2025年广东教师资格证考试复习材料试题

2025年广东教师资格证考试复习材料试题一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）1.广东某中学在“双减”背景下，开设了粤剧传承、醒狮文化、科创实践等12门特色校本课程，每周安排2课时走班学习。该校的做法（）A.占用了学生的休息时间，不符合“双减”要求B.不利于学生提高文化课成绩，违背应试导向C.体现了素质教育的全面性与个性化发展要求D.会加重教师的工作负担，不符合教师权益规定2.广东某公办中学的教师王某为了提升教学能力，主动参加广东省教育厅组织的中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，还利用课余时间研究AI教学工具的使用方法，将其融入课堂教学中，显著提升了学生的学习效率。王某的做法体现了教师职业的（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.研究者角色D.示范者角色3.某中学在制定本学期教学计划时，明确要求各学科教师要将核心素养目标融入每一节课的教学设计中，避免只关注知识传授的倾向。这一要求体现的素质教育内涵是（）A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点4.班主任陈老师在班级管理中实行“小岗位负责制”，让每个学生都承担一项班级事务，比如板报设计、绿植养护、图书管理等，鼓励学生自主参与班级建设，学生的责任感和实践能力都得到了明显提升。陈老师的做法主要遵循的学生观是（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是教育的客体5.根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，下列关于学校爱国主义教育的说法，错误的是（）A.学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程B.学校应当将爱国主义教育内容融入各类学科教学中C.幼儿园应当对幼儿开展爱国主义启蒙教育D.高中阶段学校应当将爱国主义教育纳入学业水平考试范围6.广东某中学教师张某因故意不完成教育教学任务给学校的教学工作造成了较大损失，根据《中华人民共和国教师法》，学校可以给予张某（）A.行政处罚B.行政处分或者解聘C.刑事处罚D.治安管理处罚7.广东某校外培训机构在暑假期间，面向初中一年级的学生开设了学科类超前培训课程，收取了每名学生2万元的培训费。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（）A.该培训机构的行为合法，只要学生和家长自愿即可B.该培训机构的行为违法，应由教育行政部门予以处罚C.家长自愿缴费，培训机构无需承担责任D.培训机构可以在周末开展学科类培训，暑假不得开展8.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人不良行为的是（）A.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为B.多次旷课、逃学C.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具D.多次偷窃9.广东某中学组织学生参加户外研学旅行活动，途中学生李某擅自脱离队伍，攀爬路边的果树导致摔伤。经查明，学校在活动前已对学生进行了安全教育，活动过程中也安排了足够的教师随行管理。对于李某所受伤害，应当承担责任的是（）A.学校B.李某的监护人C.随行教师D.研学旅行机构10.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于广东义务教育阶段学校的说法，正确的是（）A.学校可以根据学生的考试成绩划分重点班和非重点班B.学校可以向学生推销教辅材料以提高教学质量C.学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读D.学校的校长由县级以上人民政府教育行政部门直接任命11.根据《广东省学校安全条例》，学校应当建立学生安全信息通报制度，将学生哪些情况及时告知学生监护人？下列说法错误的是（）A.学生非正常缺席的情况B.学生擅自离校的情况C.学生的考试成绩排名情况D.学生生理、心理异常状况12.根据《中华人民共和国教育法》，我国教育的根本任务是（）A.发展素质教育B.培养担当民族复兴大任的时代新人C.立德树人D.促进学生全面发展13.广东某山区中学的教师刘某，十几年来一直坚守在乡村教育一线，经常为家庭困难的学生垫付学费和生活费，利用周末时间为留守儿童辅导功课，被当地群众称为“最美乡村教师”。刘某的做法主要体现了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.某中学教师王某在家长会上，公开吐槽部分家长“不会教育孩子”“素质太低”，还要求家长必须按他的要求辅导孩子作业，否则就“不要找老师反映问题”。王某的做法（）A.正确，教师有教育学生和家长的权利B.正确，家长应当配合学校的教育工作C.错误，违背了为人师表的职业道德要求D.错误，违背了教书育人的职业道德要求15.某中学的数学教师李某，为了提高学生的考试成绩，占用了学生的体育课和美术课时间来讲授数学题，还要求学生购买他推荐的教辅资料，并从中收取回扣。