九年级语文上册《写作：学写小小说》课件

写作学写小小说理解小小说“以小见大”的表达技巧，品味其立意新颖、构思奇巧、语言洗练的美。培养观察生活、思考生活，积累、拓展写作素材的能力；树立回归生活，关注人生、关注社会的写作观。学习目标写作指导学写小小说立意新颖立意是作品的灵魂，是高度凝练的思想或情感，讲究通过讲述有“意味”的人和事，传递作者对社会、历史、人生的理解和思考。指微型小说，就是用简短的篇幅，写下生活中一个有意思的故事或片段，以传达某种情趣或意旨。以其情引发共鸣，以其事启发想象，以其思促人猛醒。内容小巧情节尽量简单，主干清晰，不旁逸斜出。一般地说，小小说只能反映生活的一个侧面，但要让人想象出生活的全盘。人物形象简单勾勒，言行富有个性，集中展现其独特风采或表现其特殊境遇。一个小事件、一个小场面、一个细节等。写作指导学写小小说善用技巧运用伏笔、照应、巧合、误会等手法，制造一些悬念，设计一些“转折”。设计结尾结尾的精彩与否是一篇小小说是否出彩的关键，如事情出现意想不到的结果，人物命运突然逆转。这样往往能够带来意味深长、余味无穷的效果。特点：篇幅短小，人物集中，情节简单，主旨精粹，常能以小见大，将读者带入言有尽而意无穷的审美世界。思维导图【一】发挥想象，续写下面的故事。题目自拟。不超过150字。题文展示扩写小小说设想对象根据题干中的限制词，设想敲门对象：小动物、机器人、外星人……续写情节通过对话、动作等展开情节，运用一定的写作技巧：伏笔、照应、误会等。设定结尾结尾可在情节“突转”处戛然而止，留下想象空间。例文展示改写人生地球上最后一个人独自坐在房间里，这时候忽然响起了敲门声。门打开，他看见自己疲惫地说：“立刻终止……”他猛然从梦中惊醒，打起精神，继续实验。他成功了——意识穿越系统，能将使用者的意识传送到过去，帮自己改写人生！很快，世界就乱套了。改写人生的人越来越多，战争爆发了。亮点批注以梦境设下悬念，吸引读者阅读兴趣，同时为后文埋下伏笔。人人都能“改写人生”，反而引发了灾难。想象大胆，引人深思。地球上只剩他一个人了。他把自己的意识输入穿越机器：“立刻终止研究！”结尾照应伏笔，故事形成闭环。

名师总评：本文是一篇短小精悍的小小说，开篇埋下的伏笔与结尾揭晓的悬念构思巧妙，给读者带来了有趣的阅读体验。全文想象奇特，不落俗套；情节清晰，语言简洁。【二】从《我的叔叔于勒》中选取一个你感兴趣的细节，发挥想象，重新设计故事，写成一篇小小说。题目自拟。思维导图抓该写点原文伏笔或可能引发矛盾冲突之处：有一位船长告诉“我们”，于勒在做一桩很大的买卖……“我”的纯真善良，菲利普夫妇的虚伪自私、唯利是图…符合角色增加细节于勒出场时的场景描写、发现于勒时的人物反应、相认时的语言动作……改写小小说我的叔叔于勒去哲尔赛岛这天，我们早早地起床，穿上最体面的衣服，与二姐的未婚夫和他的母亲马丁夫人登上了去往哲尔赛岛的轮船。轮船在平静的碧海上行驶，母亲殷勤地恭维着马丁夫人，马丁夫人却只偶尔应答两句。几位穿着精致的先生与太太说笑着走向甲板，其中一位先生吸引了父亲的注意。例文展示亮点批注在哲尔赛岛旅行的情节中，增加了二姐未婚夫的母亲这一人物。对父亲的动作、神态、语言描写十分生动，为后文与有钱的于勒叔叔相认作铺垫。父亲一直盯着他，逐渐变得激动起来，颤抖着声音对我母亲说：“克拉丽丝，我们去甲板上看看海吧。”母亲忙着讨好马丁夫人，听到父亲的话，正感到莫名其妙，就被父亲拉了出去。

