2026年教师网络言行师德师风测试试题及答案

2026年教师网络言行师德师风测试试题及答案满分：100分测试时间：90分钟注意事项1.测试对象为各级各类学校（含幼儿园、中小学、中职、普通高校、特殊教育学校）在职教职工、教研人员及教育行政部门工作人员；2.测试成绩纳入教师年度师德考核档案，60分为合格线，不合格者需在15个工作日内完成补考，连续两次不合格者取消当年评优评职资格；3.所有试题答案需严格依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中小学教育惩戒规则（试行）》及2025年教育部修订出台的《教师网络言行规范指引（2025版）》等政策文件作答。一、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.根据《教师网络言行规范指引（2025版）》要求，教师在网络空间发表言论时需遵循的首要原则是（）A.言论自由优先原则B.言行雅正、立德树人原则C.隐私保护原则D.互动平等原则答案：B解析：教师承担立德树人根本任务，网络言行是教师职业形象的延伸，必须始终坚持言行雅正、立德树人的首要原则，所有网络活动需符合教师职业身份要求，坚决杜绝损害国家利益、违背公序良俗、侵害学生权益的言行。2.某高中班主任为提高班级数学平均分，在个人抖音账号发布学生周某数学测验28分的试卷实拍图（未打码，配文“这种脑子真的不适合读书，不如早点去打工”），该行为主要违反了哪项师德要求（）A.不得在网络空间发布损害学生人格尊严的内容B.不得在网络平台发布学生学业成绩C.不得通过网络渠道批评学生D.不得在商业平台发布与教育相关的内容答案：A解析：《教师网络言行规范指引（2025版）》明确规定，教师不得在公开网络平台发布讽刺、挖苦、侮辱学生人格尊严的内容，不得未经允许泄露学生学业成绩、个人隐私等信息，题干中教师公开学生低分试卷并配侮辱性文字，本质是侵害学生人格尊严，违反立德树人根本要求。3.教师在网络空间遇到涉及所在学校的不实舆情时，下列做法正确的是（）A.第一时间在个人账号发声反驳，披露事件细节B.主动转发相关不实信息并附上个人评论扩大讨论C.及时向学校宣传、师德管理部门报备，不随意发布未经证实的信息D.组织班级学生在网络平台集体为学校发声答案：C解析：针对涉校涉教不实舆情，教师需严格遵守信息发布纪律，不得随意披露未公开的事件处置细节，不得组织学生参与网络声援、骂战，应第一时间向学校相关部门报备，由官方渠道统一发布权威信息，避免舆情发酵。4.下列教师网络行为符合师德师风要求的是（）A.在微信朋友圈晒家长送的定制款教师节钢笔，配文“感谢家长厚爱，礼轻情意重”B.在自己运营的免费公益学习账号上发布学科知识点讲解视频，无偿为学生答疑C.在班级家长群里发布某校外培训机构的暑假集训营招生海报，承诺“报班的学生开学可以坐前排”D.在教师交流群里转发“某地区中考将取消英语科目”的内部消息答案：B解析：A选项违规收受家长礼品并公开传播，容易助长送礼不正之风；C选项存在诱导学生参加校外培训、利用职务之便谋取不正当利益的问题；D选项传播未经教育部门证实的招考信息，容易引发家长焦虑、扰乱教育秩序；B选项开展无偿公益教学指导，符合教师志愿服务、教书育人的职责要求。5.根据2025年教育部印发的《关于严禁教师违规参与网络营利性活动的通知》，下列行为属于禁止范畴的是（）A.高校教师经学校批准后在合法网络学术平台开展付费学术讲座，报酬依法纳税B.中职教师经学校审批后在官方职业技能培训平台承担付费技能培训课程C.中小学在职教师在第三方直播平台开设面向本班学生的付费同步辅导课程D.教师在正规文学平台发布原创文学作品获得合法稿酬答案：C解析：政策明确规定，中小学在职教师不得组织、参与有偿补课，不得利用职务便利诱导、要求学生参加自己或他人组织的线上付费辅导课程；经学校批准的合法学术讲座、技能培训、合法创作稿酬属于教师正当收入范畴，不属于违规营利活动。6.教师在网络上与学生、家长进行沟通交流时，下列行为不符合规范的是（）A.