小学道法教资面试道德与法治题库

小学道法教资面试道德与法治题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、结构化问答（共3题，每题10分）1.作为小学道德与法治教师，如何理解“立德树人”根本任务在课堂教学中的具体体现？请结合学科特点说明。2.上课时，两名学生因“谁先使用多媒体设备”发生争执，导致课堂中断。作为教师，你会如何处理？请说明理由。3.结合“双减”政策，谈谈如何在小学道德与法治课中设计“减负增效”的教学活动，并举例说明。二、试讲（共1题，30分）1.请在以下课题中任选其一，设计10分钟试讲内容。要求：包含教学目标、教学重难点、主要教学环节（导入、新授、巩固、小结、作业），体现学生活动设计与学科核心素养落实。（1）低年级：《我的好习惯》（统编版一年级上册）（2）中年级：《班级生活有规则》（统编版三年级上册）（3）高年级：《法律伴我行》（统编版五年级上册）三、答辩（共2题，每题15分）1.在你试讲的《班级生活有规则》一课中，设计了“学生自主制定班级规则”的活动环节。请说明该设计意图及如何确保活动实效性。2.小学高年级道德与法治课强调“法治观念”培养，但部分学生认为“法律离我们很遥远”。你会如何引导学生理解“法律与生活息息相关”？请结合教学实例说明。四、选择题（共10题，每题2分）1.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出的五大核心素养不包括（）A.政治认同B.科学精神C.法治观念D.责任意识2.低年级道德与法治课的教学重点应侧重（）A.系统道德知识传授B.抽象法治概念理解C.基础行为习惯养成D.社会热点问题分析3.下列选项中，体现“道德修养”核心素养的是（）A.尊敬师长，主动帮助同学B.了解国旗法相关规定C.参与社区志愿服务D.辨析网络信息真伪4.在“家庭责任”主题教学中，最适合中年级学生的活动是（）A.绘制“家庭责任树”B.撰写“家庭责任调研报告”C.开展“家庭矛盾调解”模拟法庭D.设计“家庭责任承诺书”并签名5.针对“校园欺凌”现象，道德与法治教师应优先引导学生（）A.学习《未成年人保护法》具体条款B.掌握应对欺凌的自我保护方法C.理解欺凌行为的危害性与法律后果D.设计“反欺凌”校园宣传海报6.下列教学情境中，最适合用“角色扮演”法的是（）A.讲解“诚实守信”的道德规范B.分析“公共秩序重要性”的案例C.体验“不同职业劳动价值”的场景D.讨论“网络交友利弊”的话题7.高年级道德与法治课中，落实“政治认同”核心素养的有效途径是（）A.讲解国家发展成就数据B.组织“国家象征”主题班会C.开展“我为社区做贡献”实践活动D.学习社会主义核心价值观内涵8.在“环境保护”主题教学中，下列作业设计最符合“实践性”原则的是（）A.制作“环保知识手抄报”B.背诵《环境保护法》条文C.调查社区垃圾分类现状并提出建议D.撰写“环保重要性”议论文9.下列选项中，属于小学道德与法治课“情感态度价值观”目标的是（）A.能说出“责任”的定义B.主动承担班级值日任务C.掌握“合作”的方法步骤D.列举三种公共设施的作用10.道德与法治课与“课程思政”的关系是（）A.前者是后者的组成部分B.后者是前者的实施途径C.两者目标一致但内容独立D.两者仅在高学段融合五、多选题（共5题，每题3分，至少选两项，错选、漏选均不得分）1.小学道德与法治课的教学原则包括（）A.生活性原则B.知识性原则C.活动性原则D.理论性原则2.低年级学生道德与法治学习特点有（）A.以形象思维为主B.抽象逻辑能力强C.依赖具体情境体验D.能自主构建知识体系3.在“规则教育”主题教学中，教师可采用的方法有（）A.故事讲解法B.案例分析法C.游戏体验法D.辩论讨论法4.高年级道德与法治课中，“法治观念”的培养目标包括（）A.了解法律基本特征B.掌握所有法律条文C.树立权利