2025~2026学年山东省济南市某校人教版三年级上册1月月考数学试卷【附答案】

/2025-2026学年山东省济南市某校人教版三年级上学期1月月考数学试题一、选择题1.搭积木有助于提高观察力和注意力。如图，小丽在桌子上放了三个积木，从左面看到的图形是（

）。

A. B. C.2.下面的图形不能围成正方体的是（

）。A. B.

C.3.下面不可以用算式（32－8）÷4来解决的问题有（

）。

①有32本课外书，拿出8本平均分给4个小朋友，每人分到几本？

②有32本课外书，拿出8本，又拿出4本，还剩几本？

③有32本课外书，拿出8本后，剩下的平均分给4个小朋友，每人分到几本？

④有32本课外书，4人分了8本后，还剩几本？A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4.观察下边竖式；“2”表示（

）。

A.2个一 B.2个十 C.2个百5.下列算式，与“6×3＋20×3＋100×3”的结果相等的是（

）。A.621×3 B.126×3 C.216×3 D.162×36.◯+Δ=▫，⋆÷▫=⋆。合并成一个综合算式是（

）。A.⋆÷◯+Δ=⋆ B.⋆÷7.在一座公路桥旁，有一块限重的交通标志牌（如图），被飞来的这只小鸟遮挡的字母应该是（

）。

A.吨 B.千克 C.米 D.千米8.将一张长方形纸连续对折3次，其中的1份是这张纸的（

）。A.18 B.14 C.139.海洋公园每天开展三场演出，平均每场出售192张票，周末两天一共出售多少张票？下列算式正确的是（

）。A.3×192 B.2×192 C.192×3×2 D.192×3×310.如图，下列说法正确的是（

）。A.涂色部分是整个图形的25。B.涂色部分是整个图形的16。C.涂色部分是整个图形的14。11.下面的角都被盖住了一部分，其中（

）是直角。A. B. C.12.一个苹果重（

）克。

A.100 B.150 C.200二、填空题13.在下面的括号里填上合适的单位。

小云今年9岁了，她的身高约是140(

)，体重约是32(

)，元旦期间，小云和妈妈从济南东站出发，乘坐高铁去北京游玩，济南至北京的高铁线路全长约500(

)，全程运行时间大约需要2(

)。14.57厘米＋43厘米＝(

)分米

9千米－(

)米＝5千米15.1吨－(

)千克＝300千克

2400克＋600克＝(

)千克16.下图中整个图形平均分成了六份，涂色部分占整个图形的  ；再涂（

）份，涂色部分就占56。

17.数一数，填一填。图中有(

)个锐角，(

)个直角，(

)个钝角。

18.34×3，要使积是三位数，里最大能填(

)。19.10张打印纸重叠起来的厚度约是1毫米，(

)张这样的纸重叠起来的厚度是1厘米，500张这样的纸重叠起来的厚度约是(

)厘米。20.

铅笔长(

)厘米(

)毫米

小刀长(

)厘米(

)毫米21.下图中有(

)条射线，(

)条线段。

22.三位数乘一位数502×，如果积的末尾只有1个0，里应填(

)，如果积的中间有2个0，里最大能填(

)。三、排序题23.把下面的长度按从长到短的顺序排列。

400毫米

50分米

8千米

200厘米

(

)>(

)>(

)>(

)四、计算题24.口算。

15+25=

302×3=

38+58=

231×25.竖式计算。

298×6=

405×4=26.脱式计算。

360×45−38

410五、作图题27.操作题。（1）在下面直线上画出长为2厘米的线段AB。（2）再用圆规在直线上作线段BC，使BC＝AB（保留作图痕迹）。（3）以射线BC为角的一条边，画一个锐角。

六、解答题28.小明是东城实验学校三年级的学生，他家距离学校500米，每天上放学要走两个来回，他每天要走多少千米？29.渭河是黄河的最大支流，全长约818千米，长江的长度比渭河的7倍还多574千米，长江的长度约是多少千米？30.实验小学有298人去参观莒县博物馆，每辆客车可乘坐51人，学校准备6辆客车够吗？（请你用估算的方法解决）31.小明从家出发去学校，5分钟走了300米，再走158米就到中点，小明家到学校一共有多少米？32.3位老师带50名学生参观植物园。怎样买票最划算？最少需要多少元？票价成人10元/人学生5/人团体（10人及以上）6/人33.两根同样长的铁丝，第一根剪去16厘米，第二根剪去36厘米。第一根余下的长度是第二根余下长度的3倍。原来每根铁丝长多少厘米？34.小马虎在计算468乘一位数时，错把个位的8看成了3，得到的结果比正确结果小35，正确的结果应是多少？

