2026年社会工作员水平考试（社会工作基础知识）练习题及答案

2026年社会工作员水平考试（社会工作基础知识）练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共40分）1.社会工作区别于一般慈善助人活动的核心特征是（）。A.不以营利为目的B.运用专业科学方法开展助人服务C.服务困难群体D.承担社会责任2.社会工作在服务对象层面的核心目标是（）。A.促进社会公正B.推动社会进步C.解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展D.弘扬人道主义3.下列人员中，属于社会工作基本服务对象的是（）。A.因失业陷入生活困境的低保户张某B.希望提升亲子沟通技巧的白领李某C.寻求职业发展规划的应届毕业生王某D.想学习智能手机使用方法的退休教师赵某4.社会工作者在服务过程中，真诚地分享自身的经验和感受，为服务对象提供情感支持，此时扮演的角色是（）。A.服务提供者B.支持者C.倡导者D.关系协调者5.下列做法中，最能体现社会工作“个别化”专业价值观的是（）。A.为所有高龄老人统一提供送餐服务B.针对服务对象的独特需求制定专属服务方案C.对所有服务对象采用相同的服务流程D.按统一标准审核救助申请资格6.社会工作伦理难题处理的首要原则是（）。A.最小伤害原则B.隐私保密原则C.保护生命原则D.当事人自决原则7.根据阿尔德弗尔的ERG理论，人类需要不包括以下哪个层次？（）A.生存需要B.关系需要C.成长需要D.安全需要8.青少年阶段个体面临的核心发展问题是（）。A.自我同一性的建立B.安全感的培养C.亲密关系的建立D.退休生活的适应9.心理社会治疗模式中，社会工作者通过了解服务对象的成长经历、家庭环境等背景资料分析其问题成因，该做法体现的诊断类型是（）。A.心理动态诊断B.缘由诊断C.分类诊断D.人格诊断10.危机介入模式的核心目标是（）。A.解决服务对象的深层心理问题B.在有限时间内快速帮助服务对象恢复身心平衡C.帮助服务对象重构人格体系D.提升服务对象的长期发展能力11.个案工作接案阶段的首要工作是（）。A.制定服务计划B.评估服务成效C.了解服务对象的求助原因与求助意愿D.介入解决服务对象的问题12.下列个案工作会谈技巧中，属于影响性技巧的是（）。A.倾听B.同理心C.自我披露D.鼓励13.在小组工作的（）阶段，组员容易因权力、资源争夺产生冲突。A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段14.某社区组织社区矫正对象开展法制学习小组，帮助其学习法律知识、纠正行为偏差，该小组属于（）。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组15.小组工作互动模式的实施原则是（）。A.培养组员的社会责任与社会参与意识B.促进组员之间的平等互动与面对面沟通C.运用专业方法治疗组员的个人问题D.带领小组完成共同的工作任务16.社区工作地区发展模式的核心特点是（）。A.强调专家的专业决策B.动员社区居民参与，通过居民互助解决社区问题C.为服务对象提供正式的照顾资源D.自上而下推动社区政策变革17.社会工作者在社区中通过上门拜访、日常闲聊与居民建立联系，了解居民需求，该做法属于社区工作的（）技巧。A.会议主持B.居民接触C.资源链接D.社区宣传18.社区照顾模式中，“在社区照顾”的核心是（）。A.将有需要的服务对象留在熟悉的社区内提供服务B.由家庭、邻里为服务对象提供非专业照顾C.由专业机构提供集中的院舍照顾D.动员志愿者为服务对象提供陪伴服务19.社会服务方案策划的首要环节是（）。A.制定服务目标B.评估服务方案C.问题与需求评估D.设计服务活动20.下列社会服务机构的资金来源中，属于民间捐助的是（）。