【新教材】统编版（2024）八年级上册语文期中复习：古诗文名篇名句默写 答题模板技巧+练习题（含答案解析）

第第页试卷第=page11页（共=sectionpages33页）【新教材】统编版（2024）八年级上册语文期中复习：古诗文名篇名句默写答题模板技巧+练习题【必背】古诗文名篇名句默写题型及答题模板、技巧题型：直接型默写、理解性默写，理解性默写是中考重点、丢分重灾区。核心原则：审题抓关键词，书写字字规范，写完必查易错字，错一字，整句不得分。一、直接默写题干给出上句写下句/给出下句写上句。例：________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）答题方法：看到句子，直接回忆原文；重点关注通假字、形近字、笔画复杂字。写完核对，不要漏字添字。二、理解性默写题干描述画面、情感、哲理、写作手法、文章主旨，根据提示写出诗句。答题模板：圈题干关键词→定位主题/意象/情感→锁定诗句→规范书写答题步骤：（固定四步法）①圈关键词：圈出题干提示词（情感、景物、哲理、作者、篇目）②锁定篇目：判断出自哪首诗词/文言文③筛选诗句：必须满足题干全部条件，不能只满足一部分④规范书写，写完检查易错字。常考提示词归类：思乡：明月、归雁、故园、乡愁爱国：报国、忧国、丹心、家国哲理：新事物取代旧事物、困境中存希望送别：离别、祝福、不舍旷达：豁达、不计得失三、答题高分技巧1.圈关键词：理解性默写一定要用笔划出提示信息，防止答非所问。2.书写规范：不写连笔字、简体替代字、草书。3.写完检查：①有没有漏字、添字；②字形是否写错（如“天涯”≠“天崖”）；③通假字必须写课本原字（不要写现代通用字）。4.遇到卡壳：先跳过，做完其他题目再回头，不要死磕浪费时间。四、备考积累方法1.单独建易错字本：把每次默写写错的句子摘抄，标注错字，反复翻看。2.按主题归类整理：思乡、爱国、哲理、送别、山水田园。3.背诵不能只背读音，一定要边背边写，很多同学会背但一写就错。五、口诀直接默写看上下，理解默写抓提示；先定诗句再落笔，重点检查易错字；漏添错字皆不得，边背边写最扎实。【必练】典型习题1．（25-26八年级上·四川成都·期中）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）①月下飞天镜，________________。（李白《渡荆门送别》）②________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）③________________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）（2）默写曹植《梁甫行》或《钱塘湖春行》的颔联与颈联，要求先写题目再写诗句。（任选其一作答，多答不可，默写全诗不可）_______________________2．（26-27八年级上·全国·期中）小冀准备制作一份“旅游名片”来宣传中国美景，并在其中融入古诗文名句。请你帮他完成任务。将诗文融入美景，美景就有了“灵魂”和人文气息。在中华大地上，俯仰间见“高峰入云，清流见底”，举足处观“素湍绿潭，①_____________”。夜游承天寺，我们可以穿越千年，与苏轼、张怀民共赏“②_____________，③_____________”的月夜美景；漫步西湖畔，“乱花渐欲迷人眼，④_______________”的春景必令你流连；登高黄鹤楼，来不及感慨“昔人已乘黄鹤去，⑤_____________”，明丽风光便尽收眼底；行舟富春江，我们可边赏奇山异水，边听“泉水激石，⑥_____________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。山水之间，就是中国！3．（25-26八年级上·广西钦州·期中）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。中国文人历来钟情于山水，山水给予中国文人太多的灵感与情思。“________，隐天蔽日”，是郦道元对三峡壮阔的描绘；“夕日欲颓，________”，是陶弘景笔下灵动的美景；“________？烟波江上使人愁”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“树树皆秋色，________”，是王绩勾勒的山野秋景；“________，绿水逶迤”，是欧阳修短桨轻舟的惬意；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，是_________（人名）遇见的惊喜；“_________，_________”，是白居易钱塘春行耳闻目睹的莺歌燕语。4．（25-26八年级上·辽宁丹东·期中）请补写古诗文名句。山水无言，向往不止，自在由心，步履不停。在李白《渡荆门送别》“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略了“山随平野尽，（1）_________。”的江天高远之美；看到了《三峡》“（2）_________，回清倒影。”春冬之水；在王维《使至塞上》中，我们欣赏了异域“大漠孤烟直，（3）_________。”般壮丽雄浑的独特风情；在崔颢登临黄鹤楼之际，我们目睹了诗人眼中“晴川历历汉阳树，（4）_________。”的明丽之景；我们在《答谢中书书》中领略了（5）“_________，_________。”山水和谐，妙趣横生，俯仰之间的秀丽景色。一程山水一程人，然览物之情，各有不同。5．（25-26八年级上·重庆万州·期中）默写填空。（1）_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）_________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）（3）_________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）（4）____________，猿鸟乱鸣；____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（5）《记承天寺夜游》中描写月光澄澈的句子是：____________，____________，____________________。（6）《使至塞上》中描绘壮丽塞外风光的千古名句是：____________，____________。6．（25-26八年级上·重庆合川·期中）按要求填空。类别诗句出处自然风光（1）树树皆秋色，__________。王绩《野望》（2）崔颢《黄鹤楼》中汉阳平原“___________，__________”的明媚繁茂。崔颢《黄鹤楼》（3）陶弘景《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；__________，沉鳞竞跃”的晨昏变化之美。陶弘景《答谢中书书》（4）以传神之笔勾画出塞外雄浑的黄昏日落景象的诗句是：__________，__________。王维《使至塞上》（5）运用对偶手法描写动物迎春的句子是：__________，__________。白居易《钱塘湖春行》壮志情怀（6）白居易《钱塘湖春行》中直抒留恋“最爱湖东行不足，__________”白居易《钱塘湖春行》（7）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，__________。曹操《龟虽寿》7．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据课文内容默写。古迹示留存，诗文塑心魂。在研学活动中，同学们品味出诗文不同韵味的美。曹操《龟虽寿》的“①_________，志在千里”是雄健慷慨之美；白居易《钱塘湖春行》的“乱花渐欲迷人眼，②___________”是灵动生机之美；南朝吴均《与朱元思书》的“③_______，窥谷忘反”是淡泊释怀之美；王绩《野望》的“相顾无相识，④___________”是寂寥怅惘之美。崔颢《黄鹤楼》的“⑤__________，__________”是时空悠远之美；李白《渡荆门送别》的“⑥___________，___________”是雄浑开阔之美。8．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据课文默写。①重岩叠嶂，________。（郦道元《三峡》）②________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）③柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》）④________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）⑤王维在《使至塞上》中，以“________，________”勾勒出一幅壮阔而苍凉的塞外黄昏图景，被学者王国维赞为“千古壮观”。