2026年下半年教师资格考试综合素质(小学)试题及答案解析

2026年下半年教师资格考试综合素质(小学)真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.李老师在三年级（2）班的语文教学中，针对不同学习基础的学生设计了分层识字任务：基础层学生要求掌握课后生字的读音与书写，进阶层学生要求能够结合生字组词造句，提升层学生要求能够运用生字创编小故事。李老师的做法体现的教育理念是（）A.面向全体学生，促进个性发展B.注重均衡发展，缩小能力差距C.尊重学生人格，保护学生自尊D.强调严慈相济，关注学生情绪答案：A解析：素质教育要求面向全体学生，同时关注学生的个性差异，开展因材施教。李老师没有对所有学生设置统一要求，而是根据基础差异分层设计任务，既覆盖了全体学生的学习需求，也为不同水平的学生提供了适配的发展空间，体现了面向全体、促进个性发展的理念。B选项“均衡发展、缩小差距”误将分层教学解读为拉平差异，不符合因材施教内涵；C、D选项表述与题干教学行为无直接关联。2.某小学在期末评优中设立“科创小能手”“运动小健将”“美德小标兵”“艺术小达人”等多个奖项，只要学生在某一方面有突出表现就可以参评获奖。该校的做法（）A.不利于学生形成统一的评价标准B.有利于促进学生的全面发展C.会弱化文化课学习的核心地位D.会加剧学生之间的恶性竞争答案：B解析：素质教育强调促进学生德智体美劳全面发展，评价学生不能仅以分数作为唯一标准。该校设置多元化奖项，从科技、体育、品德、艺术等多个维度肯定学生的长处，能够引导学生关注自身综合素质提升，符合全面发展的教育要求。A选项错误，多元化评价本身就是科学评价体系的特征，不存在“统一标准”的误区；C选项错误，多元评价并未否定文化课价值，而是避免唯分数论；D选项错误，多元评价会引导学生发展自身特长，而非围绕单一分数展开恶性竞争。3.王老师每次备课都会提前收集学生近期感兴趣的动画IP、校园热点，将其融入教学案例设计，学生普遍反映“上王老师的课像拆盲盒，总有自己熟悉的惊喜”。这表明王老师（）A.具备课程开发与建设的能力B.善于反思自身的教学不足C.具有终身学习的自觉意识D.能够构建良好的师生关系答案：A解析：新课程改革背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，需要教师灵活整合教学资源，结合学生实际优化教学设计。王老师主动挖掘学生熟悉的生活素材融入课堂，对现有教学内容进行生活化、趣味化改造，体现了较强的课程开发与建设能力。B选项反思、C选项终身学习、D选项师生关系均与题干中教学设计创新的核心行为无直接对应。4.班上的小明平时反应较慢，数学计算题经常出错，数学老师陈老师当着全班同学的面说：“你连简单计算都学不会，以后什么事都干不成。”陈老师的说法（）A.正确，能够帮助学生正视自身不足B.正确，体现了对学生的严格要求C.错误，忽视了学生的发展潜能D.错误，应该把批评放在私下进行答案：C解析：“以人为本”的学生观强调学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，教师不能因为学生当下的不足就否定学生的未来发展可能。陈老师因为小明现阶段计算能力薄弱就断言其“什么事都干不成”，是用静止的眼光看待学生，完全忽视了学生的发展潜能，做法本质错误。A、B选项判断错误；D选项错误点在于核心问题不是批评的场合，而是错误的学生观对学生人格与发展信心的伤害。5.根据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度不包括以下哪个阶段（）A.学前教育B.初等教育C.职业培训教育D.高等教育答案：C解析：《中华人民共和国教育法》第十七条明确规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”职业培训属于继续教育范畴，不属于学制规定的四个常规学校教育阶段。6.某小学为提升升学率，要求六年级成绩排名在后30名的学生“自愿”放弃参加小学毕业学业水平考试，提前去职业院校报名就读。该校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权答案：B解析：受教育权是学生最核心的法定权利，包括参加教育教学计划安排的各种活动、完成规定学业的权利。