《插花第2版》教案-模块3：室内艺术插花

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十一任务一设计制作半圆球形艺术插花一、设计思路本课程将设计制作一款基础款半圆球形艺术插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款半圆球形艺术插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；半圆球形艺术插花的构图要求。教学难点创意、花材的选择及构图比例。思政要点培养创新意识及精益求精的工匠精神；提升审美，增强花艺设计创作能力。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解半圆球形艺术插花的制作技巧、场景应用；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：插作中要保持花型表面圆润，忌凹凸不平；色彩搭配注意调和。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：花材的选择及处理；插作中要保持花型表面圆润，忌凹凸不平；色彩搭配注意调和。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器，独立完成一款半圆球形艺术插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力。2.部分学生作品造型比例及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十一任务二设计制作水平形艺术插花一、设计思路本课程将设计制作一款水平形艺术插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款水平形艺术插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；水平形艺术插花的构图要求。教学难点创意、花材的选择及构图比例。思政要点培养创新意识及精益求精的工匠精神；提升审美，增强花艺设计创作能力。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解水平形艺术插花的制作技巧、场景应用；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：插作中要保持花型弧面的柔和度；注意保持左右两侧花材色彩及分量的平衡感。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：花材的选择及处理；插作中要保持花型弧面的柔和度；注意保持左右两侧花材色彩及分量的平衡感。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器，独立完成一款水平形艺术插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力。2.部分学生作品造型比例及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十一任务三设计制作直立式L形艺术插花一、设计思路本课程将设计制作一款直立式L形艺术插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款直立式L形艺术插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；直立式L形艺术插花的构图要求。教学难点创意、花材的选择及构图比例。思政要点培养创新意识及精益求精的工匠精神；提升审美，增强花艺设计创作能力。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解直立式L形艺术插花的制作技巧、场景应用；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：花材的选择及处理；突出主线条；插作中“腰部”花要低于焦点花。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：花材的选择及处理；突出主线条；插作中“腰部”花要低于焦点花。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器，独立完成一款直立式L形艺术插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力。2.部分学生作品造型比例及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十一任务四设计制作倾斜式不等边三角形艺术插花一、设计思路本课程将设计制作一款倾斜式不等边三角形艺术插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款倾斜式不等边三角形艺术插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；倾斜式不等边三角形艺术插花的构图要求。教学难点创意、花材的选择及不等边三角形构图比例。思政要点培养创新意识及精益求精的工匠精神；提升审美，增强花艺设计创作能力。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解倾斜式不等边三角形艺术插花的制作技巧、场景应用；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：花材的选择及处理；重心稳固，表现自然；插作中焦点花的位置贴合倾斜式不等边三角形的轮廓构图。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：花材的选择及处理；重心稳固，表现自然；插作中焦点花的位置贴合斜式不等边三角形的轮廓构图。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器，独立完成一款倾斜式不等边三角形艺术插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力。2.部分学生作品造型比例及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十一任务五设计制作变化S形艺术插花一、设计思路本课程将设计制作一款变化S形艺术插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款变化S形艺术插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；变化S形艺术插花的构图要求。教学难点创意、花材的选择及构图比例。思政要点培养创新意识及精益求精的工匠精神；提升审美，增强花艺设计创作能力。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解变化S形艺术插花的制作技巧、场景应用；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：花材的选择及处理；上下弧线及宽度符合黄金分割比例，突出S形的流动感；插作中焦点花应位于两条弧线交接处。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：花材的选择及处理；上下弧线及宽度符合黄金分割比例，突出S形的流动感；插作中焦点花应位于两条弧线交接处。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器，独立完成一款变化S形艺术插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力。2.部分学生作品造型比例、线条流动感及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十二任务一设计制作家居艺术插花一、设计思路本课程将设计制作一款现代小清新风格客厅插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款符合空间环境的客厅插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；不同家居场合插花布置的手法和要求。教学难点创意、构图、作品与环境的协调统一。思政要点培养观察能力、吃苦精神，提高学习的主动性；创新有本始为新，坚持文化自信，根植中华优秀传统文化沃土，提升花艺水平。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解家居插花的基本要求，学会根据居室环境、空间功能及主人喜好、文化修养等因素完成作品设计；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；作品色彩、体量与家居环境相协调。