参考答案与试题解析2025-2026学年山东省济南市某校人教版三年级上学期1月月考数学试题一、选择题1.【答案】A【考点】从不同位置观察两个物体的相互关系从不同位置观察单个物体【解析】从左面看，圆锥看到的是一个三角形、长方体看到的是一个长方形，圆柱看到的是一个长方形，且圆锥在最左边，其三角形会挡住后面长方体和圆柱一部分，长方体在中间，圆柱在最右边。【解答】

2.【答案】C【考点】正方体的展开图【解析】正方体展开图有11种特征，分四种类型：第一种：“1-4-1”结构，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个；第二种：“2-2-2”结构，即每一行放2个正方形，两两相连各错一，此种结构只有一种展开图；第三种：“3-3”结构，即每一行放3个正方形，需要错开两个，只有一种展开图；第四种：“2-3-1”结构，二三紧连错一个，三一相连一随便；据此判断。【解答】A.此选项为“3-3”结构，可以围成正方体；

B.此选项为“1-4-1”结构，可以围成正方体；

C.此选项虽为“3-3”结构，但是没有错开两个，所以无法围成正方体。

故答案为：C3.【答案】D【考点】带有小括号的混合运算【解析】①把8本书平均分给4个小朋友，用8除以4即可求出平均每人分到几本。

②先后拿出8本、4本，用32减8再减4，即可求出还剩下几本书。

③32减8可以求出拿出8本后还剩下几本书，再用这个差除以4，即可求出4个小朋友平均每人分到几本。

④4人分了8本后，用32减8，即可求出还剩下几本书。【解答】①列式为8÷4，所以不可以用算式（32-8）÷4来解决这个问题。

②列式为：32-8-4，所以不可以用算式（32-8）÷4来解决这个问题。

③列式为（32-8）÷4，所以可以用算式（32-8）÷4来解决这个问题。

④列式为32-8，所以不可以用算式（32-8）4.【答案】C【考点】两、三位数与一位数的一次进位乘法因数中间或末尾是0的乘法【解析】三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几（注意：在计算前一位时，所得的结果应该加上进上来的数），当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可；依此选择。【解答】3×5.【答案】B【考点】两、三位数与一位数的一次进位乘法乘加、乘减混合运算【解析】分别求出各个算式的得数，再看各选项中哪个算式的结果与题目中算式的结果相同。【解答】6×3+20×3+100×3

=18+60+300

=378

A.6216.【答案】A【考点】带有小括号的混合运算【解析】把第二个算式中的□用第一个算式的〇＋△替换，要先算加法需添加小括号保证运算顺序正确。【解答】已知〇＋△＝□，将其代入☆÷□=★中，给加法部分加小括号，得到综合算式：☆÷（〇＋△）=★7.【答案】A【考点】千米和米之间的进率与换算吨的认识质量及质量的常用单位【解析】限重是用来表示车辆允许通过的最大质量，米、千米属于长度单位，不能用来表示重量；千克这个单位对于桥梁承重来说数值太小，桥梁的限重

一般使用质量单位吨，所以被遮挡的字母对应的单位是吨。【解答】限重标识描述的是质量，米和千米是长度单位，直接排除；桥梁承载车辆重量很大，要用吨作单位，所以选吨。8.【答案】A【考点】简单图形的折叠问题分数的初步认识【解析】一张长方形纸对折3次，则这张长方形纸被平均分成了（2×2×2）份，根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此选择。【解答】2×2×2=4×9.【答案】C【考点】两、三位数与一位数连续进位的乘法【解析】用平均每场出售的票的张数乘每天开展演出的场数，求出一天出售的票的张数，再用一天出售的票的张数乘2，即可求出周末两天一共出售多少张票。【解答】192×3×2

=576×2

=10.【答案】C【考点】分数的初步认识【解析】只有把一个整体“平均分”成若干份，其中的一份或几份才能用分数表示。据此逐项判断是否正确。【详解】

A.

涂色部分是整个图形的25。因为整个长方形没有平均分成5份（每一份都不是等长等宽），所以涂色部分不是整个图形的25。该说法错误。

项说法错误。

B.