A.政府购买服务经费B.企业慈善捐赠C.服务收费D.财政专项资金21.社会工作督导的行政性功能是指（）。A.帮助被督导者提升专业知识与服务技能B.为被督导者提供情感支持，缓解工作压力C.推动被督导者高效完成机构安排的工作任务D.协助被督导者开展专业研究22.社会工作研究中，定量研究的特点是（）。A.注重研究者与研究对象的互动B.以实证主义方法论为基础，通过数据分析验证理论假设C.主要采用深度访谈、参与观察等资料收集方法D.强调研究过程的灵活性23.下列社会工作研究方法中，最适合在实务场景中边开展服务边进行研究、实现服务与研究双向优化的是（）。A.问卷调查B.行动研究C.文献研究D.实验研究24.根据《最低生活保障审核确认办法》，共同生活的家庭成员人均收入低于当地低保标准，且符合（）状况的家庭，可以纳入最低生活保障范围。A.家庭住房B.家庭财产C.家庭人口D.家庭就业25.我国《老年人权益保障法》规定的老年人年龄起点是（）。A.55周岁B.60周岁C.65周岁D.70周岁26.社会工作者在服务中遇到服务对象有伤害他人的风险时，突破保密原则告知相关方，该做法遵循的伦理原则是（）。A.最小伤害原则B.当事人自决原则C.真诚原则D.差别平等原则27.下列家庭教养模式中，最容易导致孩子形成懦弱、缺乏主见、焦虑自卑人格特征的是（）。A.民主型B.支配型C.放任型D.冲突型28.个案工作中，服务对象对社会工作者产生情绪依附，将早年经历中对重要他人的情感投射到社会工作者身上，这种现象被称为（）。A.同感B.移情C.反移情D.投射29.当小组工作进入结束阶段，社会工作者的核心任务是（）。A.制定小组规范B.处理组员的离别情绪，协助组员保持小组经验C.调解组员冲突D.协助组员建立信任关系30.社区工作者在培养居民骨干时，正确的做法是（）。A.包办所有工作事务，避免居民骨干出错B.不给予居民骨干任何自主决策的权力C.对居民骨干的工作成效给予及时反馈，适当培训提升其能力D.要求居民骨干无偿奉献，不考虑其个人需求31.社会服务机构开展志愿者管理的首要步骤是（）。A.志愿者培训B.志愿者评估与招募C.志愿者绩效评估D.志愿者激励32.下列关于社会工作价值观中“接纳”的说法，正确的是（）。A.接纳意味着认同服务对象所有的价值观和行为B.接纳要求社会工作者对服务对象的价值偏好、习惯等保持宽容与尊重C.接纳就是不能拒绝为任何服务对象提供服务D.接纳意味着社会工作者不能对服务对象的行为提出任何质疑33.小明今年10岁，根据《未成年人保护法》，未成年人是指未满（）的公民。A.14周岁B.16周岁C.18周岁D.20周岁34.危机介入模式认为，危机的发展一般分为四个阶段，其中“危机事件导致服务对象身心混乱，无法找到解决问题的方法”属于（）阶段。A.危机发生B.应对C.解决危机D.恢复期35.下列小组类型中，属于成长小组的是（）。A.糖尿病患者互助小组B.大学生人际交往能力训练营C.社区禁毒宣传小组D.家暴受害者支持小组36.社会策划模式中，社会工作者的核心角色是（）。A.技术专家与方案实施者B.使能者与教育者C.中介者与协调者D.倡导者与行动者37.下列不属于社会工作行政功能的是（）。A.将社会政策转化为实际的社会服务B.合理调配机构资源提升服务效率C.为服务对象提供直接的个案辅导D.总结服务经验反馈政策调整建议38.社会工作者小张在为服务对象提供服务时，主动告知服务对象服务的目标、内容、收费情况以及服务对象拥有的权利，该做法遵循的伦理原则是（）。A.知情同意B.保密C.最小伤害D.文化敏感度39.老年阶段个体面临的主要退行性变化不包括（）。A.生理功能衰退B.记忆与认知能力下降C.社会角色减少D.抽象逻辑思维能力快速提升40.下列关于个案工作中“自我决定”原则的说法，正确的是（）。A.