⑥崔颢在《黄鹤楼》中，借烟波苍茫的景象，抒发对故乡的深切思念之情的诗句是“________？________。”9．（25-26八年级上·四川南充·期中）请将下面古诗文语句补充完整。（1）东皋薄暮望，_______________。（王绩《野望》）（2）亭亭山上松，_______________。（刘桢《赠从弟》其二）（3）____________，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（4）王维的《使至塞上》中“_______________，_______________”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。（5）孟子认为大丈夫应当具备的道德操守是“_________，_________，___________”。10．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）默写（1）几处早莺争暖树，________________。（《钱塘湖春行》）（2）________________，志在千里。（《龟虽寿》）（3）夕日欲颓，________________。（《答谢中书书》）（4）李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。11．（25-26八年级上·河北保定·期中）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子，完成对话。小冀：假期想游山玩水，吴均《与朱元思书》里“①____________，②____________”侧面写尽水之清澈，这样的美景太想去看看！小橙：我更爱人文之景，崔颢《黄鹤楼》中“③____________，④____________”道尽思乡怅惘，读来满是共鸣。小冀：夜晚也有妙境！苏轼《记承天寺夜游》“⑤____________，⑥____________，盖竹柏影也”，月色如水，闲情雅致藏都藏不住。小橙：说到自然之美，陶弘景《答谢中书书》“⑦____________，⑧____________”，描写傍晚山川之景，堪称人间仙境呀！12．（25-26八年级上·湖南永州·期中）按要求填写相应语句。（1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》）（2）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）（4）崔颢的《黄鹤楼》中表达思乡之情的诗句是：________？________。（5）李白《渡荆门送别》中描写水中月、天上云的美丽景象，想象奇特大胆的诗句是：________，________。13．（25-26八年级上·四川巴中·期中）在横线处填写相应的古诗名句。山川之美，古来共谈。王绩《野望》中“________，________”是秋意颇浓的村野之美；王维《使至塞上》中“________，________”是塞外的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“________，________”是江南春天的动态之美。14．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）请根据提示，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。在邯郸这片涌动着创新与诗意的土地上，我们春游肥乡凤湖湿地，花次第开放，草刚刚睡醒，真应了白居易《钱塘湖春行》中的“①_______，②_______”的诗意。金秋十月，我们登娲皇阁，远望太行群峰“③_______，④_______”（王绩《野望》），落晖与诗句哲思交相辉映，展现出一幅动人的秋天景象；行滏阳河畔，暮色里楼宇如星火浮沉，品崔颢《黄鹤楼》“⑤_______？烟波江上使人愁”，千年乡愁漫过心扉；俯瞰雨后京娘湖，水汽蒸腾而上，云海飘渺成画，正如“月下飞天镜，⑥_______”，如梦如幻，如诗如画。15．（25-26八年级上·河北张家口·期中）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。书卷轻展，尽是山河与心痕。《答谢中书书》里“_________，猿鸟乱鸣”，是晨山从朦胧中醒来，猿啼鸟鸣撞碎了最后一丝静谧；《渡荆门送别》中“_________，_________”，则见群山渐隐，长江奔涌着扑向旷野，壮阔里藏着离人的怅惘；登黄鹤楼，崔颢诗中“_________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）让江畔草木清晰如在眼前，带着水汽的风拂过千年；望田园，王绩笔下的“_________，_________”（《野望》），是暮色里归家的暖意，漫着烟火气。16．（25-26八年级上·广东河源·期中）将表格中的三组诗文补充完整。读诗文，就是领略山川之美。“高峰入云，（1）____________________”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2）____________________”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，（3）____________________”（《野望》）蕴含浓浓秋意；“月下飞天镜，（4）____________________”（《渡荆门送别》）是天高地远、气象阔大之美。读诗文，也是体味古人情思。（5）“____________________，____________________”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举手之劳，传达出对亲人的思念；（6）“____________________，____________________”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；刘桢通过设问句式（7）“____________________？____________________”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。吴均《与朱元思书》“（8）______________，望峰息心；____________________，窥谷忘反”告诉我们，自然美景能净化我们的心灵，陶冶我们的情操。17．（25-26八年级上·四川绵阳·期中）名篇名句默写。（1）树树皆秋色，_______。（王绩《野望》）（2）_______，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）乱花渐欲迷人眼，_______。（白居易《钱塘湖春行》）（4）_______，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（5）《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的诗句是：______？_______。（6）《渡荆门送别》中描绘长江两岸壮阔景象的诗句是：______，________。18．（25-26八年级上·湖北孝感·期中）小雯在活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。王绩山野怅惘，“东皋薄暮望，①_____________”；崔颢登楼兴叹，“日暮乡关何处是？②_____________”；王维出使塞外，“大漠孤烟直，③_____________”；李白远渡荆门，“山随平野尽，④_____________”；白居易漫步西湖，“几处早莺争暖树，⑤_____________”；刘桢激励堂弟，“岂不罹凝寒？⑥_____________”；曹植同情百姓，“剧哉边海民，⑦_____________”；吴均寄情山水，“鸢飞戾天者，望峰息心；⑧_____________，窥谷忘反”……语文融入了生活点滴，增添了人生韵味。19．（25-26八年级上·河南焦作·期中）我们的世界丰富多彩,放眼看世界,感受祖国大好河山的瑰丽,登临东皋,欣赏傍晚时分山野“（1）________，________”（王绩《野望》）的浓浓秋意；行至塞外，描绘“（2）________，________”（王维《使至塞上》）意境雄浑、奇特壮美的塞外风光。放眼看世界，丰富我们的内心，富春山水，令“（3）________,望峰息心；（4）________,窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》），心生淡泊之意；亭亭山松，使人叹服其（5）“________，________”（刘桢《赠从弟》）坚贞不屈之品性。20．（25-26八年级上·河南漯河·期中）诗文传情：活动中进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信应考，请你也来参加吧。