学校通过诱导、施压的方式要求学生放弃参加学业考试、提前离校，本质是剥夺学生正常接受完小学阶段教育、参与教育评价的权利，直接侵犯了学生的受教育权。7.学生小张在课间活动时不慎摔倒导致手臂骨折，其家长多次到学校吵闹，要求学校承担全部医疗费用与赔偿责任，经调查，小张摔倒系自己在走廊奔跑时踩到地面水渍滑倒，而学校保洁人员已在水渍旁放置了“小心地滑”的警示标识。在该起事故中，应当承担责任的主体是（）A.学校B.小张的监护人C.保洁人员D.班主任答案：B解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，如学生违反法律法规规定、违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。同时，该办法第十二条明确，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，对学生伤害事故无法律责任。本案中学校已经放置警示标识，尽到了安全管理义务，小张作为小学高年级学生，应当知晓在走廊奔跑的危险性，由此产生的伤害责任应由其监护人承担。8.根据《中华人民共和国义务教育法》，关于小学教育的表述，以下说法正确的是（）A.小学可以根据学生测试成绩分设重点班和非重点班B.小学教育属于基础教育，实行收费入学制度C.适龄儿童、少年免试入学，就近入学D.小学可以开除违反学校管理制度的学生答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，实施义务教育，不收学费、杂费；第十二条规定适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学；第二十二条规定县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，不得分设重点班和非重点班；第二十七条规定对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此A、B、D表述均错误。9.教师李某因家中琐事心情不好，在课堂上故意刁难平时不听话的学生，还使用侮辱性语言辱骂学生，造成恶劣影响。依据《中华人民共和国教师法》，李某所在学校可以对其给予（）A.治安处罚B.行政处分或者解聘C.高额罚款D.刑事处罚答案：B解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。李某的行为符合第三项情形，因此学校可给予其行政处分或解聘。治安处罚、刑事处罚属于司法机关职权范畴，学校无权实施；高额罚款不符合行政处罚相关规定，不属于学校对教师的管理权限。10.某小学在组织校外研学活动前，未对学生进行相应的安全教育，也未制定突发安全事件应急预案，活动中一名学生因脱离队伍不慎受伤。依据《中小学幼儿园安全管理办法》，应对该学生伤害事故承担责任的是（）A.学生本人B.学校C.研学活动承接方D.学生班主任答案：B解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第四十条规定，学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施：（一）成立临时的安全管理组织机构；（二）有针对性地对学生进行安全教育；（三）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；（四）制定安全应急预案，配备相应设施。学校未履行上述法定职责导致学生受伤，应当依法承担相应责任。11.某班主任在统计班级学生家庭信息时，将学生家长的职业、职务、年收入等信息整理成表格，发布在家长群中要求大家相互“熟悉情况”。该班主任的做法侵犯了家长与学生的（）A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.财产权答案：C解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的人格权。家长的职业、收入等信息属于私人隐私范畴，班主任未经当事人同意擅自公开相关信息，侵犯了隐私权。12.教师的下列行为中，符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求的是（）A.