他们靠近那群先生太太，偷听他们对话，很快从他们的话中得知那位先生是个顶阔绰的人，哲尔赛岛就有他的部分产业，现在他想让同伴们投资他，保管他们也发一笔财。父亲激动地对母亲说：“你看那位先生，像不像我们的好兄弟于勒？”母亲眼里透着惊喜：“我看他就是我们好心的于勒，他看起来阔绰得很哩！不过，你还是先去打听一下吧。”他们当中有一位先生请太太们到另一边去吃牡蛎了，父亲赶紧过去，客客气气地和他们搭上话。母亲不让我跟过去，我在一旁看到父亲的神色越来越欢喜。他回到我们身旁，喜笑颜开：“是他！于勒竟在这只船上，多么叫人惊喜呀！”母亲激动得一拍手：“我就知道他顶有出息！”我们急切又耐心地等待着时机，终于在那位先生独处时来到他身边。父亲亲热地叫他：“于勒，我亲爱的弟弟！”那位先生愣住了。父亲又说：“亲爱的于勒，我是菲利普啊！你这么久不回家，我们都很想念你。”父亲“喜笑颜开”，母亲激动得“拍手”，生动传神，表现出他们确认那位顶阔绰的先生就是于勒叔叔时的欣喜情状。那位先生仔细瞧着我的父亲，然后吃惊地笑起来：“亲爱的菲利普，我认出你来了！我真想早点回去的，但是生意太忙了……”他真的是我的于勒叔叔！我们热情地拥抱、问候。母亲让我赶紧把家人们都叫过来。马丁夫人拎着裙摆，快步走在最前面，不等父亲介绍，就一把抓过于勒叔叔的手紧紧握住，极力夸赞他：“我早说于勒先生是一个顶有办法的人，您正直又有良心！瞧瞧，多么体面的先生啊！”马丁夫人从没有对我们这样笑过，她看起来是这里最开心的人。

临别时，于勒叔叔留下了一个哲尔赛岛的地址——那是他的一处庄园。遇到于勒叔叔后，马丁夫人的态度与之前截然不同，这种鲜明的反差表现了马丁夫人的势利、谄媚，极具讽刺意味。他让我们先在岛上好好游玩一番，三天后去庄园找他，他要先去别的地方处理一些生意上的事。不知何时，一片茂盛的绿色从海洋里钻出来，美丽的哲尔赛岛到了。父亲阔气地租了两辆马车，我们住着上等的旅馆，尽兴地玩了三天。大家兴奋地谈论着于勒叔叔的事情，都说好心又阔绰的于勒一定会给我们家一大笔钱的。马丁夫人亲切又体贴，甚至给我们家每个人都挑了一份珍贵的礼物。三天后去庄园找他”为结局埋下伏笔。景物描写烘托了此时欢乐的气氛，也为情节的转折作了铺垫，设计巧妙。三天后，我们按照约定去往于勒叔叔的庄园。庄园气派非凡，大门敞开着，一个老头在门口的躺椅上晒太阳。父亲向他打听：“这里是于勒先生的庄园吗?”老头睁眼将我们上下打量一番，又合上眼皮：“你是说那个破产的于勒吗?他已经把这里卖给我的主人抵债了。”故事在这里戛然而止，为读者留下了丰富的想象空间。在前文的铺垫和暗示下，这一结尾既在意料之外，又在情理之中。