李某的做法违背了多项教师职业道德要求，下列不属于教书育人基本要求的是（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.不以分数作为评价学生的唯一标准D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利16.广东某中学的老教师陈某，虽然已经有30年的教龄，但仍然坚持学习新的教学方法和信息技术，经常向年轻教师请教多媒体课件制作的技巧，还主动参与学校的课题研究。陈某的做法体现了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.终身学习C.为人师表D.教书育人17.1839年，清政府派钦差大臣到广东虎门销烟，打击英国鸦片贩子的嚣张气焰，这位钦差大臣是（）A.林则徐B.魏源C.张之洞D.李鸿章18.下列关于我国古代科举制度的说法，正确的是（）A.科举制度创立于唐朝B.殿试制度由明太祖朱元璋首创C.明清时期的科举考试以四书五经为主要内容D.乡试考中者称为进士19.下列作品中，不属于“唐宋八大家”作品的是（）A.《师说》B.《醉翁亭记》C.《岳阳楼记》D.《六国论》20.广东是岭南文化的重要发源地，涌现出了一批优秀的作家。下列作品中，属于广东籍作家秦牧创作的是（）A.《花城》B.《边城》C.《骆驼祥子》D.《围城》21.2024年5月，我国成功发射的探测器首次实现月球背面采样返回，这一探测器是（）A.嫦娥五号B.嫦娥六号C.天问一号D.天问二号22.下列关于我国古代科技成就的说法，错误的是（）A.东汉时期的蔡伦改进了造纸术B.北宋时期的毕昇发明了活字印刷术C.唐朝时期的火药开始应用于军事领域D.明朝时期的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位23.广东的非物质文化遗产丰富多彩，下列选项中，不属于广东本地国家级非物质文化遗产的是（）A.粤剧B.广东醒狮C.潮汕工夫茶D.川剧变脸24.下列画作中，属于元代画家黄公望的代表作的是（）A.《富春山居图》B.《清明上河图》C.《千里江山图》D.《韩熙载夜宴图》25.我国领土的最南端位于（）A.广东省的雷州半岛B.海南省的曾母暗沙C.云南省的西双版纳D.台湾省的钓鱼岛26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“教资”替换为“教师资格证”，最快捷的操作是（）A.逐字查找并手动修改B.使用“查找和替换”功能C.使用“格式刷”功能D.使用“撤销”功能27.在PowerPoint中，要统一设置所有幻灯片的标题格式、背景图案和页脚内容，最快捷的方式是修改（）A.幻灯片母版B.幻灯片版式C.幻灯片切换效果D.幻灯片动画效果28.下列选项中，与“教师：党员”逻辑关系相同的是（）A.土豆：马铃薯B.医生：护士C.学生：团员D.水果：苹果29.“如果没有端正的学习态度，就不可能取得好成绩”，下列选项中，与该命题意思一致的是（）A.有了端正的学习态度，就一定能取得好成绩B.取得了好成绩，就一定有端正的学习态度C.没有取得好成绩，一定是没有端正的学习态度D.有了端正的学习态度，也不一定能取得好成绩二、材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题）30.材料：广东某中学的班主任王老师，在接手初二年级的一个“差班”后，没有先给学生立规矩、抓成绩，而是花了两周的时间逐一上门家访，了解每个学生的家庭情况、兴趣爱好和学习困难。她发现班上有12名学生是外来务工人员子女，基础薄弱，学习习惯差，但很多孩子有动手能力强、擅长体育或艺术的特点。针对这种情况，王老师在班级里推行“多元成长档案”评价制度，不再只以考试成绩作为评价学生的唯一标准，而是将学生的品德表现、文体特长、实践能力、进步幅度等都纳入评价体系，每个月评选“成长之星”，为每个学生制定个性化的成长目标。为了帮助基础薄弱的学生提升成绩，王老师组织班上的学科尖子生成立“互助学习小组”，采用“兵教兵”的方式，让学生结对帮扶，共同进步。她还主动联系学校的美术老师、体育老师，为有特长的学生搭建展示平台，鼓励他们参加各级各类比赛。一学年下来，这个“差班”的班风学风明显好转，不仅各科成绩的平均分提高了20多分，还有多名学生在省市的美术、体育比赛中获奖。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）31.材料：广东某乡村小学的教师张桂英（化名），扎根山区教育28年，始终把学生放在第一位。她所在的学校地处偏远，很多学生是留守儿童，她不仅要负责教学工作，还要经常照顾学生的生活，给生病的学生买药，为家庭困难的学生垫付学费，把自己的工资拿出来给学生买学习用品。张老师的教学水平很高，为了让山区的孩子也能享受到优质教育资源，她主动学习信息技术，利用国家中小学智慧教育平台的资源备课，还自己录制了大量的微课视频，上传到班级群里供学生课后复习。她常说：“我多花一点时间，孩子就能多学一点东西，就能多一点走出大山的机会。”有一次，张老师在下班回家的路上不小心摔断了腿，医生让她至少休息三个月，但她只躺了一个月，就拄着拐杖回到学校上课。家长们都劝她多休息，她却说：“孩子们马上就要升初中了，我不能耽误他们的学习。”张老师的事迹被当地媒体报道后，很多人都被她的精神感动，称她为“山区里的点灯人”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张桂英老师的教育行为。