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境、氛围的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；作品色彩、体量与家居环境相协调。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器、空间场景，独立完成一款家居插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力，把握空间场景的尺寸、比例、结构等。2.部分学生作品造型比例及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十二任务二设计制作壁挂花一、设计思路本课程将设计制作一款壁挂花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款符合居室墙面装饰的壁挂式插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；壁挂花的造型及布局要求。教学难点创意、构图、作品与环境的协调统一。思政要点培养观察能力、吃苦精神，提高学习的主动性；创新有本始为新，坚持文化自信，根植中华优秀传统文化沃土，提升花艺水平。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解壁挂花制作的基本要求，学会根据应用场合、室内风格及客户喜好等因素完成作品设计；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.悬挂位置及花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；作品造型、色彩、体量等与空间环境相协调。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境、氛围的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；作品造型、色彩、体量等与空间环境相协调。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器、空间场景，独立完成一款壁挂插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力，把握空间场景的尺寸、比例、结构等。2.部分学生作品造型比例及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十二任务二设计制作壁挂花一、设计思路本课程将设计制作一款壁挂花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款符合居室墙面装饰的壁挂式插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；壁挂花的造型及布局要求。教学难点创意、构图、作品与环境的协调统一。思政要点培养观察能力、吃苦精神，提高学习的主动性；创新有本始为新，坚持文化自信，根植中华优秀传统文化沃土，提升花艺水平。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解壁挂花制作的基本要求，学会根据应用场合、室内风格及客户喜好等因素完成作品设计；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.悬挂位置及花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；作品造型、色彩、体量等与空间环境相协调。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境、氛围的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；作品造型、色彩、体量等与空间环境相协调。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器、空间场景，独立完成一款壁挂插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力，把握空间场景的尺寸、比例、结构等。2.部分学生作品造型比例及层次表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十二任务三设计制作东方式篮花一、设计思路本课程将设计制作一款东方式篮花插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出一副作品手绘图、创作出一款东方式篮花插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；东方式篮花的构图要求。教学难点创意、花材的选择及构图比例。思政要点培养观察能力、吃苦精神，提高学习的主动性；创新有本始为新，坚持文化自信，根植中华优秀传统文化沃土，提升花艺水平。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解东方式篮花的制作技巧、场景应用；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.作品的层次补充提醒：自然式插作中要注意同一光源性，使植物姿态协调；保持花材枝枝生韵，朵朵疏立；所有插作尽量围绕剑山的中心点展开，做到“起把要紧，上散下聚”。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境、氛围的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：自然式插作中要注意同一光源性，使植物姿态协调；保持花材枝枝生韵，朵朵疏立；所有插作尽量围绕剑山的中心点展开，做到“起把要紧，上散下聚”。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器、空间场景，独立完成一款东方式篮花插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高部分学生的运笔能力。2.部分学生作品造型比例、层次及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块三项目十二任务四设计制作中、西餐桌花一、设计思路本课程将分别设计制作中、西餐桌花插花作品。运用以笔代花、作品陈述、任务体验等教学手段，通过设计手绘和实操插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、器皿、道具、工具。2.准确画出作品手绘图、创作出符合空间环境的餐桌花插花作品。3.团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩；花材的选择、处理及固定技巧；不同餐桌形式插花布置的手法和要求。教学难点创意、构图、作品与环境的协调统一。思政要点培养观察能力、吃苦精神，提高学习的主动性；创新有本始为新，坚持文化自信，根植中华优秀传统文化沃土，提升花艺水平。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）通过多媒体教学，引导学生了解餐饮文化，掌握餐桌花插花的基本要求，学会根据环境氛围、空间布局、餐桌的形式及规格等因素完成作品设计；展示本次课程应用的花器、花材及道具，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入空间场景图片或视频，鉴赏分析，进而发布本次课程任务。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示（中式餐桌花）1.花器的认知分析2.作品的设计理念3.作品主体设计制作4.配件的摆放5.作品的层次补充提醒：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；配件与花材、环境相协调。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、构图比例及花枝延展方向；注意作品和空间环境、氛围的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作“理论是实践的灵魂，实践是理论的翅膀。”强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。各组分别记录插作过程中遇到的问题及处理措施，保持插作成功的基础上，进行作品创新。强调：提醒：插作中要注意花材的形态、姿态，保持枝枝生韵，朵朵疏立；配件与花材、环境相协调。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法按规定花材、花器、空间场景，独立完成一款西式餐桌花插花作品。环节六：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。讨论下节课程方案，。反思改进：1.手绘设计需要加强，提高