名师总评：本文延续了小说原文的语言风格和独特视角，并精准抓取菲利普夫妇的形象特点，将其塑造得十分生动，贴近原著。作者匠心独具，选取“菲利普在船上发现于勒时的反应”这一细节，并在故事中加入马丁夫人这一角色，又将于勒的境况由贫穷老水手改为破产的绅士，以马丁夫人前后态度的巨大变化展现了小小说的讽刺主题，设计巧妙，令人回味无穷。【三】亲人之间、师生之间、朋友之间……一个眼神、一段话语、一个举止，都可能会引发误会和不理解，而等到误会揭开，又往往令人感受到更加含蓄、深厚的爱，当然，也可能是带着温暖的尴尬。你有过这样的感受或经历吗?在社会新闻、传记等作品中看过类似的故事吗?以《爱的误会》为题，写一篇小小说。思维导图爱的误会透过“误会”感受到“爱”；以为是“爱”，其实是“误会”……选取素材通过家人、朋友、师生间的反常行为、话语等，制造“矛盾”，设置伏笔，突出反转效果。刻画人物刻画“误会”发生时的人物语言、动作、心理等，展现人物性格。确定方向爱的误会课间，教室通往学校操场的小路上，充满了同学们的欢声笑语。她看到，曦正在不远处，跟菲菲聊着什么，她走上前去，却见她们马上警觉地停止话题，微笑地看着她。她确定这不是错觉，曦这几天总是跟在菲菲后面，这让她有些失落。“你们聊吧，我有点累，先回教室休息了。”她藏起失落，向她们丢下这句话后转身就往回走。亮点批注例文展示故事开端，曦的反常之举造成了“她”的误会，为后文埋下伏笔。“你们聊吧，我有点累，先回教室休息了。”她藏起失落，向她们丢下这句话后转身就往回走。走了几步，没听见动静，她忍不住驻足回眸，却失望地发现她们已经离开了。路上碰到的同学打她：“曦呢？难得看见你们两个没在一块儿……”她勉强笑了笑，没说话，径自伤心地往回走。回到座位上，她发起了呆。同学的话从侧面表现了二人的深厚友谊，突出了曦的行为之反常。她从小性格内向，寡言少语。因父母工作调动，他们搬了家，她转到了这所学校。新环境里，独来独往，这让她感到孤独。一次上学路上，曦主动跟她打招呼，她才发现同班的曦就住在她家附近。曦为人热情，率真可爱，让她也不知不觉受到感染，变得活泼开朗起来。后来她们两个就成了无话不说的朋友，每天形影不离。思绪至此，她黯然神伤，默默从书包里拿出两张展会门票——原本想约曦一起，但她现在似乎不需要自己的陪伴了……故事发展，“她”回忆二人的相识过程，因误会而独自黯然神伤。正想得入神，面前突然压下一道阴影。曦站在她的桌前，将一个纸袋放到桌上。“这是?”她愣愣地问道。“打开看看。”曦略带神秘地说道。啊！是那套画册！上次她们一起逛书店的时候，她一眼就看中了那套画册，可惜店里仅剩的一套被人预订了，等到书店再进货，也不见她看中的那套，只好作罢。“我跑了好几个书店都没找到这套画册，后来知道菲菲近期正好入手了一套，而且还没拆封，我就跟她商量能不能转让给我，想给你一个惊喜。最近我一直在‘纠缠’她，她终于受不了答应我了，哈哈……”故事高潮，误会解开，原来曦最近的反常行为是为了从菲菲那里买来画册送“我”。她感动于曦得到画册的曲折，又惭愧自己误会了曦，一时竟不知说什么好，赶紧将手中的票递过去——曦是个科技迷，最喜欢看科技展，这也是她费劲周折才弄到的票。曦欢喜地接过去，一场爱的误会融化在两张青春的笑脸里。故事结局，“她”将费尽周折弄到的门票送给曦，照应了前文，也体现了二人互相为对方着想的深厚情谊。名师总评：作者围绕“误会”这一线索，通过人物的反常之举和贴近现实的心理描写，刻画了鲜明生动的人物形象。此外，这篇小小说从学生的日常生活中取材，易使读者产生代入感，获得沉浸式的阅读体验。第一部分

(1—4题

17分)1.阅读下面的语段，回答问题。(6分)村民告别了拮据．的日子后，村庄也告别了箫索。在树绿花艳的村里

走一走，发现村里的门户焕然一新，崭新的木门、铁门比比皆是。古旧

的宅院保存完好，斑驳的院墙、雕花的窗棂和空kuànɡ的庭院撩逗着摄

影爱好者的情思。村里已商量好修缮方案，想让老宅变身为兼具古朴与

时尚，也出来见见世面，对外迎客。(1)给加着重号的字注音，根据拼音写出正确的汉字。(2分)①拮据．(

jū

) ②空kuànɡ(

旷

)

jū旷123456789101112131415161718192021(2)选段中有错别字的一个词是“

”，正确写法是“

⁠”。(2分)(3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子：

⁠

。(2分)箫索

萧索

想让老宅变

身为兼具古朴与时尚的民宿

1234567891011121314151617181920212.阅读下面的语段，回答问题。(4分)欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选

择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书以

甲

.(开阔/开辟)视野；

，

⁠。读书还要善于思考。善于思考，才会有

乙

(鉴别/鉴定)；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。123456789101112131415161718192021(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入下面的横线处。

(2分)甲：

乙：

⁠开阔

鉴别

123456789101112131415161718192021⁠(2)仿照语段中的句式，在横线上写一句话，使之与前后文构成排

比。(2分)欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选

择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书以

甲

.(开阔/开辟)视野；

，

⁠。读书还要善于思考。善于思考，才会有

乙

(鉴别/鉴定)；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。选择与哲学有关的书

以汲取智慧

1234567891011121314151617181920213.下列说法有误的一项是(

B

)(3分)A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，课文的主人公是菲利普夫妇。B1234567891011121314151617181920214.综合性学习。(4分)在文学的天地里，小说以其跌宕的情节、丰满的人物、独特的场景