（14分）32.材料：核心素养是当前我国基础教育改革的核心方向，也是落实立德树人根本任务的重要抓手。所谓核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。与传统的“知识本位”教育不同，核心素养导向的教育更关注学生的全面发展，强调培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力，而不仅仅是知识的记忆和应试能力的提升。核心素养的培养不是一蹴而就的，需要贯穿于学校教育的全过程，融入到各个学科的教学中。这就要求教师转变传统的教学观念，从“教知识”转向“育新人”，从关注学生的考试成绩转向关注学生的全面成长。在教学过程中，教师要注重引导学生主动思考、自主探究，培养学生的创新思维和实践能力，而不是让学生被动接受知识、死记硬背。此外，核心素养的培养还需要家庭和社会的共同参与。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的教育观念和教育方式直接影响孩子核心素养的形成。社会也要为学生的成长提供良好的环境，丰富社会实践资源，让学生在实践中锻炼能力、提升素养。只有学校、家庭、社会协同发力，才能真正培养出适应新时代发展要求的高素质人才。（摘编自《中国教育报》2024年相关文章，有删改）问题：（1）核心素养导向的教育与传统的“知识本位”教育有什么不同？请简要概括。（4分）（2）应如何落实核心素养的培养？请结合文本简要分析。（10分）三、写作题（共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出要大力弘扬教育家精神，强调“教育家精神”就是：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当。请结合上述材料，联系教育实际，写一篇不少于1000字的议论文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育，强调德智体美劳五育并举；同时素质教育是促进学生个性发展的教育，尊重学生的个体差异，培养学生的特长。该校开设粤剧、醒狮、科创等特色校本课程，既丰富了学生的学习内容，促进全面发展，又能满足学生的个性化需求，符合素质教育的要求。A项错误：校本课程是在学校正常教学时间内安排的走班课程，并未占用学生休息时间，符合“双减”关于提升校内教育质量、丰富课后服务的要求。B项错误：素质教育不以应试为唯一导向，特色课程与文化课学习并不冲突，反而能激发学生的学习动力，促进文化课成绩提升。D项错误：教师参与校本课程建设是教师的工作职责范畴，学校会通过绩效考核、职称评定等方式保障教师权益，并不违反教师权益规定。2.【答案】C【解析】本题考查教师的职业角色。教师的研究者角色是指教师要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性认识。王某参加信息技术培训、研究AI教学工具并融入课堂，是对教学方法和技术的探究创新，体现了研究者角色。A项错误：传道者角色强调教师要传递社会道德规范、价值观念，题干未涉及道德教育内容。B项错误：授业解惑者角色强调教师传授知识技能、解答学生疑惑，题干核心是教师自身的研究和创新，而非传授知识。D项错误：示范者角色强调教师的言行会成为学生的榜样，题干未体现教师对学生的示范作用。3.【答案】C【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育，强调通过德育、智育、体育、美育、劳育等的有机融合，实现学生的德智体美劳全面发展，而不仅仅是知识传授。将核心素养融入教学设计，避免只关注知识，体现了对学生全面发展的重视。A项错误：提高国民素质是素质教育的根本宗旨，题干未涉及国民素质的宏观层面。B项错误：面向全体学生强调教育要覆盖所有学生，不放弃任何一个学生，题干未体现对全体学生的覆盖。D项错误：创新精神和实践能力是素质教育的重点，题干核心是反对“唯知识论”，强调全面发展，未突出创新和实践。4.【答案】A【解析】本题考查学生观。学生是具有独立意义的人，强调学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。陈老师实行“小岗位负责制”，让学生自主参与班级建设，就是尊重学生的主体地位，体现了学生是具有独立意义的人。B项错误：学生是发展的人强调学生有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，题干未体现学生的发展潜能和成长过程。C项错误：学生是独特的人强调每个学生都有自身的独特性，学生之间存在差异，要因材施教，题干未体现学生的个体差异。D项错误：学生是教育的客体，但题干强调的是学生的主体地位，该选项不符合题意。5.【答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法第十二条规定：“学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，将爱国主义教育内容融入各类学科教学中。幼儿园应当对幼儿开展爱国主义启蒙教育。”法律并未要求高中阶段学校将爱国主义教育纳入学业水平考试范围，D项说法错误。A、B、C三项均符合法律规定，表述正确。本题为选非题，故正确答案为D。6.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。