共赏美景春去秋来，花开花落，让我们追随文人墨客共赏山川之美。富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“①________，直视无碍”，动则“②________，猛浪若奔”；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树，③_________”；漫步钱塘湖踏青，“④_________，浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。体悟真情时代更迭，岁月流转，让我们追随先贤圣哲体悟动人真情。王绩《野望》中“⑤________，⑥________”，借伯夷、叔齐的典故表达苦闷怅惘及归隐之志；吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦________，⑧________”，劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。朋友们，愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。21．（25-26八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写。（1）__________，猎马带禽归。（《野望》）（2）月下飞天镜，__________。（《渡荆门送别》）（3）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“__________，_________”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“_________，_________”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。22．（25-26八年级上·四川眉山·期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）晴川历历汉阳树，_________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（3）________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（4）树树皆秋色，________。（王绩《野望》）（5）李白《渡荆门送别》中化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是：“_________，_________。”23．（25-26八年级上·山东菏泽·期中）请用古诗文将下面的文字补充完整。王国维说：“一切景语皆情语。”北魏郦道元面对三峡春冬之季水退潭清清幽秀丽的景致，遂生“①_______________，良多趣味”的赞叹；而南朝吴均泛舟富春江坐拥奇异的山水风光，则油然而起“②_______________，望峰息心”的退隐之志。唐代诗人崔颢登上黄鹤楼，“③_______________，④_______________”的诗句，道出眼前之景，运用叠词，对仗工整，从而触发了诗人的无限乡思。唐代另一位诗名远播的文豪白居易，流连于西子湖畔的绿杨阴中，吟出“⑤_______________，⑥_______________”，诗句对仗，富于动态美，表现了诗人愉悦的心情。24．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）根据课文，补写名句名篇的空缺部分。阅读古诗文，能让我们领略祖国的大好河山，感受别样的自然之美。跟着吴均的《与朱元思书》感受富春江水“（1）________，________”急流波浪动态之美；跟着王维的《使至塞上》感受“（2）________，________”塞外大漠雄浑壮丽之美；跟着苏轼的《记承天寺夜游》感受“（3）________，________，盖竹柏影也”的月夜美景。25．（25-26八年级上·广东惠州·期中）根据课文默写古诗文。（1）________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）（2）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）（3）风声一何盛，________。（刘桢《赠从弟（其二）》）（4）柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》）（5）高峰入云，_________。两岸石壁，________。（陶弘景《答谢中书书》）（6）诗歌可以绘山水：“________，________”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光；诗歌可以诉衷情：“________？________”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念；诗歌可以蕴情怀：“_______，_______”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀。26．（25-26八年级上·青海西宁·期中）古诗文默写语文天地，有许多难忘之美：三峡“自非亭午夜分，①________”的高峻之美；白居易笔下“②________，③________”（《钱塘湖春行》）花草向荣的生机之美。语文天地，亦有诸多动人之情：“东皋薄暮望，④________”的孤寂之情，“报君黄金台上意，⑤________”表达出诗人的报国之志；“白头搔更短，⑥________”写出了作者的忧国忧民之情；而杜牧在《赤壁》中巧妙用典，以“⑦________，自将磨洗认前朝”来抒发不平之气。“⑧________，松枝一何劲！”（《赠从弟》刘桢）通过声音衬托“松枝”之“劲”，表达对松柏的赞美之情。古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“无可奈何花落去，⑨________”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；孟子从《得道多助，失道寡助》的“⑩________，地利不如人和”中感悟“天时、地利、人和“是战争取得胜利的条件。27．（25-26八年级上·山东烟台·期中）请你根据语境，将下面古诗文补充完整。从本学期的古诗文中，我领略了不同的风景，感受到古诗文写景的多元层次与审美维度。有登上黄鹤楼见到的“晴川历历汉阳树，（1）________”（《黄鹤楼》）的明丽之景；有凝望三峡时惊叹“（2）________，回清倒影”（《三峡》）的清幽之趣；有陶弘景笔下“夕日欲颓，（3）________”（《答谢中书书》）的灵动静谧；更有苏轼眼中“（4）________，水中藻荇交横”（《记承天寺夜游》）的空明幻境。从古诗文中，我读出了诗人不同的感情。有“（5）_________，猎马带禽归”（《野望》）的悠闲恬淡；有“最爱湖东行不足，（6）_________”（《钱塘湖春行》）的喜爱赞美；有“（7）________，路远莫致之”（《庭中有奇树》）的无奈感慨；有“（8）________，归雁入胡天”（《使至塞上》）的孤寂落寞。28．（25-26八年级上·安徽安庆·期中）默写。“一切景语皆情语”，借景抒情是文人墨客们常用的写作技巧。郦道元在《三峡》中用“①______，②______”抒发了对高峻山势的惊叹；李白《渡荆门送别》借“③______，④______”表达了诗人面对开阔景象时的喜悦之情；崔颢《黄鹤楼》“⑤______？⑥______”借暮色烟波抒发浓浓的思乡愁绪；王维《使至塞上》“⑦______，⑧______”，借千古壮观奇景排遣了心中孤寂惆怅；白居易《钱塘湖春行》“⑨______，⑩______”，以鲜明的色彩描写春日景物，并直接抒发诗人游兴未尽、流连忘返之情。29．（25-26八年级上·安徽亳州·期中）默写。古代文人常以自然为载体倾诉心声。（1）或在月夜寻得闲适，或于江河间赞叹奇绝。苏轼在《记承天寺夜游》中，用“①_______________，②_____________”勾勒出空明澄澈的月夜之景，暗藏贬谪后的恬淡心境；吴均《与朱元思书》中，以“③_____________，④_____________”描绘江水奔涌的迅猛之态，将富春江山水的奇绝尽显无遗。（2）或登古楼牵起乡愁，或临边塞感受雄浑。崔颢登黄鹤楼远眺，“⑤_____________？⑥_____________”（《黄鹤楼》）借日暮烟波，道尽游子对故乡的深切眷恋；王维出使凉州，“⑦_____________，⑧_____________”（《使至塞上》）以凝练的语句勾勒出大漠的雄浑辽阔，展现出盛唐边塞苍茫壮丽的景象。（3）又或借草木传递坚韧品格，让景致与情志交融成千古绝唱。