涂色部分是整个图形的16。因为三角形虽然被分成了6份，但因为是三角形（只有等底等高面积才相等），图中的分割线间距没有“平均分”，所以涂色部分不是整个图形的16。该项说法错误。

C.涂色部分是整个图形的14。因为4个相同的图形可以拼成，可知把这个图形平均分成4份，其中1份涂色部分是整个图形的14。该项说法正确。

【解答】此题暂无解答11.【答案】B【考点】角的初步认识及辨认直角、钝角、锐角的认识及特征【解析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条直直的线是角的边。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。由此作图延长两条直直的线至顶点处，再判断是什么角即可。【解答】A.

是钝角，不符合题意；

B.

是直角，符合题意；

C.

是锐角，不符合题意。

故答案为：B12.【答案】C【考点】带有小括号的混合运算乘加、乘减混合运算【解析】根据题图可知，右图比左图多1400-800=600（克），多6个桃子，每个桃子重600÷6=100（克）；再根据左图2个苹果和4个桃子共重800克，用800克减去4个桃子的质量，得出2个苹果重，再除以2求出一个苹果的质量。【解答】（1400-800）÷6

=600÷6

=100（克）

800-4×100

=800-400

=400（克）

400÷2=200（克）

一个苹果重200克。

故答案为：C二、填空题13.【答案】厘米千克千米小时【考点】长度单位的选择质量及质量的常用单位时间单位的选择【解析】量很短的物体的长度可以用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示，一个小学生大拇指的宽度大约是1厘米。学生身高用厘米作单位比较合适。

称一般物体有多重，常用千克作单位。两包盐的重量是1千克，千克用字母“kg”表示。学生的体重用千克作单位比较合适。

计量比较长的路程，通常用“千米”作单位，千米可以用“km”表示。操场通常1圈是400米，2圈半是1千米。城市之间的距离用千米作单位比较合适。

时针走一大格是1小时（h），一小时高铁可以行驶300千米。从一个城市到另外一个城市的时间用小时作单位比较合适。【解答】根据分析：小云今年9岁了，她的身高约是140厘米（cm），体重约是32千克（kg），元旦期间，小云和妈妈从济南东站出发，乘坐高铁去北京游玩，济南至北京的高铁线路全长约500千米（km），全程运行时间大约需要2小时（h）。14.【答案】10

4000【考点】千米和米之间的进率与换算毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算【解析】先计算57厘米与43厘米的和，再根据厘米和分米的进率进行换算。

因为减数=被减数-差，所以用9千米减5千米，再根据进率将计算结果换算成米。【解答】10厘米=1分米，57厘米+43厘米=100厘米，100厘米包含10个10厘米，也就是10个1分米，所以57厘米+43厘米=10分米；

1千米=1000米，9千米-5千米=4千米，4千米包含4个1千米，也就是4000米。15.【答案】【考点】克、千克之间的换算与比较吨、千克之间的换算与比较【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答16.【答案】2【考点】此题暂无考点【解析】根据图形可知，把图形平均分成6份，涂色部分占整个图形的2份，用分数表示为26，如果涂色部分就占整个图形的5【解答】根据分析可知：

5−2=3（份）

下图中整个图形平均分成了六份，涂色部分占整个图形的17.【答案】522【考点】直角、钝角、锐角的认识及特征【解析】角有一个顶点和两条边组成，和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，三角尺上最大的角是直角。据此解答。【解答】图中有5个锐角，2个直角，2个钝角。18.【答案】2【考点】两、三位数与一位数连续进位的乘法【解析】首先明确方框在三位数百位的位置，该三位数可表示为□34，需要满足□34×3的积是三位数，以此作为解题突破口。

因为积为三位数，所以先确定最小的四位数是1000，据此得到□34×3<1000的不等关系。

可以通过估算百位数字乘3的结果，结合十位相乘的进位情况，判断方框可填的数字范围，再找到最大值。【解答】234×3=19.【答案】100

5【考点】毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算【解析】因为1厘米和1毫米单位不统一，所以要先进行长度单位的换算。

如果1毫米对应10张纸，那么先算1厘米是多少毫米，再用毫米数乘10即可得到对应纸张数。

根据10张纸厚1毫米，算出500张纸包含多少个10张纸即可求出对应的毫米数，再将毫米换算为厘米。【解答】1厘米=10毫米，10毫米里面有10个1毫米，所以有10个10张纸，也就是100张纸。

500张纸是50个10张纸，也就是50个1毫米即50毫米，50毫米里面有5个10毫米，所以50毫米=5厘米。20.【答案】5557【考点】长度的测量方法毫米和分米的认识认识厘米【解析】直尺上1个大格子代表1厘米；直尺1厘米中间有10个小格子，每一个小格长1毫米；测量长度方法：用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点对齐，物体另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。如果不是与零刻度线对齐，所测长度还要减去开始端点对应的刻度。【解答】铅笔长5厘米5毫米；

