2026秋新版统编版道德与法治六年级上册全册教案

2026秋新版统编版道德与法治六年级上册全册教案（2026秋新版）统编版道德与法治六年级上册全册教案（法治专册·新课标核心素养版）本册定位：小学法治专册，围绕法治观念、政治认同、健全人格、责任意识四大核心素养设计；适配统编原版教材，共4单元9课，每课2课时，合计18新授课+单元复习课。教材目录第一单元我们的守护者感受生活中的法律宪法是根本法第二单元我们是公民

3.公民意味着什么

4.公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构

5.国家机构有哪些

6.人大代表为人民

7.权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长

8.我们受特殊保护

9.知法守法，依法维权全册教材总分析一、学情分析六年级学生具备一定生活经验，听过"法律、宪法、公民"等名词，但普遍存在认知误区：认为法律离自己很远、法律只管坏人；分不清道德、纪律、法律；不知道公民身份与生俱来、权利与义务统一；对国家机关、人大代表、权力监督认知模糊。本课大量采用生活化案例、情景辨析、模拟体验，降低法理抽象度。二、全册教学总目标政治认同：知道宪法是国家根本法，认同我国宪法制度、公民制度、国家机构制度，树立家国意识。法治观念：认识法律作用，区分道德、纪律、法律；知道公民权利义务、未成年人特殊保护法律，学会依法维权。健全人格：懂得尊重他人权利，自觉约束自身行为，理性面对矛盾纠纷。责任意识：明白公民身份伴随责任，监督公权力、自觉守法，主动承担公民责任。三、教学总重难点✅重点：宪法地位、公民身份、权利与义务、国家机构职能、未成年人四道保护防线、依法维权途径

❌难点：理解权力需要监督、权利与义务统一、宪法和普通法律的关系四、教学建议多用短视频、法庭模拟、案例辨析、宪法宣誓、人大代表模拟采访；少纯理论灌输；落实"学在生活、用在生活"。第一单元我们的守护者第1课感受生活中的法律（2课时）第1课时生活与法律【教材分析】本课是法治专册开篇，建立"法律就在身边"的基础认知，区分道德、纪律、法律。【学情】学生容易把法律等同于"惩罚犯罪"。【核心素养目标】法治观念：发现生活处处有法律，说出法律、纪律、道德三者区别。健全人格：懂得规则是社会正常运行的保障。【教学重点】法律就在我们身边；区分道德、纪律、法律。【教学难点】理解法律是强制性规则。【教学准备】课件、生活场景图片（上学、购物、过马路）【教学过程】导入（5min）情景提问：过马路、买文具、上学，哪些规则约束我们？引出规则三类：道德、纪律、法律。活动一：寻找生活中的法律（15min）小组讨论：上学《义务教育法》、过马路《道路交通安全法》、消费《消费者权益保护法》，记录身边法律。活动二：辨析三类规则（15min）表格对比：道德（舆论）、纪律（学校单位）、法律（国家强制力）。重点强调：法律由国家制定、靠国家强制力保障实施。小结+课堂练习（5min）【板书设计】

