《社会主义好》第2课时-逐字稿

自立于世界民族之林·逐字稿适用年级：五年级|总页数：23页|主讲人：授课教师（第1页）同学们，上节课我们学了《社会主义好》的第一个板块——自力更生结硕果。我们一起回到1949年，看到新中国在一穷二白的基础上，从连一辆汽车都造不出来，到1956年长春第一汽车制造厂试制成功第一批国产汽车，一步一步建立起独立的、比较完整的工业体系。今天，我们继续学习第二课时，题目叫——（指封面）"自立于世界民族之林"。请大家先齐读一遍课题。（学生齐读）"自立于世界民族之林"，意思是一个国家挺直腰杆，站在世界各民族中间，赢得尊重。上节课我们看的是"能造什么"，这节课我们看的是"敢不敢、能不能保护自己、能不能让世界听见中国的声音"。（第2页）先看这节课的学习之旅。本课有四个板块：一是"大国重器：从蘑菇云到'东方红'"，二是"隐姓埋名：两弹一星精神"，三是"外交舞台：恢复联合国席位、援建坦赞铁路"，四是"歌声里的自豪：我歌唱《社会主义好》"。大家有没有发现，这四站是从"国防"走到"精神"，再走到"外交"，最后落到"歌声"。为什么这样安排呢？学完这一课你就会明白：一个大国，要先能保护自己、站得住，才能被世界平等地对待，也才有底气唱出自己的歌。（第3页）我们先看这一页的学习目标。第一，了解"两弹一星"以及我国在国防科技领域的突破；第二，知道恢复联合国合法席位、援建坦赞铁路等外交成就；第三，体会"两弹一星"精神，学会演唱《社会主义好》。上节课我们留在1949年的起点，看到的是工业基础薄弱。这节课，我们把目光转向国防科技和外交舞台。请大家带着一个问题听课：一个刚刚起步的国家，凭什么能在短短二十多年里，让世界对它刮目相看？（第4页）老师这里收到了一封信，一封很特别的信。（放低沉的轰鸣声，出示漫天黄沙的戈壁滩图片）大家听，风声里好像还夹着轰鸣。信的开头写着："我们在戈壁滩上喝苦水、战风沙，算盘打出了核数据，只为给祖国撑起一把'保护伞'。"信的落款是——"一封来自1964年罗布泊的信"。写信的人是谁？信里说的"保护伞"又是什么？他为什么要跑到荒无人烟的戈壁滩上去？我们接着往下走。（第5页）先看这个核心问题："这把'保护伞'是什么？"这一页给了两个提示。第一，它看不见、摸不着，却让一个民族挺直脊梁；第二，为了它，一群最优秀的科学家隐姓埋名几十年。请同桌之间先讨论一分钟：这把"保护伞"到底是什么？这些科学家又为什么要隐姓埋名？（学生讨论，教师巡视）好，谁来试着说一说？（请两三名学生发言）有同学猜是"武器""导弹""卫星"，也有同学说到了"保密"。带着大家的猜想，我们来把它讲清楚。（第6页）"两弹一星"，我们一个一个看。"两弹"，指原子弹（后来还有了氢弹）和导弹核武器；"一星"，指人造地球卫星。那它为什么这么重要呢？因为有了"两弹一星"，我们就有了保护自己的"保护伞"——别人不敢轻易欺负我们；也因为有了它，我们大大提高了自身的国际地位，世界要重新认识中国。这节课，我们就顺着"1964年到1970年"这条时间线，看看这把"保护伞"是怎么一步步撑起来的。（第7页）我们先进入第一个板块——"大国重器，挺起脊梁"。请大家看这句话："社会主义革命和建设时期，我国'两弹一星'等国防尖端科技不断取得突破。"它鼓舞了中国人民的志气，增强了国防实力，也大大提高了我国的国际地位。"挺起脊梁"这四个字，同学们怎么理解？一个人腰杆子挺直了，说话才有分量；一个国家有了自己的国防科技，才能不被人拿捏。接下来，我们就从第一声巨响说起。（第8页）1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功。（指着画面）大家看，戈壁滩上升起巨大的蘑菇云，远处的人们仰着头、挥着手臂欢呼。这一刻，中国人等得太久了。在那个年代，世界上只有少数几个国家掌握核技术。他们不但不帮我们，还对我们严密封锁。在这样的条件下，我们硬是靠自己，把"零"变成了"有"。这一声巨响，打破了核垄断，也真正让民族脊梁挺直了起来。（第9页）我们把时间拉成一条线，看看这几年都发生了哪些大事。请大家一起读——1964年，第一颗原子弹爆炸成功；1966年，第一次成功发射导弹核武器；1967年，第一颗氢弹爆炸成功；1970年，第一颗人造地球卫星"东方红一号"发射成功。从原子弹到氢弹，从地上的导弹到天上的卫星，短短六年，四件大事。请大家记住这条时间线，后面我们还要用到。老师给大家编了个小口诀："六四响、六六发、六七炸、七零上九天。"（教师带读一遍）（第10页）课本"阅读角"里有一组对比数字，很值得我们停下来想一想。从第一颗原子弹爆炸，到第一颗氢弹试验成功——美国用了7年多，苏联用了4年，而我国只用了2年零8个月。同样的路，我们走得比谁都短。请大家思考：为什么我们能做到？（学生短暂讨论）有同学说"因为我们着急""因为我们团结"，都有道理。那时候没有先进的计算机，很多数据是科研人员用算盘一遍一遍打出来的；没有现成的经验，就一点一点自己摸索。靠的不是运气，而是拼命干。（第11页）能创造这样的纪录，靠的是人。