给人留下深刻的印象，引发我们对生活的思考。九年级某班准备开展

“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请围绕此次活动主题，仿照活动二、活动三再设计两个活动。(2分)活动一：

活动二：人物成长我评说活动三：人物心声我来写

活动四：

⁠⁠小说故事我来讲

小说结局我来改

123456789101112131415161718192021(2)在“人物成长我评说”活动中，仿照示例任选一个小说人物，概括

其成长历程。(2分)示例：闰土，在封建社会的重压下，活泼健康的少年饱受磨难，终

成迟钝麻木的“木偶人”，成长历程充满辛酸与悲苦。供选人物：

杜小康若瑟夫迅哥儿我评说

，

⁠

⁠杜小康

在寂寞孤独的放鸭生活中，骄傲的少年终能

勇敢地面对命运的挑战，成长历程充满坎坷与自豪。

123456789101112131415161718192021第二部分

(5—20题

53分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(7分)5.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(7分)读诗，读文，也是读人生际遇。我们可以从“俱往矣，①

⁠

，还看今朝”(毛泽东《沁园春·雪》)中读出伟大抱负；从“②

，

”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中读出人生的坎坷；从“③

⁠，

”[李白《行路难(其一)》]中读出人生的自信；面对贬谪境遇，范仲淹在《岳阳楼记》中传递出“④

⁠，

”的乐观旷达情怀。数风流

人物

巴山楚水凄凉地

二十三年弃置身

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

不以物喜

不以己悲

123456789101112131415161718192021(二)(石家庄模拟)阅读下面两首古诗，回答问题。(7分)【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李

白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。123456789101112131415161718192021【乙】沙丘①城下寄杜甫[唐]李

白我来竟何事？高卧②沙丘城。城边有古树，日夕连秋声③。鲁酒不可醉，齐歌空复情④。思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。【注释】①沙丘：指唐代兖州治城瑕丘。②高卧：高枕而卧。

这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。

⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征：南行，指代往南而去的杜甫。一说

南征指南流之水。1234567891011121314151617181920216.古人说：“凡景语，皆情语。”甲诗以描写“杨花”“子规”起

笔，为全诗营造了

的氛围；乙诗中通过写

、

⁠

两种景物，寄托了诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦

闷的心情。(3分)7.两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人

深厚的感情。甲诗抒发了诗人

的感情。乙诗中

集中表达感情的两句是“

”。(4分)凄凉

古树

汶

水

对友人的同情和关切

思君若汶水，浩荡寄南征

123456789101112131415161718192021(三)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，

琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙

也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，

得之心而寓之酒也。(选自欧阳修《醉翁亭记》)123456789101112131415161718192021【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘

扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片

豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大

江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于沙上，犬立

岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望

内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑①，千

古文章之道不外于是岂独画乎？(选自郑燮《游江》，有删改)【注释】①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此处指多角度

思考或欣赏。1234567891011121314151617181920218.下列对加着重号的词解释不正确的一项是(

A

)(3分)A.有亭翼然临．于泉上者

临：靠近B.醉翁之意．不在酒

意：情趣C.心窃．乐之

窃：偷偷地D.学者诚．能八面玲珑

诚：的确9.

用“/”给下面的语句划分节奏。(断两处)

(2分)千

古

文

章

之

道/不

外

于

是/岂

独

画

乎A//12345678910111213141516171819202110.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光

相射故也。

第二天，路过前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、座席等一应

用具都是一尘不染，泛出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射

到其上的缘故。12345678910111213141516171819202111.山水风光，移步换景。乙文作者“由中望外”欣赏到了怎样的美

景？(用原文作答)

(3分)

青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于

沙上，犬立岸旁，如相守者。123456789101112131415161718192021二、现代文阅读(一)阅读下面的文字，回答问题。(8分)材料一：环境污染的基本概念环境污染指自然的人为的破坏，向环境中添加某种物质，导致环境

自净能力下降，从而产生危害的行为。(或由于人为因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响)123456789101112131415161718192021材料二：环境污染的主要类型陆地污染：主要是不能焚化或腐化的垃圾，如塑料、橡胶、玻璃等，清理困难，导致环境问题。海洋污染：主要是油船、油井泄漏的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液，使得大部分的海洋、湖泊受到污染，导致海洋生物受害，进而影响人类。123456789101112131415161718192021空气污染：空气中污染物的浓度达到或超过了一定程度，破坏生态

