淆概念，水沸腾生成的水蒸气无色透明，肉眼无法直接看见；水蒸气上升遇冷后液化，汇聚成大量细小液态水珠，也就是我们看到的“白气”，并非水蒸气或小冰晶。35．敞口放置在通风向阳房间的水，会持续发生蒸发现象。蒸发是液态水缓慢变成水蒸气飘散到空气中的过程，阳光照射能提升水温，加快蒸发速度，通风环境可以及时带走水面上方的水蒸气，进一步加速水分流失。故选B。36．水拥有特殊的物理特性，多数物质遇冷收缩，水凝固成冰后反而体积膨胀。将装水的杯子放入冷冻室，水温降到0℃以下，杯内水全部凝固成冰，水的总质量不变，但体积会明显变大，产生向外的巨大挤压力，挤压杯壁将杯子撑裂。杯子单纯变冷不会自行开裂；水冷缩只会让体积变小，不会撑破容器。冻裂杯子的根本原因是水结冰后体积膨胀。故选A。37．水温达到100℃时水沸腾，产生大量无色、肉眼看不见的水蒸气。高温水蒸气向上飘散，遇到温度更低的空气，温度快速下降，发生液化现象，从气态水蒸气转化为无数细小的液态小水珠，大量小水珠聚集在一起，就是我们肉眼看到的“白气”。水蒸气无色透明，无法直接看见；小冰晶是水蒸气遇冷0℃以下凝华形成，沸腾产生的热气周围温度较高，不会形成冰晶。所以白气的本质是液态小水珠。故选B。38．【答案】（1）B（2）A（3）滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液液面低于滤纸边缘；倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒下端轻靠在三层滤纸处；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（4）A（5）可逆的；均匀分散；分离（6）循环变化的【解析】【分析】（1）纱网过滤浑浊水时，泥沙甲被拦截在纱网上，细小浑浊颗粒物乙却能透过纱网流到滤液里。过滤工具只能拦住尺寸大于网孔的固体，颗粒粗的杂质无法穿过孔洞，颗粒细小的杂质才能顺利通过。由此判断泥沙甲的颗粒比滤液里的乙更粗。甲比乙细逻辑相反，若泥沙更细会直接透过滤网；两者粗细相同也不成立，同等粗细会同时被拦住或同时透过。综合实验现象，甲颗粒更粗，故选B。

（2）过滤仅能去除泥沙这类不溶于水的固体沉淀物，无法分离溶解在水中的可溶性物质。水中可能溶解食盐，过滤后依旧藏在水里，将清水加热蒸发，水分变成水蒸气消失，原本溶解的食盐就会析出白色颗粒。白色颗粒是食盐，可溶于水；沉淀物是不溶杂质，过滤时已经被除去，不会留在过滤后的清水中。只有溶解在水里的食盐，才会在水分蒸发后析出固体颗粒，因此推断白色颗粒可能是食盐。故选A。

（3）过滤操作规范“一贴二低三靠”是保障过滤效果的关键。一贴指滤纸紧贴漏斗内壁，避免滤纸与漏斗间留存气泡，减慢过滤速度；二低包含两点，滤纸边缘低于漏斗边缘，防止液体漫出漏斗；滤液液面低于滤纸边缘，避