刘桢《赠从弟》（其二）中，“⑨_____________，⑩_____________”描绘出松柏在山谷狂风中挺立的模样，借草木咏叹不畏艰难、坚韧不屈的品格。30．（25-26八年级上·福建漳州·期中）根据语境，补写出古代诗文名句。山川之美，古来共谈。“_____（1），隐天蔽日”是郦道元笔下高峻挺拔的山峰之美；“晴川历历汉阳树，_____（2）”是崔颢登楼远眺的江景之美；“月下飞天镜，_____（3）”展现了李白眼中江岸辽阔、天空高远的美丽景象。然而览物之情，各有不同：面对奇山幽谷，吴均产生了“_____（4），望峰息心；_____（5），窥谷忘反”这种摒弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“_____（6）？松柏有本性”之叹；面对雄浑壮丽的塞外大漠，王维用“_____（7），_____（8）”表达飘零之感；面对衰老骏马，曹操发出“_____（9），_____（10）”的心声。31．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）根据语境默写诗句。“一切景语皆情语”，诗中所描写的景物无不融入了诗人的情感。白居易《钱塘湖春行》中的诗句“①_____________，②_____________”写出了对西湖早春花草的喜爱；李白的《渡荆门送别》中的诗句“③_____________，④______________”写出诗人初出巴蜀看到荆楚大地奇异夜景的惊叹；王绩《野望》中的诗句“⑤_______________，⑥____________”诗人借用典故抒发隐逸情怀；王维《使至塞上》中的诗句“⑦____________，⑧__________”写出诗人被排挤出朝廷内心的悲壮苍凉。32．（25-26八年级上·广东韶关·期中）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》）②月下飞天镜，___________。（李白《渡荆门送别》）③___________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）④馨香盈怀袖，___________。（《庭中有奇树》）⑤___________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）⑥自康乐以来，___________。（陶弘景《答谢中书书》）（2）下面是小执同学整理的古诗文，请根据批注完成表格。主题诗文名句出处批注自然之美⑦_________，__________。《钱塘湖春行》〔唐〕白居易西湖早春莺歌燕舞⑧_________，__________。《野望》〔唐〕王绩日落时分秋意正浓⑨_________，__________。《使至塞上》王维纵横构图大漠壮美33．（25-26八年级上·四川眉山·期中）根据下面语境，在横线上补写诗文名句。山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，①________”（《野望》）是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_______”（《黄鹤楼》）是崔颢登楼远眺的江景之美；“③________，④_______”（《渡荆门送别》）是李白别离之时所见月与云的奇幻之美。然览物之情，各有不同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑤________？松柏有本性”（《赠从弟（其二）》）的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对纷繁世俗，吴均用“⑥_______，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”（《与朱元思书》）表达自己爱慕自然、淡泊名利、安贫乐道的人生态度。34．（25-26八年级上·湖南永州·期中）山川草木藏诗意，家国情怀寄笔端。请将下列古诗文补充完整。古典诗词是流淌在华夏文明里的诗意长河。王绩在《野望》中以“①________，②________”绘就秋野的苍茫寂寥；崔颢登黄鹤楼，以“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”写尽羁旅的惆怅乡思；王维赴边途中，以“③________，④________”勾勒出边塞的雄浑壮阔；李白出蜀远游，以“⑤________，万里送行舟”藏起对故土的眷恋不舍；而曹操《龟虽寿》中“⑥________,志在千里”的豪情，更让诗词跨越时空，直抵人心。35．（25-26八年级上·陕西西安·期中）经典诗文默写。品读诗文四时盛景初春时节，白居易笔下“几处早莺争暖树，（1）__________”的生机之景令人向往。盛夏来临，吴均笔下“急湍甚箭，（2）__________”的激流之水令人震撼。金秋悄至，王绩笔下“树树皆秋色，（3）__________”的夕阳之美令人感慨。严冬来袭，刘桢笔下“（4）__________？松柏有本性”的坚韧之品令人敬佩。故园之思泛舟长江，李白吟唱“（5）__________，万里送行舟”的眷念之情令人感动。黄鹤楼上，崔颢高歌“日暮乡关何处是？（6）__________”的问乡之语令人沉思。36．（25-26八年级上·陕西安康·期中）请补充诗文名句，完成栏目二《诗苑》的寄语。山川之美，古来共谈。历代文人墨客不仅赏美景，更以笔墨定格一幅幅独特的山水画卷。（1）“_________________，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）是三峡山峦的巍峨险峻之美；（2）“_________________，_________________”（陶弘景《答谢中书书》）是山川石壁的色彩绚烂之美；（3）“_________________，水中藻、荇交横”（苏轼《记承天寺夜游》）是月夜庭院的清幽空灵之美；（4）“_________________，_________________”（崔颢《黄鹤楼》）是长江江滩的明丽旷远之美；（5）“_________________，_________________”（王维《使至塞上》）则是苍茫边塞的奇特雄浑之美。37．（25-26八年级上·山东济南·期中）按要求填写相应语句。（1）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“______，______”的绚丽之景映入眼帘。（2）《使至塞上》中“_______，_______”两句，笔力苍劲，意境雄浑，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。（3）李白在《渡荆门送别》中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：“________，_______。”（4）郦道元的《三峡》中运用夸张的修辞手法，表现水流湍急，且与“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙的句子是：“______，_______。”38．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）嵩县两程故里研学之旅即将结束，小嵩想写一段文字送给自己的朋友，请你运用积累的古诗文，帮其完成。亲爱的朋友，我的嵩县两程故里研学之旅即将结束，心中感慨万千！这一路走来，眼前的景色与记忆中的诗句不断交融。当夕阳西下，为远山镀上温暖的金色，王绩《野望》中的“①______________，②______________”便自然地浮现在心头。驻足先贤故居，遥想二程先生穷理尽性、传道授业的毕生求索，曹操《龟虽寿》中那“③______________，④______________”的豪情令人心潮澎湃。在故里徜徉，那院中挺拔不屈的松柏，仿佛在无声地诉说着刘桢《赠从弟》中的坚贞：“⑤______________，⑥______________。”旅程将尽，当我凝望烟波浩渺的陆浑湖时，一缕乡思被悄然触动，李白那“⑦______________，⑧______________”的诗句，恰好道出了我心中的眷恋与不舍。39．（25-26八年级上·山东枣庄·期中）古诗文填空。假设你是一名古代文人，某日乘舟远游，途经荆门，眼前“山随平野尽，（1）________________”（《渡荆门送别》），江流壮阔。登岸后策马边塞，但见“（2）________________，长河落日圆”（《使至塞上》），孤寂苍茫。暮年归隐江南，春日独行湖畔，捕捉到“几处早莺争暖树，（3）________________”（《钱塘湖春行》）的生机。秋夜与友漫步承天寺，感慨“庭下如积水空明，（4）________________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）。