工作时段内通过班级群统一回复家长普遍性咨询，非紧急事项不占用休息时间B.与学生单独开展网络沟通时，尽量选择学校官方沟通平台，聊天记录按要求存档C.深夜11点单独给女学生发与学习无关的私人生活内容、表情包D.不在家长群里发布与教育教学无关的商业推广、拉票、募捐信息答案：C解析：教师与学生开展线上沟通需遵守交往边界，单独沟通需选择公开、可追溯的官方平台，沟通内容需与教育教学相关，不得在非必要时段（晚10点后、早6点前，紧急突发事件除外）与学生单独沟通无关内容，严防师生交往越界。7.某教师在个人微博账号发布否定党的教育方针、歪曲党史国史的错误言论，造成恶劣社会影响，按照《事业单位工作人员处分规定》及教师师德失范行为处理办法，应给予的处分是（）A.批评教育B.诫勉谈话C.警告或记过处分D.撤销教师资格、解除聘用合同，纳入教育行业从业禁止库答案：D解析：教师在网络空间发布损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论，属于严重师德失范行为，情节严重、影响恶劣的，依法撤销教师资格、解除人事聘用关系，纳入全国教育行业从业禁止人员数据库，终身不得从事教育工作。8.下列关于教师在网络空间使用教育惩戒的说法，正确的是（）A.可以在班级家长群里公开点名批评违纪学生，发动其他家长共同指责B.不得在网络平台公开对学生实施侮辱性、歧视性惩戒，不得将惩戒过程拍摄剪辑后发布引流C.对于违反校规的学生，可以在网络社交平台拉黑学生，拒绝回答其所有问题D.可以将学生的检讨书、受惩戒过程作为素材发布在短视频平台涨粉答案：B解析：教师实施教育惩戒需符合《中小学教育惩戒规则（试行）》要求，坚持育人为本、合法合规，不得在网络空间公开侮辱学生人格，不得将惩戒过程作为网络引流素材，不得煽动家长、其他学生对违规学生进行网络暴力。9.教师发现其他同事在网络上存在违反师德师风的言行时，下列做法恰当的是（）A.直接转发同事的不当言论到各个工作群，发动大家集体批判B.假装没看见，不提醒、不举报，避免得罪同事C.第一时间对同事进行善意提醒，劝阻无效的及时向学校师德管理部门如实反映D.把同事的不当言论截图发给学生和家长，引导大家一起讨论答案：C解析：教师承担维护教师队伍职业形象的共同责任，发现同事有网络失范言行时，应第一时间善意提醒劝阻，对劝阻无效、情节严重的行为，需按程序向学校相关部门如实反映，不得随意扩散相关信息、引发不必要的舆情。10.根据《未成年人网络保护条例》及教师网络言行规范要求，教师在网络空间使用学生肖像、个人作品时，下列做法正确的是（）A.为了记录学生成长，直接把学生的正脸视频、绘画作品、获奖信息发到个人短视频账号，不需要征得学生及家长同意B.征得学生及监护人书面同意后，隐去学生家庭住址、联系方式等隐私信息，方可在公开网络平台发布相关内容，且不得用于商业用途C.把有残疾、心理疾病的学生案例作为教育素材，匿名发布在个人账号上引导公众关注特殊教育D.把学生写的优秀作文署上自己的名字，发布在个人公众号上当做自己的原创作品答案：B解析：教师在公开网络平台使用未成年人肖像、个人作品、案例信息时，必须严格遵守未成年人保护相关法律要求，征得学生及监护人的明确同意，做好隐私信息脱敏处理，不得用于商业目的，不得泄露学生隐私，不得侵犯学生著作权。11.教师加入网络社交群组、参与网络社区活动时，下列行为符合规范的是（）A.加入有涉黄涉赌、传播错误价值观内容的群组，长期潜水不发言B.以教师身份在网络群组里参与煽动家校对立、制造教育焦虑的讨论C.主动退出包含违法违规、低俗色情内容的网络群组，不传播群组内的不良信息D.在网络群组里编造、传播其他教师、学校的负面谣言答案：C解析：教师需自觉净化个人网络社交圈，不得加入传播违法违规内容的网络群组，不得参与煽动家校对立、传播教育谣言的活动，对包含不良内容的群组要主动退出、及时举报，自觉维护健康的网络空间秩序。12.某小学教师在直播平台分享日常教学经验时，为吸引流量刻意编造“班上一半学生都有多动症，家长都不管”“现在的孩子普遍心理脆弱，说两句就跳楼”等极端言论，该行为主要违反了哪项要求（）A.