16厘米7毫米-11厘米=5厘米7毫米

小刀长5厘米7毫米。21.【答案】63【考点】线段、直线、射线的认识及特征数图形（线段、直线、射线）【解析】射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，所以图中每个端点都可以看作是射线的一个端点，从一个端点向左、向右分别得到2条射线。图中共3个端点，所以共有3×2=【解答】下图中有6条射线，3条线段。22.【答案】54【考点】因数中间或末尾是0的乘法【解析】502的个位数字是2，要使乘积末尾只有1个0，需一位数与2相乘的积末尾为0。

502的十位数字是0，要使乘积中间有2个0，需满足两个条件，一是一位数与5相乘的积末尾为0，保证百位计算后无进位到千位，百位为0；二是一位数与2相乘的积小于10，保证个位计算无进位到十位，十位仍为0。【解答】在一位数中只有5与2相乘的积末尾为0，计算得502×5=2510，积的末尾只有1个0，符合要求。

与5相乘积末尾为0的一位数有2、4、6、8，与2相乘积小于10的一位数有1、2、3、4，满足这两个条件且最大的一位数是4，计算502×4=2008，符合要求。

所以，三位数乘一位数502×，如果积的末尾只有1个0，里应填（5），如果积的中间有2个0，里最大能填（4）。三、排序题23.【答案】8千米50分米200厘米400毫米【考点】毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算【解析】先统一单位为米，1000毫米=1米，10分米=1米，1千米=1000米，100厘米=1米，再比较大小：【解答】因为1000毫米=1米，所以400毫米小于1米；

50分米=5米；

8千米=8000米；

200厘米=2米；

所以8千米＞50分米＞200厘米＞400毫米。四、计算题24.【答案】【考点】三位数乘一位数的估算有关0的乘法因数中间或末尾是0的乘法分母在10以内的同分母分数加、减法【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答25.【答案】1788；1620；3300；1000【考点】两、三位数与一位数连续进位的乘法因数中间或末尾是0的乘法【解析】三位数乘一位数：用一位数从三位数的个位起分别去乘三位数的每一位，哪一位上相乘满十，一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的数。【解答】298×6=1788

(2)405×4=1620

29826.【答案】2520；1015；603【考点】带有小括号的混合运算因数中间或末尾是0的乘法乘加、乘减混合运算【解析】先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。

(2)先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。

(3)先算乘法，再算减法。【解答】360×45−38

=360×7

=2520

410−207五、作图题27.【答案】

【考点】线段、直线、射线的认识及特征角的初步认识及辨认【解析】（1）先在给定直线上任意选取一点标记为A，将直尺0刻度线和A点对齐，在2厘米刻度的地方点上一点，标上B，即可画出线段AB；

将圆规有针尖的脚固定在线段AB的端点A上，另一只脚固定在线段AB的端点B上，拿起圆规并固定两脚的距离，然后将圆规有针尖的脚固定在线段AB的端点B上，以AB长度为半径在直线上画弧，弧与直线的交点即为C点；

以B点作为角的顶点，射线BC是角的其中一条边，从顶点B出发画另一条射线，让两条射线张开的开口比直角小，这样画出的角就是锐角。【解答】（1）略（2）略（3）略六、解答题28.【答案】2千米【考点】千米和米之间的进率与换算【解析】1个来回包含2段家到学校的单程路程，算出2个来回的总单程数，即2乘2，再用2个来回的总单程数乘单程长度500米得到每天要走的路程，最后换算为千米。【解答】2×2=4（段）

500×4=29.【答案】6300千米【考点】两、三位数与一位数连续进位的乘法乘加、乘减混合运算【解析】求一个数的几倍是多少，用这个数和倍数相乘。即渭河的长度×7+多的长度=长江的长度。【解答】818×7+574

＝5726+574

＝6300（千米）

答：长江的长度约是6300千米。30.【答案】够【考点】两位数乘一位数的估算【解析】用51乘6，先算出6辆这样的客车能乘坐多少人，再与实验小学去参观莒县博物馆的人数进行比较；计算时，把51看作50，然后相乘，再判断实际能能乘坐的人数与估算的乘坐人数的大小即可解答。

由于在计算时，把每辆客车可乘坐人数估小了，因此计算时实际结果要比300大，300>298，所以6辆这样的客车够了；

答：学校准备6辆客车够了。【解答】此题暂无解答31.【答案】916米【考点】两、三位数与一位数连续进位的乘法带有小括号的混合运算【解析