该法第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。张某故意不完成教育教学任务并造成损失，学校可给予行政处分或解聘。A项错误：行政处罚是行政机关对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织的制裁，学校是事业单位，无权作出行政处罚。C项错误：刑事处罚由司法机关对触犯刑法的人作出，张某的行为不构成犯罪。D项错误：治安管理处罚由公安机关对违反治安管理的人作出，张某的行为不属于治安管理处罚范畴。7.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。该法第三十三条第三款规定：“校外培训机构不得对学前儿童违规进行学科类培训；不得面向义务教育阶段的未成年人在国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。”该培训机构面向初一学生（义务教育阶段）在暑假开展学科类培训，属于违法行为，应由教育行政部门依法予以处罚。A、C两项错误：该机构行为违反法律规定，即使家长自愿，也需承担法律责任。D项错误：校外培训机构不得面向义务教育阶段未成年人在法定节假日、休息日及寒暑假期开展学科类培训，周末也属于禁止范畴。8.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。该法第二十八条规定，未成年人的不良行为包括：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。多次旷课、逃学属于不良行为。A、C、D三项错误：结伙斗殴、非法携带管制器具、多次偷窃均属于严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。9.【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。该办法第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。题干中，学校已履行安全教育和管理职责，行为并无不当；李某擅自脱离队伍攀爬果树，自身存在过错，其伤害应由监护人承担责任。A项错误：学校已履行相应职责，无需承担责任。C项错误：随行教师已按要求履行管理职责，无需个人承担责任。D项错误：研学机构若已尽到安全保障义务则无需承担责任，且题干未提及研学机构存在过错。10.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。该法第十九条第二款规定：“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”A项错误：《义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。B项错误：《义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。D项错误：《义务教育法》第二十六条规定，校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任，而非直接任命。11.【答案】C【解析】本题考查《广东省学校安全条例》。该条例第十条规定：“学校应当建立学生安全信息通报制度，将学生非正常缺席、擅自离校以及学生生理、心理异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。”考试成绩排名不属于安全信息范畴，且义务教育阶段不得公开学生考试成绩排名，C项说法错误。A、B、D三项均符合条例规定，表述正确。本题为选非题，故正确答案为C。12.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。2021年修订的《教育法》明确规定，教育应当坚持立德树人，立德树人是我国教育的根本任务。A项错误：发展素质教育是教育改革的方向，不是根本任务。B项错误：培养担当民族复兴大任的时代新人是教育的目标之一，不是根本任务。D项错误：促进学生全面发展是素质教育的要求，不是根本任务。13.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。刘某为困难学生垫付学费、为留守儿童辅导功课，体现了对学生的关心爱护，符合关爱学生的要求。A项错误：爱岗敬业强调教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，题干核心是教师对学生的关爱，而非对职业的坚守。C项错误：教书育人强调教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，题干未体现教书育人的内容。D项错误：为人师表强调教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，团结协作，尊重家长等，题干未体现。14.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。王某在家长会上公开吐槽家长、贬低家长素质，不尊重家长，违背了为人师表的职业道德要求。A、B两项错误：王某的做法是错误的，教师应当尊重家长，与家长平等沟通，共同做好教育工作，而不是指责、命令家长。