不得在网络平台随意发表以偏概全、抹黑学生群体、制造教育焦虑的不实言论B.不得在直播平台谈论教育相关话题C.个人网络账号的言论完全属于个人自由，不受师德规范约束D.不得在非工作时间开展网络直播答案：A解析：教师面向社会公众发表教育相关言论时，需坚持客观公正、科学严谨的态度，不得为了博取流量刻意编造极端案例、抹黑学生群体、制造社会层面的教育焦虑，误导公众对教育行业、学生群体的认知。13.教师在网络空间处理家长馈赠、邀约时，下列做法正确的是（）A.收下家长通过网络购物平台寄送的购物卡、礼品，通过微信向家长表示感谢B.接受家长付费邀请，在假期通过网络给学生提供一对一有偿辅导C.对家长发送的微信红包、电子礼品卡一律拒收，明确告知家长教师职业纪律要求，引导家长通过配合学校教育的方式支持教师工作D.接受家长邀请，在网络直播中为家长经营的店铺站台宣传，为店铺引流答案：C解析：教师不得利用职务便利收受家长或其他利益相关方的财物、馈赠，不得参与由家长付费的线上有偿辅导、商业推广活动，保持清正廉洁的职业操守。14.按照教师网络言行“全程追溯”管理要求，教师的网络言行记录保存期限为（）A.1年B.3年C.任职期间全程留存，涉及严重师德失范的记录永久留存D.保存至教师退休后自动删除答案：C解析：根据全国教师管理信息系统师德档案建设要求，教师网络言行相关的表彰奖励、失范处理记录将纳入个人师德档案，任职期间全程留存，涉及撤销教师资格、从业禁止等严重失范行为的记录永久留存，作为教师考核、职称评审、评优评先的重要依据。15.2025年修订的《教师网络言行规范指引（2025版）》明确提出，教师网络言行需守住的三条底线不包括（）A.政治底线：坚决拥护党的领导，不传播错误政治观点B.法律底线：遵守宪法和法律法规，不发表违法违规言论C.身份底线：恪守教师职业操守，不做损害教师职业形象的行为D.流量底线：个人运营的网络账号要尽量提高点击量，扩大个人影响力答案：D解析：教师网络言行必须守住政治底线、法律底线、身份底线，不得为了博取流量刻意炒作教育话题、发表博眼球的极端言论，坚决抵制流量至上的错误导向。二、多项选择题（共10题，每题3分，总计30分，多选、少选、错选均不得分）1.下列教师网络行为属于师德失范范畴的有（）A.在网络上组织、参与有偿补课，为校外培训机构介绍生源B.在网络平台对学生实施性骚扰、与学生发生不正当关系C.在网络上抄袭剽窃他人学术成果，篡改、伪造研究数据D.在疫情、自然灾害等突发公共事件期间，在网络上传播恐慌情绪、不实谣言答案：ABCD解析：以上行为均违反《新时代教师职业行为十项准则》及教师网络言行规范，属于明确禁止的师德失范行为，情节严重的将按规定给予相应处分。2.教师运营个人网络账号时，下列做法符合规范的有（）A.账号简介中如实标注教师身份的，发布内容需符合教师职业身份要求，不得发布低俗、违法内容B.不刻意利用教师身份进行商业营销、带货牟利C.发布涉及教育政策解读的内容时，严格依据官方发布的权威信息，不随意解读、歪曲政策D.为吸引流量，刻意发布“教师工资低”“学生难管”等吐槽类极端内容引发群体共鸣答案：ABC解析：教师运营个人账号若标注教师身份，需对自身言论承担职业责任，不得为博流量刻意发布负面极端内容、损害教师队伍整体形象。3.教师在班级家长群内开展沟通时，需要遵守的规范有（）A.不得在家长群内布置需要家长代劳完成的学生作业，不得在群内公开批评、羞辱学生及家长B.不得在家长群内发布商业广告、拉票、众筹、拼单等与教育教学无关的内容C.引导家长理性沟通，不在群内引发争吵、煽动对立情绪D.节假日可在群内引导家长以电子贺卡、手工祝福等方式表达节日问候，不引导家长送礼答案：ABCD解析：班级家长群是家校沟通的官方渠道，需保持公共空间的公益性、教育性，严格落实“双减”工作要求，杜绝群内违规行为，构建良性家校关系。4.下列关于教师网络言行考核的说法，正确的有（）A.教师网络言行表现占年度师德考核权重不低于30%B.教师在网络空间获得的正面社会评价、开展的公益教学活动可作为师德考核加分项C.教师在网络空间的失范行为经查实后，按情节轻重分别给予批评教育、处分、撤销教师资格等处理D.