系统和人类的正常生存发展，对人和生物造成危害。主要来自工厂、汽

车、发电厂等排放出的一氧化碳和硫化氢等。人接触了这些污浊空气，

就会增加染上呼吸器官或视觉器官疾病的风险。水污染：水体因某种物质的介入，导致其化学、物理、生物等方面

的特性发生改变，造成水质恶化的现象，从而影响水的有效利用，危害

人体健康或者破坏生态环境。噪声污染：环境噪声超过国家规定的排放标准，对他人正常工作、

学习、生活产生干扰。123456789101112131415161718192021材料三：环境污染的危害对生态环境的危害：环境污染会给生态系统造成直接破坏和影响，

如土地沙漠化、森林锐减、全球变暖、冰川融化、物种灭绝等。对人类健康的危害：人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天

呼吸2万多次，吸入空气达15～20立方米。因此，被污染了的空气对人

体健康有直接的影响。123456789101112131415161718192021大气污染物对人体的危害是多方面的，表现为呼吸系统受损、生理

机能障碍、消化系统紊乱、神经系统异常、智力下降、致癌、致残。大

气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒，或使病情恶化。即使

大气中污染物浓度不高，但人体成年累月呼吸这种污染了的空气，也会

引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。大量研究资料

表明，环境污染是导致癌症的一个极其重要的原因。123456789101112131415161718192021对植物生长的危害：大气污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等对植

物的危害是十分严重的。当污染物浓度很高时，会对植物产生急性危害，使植物叶子表面产生伤斑，或者直接使叶子枯萎脱落；当污染物浓

度不高时，会对植物产生慢性危害，使植物叶片褪绿，或者表面上看不

见什么危害症状，但植物的生理机能已受到了影响，导致植物产量下

降，品质变坏。12345678910111213141516171819202112.下列说法或推断与以上材料不相符的一项是(

A

)(3分)A.大气中只要有污染物，都会使植物叶子表面产生伤斑，或者直接使

叶子枯萎脱落。B.人经常与有污染物的空气接触，会引发慢性支气管炎、支气管哮

喘、肺气肿及肺癌等疾病。C.从环保的角度出发，对废弃的塑料、橡胶、玻璃制品要进行无公害

化处理，不宜直接填埋。D.某广场舞队夜里11点了还未散去，音乐声超过120分贝。她们的行

为产生了噪声污染。A12345678910111213141516171819202113.“大量研究资料表明，环境污染是导致癌症的一个极其重要的原

因。”这句话中的“大量研究资料表明”能否删去？为什么？(3分)

不能删去。“大量研究资料表明”说明了“环境污染是导致癌症的

一个极其重要的原因”这一说法是有科学依据的。如果去掉，则表达不

严谨。文中有这句话，体现了说明文语言的准确性、科学性。12345678910111213141516171819202114.请根据材料二的内容提出两条减少环境污染的建议。(2分)

示例一：①尽量不使用或少使用塑料、橡胶用品。②少使用杀虫剂

和化肥，发展绿色农业。示例二：①少开私家车，坚持绿色出行。②工业和生活污水要过滤，不能直接排放。123456789101112131415161718192021(二)阅读下面的文字，回答问题。(12分)娘邵火焰①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩

萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里，玉叶婶心里喜滋滋的。但自从孙子

虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。123456789101112131415161718192021②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃

东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一

会儿就被他搞得一片狼藉。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人的一

日三餐，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样

辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去

年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，都只能憋在心里。123456789101112131415161718192021③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子

儿媳床上的被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶

忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才

有了歇口气的空儿。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是

有个地方让我去休息几天就好了。”123456789101112131415161718192021④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿

打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年

前嫁到千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱

不开身；二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前。现在听说女

儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松几天再说，忙不迭地

答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想

法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，但最终也没有说什么。123456789101112131415161718192021⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女

玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸、车厢的嘈杂，

都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片

的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，

要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，

让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的

轻松日子。想到这里，玉叶婶不由得笑了。123456789101112131415161718192021⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。虽然坐了一整天的火

车，但玉叶婶却不觉得怎么累人。⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她

的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，

从明天开始我俩要到外地度假一周，想让你帮我们照看玲玲几天。”玉

叶婶望着女儿，笑脸僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。123456789101112131415161718192021⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的

电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。⑪一到家，儿媳就将虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你玩了这

么多天，更有劲儿照看虎虎了吧？”⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里

说：“谁叫咱是娘呢！”(有删改)12345678910111213141516171819202115.文中的“玉叶婶”是一个怎样的人？请结合全文内容简要分

析。(3分)

玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。从玉叶婶在儿子、女儿

家里很忙碌能看出她勤劳；从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来

意能看出她善良；从玉叶婶再累也抱过孙子亲，并在心里说“谁叫咱是

娘”能看出她对子孙的疼