正是有了钱学森、钱三强、邓稼先等科学家的埋头苦干和拼命硬干，中国的"两弹一星"事业才取得了辉煌成就。他们隐姓埋名几十年，把名字刻在了祖国的天空里。有的人告别了家人，去了连家人都不知道的地方；有的人在戈壁滩一待就是大半辈子。他们本可以过更安稳的生活，却选择了默默奉献。（第12页）我们把他们的精神概括成三句话，请大家一起读：第一，热爱祖国、无私奉献；第二，自力更生、艰苦奋斗；第三，大力协同、勇于登攀。这就是"两弹一星"精神。他们攻克了几千个重大技术难关，捍卫了国家安全。请大家把这三句话记在心里——它不只属于那个年代，也属于每一个愿意为集体、为国家出力的今天。（第13页）国防硬了，腰杆直了，接下来我们走进第二个板块——"外交舞台，展现风采"。有一句话说得好：科技强则国家强，国防硬则底气足。有了底气，中国不仅赢得了尊重，也走向了世界舞台的中央。我们先看一件大事。（第14页）1971年10月25日，第二十六届联合国大会以压倒性多数通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切权利。（指画面）大家看，联合国总部前，五星红旗冉冉升起，中国代表和各国代表一起鼓掌。这是我国外交的重大胜利。请注意"压倒性多数"这几个字，它说明这不是少数国家的意见，而是世界上大多数国家对中国的承认。从那以后，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。（第15页）中国走向世界，不只体现在会场上，还体现在实实在在的行动里。20世纪70年代建成的坦赞铁路，是一条贯通东非和中南非的交通大干线。它对非洲国家争取和维护民族独立、发展民族经济起到了重要作用，被誉为"自由之路""友谊之路"。我们自己当时并不富裕，却愿意帮助朋友修一条铁路。同学们，这说明什么？（学生回答）对，说明中国讲的是真诚的友谊，是担当。别人尊重你，不只因为你有实力，也因为你有情义。（第16页）现在我们来辨析一对关系：从"被认可"到"被尊重"。曾经，我们国土广阔，却因为落后而缺少话语权；后来，我们靠"两弹一星"与真诚外交，赢得了世界的尊重。请大家讨论：为什么说"自立"才能"自强"？（学生讨论，教师引导）可以这样想：如果连自己都保护不了，别人凭什么听你说话？正是一代代人先把自己立起来，国家才有底气，外交才有分量。这也正是课题"自立于世界民族之林"的含义。（第17页）学到这里，我们做一个小练习，把学过的知识连一连。左边是成就，右边是它的意义。1964年第一颗原子弹爆炸成功——打破核垄断，挺直民族脊梁；1970年"东方红一号"发射成功——中国进入航天时代；1971年恢复联合国合法席位——中国外交的重大胜利。请同学们在心里先连一遍，我们一起对答案。（教师带领核对）连对的同学，给自己鼓个掌。（第18页）最后，我们进入第三个板块——"歌声里的自豪"。在那段激情燃烧的岁月里，有一首歌被广为传唱，它颂扬社会主义建设的欣欣向荣，那就是《社会主义好》。我们来看歌词——"社会主义好，社会主义好！社会主义国家人民地位高。全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮，建设高潮。"歌词由希扬创作。请大家轻声把歌词读一遍。（学生朗读）读完之后想一想：为什么那时候的人们，会由衷地唱出"社会主义好"？（第19页）我们来做课本"活动园"里的活动。第一，听一听、唱一唱《社会主义好》。（播放歌曲或教师范唱，学生跟唱）第二，说一说：结合歌词和本课所学，人们为什么由衷地歌颂"社会主义好"？老师给大家三个提示——可以从工业成就、国防科技、外交胜利三个方面来谈。（请几名学生分享）有同学说到了长春的汽车、大庆的油田，有同学说到了"两弹一星"，还有同学说到了联合国升起的那面红旗。是啊，正是因为亲眼看到国家一天天变好、一天天变强，人们才会发自内心地歌唱。（第20页）我们一起把这节课梳理一遍。国防突破：1964年原子弹，1967年氢弹，1970年"东方红一号"；精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗；外交：恢复联合国合法席位、援建坦赞铁路；结论：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。这就是"自立于世界民族之林"的完整故事——有重器、有精神、有朋友、有底气。（第21页）学到这里，老师想请大家把心里的感动，变成一句可以做到的话。科学家的奉献，换来了我们今天安宁、有尊严的生活。那么，我们可以做点什么呢？请大家看这三条承诺：学习上遇到难题，先自己想办法，不轻言放弃；珍惜来之不易的和平生活，努力学习报效祖国；把"两弹一星"精神用在自己的成长里。请大家选一条最有感触的，大声读给同桌听。（第22页）这是我们今天的课后作业，二选一。第一，给钱学森、邓稼先等科学家写一封简短的信，表达你的敬意。第二，学唱《社会主义好》，唱给家人听，并讲述歌曲背后的历史。两个作业都