长征胜利 90 周年 长征精神融入中小学主题实践活动课件

90红色研学·精神传承长征胜利90周年长征精神融入中小学主题实践活动红色研学教育方案与操作指引汇报时间：2026年长征胜利90周年·红色研学教育方案课程导览

六大模块·全课脉络壹九秩回望长征胜利90周年的时代背景贰精神解码长征精神的核心内涵与育人价值叁政策赋能红色研学的政策支撑与资源保障肆活动设计分学段主题实践活动的整体架构伍组织实施研学线路落地与安全规范陆成果检验评价反馈与常态化育人机制九秩回望90年，一段用双脚丈量的精神远征01历史坐标·壹回望九十年壮阔远征2026.10.22纪念中国工农红军长征胜利90周年大会在北京隆重举行壹时间坐标起点1934年10月终点·胜利会师1936年10月红一、红二、红四方面军在甘肃会宁和宁夏将台堡胜利会师贰参与力量红一方面军红二方面军红四方面军红二十五军长驱数万里，以非凡智慧和大无畏英雄气概战胜千难万险，付出巨大牺牲，完成彪炳史册的伟大长征。

“

九十年后的今天，全国上下以多种形式缅怀这段历史，为中小学红色教育提供了最鲜活的时间坐标。

”长征胜利90周年·红色研学教育方案04/30回望远征·历史认知长征是一场怎样的远征壹规模纵横十余省跨越近百条江河翻越雪山、穿过草地贰强度600余次战役战斗上百万敌军围追堵截被粉碎叁全局主力红军长征后，根据地红军与游击队、西北红军、东北抗联及党领导的其他力量在极端困难中坚持斗争，同样为长征胜利作出不可磨灭的贡献。“讲清数字背后的地理跨度与战斗强度，学生才能理解：长征不是一次普通行军，而是一场关乎革命存亡的战略转移。”长征胜利90周年·红色研学教育方案05/30长征精神主题实践国家级纪念部署形成合力壹军博主题展2026年9月22日开幕3300

多㎡展陈面积22.6

万人次参观人次·截至10月4日357

张照片图表1061

件（套）文物文献300

余件首次展出·占比约28%贰国博文物联展10月31日起对公众展出20

余家汇聚单位藏品400

余件联展展品浴血征程砺军铸魂传咏远播薪火传承守护创新五大单元配套长征文物三维展示与互动查询体验两大国家级展览为学校实地研学提供内容权威、形式新颖的场馆资源长征胜利90周年·红色研学教育方案06/30长征精神主题实践·校园迁移篇沿线各地纪念活动多点开花会宁会宁甘肃·红军三大主力会师地座谈思政徒步10月10日举办全省纪念会宁会师90周年座谈会，配套推出大型思政公开课与全省青年重走长征路活动。将台堡将台堡宁夏诵读10月16日举办自治区纪念座谈会；此前9月六盘山红色文化旅游节上，3000余名师生集体诵读《清平乐·六盘山》。韶关韶关广东·仁化县城口镇徒步故事汇10月15日至16日举办重走长征路活动：瞻仰纪念碑、聆听思政课、观看粤北·1934长征故事汇，沿长征历史步道徒步约5.8公里。“

座谈、诵读、徒步、

故事汇

——四类样式均可直接迁移进校园实践方案。长征胜利90周年·红色研学教育方案07/30精神解码读懂长征精神，才能讲好长征故事02长征精神主题实践长征精神的六个关键词壹坚定信念贰艰苦奋斗叁实事求是肆敢闯新路伍依靠群众陆勇于胜利六个词不是并列标语，而是一条行动逻辑链：信念先行有理想信念支撑，才有面对绝境的艰苦奋斗实事求是坚持从实际出发，才能敢闯新路依靠群众最终靠群众力量夺取胜利讲授建议不要求一次性背下全部表述，把每个词对应到具体史实——坚定信念对应爬雪山过草地的坚持，依靠群众对应沿途百姓对红军的支援。六个关键词各有一个故事作注脚，精神就落地了。长征胜利90周年·红色研学教育方案09/30长征精神主题实践坚定信念：绝境中的精神支柱壹信念是长征奇迹的支点面对数十倍于己的围追堵截，红军将士始终没有放弃对革命前途的信心。600