所有情况下服务对象都拥有绝对的自我决定权B.当服务对象没有能力作出理性决策时，社会工作者需要协助其保护自身权益C.社会工作者可以代替服务对象作出最有利的决定D.服务对象的自我决定不需要考虑对他人和社会的影响二、多项选择题（每题2分，共60分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个正确选项得0.5分）1.下列关于社会工作要素的说法，正确的有（）。A.社会工作的服务对象仅指个人，不包括家庭、群体和社区B.社会工作者是助人行动的主体C.专业价值观是社会工作的灵魂D.助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程E.社会工作不需要专业方法，只要有爱心就能开展服务2.社会工作在社会层面的目标包括（）。A.解救个人危难B.解决社会问题C.促进社会公正D.促进个体发展E.弘扬人道主义3.社会工作者的下列角色中，属于间接服务角色的有（）。A.服务提供者B.行政管理者C.资源筹措者D.政策影响者E.支持者4.社会工作专业价值观的实践原则包括（）。A.接纳与尊重B.个别化C.为服务对象包办所有事务D.保密E.服务对象自我决定5.社会工作者面临的常见伦理难题包括（）。A.保密与告知的冲突B.人情与法制的冲突C.个人利益与机构利益的冲突D.服务对象自决与家长制干预的冲突E.价值介入与价值中立的冲突6.根据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的有（）。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要7.中年阶段个体面临的主要问题包括（）。A.更年期综合征B.婚姻与家庭关系调整C.工作倦怠D.退休适应困难E.衰老与疾病问题8.下列社会环境要素中，对个体行为发展有重要影响的有（）。A.家庭B.同辈群体C.社区D.大众传媒E.工作单位9.心理社会治疗模式的治疗技巧中，属于非反思性直接治疗技巧的有（）。A.支持B.直接影响C.探索-描述-宣泄D.现实情况反思E.心理动力反思10.危机介入模式的实施原则包括（）。A.快速接案、及时处理B.输入希望，稳定服务对象情绪C.聚焦服务对象的核心问题，不追求全面解决所有问题D.培养服务对象的自主能力E.提供长期持续的心理治疗11.个案工作预估阶段的主要任务包括（）。A.收集服务对象的相关资料B.分析服务对象问题的成因与问题维持的因素C.评估服务对象的优势与能力D.签订正式服务协议E.对服务成效进行评估12.个案工作的会谈技巧中，属于引领性技巧的有（）。A.澄清B.对焦C.摘要D.对质E.同理心13.下列小组中，属于支持小组的有（）。A.癌症患者互助小组B.失独老人同伴支持小组C.青少年野外拓展训练营D.新入职员工适应性培训小组E.戒毒人员同伴帮扶小组14.小组工作开始阶段，组员的常见特征包括（）。A.对小组有较强的认同感B.矛盾的心理与行为特征，既想融入又有疑虑C.沉默而被动，参与积极性不高D.容易围绕权力产生冲突E.对社会工作者依赖性较强15.小组后期成熟阶段，社会工作者的主要任务包括（）。A.维持小组的良好互动B.协助组员从小组中获得新的认知C.协助组员把认知转变为行动D.协助组员解决有关问题E.处理组员的离别情绪16.社区工作的主要模式包括（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.心理社会治疗模式E.危机介入模式17.社区工作准备阶段的主要工作内容包括（）。A.了解社区基本情况，分析社区需求B.确定社区介入目标与工作计划C.招募和组织居民开展社区行动D.培育社区居民骨干E.开展社区成效评估18.社区照顾模式的实施策略包括（）。A.在社区照顾B.由社区照顾C.对社区照顾D.