在朋友圈销售本地特产，要求家长帮忙转发宣传B.教学之余参与教育部门组织的乡村教师志愿帮扶活动C.课上有所保留，将核心知识点放在自己开设的付费辅导班讲授D.对于家长提出的合理沟通需求，以“工作太忙”为由多次拒绝答案：B解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师坚守廉洁自律，不得利用职务之便谋取私利；潜心教书育人，不得违反教学纪律、敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；关心爱护学生，加强与学生家长的沟通交流。A选项利用家长资源谋取私利、C选项课上不讲课下讲违规开展有偿补课、D选项拒绝家校沟通均违反准则要求，B选项参与志愿帮扶属于服务社会、践行公益的合规行为。13.班上的学生丽丽因天生腿部残疾行动不便，平时很少参与集体活动，班主任刘老师专门安排了几名热心的同学组成“互助小组”，课间陪丽丽聊天、帮她取餐，活动课上也根据丽丽的身体情况设计适合她参与的活动环节，让丽丽慢慢融入了班集体。刘老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。刘老师关注残疾学生的特殊需求，主动为其搭建融入集体的支持体系，充分体现了对学生的关心爱护。14.张老师从教二十余年，始终坚持每节课后撰写教学日志，记录课堂上学生的反应、教学环节的疏漏，还经常主动向年轻教师学习新媒体课件制作技巧，不断优化自己的教学方法。张老师的做法体现的教师职业道德是（）A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.廉洁从教答案：C解析：“终身学习”要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。张老师坚持反思教学、主动学习新的教学技能，是终身学习理念的典型体现。15.语文老师赵老师在批改作文时，从来不会只给一个分数，而是针对每篇作文的亮点写具体的表扬评语，对于不足之处也会给出可操作的修改建议，还经常在班里朗读学生作文中的精彩片段。半个学期下来，学生的写作兴趣与写作水平都有了明显提升。赵老师的做法（）A.正确，体现了教书育人的职业要求B.正确，能够降低教师的批改工作量C.错误，评分标准不够统一严格D.错误，会占用过多的教学时间答案：A解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。赵老师没有以单一分数评价学生作文，而是通过针对性评语激励学生、指导学生，有效激发了学生的学习兴趣，符合教书育人的核心要求。16.教师节当天，班主任王老师收到了学生们亲手制作的贺卡、手绘作品等手工礼物，还有一位家长发来的888元微信转账，备注“感谢老师对孩子的照顾，一点心意请老师喝茶”。对此，王老师正确的做法是（）A.全部收下，这是学生和家长的心意，拒绝会伤感情B.收下手工礼物，退还微信转账并向家长做好解释C.全部退回，告诉家长以后任何礼物都不能送D.收下转账，将钱充作班级班费使用答案：B解析：教师职业道德要求教师廉洁从教，不得收受家长的财物、礼金等，但学生亲手制作的手工礼物属于学生表达敬意的心意，承载着师生情感，不属于利益输送范畴，可以正常收下。对于家长的大额微信转账属于礼金范畴，必须坚决退还，并向家长说明教育学生是教师的法定职责，引导家长通过合理方式配合学校教育。17.以下历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立答案：C解析：1919年爆发的五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，标志着中国新民主主义革命的开端。辛亥革命属于旧民主主义革命范畴；新文化运动是思想解放运动，为五四运动奠定了思想基础；中国共产党成立于1921年，是新民主主义革命发展的重要成果。18.我国古代科技成就辉煌，下列著作中，系统总结了中国古代农业、手工业生产技术，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《齐民要术》B.《天工开物》C.《梦溪笔谈》D.