教师因网络言行失范被给予记过以上处分的，当年年度考核确定为不合格，取消职称评审、评优评先资格答案：ABCD解析：根据2025年教育部关于师德考核的最新要求，教师网络言行纳入师德考核核心指标，明确考核权重、加分情形、处理标准，实现线上线下师德要求一体化管理。5.教师在网络平台开展教育教学相关内容创作时，需要遵守的要求有（）A.坚持正确育人导向，传播科学的教育理念，不宣扬“唯分数论”“升学至上”等错误教育观B.内容科学严谨，不传播错误的学科知识、违背教育规律的育儿方法C.尊重知识产权，引用他人成果需注明出处，不抄袭搬运他人原创内容D.不得面向未成年人传播拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误价值观答案：ABCD解析：教师开展网络内容创作需始终坚持立德树人导向，对发布内容的科学性、价值导向承担责任，主动为未成年人营造健康的网络内容生态。6.面对网络上涉及师生关系、家校矛盾的热点舆情，教师应当（）A.理性看待舆情事件，不盲目转发、评论未经证实的信息B.不在网络上发表激化矛盾、对立家校关系、师生关系的言论C.主动传播科学的教育理念，引导公众理性看待教育问题D.借机在网络上吐槽自身工作压力、发泄对学校和家长的不满答案：ABC解析：面对涉教热点舆情，教师需保持理性立场，主动传播正能量，不得借舆情发泄个人负面情绪、激化社会矛盾。7.下列哪些情形属于教师在网络空间侵害学生合法权益的行为（）A.未经学生及家长同意，将学生的考试成绩、排名、个人隐私发到公开网络平台B.把学生的违纪行为、受惩戒过程拍成视频发到网络平台进行“公开处刑”C.在网络上差别对待学生，对成绩不好、家庭条件普通的学生进行言语歧视D.故意冷落、网络孤立不配合自己要求的学生，拒绝回答其合理学习咨询答案：ABCD解析：以上行为均侵害了学生的人格权、隐私权、受教育权，属于明确禁止的侵害学生权益行为。8.教师在使用微信、QQ等即时通讯工具时，需要遵守的交往规范有（）A.不添加异性学生为私人好友，确需沟通的通过学校官方平台、班级群等公开渠道进行B.不与学生发生超出正常师生关系的网络互动，不向学生发送暧昧、低俗的内容C.不向学生、家长索要或变相索要财物，不要求学生及家长为自己的个人网络内容点赞、转发、刷数据D.不组建或参与由学生、家长付费的“付费答疑群”“专属辅导群”答案：ABCD解析：教师需严格规范线上师生交往边界，保持清正廉洁的师生关系，坚决杜绝线上交往越界、利用职务便利谋利的行为。9.教师不得在网络平台参与、传播的活动有（）A.组织、参与校园霸凌相关的话题讨论，鼓动学生孤立其他同学B.参与封建迷信、邪教、非法宗教相关的网络传播活动C.传播低俗色情、暴力恐怖等有害未成年人身心健康的内容D.参与网络赌博、电信诈骗等违法犯罪活动答案：ABCD解析：教师需自觉遵守网络法律法规，主动抵制各类违法违规网络活动，为学生做好行为示范。10.关于教师网络言行的监督机制，下列说法正确的有（）A.建立学校、教师、学生、家长、社会共同参与的多元监督机制B.各级教育部门设立专门的教师网络失范行为举报渠道，对举报信息及时核查反馈C.对恶意举报、抹黑教师的行为，依法追究举报人责任，维护教师合法网络权益D.学校定期开展教师网络言行规范培训，提升教师网络媒介素养答案：ABCD解析：教师网络言行管理坚持严管与厚爱结合，既严肃查处失范行为，也维护教师合法权益，通过多元监督、常态化培训，引导教师规范自身网络言行。三、判断题（共10题，每题1分，总计10分，正确打√，错误打×）1.教师的网络言行属于个人私人空间的活动，不代表教师职业形象，不受师德师风规范约束。（）答案：×解析：教师作为承担公共教育职责的专业人员，网络言行具有职业属性，直接关系教师队伍整体形象，必须接受师德师风规范约束。2.教师可以在个人朋友圈发布与教育教学无关的日常生活内容，但不得发布违法违规、违背公序良俗的内容。（）答案：√解析：教师享有正常的网络社交权利，发布合法合规的日常生活内容属于个人自由，不违反师德要求。3.