2026年河南省洛阳市部分校中招模拟权威预测语文试卷(六)

2026年河南省洛阳市部分校中招模拟权威预测语文试卷(六)一、积累运用班级要开展“骐骥伴我行”主题学习活动，请你和小组同学一起做好材料整理和创作。1．下面是小语同学搜集到的“中国旅游标志”，请你帮他完成该标志的介绍。“马超龙雀”，又称“马踏飞燕”，出土于甘肃省雷台汉墓。其造型为一匹壮硕的奔马，三足腾空，一足轻踏龙雀（古代传说中的风神）背上，生动地再现了汉代轻骑兵驰骋戈壁的场景。这尊铜像以□（A独具匠心B闻名遐迩C栩栩如生）的造型惊艳世人。1983年，“马超龙雀”被确定为中国旅游标志。_________首先，作为中华文明的杰出象征，“马超龙雀”虽非张骞开拓西域的直接遗存，却凝聚了丝绸之路带来的文化交融与活力，成为东西方贸易往来与文明互鉴的艺术结晶，意义深远。其次，它是极具想象力的艺术品。龙雀蓦然回首的轻盈与骏马风驰电chè的雄姿对比强烈，既体现了力量与速度的美，也包含“超越极限、一往无前”的精神隐喻。另外，马是古代重要的出行工具。选择奔马的造型，也是寄托了对游人出行顺利、畅行天下的美好祝愿。（1）请给语段中的加点字标注拼音，给拼音写出正确的汉字。①蓦()然回首②风驰电chè()（2）请选择最恰当的词语的选项填入文中方框，并说明理由。________（3）请在横线处填写句子，使上下文连贯。________2．请你运用“马超龙雀”的造型（见上图），结合现代生活需求和流行元素，仿照示例再设计一款具有实用性和观赏性的文化创意产品（可运用绘画、3D建模等方式），写明产品名称并阐述你的设计理念。示例产品名称——磁吸悬浮“马超龙雀”夜灯设计理念：将传统文物与现代科技结合，磁吸悬浮技术呈现奔马凌空飞跃的飘逸感，半透明材质配合柔和灯光，营造出神秘浪漫的光影氛围。适用于书房、卧室，兼具照明与装饰功能，让传统文化在现代家居环境中焕发科技魅力。产品名称——________设计理念：________3．小文对古诗文中出现的“马”意象进行梳理，请结合你的积累助其完成。马的身影，在古诗文中穿梭不息，承载着丰富的情感与象征。“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），那是辛弃疾梦想快意征战沙场的壮志；“________，________，________，________，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》），马致远勾勒出满怀羁旅愁绪的游子秋景中的剪影。我们还知道有这样的诗句，“________，________”（填写符合情境的连续的两句诗）也充分展示出了诗人愉悦心情、豪迈气概。4．为让活动丰富多彩，让你参考示例，再设计一项互动活动，并简述设计意图。示例活动名称：“马语者”经典片段朗读会设计意图：选取《马说》等以马为主题的文学作品，通过朗读，让参与者直观感受文字中马的形象、人与马的情感，体味文学魅力。活动名称：________设计意图：________二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。老高卖马①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。②这是一匹身形健硕的枣红马，膘肥体壮，暗红色的毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“兄弟，就这价，给足了！”老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。③马贩子数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。”④此时，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。⑤老高牵着马走上小船，对马贩子说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，拜托兄弟给寻个好人家吧。”⑥马贩子说：“放心吧，兄弟，这么好的马，一定能遇到伯乐的。”⑦小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。⑧这天夜里，狂风夹杂着暴雨突然袭来。三更时分，老高披了衣服习惯性地走出屋门，径直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。A他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。⑨天快亮的时候，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。不对啊，怎么会有马的响鼻？老高仔细聆听，又一声马的响鼻真切地传进屋里，老高趿着拖鞋就跑了出去。⑩女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还不时抽搐一下身子打个响鼻。老高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子。⑪老高牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。”⑫过后，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。⑬马贩子看到拴在马圈里的枣红马，露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”闫老六搭话：“就怕老高反悔。”⑭“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子不能接受这个现实，说：“老高，咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。”⑮马贩子和闫老六悻悻地走了。⑯看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高说：“这有什么难的？退掉一张。”然后撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。5．本文围绕老高和枣红马之间发生的故事和情感变化展开，请补全下面的情节发展脉络。开端：为进城帮助女儿，无奈卖马，依依不舍—发展：①________——高潮：②________——结局：拒绝卖马，心意决然6．结合语境，根据提示品析下面语句。（1）此时，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。