感受生活中的法律

规则：道德、纪律、法律

法律：国家制定、强制力、全体社会成员遵守【作业】回家和家长找1条和家庭相关的法律。【教学反思】要多举学生亲身案例，避免法条堆砌。第2课时法律作用大【教学目标】知道法律两个核心作用：指引、保护；明白法律既约束人，也保护人。【重点】法律的指引与保护作用【教学过程】导入：案例——买到劣质文具怎么办？活动1：法律的指引作用：告诉我们什么可以做、什么不能做。活动2：法律的保护作用：权利被侵害时，法律提供救济。辨析讨论：有人说"法律限制自由，没有法律更自由"，引导学生辨析：自由是法律范围内的自由。总结：法律如同指南针（指引）、盾牌（保护）。【板书】法律作用大→指引行为、保护权利第2课宪法是根本法（2课时）第1课时宪法是什么【重点】宪法是国家根本法；国家宪法日12月4日；宪法宣誓制度。【教学过程】导入：12月4日国家宪法日视频导入。活动1：认识宪法：宪法规定国家根本制度、根本任务、公民基本权利义务。活动2：对比：宪法是"母法"，其他法律是子法；一切法律不得和宪法抵触。体验：模拟宪法宣誓。【难点】理解宪法具有最高法律效力。第2课时树立宪法意识【重点】遵守宪法、维护宪法，宪法和每个人息息相关。活动：宪法小故事、辨析：小学生和宪法有关系吗？小结：任何人没有超越宪法的特权，维护宪法是每个公民责任。第二单元我们是公民第3课公民意味着什么（2课时）第1课时认识公民身份【重点】凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民；国籍取得方式（出生、申请）。【难点】出国时，公民身份代表国家后盾。教学活动：护照、身份证图片识别；情景：在国外遇到困难，找中国领事馆。知识点：身份证是公民身份凭证；出国护照是国籍证明。第2课时我是中国公民重点：公民身份与生俱来，不因年龄大小改变；树立民族自豪感，自觉维护国家尊严。辨析：未成年人是不是公民？✅是，公民不分年龄。第4课公民的基本权利和义务（2课时）第1课时公民的基本权利【重点】常见基本权利：平等权、受教育权、人身自由权、财产权、言论自由。情景辨析：校园搜身（侵犯人身自由）、不让上学（侵犯受教育权）。第2课时公民的基本义务【重点】权利和义务相统一；没有无义务的权利，也没有无权利的义务。基本义务：维护国家统一、依法纳税、服兵役、遵守宪法法律。讨论："我只想享受权利，不想履行义务"对不对？板书：权利义务相统一第三单元我们的国家机构第5课国家机构有哪些（2课时）第1课时身边的国家机构【重点】区分国家机构（人大、政府、法院、检察院、监察委）和学校、医院、银行（不属于国家机构）。认识：人民政府（行政机关）、人民法院（审判）、人民检察院（法律监督）。活动：找一找家乡的政府部门：教育局、公安局、市场监管局。第2课时国家机关的职权重点：各机关分工不同，各司其职；人民是国家主人，国家权力来自人民。第6课人大代表为人民（2课时）第1课时人大代表是怎么产生的重点：人大代表选举（直接选举、间接选举）；人大代表来自人民。区分：县乡人大代表直接选举；市级、省级、全国人大间接选举。第2课时人大代表的职责重点：人大代表职责：调研、提案、反映群众诉求；人大代表接受选民监督。模拟活动：我当人大代表，写一条校园提案。第7课权力受到制约和监督（2课时）【本单元难点】第1课时权力行使有边界核心：权力是人民赋予的，法无授权不可为；权力不能滥用。案例：公职人员滥用职权被查处。第2课时监督权力运行重点：监督方式：党内监督、人大监督、司法监督、群众监督、舆论监督；公民可以通过信访、举报等方式监督。辨析：监督不是找茬，是保证权力为民服务。第四单元法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护（2课时）第1课时未成年人需要特殊保护重点：未成年人身心发育不成熟，容易受伤害，国家给予特殊保护。年龄节点：18周岁成年；12、14、16周岁法律责任年龄。第2课时四道防线（家庭、学校、社会、司法保护）重点熟记四道保护；配套专门法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。情景辨析：区分案例属于哪一类保护。第9课知法守法，依法维权（2课时）第1课时知法守法，远离违法重点：不良行为、严重不良行为；杜绝校园欺凌、网络沉迷。讨论：校园欺凌的危害，欺凌者要承担法律责任。第2课时学会依法维权【重点】维权途径：协商→调解→求助（老师、家长、12345、12355青少年服务台）→仲裁、诉讼。模拟情景：遭遇欺凌、被网络诈骗，如何正确维权