为了提高学生的成绩，教师可以在网络上推荐学生购买自己指定的教辅资料、习题册，从中获取提成。（）答案：×解析：教师不得诱导学生购买指定教辅资料、谋取不正当利益，该行为违反廉洁从教要求。4.教师在网络上发表学术观点时，可以不受政治立场约束，自由发表个人看法。（）答案：×解析：教师发表学术观点必须坚持正确政治方向，不得违背党的理论和路线方针政策，不得违反宪法和法律规定。5.高校教师经学校批准后，可以在合法合规的网络平台开展学术直播、知识科普活动，传播正能量。（）答案：√解析：经学校审批的合法学术传播、知识科普活动属于教师服务社会的正当行为，符合师德要求。6.教师发现网络上有侮辱、诽谤教师的不实信息时，可以通过法律途径维护自身合法权益。（）答案：√解析：教师依法享有名誉权等合法权益，面对网络侵权行为，有权通过合法途径维护自身正当权益。7.教师可以让学生、家长关注自己的个人短视频账号，要求学生给自己的视频点赞、评论，提升账号热度。（）答案：×解析：教师不得利用职务便利要求学生、家长为个人网络账号提供流量支持，不得将师生关系异化为流量变现的工具。8.对于在网络上恶意攻击、抹黑教师职业形象的错误言论，教师要保持理性，通过合法渠道回应，不参与网络骂战。（）答案：√解析：教师面对网络争议需保持职业理性，自觉维护教师队伍文明形象，不参与低俗网络骂战。9.教师在网络上和学生交流时，可以使用网络低俗梗、侮辱性绰号拉近和学生的距离。（）答案：×解析：教师与学生交流需使用文明规范的语言，不得使用低俗用语、侮辱性绰号，做到言行雅正、文明沟通。10.退休教师的网络言行不再受师德师风规范约束，可以随意发表言论。（）答案：×解析：退休教师曾承担立德树人职责，其网络言行仍会影响教师队伍整体形象，需自觉维护教师职业荣誉，对严重损害教师形象的行为，按相关规定取消其退休相关的荣誉待遇。四、案例分析题（共2题，每题15分，总计30分）案例一某初中二年级语文教师张某，2025年9月注册了某短视频平台账号，最初用于发布班级日常活动记录、语文知识点讲解内容，半年内积累粉丝12万。2026年1月，张某为进一步提升账号流量，开始频繁发布以下内容：一是将班级内调皮学生的违纪过程、被批评的场景偷偷拍摄下来，打薄码后发布在账号上，配文“现在的00后学生根本管不动，说两句就顶嘴”，单条视频最高播放量达230万；二是在直播间推荐自己整理的“语文满分笔记”，以每份99元的价格卖给本班学生及粉丝，累计获利4.8万元；三是在视频中多次吐槽“学校工资低，当老师没前途”“家长事多，学生难教”，引发网友对教师群体、学校教育的负面评论。有家长发现后向学校举报，学校经核查后确认张某的行为属实。问题：请结合教师网络言行师德师风相关规定，分析张某的行为存在哪些违规之处，并说明应给予何种处理？参考答案：1.张某的行为存在三方面违规：（1）侵害学生合法权益。张某未经学生及监护人同意，偷拍学生违纪、被批评的场景发布到公开网络平台，即便打了薄码仍可识别学生身份，严重侵犯学生的隐私权、人格尊严，容易导致学生被网络围观、遭受网络暴力，违背关爱学生的基本准则；（2）违规开展营利性活动。张某利用教师身份积累的流量，面向学生及粉丝售卖自己整理的学习资料、变相开展有偿经营活动，诱导本班学生购买其商品，违反了廉洁从教、不得组织参与有偿补课及违规营利活动的规定，属于利用职务便利谋取不正当利益；（3）损害教师职业形象。张某为博取流量，刻意发布吐槽教师职业、抹黑学生群体、激化家校矛盾的负面内容，引导公众对教师群体、教育行业产生负面认知，严重损害教师队伍的整体职业形象，违背了言行雅正、传播正能量的要求。2.处理建议：依据《教师网络言行规范指引（2025版）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》相关规定，一是给予张某记过处分，年度师德考核确定为不合格，取消3年内评优评职、职称评审资格；二是责令张某立即删除相关违规视频，关停涉事账号的营利功能，全额退还售卖资料的违法所得，向涉及的学生及家长公开道歉；三是在全校范围内开展师德警示教育，组织全体教师签订《网络言行规范