（请从修辞手法和表达效果方面赏析）（2）那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。（请品析加点词语的表达效果）7．文章通过多组矛盾冲突塑造了老高这个立体丰满的人物形象，请结合相关内容简要分析这一艺术特色。8．对本文编入校报哪个栏目，同学们有不同看法。请结合内容谈谈你的看法并阐述理由。A．动物世界B．生活哲理C．世间至情阅读下文，完成下面小题。①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，百年前，中国青年踌躇满志、意气风发。他们摇旗呐喊，唤醒中华之雄狮；他们高举火炬，点亮中华之道路；他们奉献青春，扛起中华之希望。那个时代的中国青年，他们的青春是中华民族的璀璨星光，是国家的未来与民族的希望。②“敢搏强寇群魂破，何惧多钢正气舒”，七十年前，来自五湖四海的中国青年背上行囊，远离故土，奔赴战争前线保家卫国。他们舍生忘死、浴血奋战，“背后就是祖国，我们无路可退”。这个时代的中国青年，他们的青春是中华民族的铜墙铁壁，是国家安全与民族发展的保障。③百年风雨兼程，中国迎来了实现中华民族伟大复兴的关键时期。面对新的征程，作为新时代的新青年，我们站在前辈的肩膀上，理应接过他们手中的火炬，肩负起时代的责任与使命。新时代的中国青年，我们的青春是中华民族的坚船利炮，是国家的繁盛与民族的兴旺。④新青年应执青春之笔，书写“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的志气。第26届中国青年五四奖章获得者中，唯一的00后是来自哈尔滨师范大学的刘羲檬。她的母亲因病生活不能自理，3岁开始，她就承担起了家庭的重担，一边照顾母亲一边用功学习，往后二十年，她一直保持初心，从未停下奋斗的脚步。守常先生曾说：“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语。”作为新时代的中国青年应当自强不息，用青春的力量驱赶磨难，做自己生命中的主角，做振兴民族的领头羊。⑤新青年应执青春之笔，书写“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的骨气。夏日酷暑难耐，重庆山火四起，数百位年轻的摩托车骑士向山火逆行，他们昼夜不停、前仆后继地运送物资，用蓬勃的青春力量，守卫着昔日的美好家园。9月，突如其来的地震打破了泸定的安宁。在地震来临之际，也有这样一群青年人：他们或是来自五湖四海的志愿者，奔赴现场抗震救灾；或是泸定的本地青年，义无反顾地以小我保护大我，用行动诠释青春的力量。“鲜衣怒马少年时，挥斥方遒保家国”，家国有难，新青年自当挺身而出保家卫国。在民族复兴的新征程上，作为新青年要战胜严峻的挑战，以更加坚定的信念、顽强拼搏的精神和艰苦奋斗的品质，昂首阔步向实现中华民族伟大复兴的目标奋进！⑥新青年应执青春之笔，书写“数风流人物，还看今朝”的底气。冬奥会上，奥运健儿“拼”字当头、奋勇争先，助力我国冬奥会奖牌数创下历史新高。短道速滑“全能冠军”任子威稳定发挥，在短道速滑混合团体接力和男子1000米的比赛中，为中国队赢下了两枚金牌。作为冬奥会的“双冠王”，他说：“自信是我们这一代年轻人的标签，为国争光是青年的使命。”作为新时代的中国青年应怀抱自信，以舍我其谁、胜券在握的坚定信心，以青春洋溢、朝气蓬勃的精神面貌，向全世界展示中国最美的风景线。⑦_________⑧奋斗者，正青春！“新时代的中国青年要以实现中华民族的伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”新时代的中国青年正在以自强不息的精神、刚健自信的姿态、舍生忘死的行动，向所有人证明“没有垮掉的一代，一代人有一代人的长征”。新时代的中国青年不是“佛系青年”，而是“硬核青年”“奋进青年”！青年一代应执青春之笔，书写时代青年的壮丽华章！9．请你为本文拟写一个能概括中心论点的标题，并结合文章内容简要说明理由。10．第⑤段运用了两个例子来论证本段观点，是否显得重复？如果回答是肯定的，请给出修改建议；如果回答是否定的，请说明理由。11．请结合全文内容，仿照④⑤⑥段的写作思路，有选择地运用下面链接材料，补充到第⑦段位置，150字左右即可。（提示：豪气、锐气、正气……）【链接材料】宇树科技创始人王兴兴，年少时便对机器人充满热爱。虽曾因英语失利与浙大失之交臂，但为热爱的机器人梦想，他坚持攻读相关专业。毕业后，他放弃外企高薪，选择了一条更艰难却忠于内心的道路——投身于当时国内尚属空白的消费级机器人创业领域。历经艰难，凭着满腔热爱，他带领团队突破核心技术壁垒，最终研发出全球领先的四足机器人，让中国机器人震撼业界。三、文言文阅读阅读下面两个文段，完成小题。【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！（《马说》韩愈）【乙】岳武穆①入见，帝②从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣本有二马，常奇之。日瞰③刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄④而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。禠⑤鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安⑥，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。（《良马对》，有删改）【注】①岳武穆：即岳飞。②帝：即宋高宗赵构。③瞰（dàn）：同“啖”，吃。④介胄：指给马披上铠甲、头盔。⑤禠（chì）：脱去。⑥揽辔未安：拉住缰绳，尚未坐稳。12．请根据提示的方法，解释下面加点的词语。

文言语句方法提示释义好逞易穷成语印证法

与“山穷水尽”中“穷”意思相同（1）穷：______甫百里查阅字典法

“甫”有以下义项：①古代对男子的美称；

②始，才；③大，广大。（2）甫：______

（填写序号）13．将下列句子翻译成现代汉语。马之千里者，一食或尽粟一石。14．联系全文，以下各项中不是“帝称善”的原因的一项是（）

A．岳飞对马的评价、分析非常精准。B．岳飞以马喻人才的方式让人容易理解。C．岳飞向皇帝进献了一匹真正的千里马。D．从岳飞的论述中自己明白了一些道理。15．甲文末尾“呜呼”一词凸显了作者强烈的情绪。同学们对运用哪种朗读语调有不同的看法，请谈谈你的选择并简要阐述理由。A．语速略快，音调高亢B．语速缓慢，音调低沉16．“托物寓意”是古代文人表达观点的常用手法。请结合两则材料的具体内容，分析作者如何借助“马”来寄托各自的现实批判与人才观。四、诗歌鉴赏17.