机构集中照顾E.异地安置照顾19.一个完整的社会服务方案一般包含的内容有（）。A.服务对象与服务需求B.服务目标C.服务内容与实施流程D.服务人员安排与资源预算E.服务成效评估方法20.社会服务机构志愿者管理的主要内容包括（）。A.志愿者需求评估与招募B.志愿者培训与督导C.志愿者绩效评估与激励D.志愿者的劳动关系管理（缴纳社保、发放工资等）E.志愿者服务岗位安排21.社会工作督导的主要对象包括（）。A.新入职的社会工作者B.服务年限较短、经验不足的初级社会工作者C.在社会服务机构实习的社会工作专业学生D.社会服务机构的非正式人员（如志愿者）E.机构的高层管理人员22.下列研究方法中，属于定性研究方法的有（）。A.结构式问卷调查B.半结构式深度访谈C.参与式观察D.个案研究E.控制实验23.调查问卷的设计需要遵循的原则包括（）。A.问卷语言通俗易懂，避免使用专业术语B.问题表述中立，不带有引导性C.题量适当，避免被调查者填写时间过长D.敏感问题放在问卷最开头，快速了解关键信息E.问题按逻辑顺序排列，先易后难24.我国现行的社会救助体系包括（）。A.最低生活保障B.特困人员供养C.受灾人员救助D.医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助E.临时救助25.根据《残疾人保障法》，残疾人的合法权益包括（）。A.康复权B.教育权C.劳动就业权D.文化生活权E.环境友好权26.下列做法中，符合社会工作伦理守则的有（）。A.社会工作者不利用专业身份为个人谋取私利B.社会工作者公平对待每一位服务对象，不因其性别、民族、宗教信仰、健康状况等歧视服务对象C.社会工作者在服务中遇到超出自身能力的问题时，及时为服务对象转介其他合适的专业人员D.社会工作者将服务对象的个人隐私随意告知自己的亲友E.社会工作者主动参加专业培训，不断提升自身专业能力27.家庭教养模式是影响个体成长的重要因素，下列描述中属于放任型教养模式特征的有（）。A.家长对孩子缺乏关爱与管教，对孩子的行为放任自流B.家长与孩子之间缺乏有效沟通C.孩子容易形成自私、蛮横、缺乏责任感的性格特征D.家长对孩子过度溺爱，无原则满足孩子的所有要求E.家长对孩子有明确的规则要求，同时尊重孩子的合理需求28.小组工作互动模式的理论基础包括（）。A.系统理论B.社会关系和社会结构理论C.小组动力学理论D.精神分析理论E.行为主义理论29.下列关于社区工作中居民骨干培养的说法，正确的有（）。A.要鼓励居民骨干主动参与社区事务，敢于表达自身想法B.要为居民骨干提供沟通、组织、管理等方面的能力培训C.要建立民主的分工协作机制，避免居民骨干承担过多工作D.要对居民骨干的付出给予适当的肯定与激励E.要让居民骨干完全服从社区居委会的安排，不需要有自己的想法30.社会工作者在开展服务过程中，遇到下列哪些情况可以突破保密原则？（）A.服务对象明确告知要伤害自己的生命B.服务对象计划实施抢劫、伤害他人的行为C.服务对象有虐待儿童、老人等违法犯罪行为D.服务对象的亲戚向社会工作者打听服务对象的隐私E.社会工作者的朋友询问服务对象的相关情况参考答案与解析一、单项选择题1.答案：B解析：社会工作是职业化的专业助人活动，与传统慈善助人的核心区别在于其以科学的专业知识和方法为支撑，而非仅凭经验或善意开展服务。2.答案：C解析：A、B、D属于社会工作在社会层面与文化层面的目标，服务对象层面的目标聚焦于帮助有需要的个体解决实际问题、实现自身发展。3.答案：A解析：社会工作的基本服务对象是因生理、心理或社会原因基本生活遭遇严重困难的群体，B、C、D属于社会工作扩展服务对象范畴。4.答案：B5.答案：B解析：个别化原则要求社会工作者尊重服务对象的个体差异，不使用统一的服务方法回应所有服务对象的独特需要。6.