26　实验探究突破练　非选择题高分突破

实验探究突破练非选择题高分突破(建议用时：35分钟；本套共3小题，共40分。第1小题12分；第2、3小题，每小题14分。)1．(12分)(2025·陕晋宁青卷T17)叶绿体中R酶既能催化CO2固定，也能催化C5与O2反应，CO2和O2两种底物竞争R酶同一活性位点；线粒体中G酶参与催化甘氨酸转化为丝氨酸，如图(a)。为探究保卫细胞中G酶对植物光合作用的影响，研究者以野生型植株W为参照，构建了G酶表达量仅在保卫细胞中增加的植株S，实验结果如图(b)。回答下列问题。(1)R酶催化CO2固定的场所是叶绿体的________，产物C3在光反应生成的____________参与下合成糖类等有机物。(2)植物保卫细胞吸水，气孔开度增大。由图(a)(b)可知，相同光照条件下植株S保卫细胞中G酶表达量提高，叶片的净光合速率高于植株W，原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)保持环境中CO2浓度不变，当O2浓度从21%升高到40%时，植株S的净光合速率________(填“增大”或“减小”)；相较于植株W，植株S的净光合速率变化幅度________(填“大”“小”或“无法判断”)。(4)若需确认保卫细胞中G酶对叶片净光合速率的影响，还需补充一个实验组。写出实验思路及预期结果______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．(14分)(2025·云南昆明模拟)下图表示某两性花植物花色形成的遗传机理，该植物花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，图中字母表示控制对应过程所需基因，基因A对a完全显性，基因B能降低色素含量。(1)为研究两对基因(A和a、B和b)是在同一对同源染色体上还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了基因型为AaBb的红色植株进行探究。①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型。请在上图方框中补充其他两种类型(用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点)。②实验思路：_____________________________________________________________________________________________________________________________。③实验结果(不考虑染色体互换)及结论：a．若子代植株花色及比例为_______________________________________，则两对基因在两对同源染色体上，符合图中第一种类型，子代白色植株中杂合子占________，粉红花植株中能稳定遗传个体所占的比例是________。子代中自交后代不会发生性状分离的植株占________。b．若子代植株花色及比例为粉色∶红色∶白色＝1∶2∶1，符合图中第二种类型。c．若子代植株花色及比例为_____________________________，符合图中第三种类型。(2)若2对基因独立遗传，基因型为AaBb的植株进行测交，子代植株花色及比例为_____________________________，若让其中的白色植株进行随机传粉，则产生的后代中能稳定遗传的个体占________。3．(14分)(2025·江苏南京师大附中模拟)阿尔茨海默病(AD)是一种中枢神经退行性疾病。AD两大主要病理特征为β-淀粉样蛋白(Aβ)沉积导致形成老年斑和tau蛋白过度磷酸化导致神经纤维缠结，两种情形均引起神经元凋亡，使患者学习记忆能力减退。大蒜素是大蒜中的生物活性成分，具有保护大脑神经元和抑制脑细胞凋亡等作用。为研究大蒜素对AD发病进程的影响，研究人员进行了系列实验。(1)实验一：研究人员构建AD模型小鼠进行实验，请将实验材料和处理补充完整。组别实验材料实验处理甲______________玉米油灌胃处理乙AD模型小鼠____________________________________________________________________丙______________大蒜素(溶于玉米油)灌胃给药①研究人员用三组小鼠进行水迷宫实验：在水中放置平台(图1中以■表示)，训练小鼠记忆平台位置，之后撤去平台，观察小鼠的运动轨迹，检测小鼠的学习记忆能力。在撤去平台后，三组小鼠的运动轨迹如图1所示。实验结果支持大蒜素可改善AD模型小鼠的学习记忆能力，理由是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②检测三组小鼠脑组织的老年斑数量，结果如图2所示(深色斑点为老年斑)。由结果可知，大蒜素_________________________________________________________________________________________________________________________。③测定三组小鼠脑内Aβ的含量，如图3；测定三组小鼠脑内三种蛋白的表达水平，如图4(条带宽窄和颜色深浅代表相应蛋白表达水平的高低)。请在图3横坐标相应柱形图下标出组别，并画出丙组的柱形图。图4中β-actin的作用为__________________________________，根据图3和图4结果，推测大蒜素可______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使AD模型小鼠的学习记忆能力得到改善。(2)实验二：研究人员通过实验证实“大蒜素可通过减少tau蛋白的磷酸化来改善AD模型小鼠的学习记忆能力”。实验设计方案为用大蒜素分别处理tau蛋白过度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠，检测两组小鼠的学习记忆能力。该实验方案是否合理，并说明理由_______________________________________________________