D项错误：教书育人强调教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，题干核心是教师不尊重家长，与教书育人无关。15.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德规范。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利属于为人师表的基本要求，不属于教书育人的要求。A、B、C三项均属于教书育人的基本要求：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。本题为选非题，故正确答案为D。16.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。陈某虽有30年教龄，仍坚持学习新方法、新技术，参与课题研究，体现了终身学习的理念。A项错误：爱岗敬业强调教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，题干核心是教师不断学习提升，而非对工作的态度。C项错误：为人师表强调教师以身作则、尊重家长、廉洁从教等，题干未体现。D项错误：教书育人强调教师培养学生品行、促进学生全面发展，题干未体现。17.【答案】A【解析】本题考查历史常识。1839年，道光帝派林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片，林则徐在虎门海滩当众销毁收缴的鸦片，史称“虎门销烟”，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强决心。B项错误：魏源是清代思想家，代表作《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。C项错误：张之洞是晚清洋务派代表人物，主张“中学为体，西学为用”，创办汉阳铁厂等企业。D项错误：李鸿章是晚清洋务派代表人物，创办江南制造总局、轮船招商局等，代表清政府签订了一系列不平等条约。18.【答案】C【解析】本题考查历史常识。明清时期实行八股取士，科举考试的内容限定为四书五经，考生只能根据指定的观点答题，不得发挥个人见解，科举制度逐渐僵化。A项错误：科举制度创立于隋朝，隋炀帝时设进士科，标志着科举制正式诞生。B项错误：殿试制度最早由武则天时期开创，但未形成定制，北宋时期殿试成为常制。D项错误：乡试考中者称为举人，殿试考中者称为进士。19.【答案】C【解析】本题考查文学常识。唐宋八大家是唐代和宋代八位散文家的合称，分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的作品，范仲淹不属于唐宋八大家。A项错误：《师说》是唐代韩愈的作品，韩愈是唐宋八大家之首。B项错误：《醉翁亭记》是北宋欧阳修的作品，欧阳修是唐宋八大家之一。D项错误：《六国论》是北宋苏洵的作品，苏洵是唐宋八大家之一。20.【答案】A【解析】本题考查文学常识。秦牧是广东澄海人，当代著名散文家，被誉为“秦牧散文现象”，代表作有《花城》《艺海拾贝》《长河浪花集》等，其散文风格独特，融知识性、思想性、趣味性于一体。B项错误：《边城》是湖南作家沈从文的代表作。C项错误：《骆驼祥子》是北京作家老舍的代表作。D项错误：《围城》是江苏作家钱钟书的代表作。21.【答案】B【解析】本题考查科技常识。2024年5月3日，嫦娥六号探测器在文昌航天发射场发射升空，同年6月25日，嫦娥六号返回器携带月球背面样品成功着陆，实现了人类首次月球背面采样返回任务，是我国航天事业的又一重大成就。A项错误：嫦娥五号于2020年发射，实现了月球正面采样返回。C项错误：天问一号是我国首个火星探测器，2020年发射，实现了火星环绕、着陆、巡视探测。D项错误：天问二号是我国小行星探测任务探测器，尚未发射。22.【答案】D【解析】本题考查科技常识。祖冲之是我国南北朝时期的数学家、天文学家，他首次将圆周率精确到小数点后第七位，即3.1415926到3.1415927之间，这项成就比西方早了近一千年。祖冲之不是明朝人，D项说法错误。A、B、C三项表述均正确。本题为选非题，故正确答案为D。23.【答案】D【解析】本题考查文化常识。川剧变脸是四川地区的传统戏曲表演特技，属于四川省国家级非物质文化遗产，不属于广东本地非遗。A、B、C三项均属于广东国家级非物质文化遗产：粤剧是广东地方戏曲，2009年被列入人类非物质文化遗产代表作名录；广东醒狮是岭南地区传统民俗活动，属于国家级非遗；潮汕工夫茶是广东潮汕地区的传统饮茶习俗，属于国家级非遗。本题为选非题，故正确答案为D。24.【答案】A【解析】本题考查艺术常识。《富春山居图》是元代画家黄公望的代表作，是中国十大传世名画之一，该画以浙江富春江为背景，画面疏密有致，意境悠远，被誉为“画中之兰亭”。B项错误：《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，描绘了北宋都城汴京的繁华景象。C项错误：《千里江山图》是北宋画家王希孟的作品，是中国青绿山水画的代表作。D项错误：《韩熙载夜宴图》是五代十国时期画家顾闳中的作品，描绘了南唐大臣韩熙载家夜宴的场景。25.【答案】B【解析】本题考查地理常识。我国领土的最南端位于海南省南沙群岛的曾母暗沙，纬度约为北纬4度。A项错误：雷州半岛是广东省的半岛，是我国第三大半岛，不是我国领土最南端。C项错误：西双版纳位于云南省南部，是我国著名的热带旅游胜地。D项错误：钓鱼岛位于台湾省东北海域，是我国固有领土，但不是最南端。