登高望远时，既感“相顾无相识，（5）________________”（《野望》）的落寞，又怀“（6）________________？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的乡思。最终在山水间顿悟，提笔写下“（7）________________，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的澄澈之境，完成一生的精神追寻。40．（25-26八年级上·安徽安庆·期中）默写。中国古代诗文中多有与花、草、日、月相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。（1）春光好，春花灿，春草生，正如白居易笔下“______，_______”（《钱塘湖春行》）的春日胜景；似望见郦道元笔下“________，_______”（《三峡》）的水清树茂、山高草盛的趣味之景；又如崔颢笔下“___，_______”（《黄鹤楼》）的明丽晴空、芳草如茵。（2）日、月在诗人笔尖轮转，流淌着情思。“_______，_______”（《使至塞上》），浩瀚沙漠、落日浑圆，是塞外的奇特雄浑；“_______，______”（《渡荆门送别》），俯观月影、仰望云海，是少年对未来的期待。41．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）学校组织“山水寻美”活动，请补全下面的活动发刊词。“仁者乐山，智者乐水”，语文天地，大美江山：郦道元笔下的三峡之山，有“自非亭午夜分，①____________”的高峻之美；陶弘景《答谢中书书》里有“夕日欲颓，②____________”的暮色之美；白居易笔下的“③____________，④____________”（《钱塘湖春行》），有山、水、天交融之美；崔颢笔下的“晴川历历汉阳树，⑤____________”（《黄鹤楼》）有明丽之美……祖国大地青山不老，绿水长存，提醒我们多阅读，常行走，不要留下如《庭中有奇树》里所说的“⑥____________，路远莫致之”的遗憾。【新教材】统编版（2024）八年级上册语文期中复习：古诗文名篇名句默写答题模板技巧+练习题·教师版【必背】古诗文名篇名句默写题型及答题模板、技巧题型：直接型默写、理解性默写，理解性默写是中考重点、丢分重灾区。核心原则：审题抓关键词，书写字字规范，写完必查易错字，错一字，整句不得分。一、直接默写题干给出上句写下句/给出下句写上句。例：________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）答题方法：看到句子，直接回忆原文；重点关注通假字、形近字、笔画复杂字。写完核对，不要漏字添字。二、理解性默写题干描述画面、情感、哲理、写作手法、文章主旨，根据提示写出诗句。答题模板：圈题干关键词→定位主题/意象/情感→锁定诗句→规范书写答题步骤：（固定四步法）①圈关键词：圈出题干提示词（情感、景物、哲理、作者、篇目）②锁定篇目：判断出自哪首诗词/文言文③筛选诗句：必须满足题干全部条件，不能只满足一部分④规范书写，写完检查易错字。常考提示词归类：思乡：明月、归雁、故园、乡愁爱国：报国、忧国、丹心、家国哲理：新事物取代旧事物、困境中存希望送别：离别、祝福、不舍旷达：豁达、不计得失三、答题高分技巧1.圈关键词：理解性默写一定要用笔划出提示信息，防止答非所问。2.书写规范：不写连笔字、简体替代字、草书。3.写完检查：①有没有漏字、添字；②字形是否写错（如“天涯”≠“天崖”）；③通假字必须写课本原字（不要写现代通用字）。4.遇到卡壳：先跳过，做完其他题目再回头，不要死磕浪费时间。四、备考积累方法1.单独建易错字本：把每次默写写错的句子摘抄，标注错字，反复翻看。2.按主题归类整理：思乡、爱国、哲理、送别、山水田园。3.背诵不能只背读音，一定要边背边写，很多同学会背但一写就错。五、口诀直接默写看上下，理解默写抓提示；先定诗句再落笔，重点检查易错字；漏添错字皆不得，边背边写最扎实。【必练】典型习题1．（25-26八年级上·四川成都·期中）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）①月下飞天镜，________________。（李白《渡荆门送别》）②________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）③________________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）（2）默写曹植《梁甫行》或《钱塘湖春行》的颔联与颈联，要求先写题目再写诗句。（任选其一作答，多答不可，默写全诗不可）_______________________【答案】（1）①云生结海楼②牧人驱犊返③腾蛇乘雾（2）示例一：钱塘湖春行几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。示例二：梁甫行剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。【详解】注意“驱”“腾”“乘”“雾”“暖”“燕”“啄”“哉”“象”“禽”等易错字的写法。2．（26-27八年级上·全国·期中）小冀准备制作一份“旅游名片”来宣传中国美景，并在其中融入古诗文名句。请你帮他完成任务。将诗文融入美景，美景就有了“灵魂”和人文气息。在中华大地上，俯仰间见“高峰入云，清流见底”，举足处观“素湍绿潭，①_____________”。夜游承天寺，我们可以穿越千年，与苏轼、张怀民共赏“②_____________，③_____________”的月夜美景；漫步西湖畔，“乱花渐欲迷人眼，④_______________”的春景必令你流连；登高黄鹤楼，来不及感慨“昔人已乘黄鹤去，⑤_____________”，明丽风光便尽收眼底；行舟富春江，我们可边赏奇山异水，边听“泉水激石，⑥_____________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。山水之间，就是中国！【答案】回清倒影庭下如积水空明水中藻、荇交横浅草才能没马蹄此地空余黄鹤楼泠泠作响【详解】注意易错字：庭、荇、蹄、鹤、泠。3．（25-26八年级上·广西钦州·期中）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。中国文人历来钟情于山水，山水给予中国文人太多的灵感与情思。“________，隐天蔽日”，是郦道元对三峡壮阔的描绘；“夕日欲颓，________”，是陶弘景笔下灵动的美景；“________？烟波江上使人愁”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“树树皆秋色，________”，是王绩勾勒的山野秋景；“________，绿水逶迤”，是欧阳修短桨轻舟的惬意；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，是_________（人名）遇见的惊喜；“_________，_________”，是白居易钱塘春行耳闻目睹的莺歌燕语。【答案】重岩叠嶂沉鳞竞跃日暮乡关何处是山山唯落晖轻舟短棹西湖好李清照几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【详解】本题中的“嶂、鳞、竞、暮、晖、棹、啄”等字词容易写错。第⑥空“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”出自李清照《如梦令・常记溪亭日暮》，写她年少泛舟偶遇水鸟的惊喜。4．（25-26八年级上·辽宁丹东·期中）请补写古诗文名句。山水无言，向往不止，自在由心，步履不停。在李白《渡荆门送别》“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略了“山随平野尽，（1）_________。”的江天高远之美；看到了《三峡》“（2）_________，回清倒影。”春冬之水；在王维《使至塞上》中，我们欣赏了异域“大漠孤烟直，（3）_________。”般壮丽雄浑的独特风情；在崔颢登临黄鹤楼之际，我们目睹了诗人眼中“晴川历历汉阳树，（4）_________。”的明丽之景；我们在《答谢中书书》中领略了（5）“_________，_________。”山水和谐，妙趣横生，俯仰之间的秀丽景色。一程山水一程人，然览物之情，各有不同。【答案】江入大荒流素湍绿潭长河落日圆芳草萋萋鹦鹉洲高峰入云清流见底【详解】注意“湍、潭、萋、鹦鹉洲”等字词的书写。5．（25-26八年级上·重庆万州·期中）默写填空。