《冰雪中的欢乐》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动一年级上册

《冰雪中的欢乐》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动一年级上册一、教材分析《冰雪中的欢乐》是冀科版小学劳动一年级上册第八单元的内容。冬天冰雪覆盖，给孩子们带来许多欢乐：堆雪人、打雪仗、滑冰，玩得真开心。同时，冰雪天也需要劳动——大人扫雪除冰、我们整理冬季衣物、学会保护自己。教材把“欢乐”与“安全”“劳动”结合起来，引导一年级学生在享受冰雪乐趣的同时，知道冰雪天的注意事项，愿意参与冬日小劳动，学会保护自己。内容贴近生活，重在劳动意识与安全意识的启蒙。二、学情分析一年级学生特别喜欢下雪，一看到雪就兴奋，想跑出去玩雪、堆雪人。但他们年纪小，安全意识弱，不知道在马路边、冰面上玩很危险，也不太会照料自己。教学中要顺着学生对冰雪的兴趣展开，在快乐中提醒安全，在安全中引导学生做冬日小劳动，学会整理和自护。三、核心素养教学目标劳动观念：知道冰雪天里大家也要劳动，扫雪、整理都能让冬天更安全、更整洁、更温暖。劳动能力：学会整理围巾、手套等冬季小物，能说出冰雪天该注意的安全事项，愿意做一件冬日小劳动。劳动习惯和品质：养成穿戴整齐、物品归位、注意安全、帮助家人的好习惯。劳动精神：在欢乐中体验劳动，愿意为家人和大家带来方便与温暖。四、教学重难点重点：知道冰雪天的安全注意事项，愿意参与冬日小劳动。难点：把“注意安全”和“参与劳动”落实到自己的行动中。五、教学准备教师准备：冬日冰雪的图片和视频、堆雪人的图片、围巾手套实物、扫雪事例图片。学生准备：想一想下雪天你最喜欢做什么；带好自己的一条围巾或一副手套。六、教学过程（一）情境导入：冰雪真欢乐上课后，教师播放一段下雪的视频：雪花飘飘，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声响成一片。教师：小朋友们，看，天上下雪啦！看到这白白的雪，你想做什么？学生：我想去堆雪人、打雪仗、滑雪、滚雪球。教师：是呀，冬天虽然冷，可冰雪给我们带来了好多欢乐。今天，我们就来认识冰雪中的欢乐，也学学怎么在雪地里玩得开心又安全。【设计意图】用下雪视频调动学生兴趣，引出“冰雪欢乐”与“安全”的主题。（二）认识冰雪：冬天里能玩什么教师出示堆雪人、打雪仗、滑冰等图片，引导学生说一说。教师：下雪了，我们可以玩哪些游戏？学生：可以堆雪人，用胡萝卜做鼻子；可以打雪仗；还可以在结冰的地方滑冰。教师：玩得真开心。玩的时候，我们要把自己穿戴得暖暖的。天冷出门，要戴好什么呢？学生：要戴帽子、围巾、手套，穿厚厚的棉衣和棉鞋。教师：对，把自己穿戴暖和，不感冒，才能玩得高兴。这也是学会照顾自己。教师：可是老师要提醒大家，玩雪的时候，有些地方很危险，我们要学会保护自己。【设计意图】顺应学生兴趣认识冰雪游戏，自然过渡到安全话题。（三）案例分析：这样玩安全吗教师出示两个玩雪场景，引导学生辨析。教师：两个小朋友都在玩。第一个在宽阔的操场上和伙伴堆雪人、打雪仗；第二个跑到大马路边，还往结冰的河面上走。你觉得谁玩得安全？为什么？学生：第一个安全，操场上没有车，地方大；第二个危险，马路边有车，河面的冰万一裂开就会掉下去。教师：说得太对了。玩雪要选安全的地方，要在大人的带领下，不能在马路边、河边、冰面上玩，也不能把雪团塞进别人嘴里。记住，安全才能玩得欢乐。教师：我们再想一想，玩雪打雪仗时，还能怎样保护自己和伙伴？学生：不打别人的头，不打得太重；戴好手套，不把雪往衣服里塞；天太冷玩一会儿就进屋暖和一下。教师：你们想得真周到。玩得开心，还要玩得安全、有礼貌，这才是好孩子。【设计意图】通过正反对比，让学生明白冰雪天安全游玩的重要。（四）冬日劳动：雪天大家也在忙教师出示大人扫雪、除冰的图片，引入冬日劳动。教师：下雪天，除了玩，大家也在忙呢。看，天刚亮，环卫工人和叔叔阿姨就拿着铁锹、扫帚，把路上的雪扫干净，让大家走路不摔跤；爸爸妈妈也在家门口扫出一条路来。教师：他们为什么要扫雪？学生：雪太滑，扫干净大家走路就安全了，不会摔跤。教师：扫雪也是一种劳动，它让冬天更安全、更温暖。我们年纪小，也有一件能做的小劳动——把自己的围巾、手套整理好，叠放整齐，不麻烦大人。教师：除了整理衣物，冰雪天出门前，我们还要自己做好什么准备？学生：自己戴好帽子、系好围巾、穿好棉鞋，出门前让爸爸妈妈看看，穿戴整齐再走。教师：对，自己照顾好自己，让家人少操心，就是冬日里最暖的劳动。【设计意图】让学生知道冰雪天也有劳动，扫雪温暖大家，整理物品是小朋友能做的事。（五）动手实践：我来整理小温暖教师组织学生练习整理围巾、手套。教师：现在，请把你带来的围巾拿出来，跟着老师学一学——先把围巾铺平，再对折、对折，卷成一个小卷，放进抽屉里。手套呢，两只放在一起，卷成一个团。看谁叠得又快又整齐。学生动手练习，教师巡回指导，表扬整理认真的学生。教师：叠的时候，要先把围巾铺平、对齐，再慢慢卷，不能卷得皱巴巴的。谁来试试，边做边说你是怎么整理的？学生：我先把围巾铺平，两头对齐，再折成一半，卷起来放进抽屉。教师：说得清楚，做得整齐。这样的小劳动，就是冰雪天里最暖的小事。教师：围巾手套整理好了，出门戴起来就方便，放回去也好找。这就叫“自己的事情自己做”。谁来说说，你还愿意帮家人做哪件冬日的小事？学生：我愿意帮爸爸把门口的小雪扫掉；我愿意帮妈妈把棉衣挂好；我愿意出门时自己戴好帽子手套，不让妈妈操心。【设计意图】让学生动手练习整理，把劳动落在实处，并延伸到帮家人做冬日小事。（六）分享交流：冰雪里的温暖教师引导学生分享感受，升华主题。教师：玩了雪，扫了雪，整理了衣物，你心里有什么感觉？学生：玩雪很开心；扫了雪大家不摔跤，我也开心；自己整理好衣物，妈妈夸我，我更开心。教师：冰雪给我们欢乐，劳动带给我们温暖。希望大家记住，玩雪要安全，劳动要主动，做一个人人喜欢的小暖宝。【设计意图】让学生体会欢乐与劳动并存，强化安全