余次战役战斗——每一次都是生与死的考验近百

条跨越江河——每一条都可能是最后的关隘支撑他们走下去的，不是物资，而是认定事业必胜的信念。贰艰苦奋斗是信念的日常形态吃草根、煮皮带、穿单衣翻雪山——与其渲染悲情，不如引导学生思考：是什么让一群普通人在极端条件下依然保持战斗力？答案是共同的目标感这是今天学生面对学业困难时同样需要的精神资源。长征胜利90周年·红色研学教育方案10/30长征精神主题实践·方法维度实事求是与敢闯新路：绝境中的智慧转身长征不只是一部吃苦史，更是一部智慧史。教条蛮干迷信既定路线，正面硬冲，不看敌情地形。实事求是四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河——每一次转折都建立在分析敌情、地形与自身力量的基础上。「敢闯新路，就是敢于在绝境中开辟新的可能。」教教学转化把四渡赤水的机动性简化成一个问题：当你正面走不通时，还有什么别的办法？把军事智慧转化为成长智慧，长征就不再遥远。长征胜利90周年·红色研学教育方案11/30长征精神主题实践从历史认知到育人价值壹学情痛点成长于和平繁荣时代，物质富足，但部分学生对革命历史缺乏深刻认知，对艰苦奋斗、攻坚克难体悟不足，理想信念与责任担当有待培育。贰教育短板传统红色教育碎片化、形式化，学生对长征的了解停留在课本几句概括，难以转化为成长动力。叁实践破题长征精神融入主题实践活动的意义，在于把精神从纸面搬到行动中——通过亲身参与，让学生体会坚持、协作与担当。肆节点契机长征胜利90周年提供了把历史教育与品格养成结合的契机，让红色基因真正入脑入心，而非停留在一次活动的热闹里。长征胜利90周年·红色研学教育方案12/30政策赋能政策与资源，让红色研学有据可依03政策红利·经费兜底中央彩票公益金为红色研学兜底壹政策依据2026年，财政部、教育部联合印发《中央专项彩票公益金中小学生校外研学实践活动项目资金管理办法》（财教〔2026〕142号），红色研学首次单列为专项扶持项目。贰·资金标准200元/天生均核定标准400万元单个项目最高叁·规模与机制20个/年新增红色研学项目约40个营地扩容20个基地维持营地实行三档考评与周期退出机制肆欠发达地区和困难家庭学生参加长征研学，有了国家级经费兜底；学校开发与课内教学深度衔接的沉浸式课程，即可申请国家级资金赋能——这是2026年才落地的政策红利。长征胜利90周年·红色研学教育方案14/30红色研学·制度支撑文物利用与研学规范同步推进壹文物端2026年8月·国家文物局印发《关于加强长征文物保护利用工作的通知》面向长征沿线

15个省级行政区，依托长征文物点位统筹推进研学线路开发与展示教育空间升级。贰师资端2026年4月发布《研学旅游指导师国家职业标准（2026年版）》设四级（中级工）至一级（高级技师），明确教育与旅游复合能力要求。叁合同端文旅部、市场监管总局联合发布首份《研学旅游合同（示范文本）》2026年3月31日起全国推行，强制列明课程内容、食宿标准、退费规则。三份文件共同指向：红色研学正从自发探索走向「标准化、规范化」运行长征胜利90周年·红色研学教育方案15/30政策解读·申报实操政策落地的三个抓手政策的价值在于能用。三个抓手，缺一不可：壹课程抓手衔接语文、历史、道德与法治课内内容，形成完整链条：行前学党史行中现场教学行后出成果贰资金抓手财教〔2026〕142号文件对照文件申报条件，重点打磨沉浸式课程方案。争取进入中央专项支持范围叁安全抓手依研学旅游合同示范文本，逐项落实：责任险应急预案食宿标准广东省2026年专项整治方案明确：申报单位必须购买

不低于100万元

的责任险

“

三项抓手一起握，红色研学才能既做得成，又做得稳。

”长征胜利90周年·红色研学教育方案16/30活动设计分层施教，让每个孩子都能走进长征04长征精神主题实践知情意行一体化的整体架构四阶段推进：2026年9月至12月，以10月22日胜利纪念日为集中活动高峰壹启动预热9月1日–15日贰全面实施9月16日–11月20日叁深化践行11月21日–30日肆总结表彰12月知情意行一体化知系统了解长征历史背景、关键战役与经典故事情通过沉浸式体验厚植情感认同意进而锤炼意志品质行最终把长征精神转化为日常行为框架要义