（1）_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）_________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）（3）_________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）（4）____________，猿鸟乱鸣；____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（5）《记承天寺夜游》中描写月光澄澈的句子是：____________，____________，____________________。（6）《使至塞上》中描绘壮丽塞外风光的千古名句是：____________，____________。【答案】老骥伏枥馨香盈怀袖岂不罹凝寒晓雾将歇夕日欲颓庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也大漠孤烟直长河落日圆【详解】本题中的“骥、枥、馨、袖、罹、凝、颓、庭、藻”等字容易写错。6．（25-26八年级上·重庆合川·期中）按要求填空。类别诗句出处自然风光（1）树树皆秋色，__________。王绩《野望》（2）崔颢《黄鹤楼》中汉阳平原“___________，__________”的明媚繁茂。崔颢《黄鹤楼》（3）陶弘景《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；__________，沉鳞竞跃”的晨昏变化之美。陶弘景《答谢中书书》（4）以传神之笔勾画出塞外雄浑的黄昏日落景象的诗句是：__________，__________。王维《使至塞上》（5）运用对偶手法描写动物迎春的句子是：__________，__________。白居易《钱塘湖春行》壮志情怀（6）白居易《钱塘湖春行》中直抒留恋“最爱湖东行不足，__________”白居易《钱塘湖春行》（7）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，__________。曹操《龟虽寿》【答案】山山唯落晖晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲夕日欲颓大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥绿杨阴里白沙堤壮心不已【详解】本题中的“落、晖、晴、树、萋、鹦、鹉、颓、暖、啄、堤”等字词容易写错。7．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据课文内容默写。古迹示留存，诗文塑心魂。在研学活动中，同学们品味出诗文不同韵味的美。曹操《龟虽寿》的“①_________，志在千里”是雄健慷慨之美；白居易《钱塘湖春行》的“乱花渐欲迷人眼，②___________”是灵动生机之美；南朝吴均《与朱元思书》的“③_______，窥谷忘反”是淡泊释怀之美；王绩《野望》的“相顾无相识，④___________”是寂寥怅惘之美。崔颢《黄鹤楼》的“⑤__________，__________”是时空悠远之美；李白《渡荆门送别》的“⑥___________，___________”是雄浑开阔之美。【答案】老骥伏枥浅草才能没马蹄经纶世务者长歌怀采薇黄鹤一去不复返白云千载空悠悠山随平野尽江入大荒流【详解】注意“骥”“枥”“纶”“薇”“鹤”“载”“悠”“随”等易错字词的写法。8．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据课文默写。①重岩叠嶂，________。（郦道元《三峡》）②________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）③柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》）④________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）⑤王维在《使至塞上》中，以“________，________”勾勒出一幅壮阔而苍凉的塞外黄昏图景，被学者王国维赞为“千古壮观”。⑥崔颢在《黄鹤楼》中，借烟波苍茫的景象，抒发对故乡的深切思念之情的诗句是“________？________。”【答案】隐天蔽日烈士暮年狐兔翔我宇庭下如积水空明大漠孤烟直长河落日圆日暮乡关何处是烟波江上使人愁【详解】注意“蔽”“暮”“翔”“庭”“圆”“愁”等易错字的写法。9．（25-26八年级上·四川南充·期中）请将下面古诗文语句补充完整。（1）东皋薄暮望，_______________。（王绩《野望》）（2）亭亭山上松，_______________。（刘桢《赠从弟》其二）（3）____________，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（4）王维的《使至塞上》中“_______________，_______________”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。（5）孟子认为大丈夫应当具备的道德操守是“_________，_________，___________”。【答案】徙倚欲何依瑟瑟谷中风蝉则千转不穷大漠孤烟直长河落日圆富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈【详解】注意“徙倚”“瑟”“转”“淫”“武”等易错字词的写法。10．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）默写（1）几处早莺争暖树，________________。（《钱塘湖春行》）（2）________________，志在千里。（《龟虽寿》）（3）夕日欲颓，________________。（《答谢中书书》）（4）李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。【答案】谁家新燕啄春泥老骥伏枥沉鳞竞跃山随平野尽江入大荒流【详解】注意“燕”“啄”“骥”“枥”“鳞”“竞”“荒”等易错字词的写法。11．（25-26八年级上·河北保定·期中）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子，完成对话。小冀：假期想游山玩水，吴均《与朱元思书》里“①____________，②____________”侧面写尽水之清澈，这样的美景太想去看看！小橙：我更爱人文之景，崔颢《黄鹤楼》中“③____________，④____________”道尽思乡怅惘，读来满是共鸣。小冀：夜晚也有妙境！苏轼《记承天寺夜游》“⑤____________，⑥____________，盖竹柏影也”，月色如水，闲情雅致藏都藏不住。小橙：说到自然之美，陶弘景《答谢中书书》“⑦____________，⑧____________”，描写傍晚山川之景，堪称人间仙境呀！【答案】游鱼细石直视无碍日暮乡关何处是烟波江上使人愁庭下如积水空明水中藻、荇交横夕日欲颓沉鳞竞跃【详解】注意“游”“碍”“暮”“庭”“藻”“颓”“鳞”等字词的写法。12．（25-26八年级上·湖南永州·期中）按要求填写相应语句。（1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》）（2）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）（4）崔颢的《黄鹤楼》中表达思乡之情的诗句是：________？________。（5）李白《渡荆门送别》中描写水中月、天上云的美丽景象，想象奇特大胆的诗句是：________，________。【答案】山山唯落晖老骥伏枥浅草才能没马蹄日暮乡关何处是烟波江上使人愁月下飞天镜云生结海楼【详解】注意“唯、落晖、骥、伏枥、蹄、暮、愁、镜”等字词的书写。13．（25-26八年级上·四川巴中·期中）在横线处填写相应的古诗名句。山川之美，古来共谈。王绩《野望》中“________，________”是秋意颇浓的村野之美；王维《使至塞上》中“________，________”是塞外的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“________，________”是江南春天的动态之美。【答案】树树皆秋色山山唯落晖大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【详解】注意以下字的写法：晖、圆、啄。14．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）请根据提示，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。在邯郸这片涌动着创新与诗意的土地上，我们春游肥乡凤湖湿地，花次第开放，草刚刚睡醒，真应了白居易《钱塘湖春行》中的“①_______，②_______”的诗意。金秋十月，我们登娲皇阁，远望太行群峰“③_______，④_______”（王绩《野望》），落晖与诗句哲思交相辉映，展现出一幅动人的秋天景象；行滏阳河畔，暮色里楼宇如星火浮沉，品崔颢《黄鹤楼》“⑤_______？