答案：C解析：保护生命原则高于其他所有伦理原则，当服务对象或他人的生命安全面临威胁时，社会工作者需首先采取措施保障生命安全。7.答案：D解析：ERG理论将人类需要分为生存（Existence）、关系（Relatedness）、成长（Growth）三类，安全需要属于马斯洛需要层次理论的范畴。8.答案：A解析：根据埃里克森的人类发展阶段理论，青少年期（12~18岁）的核心冲突是同一性对角色混乱，主要发展任务是建立自我同一性。9.答案：B10.答案：B解析：危机介入属于短期干预方法，核心是快速稳定服务对象情绪、恢复其危机前的功能水平，而非开展长期深度服务。11.答案：C12.答案：C解析：倾听、同理心、鼓励属于支持性技巧，自我披露、建议、忠告、对质属于影响性技巧。13.答案：C解析：中期转折阶段组员对小组有了一定归属感，但会围绕小组目标、权力分配产生矛盾和冲突，是小组内部权力竞争的阶段。14.答案：D解析：治疗小组的服务对象是行为出现问题的社会成员，目标是通过小组经验缓解症状、矫正偏差行为，恢复社会功能。15.答案：B16.答案：B解析：地区发展模式强调社区成员的自主参与，通过提升居民能力、整合社区内部资源解决社区共性问题。17.答案：B18.答案：A解析：“在社区照顾”强调服务的“非机构化”，将服务对象放在其熟悉的社区环境中接受照顾，避免机构照顾的疏离感。19.答案：C20.答案：B21.答案：C解析：社会工作督导有三大功能：行政性功能聚焦于机构服务管理与工作效率，教育功能聚焦于专业能力提升，支持功能聚焦于情绪与心理支持。22.答案：B23.答案：B24.答案：B25.答案：B26.答案：A解析：当服务对象的行为可能对他人造成伤害时，社会工作者需要采取措施将伤害控制在最小范围，此时可以有限度突破保密原则。27.答案：B解析：支配型教养模式中家长对孩子过度保护、严加管束，会压制孩子的自主性，容易导致孩子形成怯懦、被动的性格。28.答案：B29.答案：B30.答案：C31.答案：B32.答案：B解析：接纳不等于认同，也不等于社会工作者必须放弃自身的价值观，而是指尊重服务对象的人格与权利，不因其身份、行为等歧视服务对象。33.答案：C34.答案：B35.答案：B解析：成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己，挖掘自身潜能，提升个人能力，人际交往训练营符合成长小组的特征。36.答案：A37.答案：C解析：为服务对象提供直接个案辅导属于直接服务方法，社会工作行政属于间接服务方法。38.答案：A39.答案：D40.答案：B二、多项选择题1.答案：BCD解析：社会工作的服务对象既包括个人，也包括家庭、群体、社区等宏观对象，A错误；社会工作是以专业方法为支撑的职业活动，仅凭爱心无法开展专业服务，E错误。2.答案：BC解析：A、D属于服务对象层面的目标，E属于文化层面的目标。3.答案：BCD解析：服务提供者、支持者属于直接服务角色，是直接为服务对象提供服务时扮演的角色；行政管理者、资源筹措者、政策影响者通过协调资源、优化制度等间接方式支持服务开展，属于间接服务角色。4.答案：ABDE解析：社会工作强调“助人自助”，即激发服务对象的自身潜能，而非包办代替服务对象解决问题，C错误。5.答案：ABDE6.答案：DE解析：马斯洛将需要分为缺失性需要和成长性需要，生理、安全、归属与爱的需要属于缺失性需要，是个体生存所必需的；尊重与自我实现的需要属于成长性需要，不是个体生存所必需，但能促进个体发展与价值实现。7.答案：ABC解析：退休适应困难、衰老与疾病问题属于老年阶段的主要问题，D、E错误。8.答案：ABCDE9.答案：ABC解析：现实情况反思、心理动力反思、人格发展反思属于反思性直接治疗技巧，侧重引导服务对象分析和理解自身问题，D、E不符合要求。10.答案：ABCD解析：危机