「

避免一次性活动，用贯穿整个学期的节奏让红色教育常态化推进，让每个孩子在适合自己的层次上走近长征。

」长征胜利90周年·红色研学教育方案18/30分学段实施·小学低段小学低段：把长征变成一场游戏壹设计原则童趣化、情景化、实践化——低段学生具象思维为主，不追求讲清复杂历史。贰核心活动：小小红军重走长征路依托操场、走廊、步道布置模拟路线，设四类趣味关卡：穿越草地匍匐前进翻越雪山障碍跨越巧渡江河团队接力冲锋会师物资运送叁配套晨读半条被子金色鱼钩飞夺泸定桥每日红色小故事，班主任与学生轮流讲述。肆目标定位初步感知红军不怕苦、不怕累的精神，萌发崇敬英雄、热爱祖国的情感。长征胜利90周年·红色研学教育方案19/30分学段实施·小学高段小学高段：在诵读与创作中走近长征壹诵读传情以长征诗词、红色散文、英雄家书为素材，开展个人诵读、小组合诵、班级展演。《七律·长征》等经典篇目是天然入口。贰笔墨绘心童心绘长征主题绘画与手抄报并行，雪山草地、铁索寒桥、星火燎原皆可入画。叁评价看理解不评技艺高低，只看作品中是否体现对长征精神的真实理解。一场班级展演、一面作品墙，就是一间没有围墙的红色课堂。长征胜利90周年·红色研学教育方案20/30学段活动设计·初中初中：以思辨引领精神内化壹活动主线五种形式串联情景导入故事浸润互动研讨榜样引领实践承诺贰思辨问题是什么支撑红军在绝境中不放弃？换作今天的我们，面对困难会选择坚持还是放弃？叁读写深化聚焦长征纪实文段，开展配乐朗诵与沉浸式诵读征文结合自身学习成长经历，要求主题鲜明、内容真实、情感真挚“在思辨中完成从知晓到认同的跨越，把长征精神从别人的故事，变成自己的信念。长征胜利90周年·红色研学教育方案21/30长征精神主题实践活动矩阵：让每个孩子都有出口壹声动长征朗诵比赛诵读长征诗词、革命家书与红色经典。贰翰墨长征书法比赛书写长征诗词、励志语录、爱国格言。叁丹青长征绘画与手抄报征集形式不限，兼顾思想性与艺术性。肆智竞长征知识竞赛覆盖长征背景、重大战役、重要会议、革命人物、长征诗词。听说读写创四类活动对应多种表达通道，让擅长不同方向的学生都能找到参与方式。组织上坚持「全员参与、择优展出」，避免只让少数特长生亮相。长征胜利90周年·红色研学教育方案22/30组织实施把方案变成一场安全有序的行走课堂05红色研学·线路案例参考可借鉴的研学线路样本壹湖北5线22个红色点位团省委联合多部门发布，串联全省红色点位北上先锋线沿红二十五军真实脉络武陵烽火线聚焦红二、红六军团战迹铁血启航线红三军团从黄石走向长征贰赣州线路以「红色故都·长征出发地」为特色，串联等点位宁都县革命烈士纪念馆少共国际师研学基地瑞金叶坪沙洲坝兴国潋江选线原则优先就近结合本地红色资源，降低组织成本。长征胜利90周年·红色研学教育方案24/30少共国际师成立时平均年龄不足

18岁，是一支真正的少年队伍。“红色研学·线路设计红色与生态融合的线路创新壹贵州遵义长征步道+桫椤保护区6条长征步道与桫椤保护区组合线路上午走娄山关步道，下午进赤水桫椤国家级自然保护区在体力与认知切换中，理解「路」与「时间」的不同尺度贰赣黔甘三省红飘连万里·长征启新程1条全域主线+3省特色支线覆盖从长征出发地到会宁会师地的完整路径长征出发地会宁会师地「红色与生态、历史与地理融合，为学科融合教学提供现场素材。」长征胜利90周年·红色研学教育方案25/30长征精神主题实践行前行中行后的组织闭环壹行前学课堂完成背景铺垫，诵读、观影、地图研读，让学生带着问题出发。贰行中看任务单驱动现场学习，每个点位设明确观察任务——瞻仰纪念碑、参观纪念馆、聆听讲解，全部落在具体问题上。叁行后出安排成果输出，研学报告、主题分享、作品展览、班级汇报任选其一。三段式核心「每次外出都有明确目标、完整过程、可检验成果，杜绝走马观