烟波江上使人愁”，千年乡愁漫过心扉；俯瞰雨后京娘湖，水汽蒸腾而上，云海飘渺成画，正如“月下飞天镜，⑥_______”，如梦如幻，如诗如画。【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄树树皆秋色山山唯落晖日暮乡关何处是云生结海楼【详解】注意“渐”“蹄”“晖”“暮”“结”等字的写法。15．（25-26八年级上·河北张家口·期中）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。书卷轻展，尽是山河与心痕。《答谢中书书》里“_________，猿鸟乱鸣”，是晨山从朦胧中醒来，猿啼鸟鸣撞碎了最后一丝静谧；《渡荆门送别》中“_________，_________”，则见群山渐隐，长江奔涌着扑向旷野，壮阔里藏着离人的怅惘；登黄鹤楼，崔颢诗中“_________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）让江畔草木清晰如在眼前，带着水汽的风拂过千年；望田园，王绩笔下的“_________，_________”（《野望》），是暮色里归家的暖意，漫着烟火气。【答案】晓雾将歇山随平野尽江入大荒流晴川历历汉阳树牧人驱犊返猎马带禽归【详解】注意“歇、历、犊、禽”等字词的写法。16．（25-26八年级上·广东河源·期中）将表格中的三组诗文补充完整。读诗文，就是领略山川之美。“高峰入云，（1）____________________”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2）____________________”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，（3）____________________”（《野望》）蕴含浓浓秋意；“月下飞天镜，（4）____________________”（《渡荆门送别》）是天高地远、气象阔大之美。读诗文，也是体味古人情思。（5）“____________________，____________________”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举手之劳，传达出对亲人的思念；（6）“____________________，____________________”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；刘桢通过设问句式（7）“____________________？____________________”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。吴均《与朱元思书》“（8）______________，望峰息心；____________________，窥谷忘反”告诉我们，自然美景能净化我们的心灵，陶冶我们的情操。【答案】清流见底芳草萋萋鹦鹉洲山山唯落晖云生结海楼攀条折其荣将以遗所思最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤岂不罹凝寒松柏有本性鸢飞戾天者经纶世务者【详解】注意易错字：萋、鹦鹉、攀、罹、凝、鸢、戾。17．（25-26八年级上·四川绵阳·期中）名篇名句默写。（1）树树皆秋色，_______。（王绩《野望》）（2）_______，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）乱花渐欲迷人眼，_______。（白居易《钱塘湖春行》）（4）_______，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（5）《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的诗句是：______？_______。（6）《渡荆门送别》中描绘长江两岸壮阔景象的诗句是：______，________。【答案】山山唯落晖大漠孤烟直浅草才能没马蹄老骥伏枥日暮乡关何处是烟波江上使人愁山随平野尽江入大荒流【详解】注意“晖”“骥”“枥”“暮”“随”等字词的书写。18．（25-26八年级上·湖北孝感·期中）小雯在活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。王绩山野怅惘，“东皋薄暮望，①_____________”；崔颢登楼兴叹，“日暮乡关何处是？②_____________”；王维出使塞外，“大漠孤烟直，③_____________”；李白远渡荆门，“山随平野尽，④_____________”；白居易漫步西湖，“几处早莺争暖树，⑤_____________”；刘桢激励堂弟，“岂不罹凝寒？⑥_____________”；曹植同情百姓，“剧哉边海民，⑦_____________”；吴均寄情山水，“鸢飞戾天者，望峰息心；⑧_____________，窥谷忘反”……语文融入了生活点滴，增添了人生韵味。【答案】徙倚欲何依烟波江上使人愁长河落日圆江入大荒流谁家新燕啄春泥松柏有本性寄身于草野经纶世务者【详解】注意“徙”“燕”“啄”“纶”等字词的书写。19．（25-26八年级上·河南焦作·期中）我们的世界丰富多彩,放眼看世界,感受祖国大好河山的瑰丽,登临东皋,欣赏傍晚时分山野“（1）________，________”（王绩《野望》）的浓浓秋意；行至塞外，描绘“（2）________，________”（王维《使至塞上》）意境雄浑、奇特壮美的塞外风光。放眼看世界，丰富我们的内心，富春山水，令“（3）________,望峰息心；（4）________,窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》），心生淡泊之意；亭亭山松，使人叹服其（5）“________，________”（刘桢《赠从弟》）坚贞不屈之品性。【答案】树树皆秋色山山唯落晖大漠孤烟直长河落日圆鸢飞戾天者经纶世务者岂不罹凝寒松柏有本性【详解】本题中的“落晖、鸢、戾、罹、凝”等字词容易写错。20．（25-26八年级上·河南漯河·期中）诗文传情：活动中进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信应考，请你也来参加吧。共赏美景春去秋来，花开花落，让我们追随文人墨客共赏山川之美。富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“①________，直视无碍”，动则“②________，猛浪若奔”；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树，③_________”；漫步钱塘湖踏青，“④_________，浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。体悟真情时代更迭，岁月流转，让我们追随先贤圣哲体悟动人真情。王绩《野望》中“⑤________，⑥________”，借伯夷、叔齐的典故表达苦闷怅惘及归隐之志；吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦________，⑧________”，劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。朋友们，愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。【答案】游鱼细石急湍甚箭芳草萋萋鹦鹉洲乱花渐欲迷人眼相顾无相识长歌怀采薇经纶世务者窥谷忘反【详解】注意易错字：湍、萋、鹦、薇、窥。21．（25-26八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写。（1）__________，猎马带禽归。（《野望》）（2）月下飞天镜，__________。（《渡荆门送别》）（3）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“__________，_________”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“_________，_________”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。【答案】牧人驱犊返云生结海楼晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【详解】本题中的“犊、萋、鹦鹉、莺、啄”等字词容易写错。22．