《农政全书》答案：B解析：明代宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，详细记录了明代中叶以前中国的各类生产技术，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。《齐民要术》是北魏贾思勰所著的农学著作；《梦溪笔谈》是北宋沈括所著的综合性笔记体科学著作；《农政全书》是明代徐光启所著的农学著作。19.下列选项中，作家与作品对应不正确的是（）A.鲁迅——《朝花夕拾》B.老舍——《骆驼祥子》C.沈从文——《边城》D.巴金——《雷雨》答案：D解析：《雷雨》是剧作家曹禺的代表作，巴金的代表作品有《家》《春》《秋》（激流三部曲）、《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）等，因此D选项对应错误。20.被称为“交响乐之父”，对古典交响乐的体裁与形式进行了系统化改革，创作了《惊愕交响曲》《告别交响曲》等经典作品的音乐家是（）A.巴赫B.海顿C.莫扎特D.贝多芬答案：B解析：奥地利作曲家海顿是古典主义音乐的代表人物，他确立了交响乐四个乐章的基本结构形式，为交响乐的发展做出了奠基性贡献，被尊称为“交响乐之父”。巴赫被称为“西方近代音乐之父”；莫扎特被称为“音乐神童”；贝多芬被称为“乐圣”。21.直角三角形的两条直角边长度分别为3cm和4cm，则该三角形的斜边长度为（）A.5cmB.6cmC.7cmD.8cm答案：A解析：根据勾股定理，直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，即3²+4²=9+16=25=5²，因此斜边长度为5cm。22.下列关于生活常识的表述，错误的是（）A.炒菜时油锅起火，应立刻用水浇灭B.遇到雷雨天气，不应在大树下避雨C.医用消毒酒精的常规浓度是75%D.误食重金属盐后可及时饮用牛奶缓解毒性答案：A解析：油锅起火时油的密度比水小，浇水会让油浮在水面上继续燃烧，甚至随着水流扩散造成火势蔓延，正确做法是盖上锅盖隔绝空气灭火。B、C、D选项表述均符合科学常识。23.二十四节气是我国古代农耕文明的智慧结晶，以下节气中，代表“天气逐渐转凉，清晨草木上开始出现露水”的是（）A.白露B.霜降C.寒露D.立秋答案：A解析：白露是秋季的第三个节气，此时暑热基本消退，夜间气温下降较快，近地面的水汽遇冷凝结成细小的白色露珠附着在草木表面，标志着天气转凉。霜降是秋季最后一个节气，代表天气渐冷、开始有霜；寒露代表气温进一步降低，露水更凉即将结霜；立秋是秋季第一个节气，代表暑去凉来，但此时仍有“秋老虎”余威。24.下列选项中，属于我国特有珍稀两栖动物，被称为“娃娃鱼”的是（）A.扬子鳄B.大鲵C.中华鲟D.白鳍豚答案：B解析：大鲵是我国特有的珍稀两栖动物，因叫声类似婴儿啼哭，被民间称为“娃娃鱼”，属于国家二级保护动物。扬子鳄是爬行动物；中华鲟是鱼类；白鳍豚是水生哺乳动物。25.在Word文档编辑中，若要将选中的文字内容设置为加粗格式，可以使用的快捷键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+BD.Ctrl+Z答案：C解析：Ctrl+B是Word中加粗功能的快捷键；Ctrl+C是复制快捷键；Ctrl+V是粘贴快捷键；Ctrl+Z是撤销操作快捷键。26.在PowerPoint演示文稿中，如果要实现点击某张幻灯片上的按钮跳转到指定幻灯片的效果，需要设置的功能是（）A.幻灯片切换B.自定义动画C.超链接D.幻灯片母版答案：C解析：超链接功能可以实现幻灯片内、幻灯片之间、外部文件及网页的跳转，在按钮上设置超链接即可点击后跳转到指定幻灯片。幻灯片切换是设置幻灯片之间的过渡效果；自定义动画是设置幻灯片内元素的动画效果；幻灯片母版用于统一设置所有幻灯片的版式与格式。27.在Excel中，要计算A1到A10单元格区域内所有数值的平均值，应该使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.MAX(A1:A10)D.COUNT(A1:A10)答案：B解析：AVERAGE函数的作用是计算指定区域内数值的平均值；SUM函数是计算数值总和；MAX函数是求区域内的最大值；COUNT函数是统计区域内包含数值的单元格个数。28.下列选项中，与“教师——党员”逻辑关系一致的是（）A.白菜——蔬菜B.铅笔——文具C.青年——医生D.