26.【答案】B【解析】本题考查Word的基本操作。使用“查找和替换”功能（快捷键为Ctrl+H）可以批量将文档中的指定内容替换为新内容，是最快捷的操作方式。A项错误：逐字查找修改效率低，容易遗漏。C项错误：格式刷的作用是复制文本或段落的格式，不能修改内容。D项错误：撤销功能的作用是撤销上一步操作，不能替换内容。27.【答案】A【解析】本题考查PowerPoint的基本操作。幻灯片母版是存储演示文稿主题和幻灯片版式信息的设计模板，修改幻灯片母版可以统一设置所有幻灯片的标题格式、背景、页脚、字体等元素，无需逐张修改，效率最高。B项错误：幻灯片版式是指幻灯片上内容的布局格式，如标题幻灯片、标题和内容等，不能统一修改所有幻灯片的背景和页脚。C项错误：幻灯片切换效果是指幻灯片之间切换时的动画效果，与内容格式无关。D项错误：幻灯片动画效果是指幻灯片内元素的动画效果，与整体格式设置无关。28.【答案】C【解析】本题考查概念的逻辑关系。“教师”和“党员”是交叉关系，即有的教师是党员，有的教师不是党员；有的党员是教师，有的党员不是教师。“学生”和“团员”也是交叉关系，即有的学生是团员，有的学生不是团员；有的团员是学生，有的团员不是学生，与题干逻辑关系一致。A项错误：“土豆”和“马铃薯”是全同关系，指同一种事物。B项错误：“医生”和“护士”是全异关系，是两种不同的职业。D项错误：“水果”和“苹果”是包含关系，苹果是水果的一种。29.【答案】B【解析】本题考查充分条件假言命题的推理。题干命题为“如果没有端正的学习态度（p），就不可能取得好成绩（q）”，即p→q（充分条件假言命题，前件推出后件）。充分条件假言命题的逆否命题与原命题等价，即非q→非p，也就是“取得好成绩（非q）→有端正的学习态度（非p）”，对应B项。A项错误：“有端正的学习态度（非p）→取得好成绩（非q）”属于否前推否后，充分条件假言命题否前不能推出必然结论。C项错误：“没有取得好成绩（q）→没有端正的学习态度（p）”属于肯后推肯前，充分条件假言命题肯后不能推出必然结论。D项错误：虽然表述本身符合逻辑，但不是与原命题等价的命题，不符合题意。二、材料分析题30.【参考答案】王老师的教育行为符合“以人为本”的学生观要求，是值得肯定和学习的，具体分析如下：（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生，相信学生的成长潜力。材料中，王老师接手“差班”后，没有因为学生基础差、成绩不好就否定学生，而是通过家访了解学生的特点，为学生制定个性化成长目标，成立互助学习小组帮助学生进步，最终学生的成绩和综合素养都得到了显著提升，体现了王老师相信学生的发展潜能，把学生看作发展的人。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在个体差异，教师要因材施教，促进学生的个性发展。材料中，王老师发现外来务工子女虽然基础薄弱，但动手能力强、有文体特长，于是推行多元成长档案评价制度，不唯分数论，为有特长的学生搭建展示平台，鼓励他们参加比赛，尊重了学生的个体差异，体现了学生是独特的人。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，王老师组织“互助学习小组”，采用“兵教兵”的方式让学生结对帮扶，让学生自主参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用，体现了学生是具有独立意义的人。总之，王老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，尊重了学生的发展性、独特性和主体性，促进了学生的全面发展。（评分标准：学生观的三个核心要点各4分，结合材料分析3分，整体表述1分，共14分）31.【参考答案】张桂英老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是值得我们学习的楷模，具体分析如下：（1）张老师践行了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中，张老师扎根山区教育28年，为了学生的成长无私奉献，摔断腿后不顾医生劝阻提前回到课堂，体现了对教育事业的忠诚和高度负责的态度，符合爱岗敬业的要求。（2）张老师践行了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，张老师不仅负责教学，还照顾留守儿童的生活，为学生垫付学费、买学习用品、给生病的学生买药，始终把学生放在第一位，体现了对学生的关心爱护，符合关爱学生的要求。（3）张老师践行了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师教学水平高，为了让山区孩子享受优质教育资源，主动学习信息技术，利用智慧教育平台备课、录制微课，不断提升教学质量，帮助学生获得成长，体现了教书育人的要求。（4）张老师践行了“终身学习”的职业道德要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师主动学习信息技术，利用国家智慧教育平台资源，录制微课视频，不断更新自己的知识结构和教学方法，体现了终身学习的理念。总之，张桂英老师用实际行动践行了教师职业道德规范，展现了新时代乡村教师的风采，值得每一位教育工作者学习。（评分标准：职业道德要点答出3个及以上，每个3分，结合材料分析4分，整体表述1