（25-26八年级上·四川眉山·期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）晴川历历汉阳树，_________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（3）________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（4）树树皆秋色，________。（王绩《野望》）（5）李白《渡荆门送别》中化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是：“_________，_________。”【答案】芳草萋萋鹦鹉洲柴门何萧条征蓬出汉塞山山唯落晖山随平野尽江入大荒流【详解】注意“萋”“鹦”“鹉”“蓬”“唯”“荒”等字的写法。23．（25-26八年级上·山东菏泽·期中）请用古诗文将下面的文字补充完整。王国维说：“一切景语皆情语。”北魏郦道元面对三峡春冬之季水退潭清清幽秀丽的景致，遂生“①_______________，良多趣味”的赞叹；而南朝吴均泛舟富春江坐拥奇异的山水风光，则油然而起“②_______________，望峰息心”的退隐之志。唐代诗人崔颢登上黄鹤楼，“③_______________，④_______________”的诗句，道出眼前之景，运用叠词，对仗工整，从而触发了诗人的无限乡思。唐代另一位诗名远播的文豪白居易，流连于西子湖畔的绿杨阴中，吟出“⑤_______________，⑥_______________”，诗句对仗，富于动态美，表现了诗人愉悦的心情。【答案】清荣峻茂鸢飞戾天者晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【详解】注意易错字：峻、茂、鸢、戾、萋、鹦、鹉、莺、暖、燕、啄。24．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）根据课文，补写名句名篇的空缺部分。阅读古诗文，能让我们领略祖国的大好河山，感受别样的自然之美。跟着吴均的《与朱元思书》感受富春江水“（1）________，________”急流波浪动态之美；跟着王维的《使至塞上》感受“（2）________，________”塞外大漠雄浑壮丽之美；跟着苏轼的《记承天寺夜游》感受“（3）________，________，盖竹柏影也”的月夜美景。【答案】急湍甚箭猛浪若奔大漠孤烟直长河落日圆庭下如积水空明水中藻、荇交横【详解】本题中的“湍、箭、猛、庭、藻、荇、横”等字词容易写错。25．（25-26八年级上·广东惠州·期中）根据课文默写古诗文。（1）________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）（2）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）（3）风声一何盛，________。（刘桢《赠从弟（其二）》）（4）柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》）（5）高峰入云，_________。两岸石壁，________。（陶弘景《答谢中书书》）（6）诗歌可以绘山水：“________，________”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光；诗歌可以诉衷情：“________？________”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念；诗歌可以蕴情怀：“_______，_______”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀。【答案】山随平野尽浅草才能没马蹄松枝一何劲狐兔翔我宇清流见底五色交晖大漠孤烟直长河落日圆日暮乡关何处是烟波江上使人愁相顾无相识长歌怀采薇【详解】注意易错字：蹄、翔、晖、暮、薇。26．（25-26八年级上·青海西宁·期中）古诗文默写语文天地，有许多难忘之美：三峡“自非亭午夜分，①________”的高峻之美；白居易笔下“②________，③________”（《钱塘湖春行》）花草向荣的生机之美。语文天地，亦有诸多动人之情：“东皋薄暮望，④________”的孤寂之情，“报君黄金台上意，⑤________”表达出诗人的报国之志；“白头搔更短，⑥________”写出了作者的忧国忧民之情；而杜牧在《赤壁》中巧妙用典，以“⑦________，自将磨洗认前朝”来抒发不平之气。“⑧________，松枝一何劲！”（《赠从弟》刘桢）通过声音衬托“松枝”之“劲”，表达对松柏的赞美之情。古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“无可奈何花落去，⑨________”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；孟子从《得道多助，失道寡助》的“⑩________，地利不如人和”中感悟“天时、地利、人和“是战争取得胜利的条件。【答案】不见曦月乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄徙倚欲何依提携玉龙为君死浑欲不胜簪折戟沉沙铁未销风声一何盛似曾相识燕归来天时不如地利【详解】注意“曦、蹄、徙倚、提携、浑、簪、戟、销、燕”等字词正确写法。27．（25-26八年级上·山东烟台·期中）请你根据语境，将下面古诗文补充完整。从本学期的古诗文中，我领略了不同的风景，感受到古诗文写景的多元层次与审美维度。有登上黄鹤楼见到的“晴川历历汉阳树，（1）________”（《黄鹤楼》）的明丽之景；有凝望三峡时惊叹“（2）________，回清倒影”（《三峡》）的清幽之趣；有陶弘景笔下“夕日欲颓，（3）________”（《答谢中书书》）的灵动静谧；更有苏轼眼中“（4）________，水中藻荇交横”（《记承天寺夜游》）的空明幻境。从古诗文中，我读出了诗人不同的感情。有“（5）_________，猎马带禽归”（《野望》）的悠闲恬淡；有“最爱湖东行不足，（6）_________”（《钱塘湖春行》）的喜爱赞美；有“（7）________，路远莫致之”（《庭中有奇树》）的无奈感慨；有“（8）________，归雁入胡天”（《使至塞上》）的孤寂落寞。【答案】芳草萋萋鹦鹉洲素湍绿潭沉鳞竞跃庭下如积水空明牧人驱犊返绿杨阴里白沙堤馨香盈怀袖征蓬出汉塞【详解】本题中的“萋萋、洲、湍、鳞、犊、堤、袖、蓬”等字词容易写错。28．（25-26八年级上·安徽安庆·期中）默写。“一切景语皆情语”，借景抒情是文人墨客们常用的写作技巧。郦道元在《三峡》中用“①______，②______”抒发了对高峻山势的惊叹；李白《渡荆门送别》借“③______，④______”表达了诗人面对开阔景象时的喜悦之情；崔颢《黄鹤楼》“⑤______？⑥______”借暮色烟波抒发浓浓的思乡愁绪；王维《使至塞上》“⑦______，⑧______”，借千古壮观奇景排遣了心中孤寂惆怅；白居易《钱塘湖春行》“⑨______，⑩______”，以鲜明的色彩描写春日景物，并直接抒发诗人游兴未尽、流连忘返之情。【答案】重岩叠嶂隐天蔽日山随平野尽江入大荒流日暮乡关何处是烟波江上使人愁大漠孤烟直长河落日圆最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤【详解】注意“嶂”“蔽”“暮”“堤”等字词的写法。29．（25-26八年级上·安徽亳州·期中）默写。古代文人常以自然为载体倾诉心声。（1）或在月夜寻得闲适，或于江河间赞叹奇绝。苏轼在《记承天寺夜游》中，用“①_______________，②_____________”勾勒出空明澄澈的月夜之景，暗藏贬谪后的恬淡心境；吴均《与朱元思书》中，以“③_____________，④_____________”描绘江水奔涌的迅猛之态，将富春江山水的奇绝尽显无遗。（2）或登古楼牵起乡愁，或临边塞感受雄浑。崔颢登黄鹤楼远眺，“⑤_____________？⑥_____________”（《黄鹤楼》）借日暮烟波，道尽游子对故乡的深切眷恋；王维出使凉州，“⑦_____________，⑧_____________”（《使至塞上》）以凝练的语句勾勒出大漠的雄浑辽阔，展现出盛唐边塞苍茫壮丽的景象。（3）又或借草木传递坚韧品格，让景致与情志交融成千古绝唱。刘桢《赠从弟》（其二）中，“⑨_____________，⑩_____________”描绘出松柏在山谷狂风中挺立的模样，借草木咏叹不畏艰难、坚韧不屈的品格。【答案】庭下如积水空明水中藻、荇交横急湍甚箭猛浪若奔日暮乡关何处是烟波江上使人愁大漠孤烟直长河落日圆风声一何盛松枝一何劲【详解】本题中的“藻、荇、湍、暮”等字词容易写错。30．（25-26八年级上·福建漳州·期中）根据语境，补写出古代诗文名句。山川之美，古来共谈。“_____（1），隐天蔽日”是郦道元笔下高峻挺拔的山峰之美；“晴川历历汉阳树，_____（2）”是崔颢登楼远眺的江景之美；“月下飞天镜，_____（3）”展现了李白眼中江岸辽阔、天空高远的美丽景象。然而览物之情，各有不同：面对奇山幽谷，吴均产生了“__