苹果——水果答案：C解析：题干中“教师”和“党员”属于交叉关系，即有的教师是党员，有的党员是教师，两个概念的外延存在部分重叠。A、B、D选项均为种属关系，即前者属于后者的一个类别；C选项“青年”和“医生”是交叉关系，有的青年是医生，有的医生是青年，与题干逻辑关系一致。29.找规律填数字是一种很有趣的逻辑游戏，下列数列“2，5，11，23，（），95”中，空缺处的数字应该是（）A.43B.47C.51D.57答案：B解析：该数列的规律是：前一项数值×2+1=后一项数值，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，因此空缺处为23×2+1=47，验证47×2+1=95，符合数列规律。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：四年级（1）班的小宇是大家眼里的“问题学生”：上课经常坐不住，总喜欢接老师的话茬，作业写得龙飞凤舞，还经常跟同学吵架。之前的班主任多次批评教育都没什么效果，甚至建议家长带孩子去检查是不是有多动症。新学期张老师接任班主任后，没有急着批评小宇，而是连续一周观察小宇的日常表现：他发现小宇虽然上课坐不住，但是每次老师提出拓展性问题时，他总是第一个举手，哪怕答案不对也敢说自己的想法；他的作业字迹潦草，但是画的插图特别生动，上次班级办黑板报，他随手画的卡通形象全班同学都夸好看；他跟同学吵架大多是因为看到有人欺负小个子同学，忍不住上前理论才起了冲突。了解到这些情况后，张老师专门找小宇谈话：“老师以前听别的老师说你调皮，但是这段时间观察下来，发现你有好多别人没有的优点：敢想敢说、画画有天赋、还特别有正义感。”接着张老师跟小宇约定：以后上课如果想发言，先举好手，老师一定优先叫他；班级专门设置“宣传委员助理”的岗位，请他负责黑板报的插画绘制；如果看到同学有矛盾，第一时间告诉老师，一起当“班级正义小使者”。除此之外，张老师还跟各科老师沟通，针对小宇思维活跃的特点，多给他设计一些开放性的探究任务；跟家长沟通，每周反馈小宇的进步，让家长多肯定孩子的特长。半个学期过去，小宇上课接话的毛病少了很多，他画的黑板报在学校评比中拿了一等奖，他还主动牵头成立了班级“矛盾调解小队”，成了老师的得力小助手。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）参考答案：张老师的教育行为充分践行了“以人为本”的学生观，值得所有教师学习。首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要包容学生的不足，用发展的眼光看待学生。材料中张老师没有因为小宇之前的“问题学生”标签就否定他，而是看到了他的成长可能性，没有因为他当下的纪律问题就对他下定论，通过正向引导帮助小宇改正不足、发挥特长，充分信任学生的发展潜力。其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生之间存在差异，教师要做到因材施教。材料中张老师通过细致观察，发现了小宇思维活跃、擅长绘画、有正义感的个性特点，没有用统一的“乖学生”标准要求他，而是结合他的特长设置了宣传委员助理的岗位，设计适合他的探究任务，针对性地引导他将自身特点转化为成长优势。最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习与发展的主体，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中张老师没有用强制批评的方式要求小宇改正缺点，而是通过平等约定的方式，让小宇主动参与到班级管理中，引导他主动调整自身行为，成为班级建设的参与者，充分激发了小宇的成长内驱力。综上，张老师始终坚持以学生为中心，将科学的学生观落实到教育细节中，既促进了学生的个性化成长，也为班级建设注入了活力。31.材料：刘老师是某乡村小学的语文教师，从教18年来，她始终守在乡村教学一线。学校里留守儿童多，很多孩子家里没人辅导作业，刘老师就每天放学后义务留在学校两个小时，给基础薄弱的孩子辅导功课，还自己掏钱给家庭困难的学生买文具、买课外书。班上的小英父母离异，跟着年迈的奶奶生活，性格特别内向，刘老师就经常把她带回自己家吃饭，给她扎好看的辫子，鼓励她参加学校的朗诵比赛，慢慢帮小英打开了心扉。为了让乡村孩子也能享受到优质的教学资源，刘老师跟着网课学习多媒体课件制作，自己动手做动画、录微课，把语文课上的古诗词、课文故事做成孩子们喜欢的动画短视频，还利用课后服务时间开设“乡村阅读课”，带着孩子们读绘本、写观察日记，她带的班级语文成绩连续多年在全镇统考中名列前茅。有城里的学校开出高薪挖她去任教，刘老师都婉言谢绝了，她说：“我自己就是土生土长的村里人，这些孩子需要我，我在哪教书都是一样的，看着村里的孩子能走出去看看世界，比什么都强。”每年寒暑假，刘老师都会挨家挨户上门家访，了解每个学生的家庭情况，跟家长沟通孩子的在校表现，宣传科学的教育理念，很多家长一开始觉得“读书没用，不如早点出去打工”，在刘老师的反复劝说下，都开始重视孩子的教育。去年刘老师被评为“省级优秀乡村教师”，她把全部奖金都拿出来，给学校买了图书和体育器材。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）参考答案：刘老师的行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是广大教师学习的榜样。第一，刘老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中刘老师扎根乡村教育18年，始终坚守一线教学岗位，认真打磨教学方法，主动上门家访，对学生的学习、成长高度负责，用十余年的坚守诠释了爱岗敬业的内涵。第二，刘老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。材料中刘老师义务为学生辅导功课、资助困难学生，特别关注内向留守儿童的心理成长，用细致的关怀温暖学生，真正做到了关心爱护每一个学生。第三，刘老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中刘老师创新教学方法，用动画微课激发学生学习兴趣，开设阅读课拓宽学生视野，还主动引导家长转变教育观念，帮助学生树立成长信心，践行了教书育人的根本使命。第四，刘老师做到了终身学习。终身学习要求教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，钻研业务，提升专业素养。材料中刘老师虽然身处乡村，但主动学习多媒体教学技能，创新教学形式，不断提升自身教学能力，展现了终身学习的自觉。第五，刘老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中刘老师义务辅导学生，拒绝城里学校的高薪聘请，将奖金全部用于学校建设，用自身的奉献精神为学生树立了榜样，体现了为人师表的高尚情操。综上，刘老师用实际行动展现了新时代乡村教师的责任与担当，是高尚师德的生动体现。32.材料：很多人对松鼠的印象，总是停留在“抱着松果蹦蹦跳跳”的可爱形象里，甚至以为松鼠的主要食物就是松果。但实际上，松鼠是典型的杂食性动物，植物的果实、种子、嫩芽、昆虫，甚至鸟蛋，都可能成为它的食物，而松果不过是它食谱里的“常规选项”之一。松鼠储存食物的习惯远比我们想象的聪明。秋天食物丰富的时候，松鼠会把吃不完的坚果、种子分散藏在不同的地方：树洞里、落叶下、泥土里，甚至会特意选几个容易被别的动物发现的“假仓库”，放上几个不那么饱满的果子，误导偷食物的“小偷”。别担心它会忘记自己藏食物的地点，松鼠的空间记忆能力极强，它能记住上百个藏食点的位置，哪怕到了冬天积雪覆盖地面，它也能准确找到自己藏的大部分食物。那些被它遗漏的种子，第二年春天就会发芽长成新的小树，因此松鼠也被称为森林里的“义务播种员”。松鼠的大尾巴也不是摆设。跳跃的时候，蓬松的大尾巴就像一把平衡伞，帮它在树枝间稳稳穿梭，哪怕从十几米高的树上跳下来，尾巴也能起到降落伞的作用，缓冲下落的速度；冬天的时候，它会把大尾巴裹在身上，就像一条暖和的毛围巾，帮它抵御冬天的寒风；遇到敌人的时候，它还会左右摆动尾巴，干扰敌人的判断，趁机快速逃跑。很多人觉得松鼠是住在树洞里的，但实际上，有不少种类的松鼠会自己搭建巢穴：它们会在树枝分叉的地方，用干树枝、苔藓、羽毛搭出圆球状的窝，窝口往往开在背风的侧面，窝里还会铺上柔软的干草，既暖和又隐蔽。有时候松鼠还会搭好几个备用窝，如果一个窝被破坏了，它就会立刻搬到备用窝里居住。作为城市里最容易见到的野生动物之一，松鼠早已经适应了和人类共处的生活，但我们还是