八年级语文上册期中测试卷含答案部编版完整版可编辑 初二学生期中考试复习备考练习题

—2027学年八年级语文上册期中测试卷满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（共22分）阅读下面的文字，完成1—4题。秋日的校园，桂花香悄悄漫过走廊。语文活动周里，同学们走进图书馆，翻开一本本旧书，也翻开了与时光对话的方式。有人在新闻阅读中感受时代脉搏，有人在散文里体会亲情温度，有人在古诗文中望见山川月色，也有人在名著阅读中走近革命先辈。语文学习并不只是背诵和答题，它更像一条河，把生活、历史、情感和思想连接在一起。只要我们愿意沉下心来阅读、观察、思考，就能在平凡日子里发现光亮。1.

下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）A.镌刻（juān）悄然（qiāo）B.绯红（fēi）佃农（diàn）C.畸形（qí）教诲（huǐ）D.窒息（zhì）炽热（zhì）2.

下列词语书写完全正确的一项是（2分）A.抑扬顿挫正襟危坐B.诚皇诚恐藏污纳垢C.殚精竭虑眼花瞭乱D.锐不可挡杳无消息3.

依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（2分）①语文学习并不只是背诵和答题，它更像一条河，把生活、历史、情感和思想______在一起。②只要我们愿意沉下心来阅读、观察、思考，就能在平凡日子里______光亮。A.连接发现B.连结发觉C.连接发觉D.连结发现4.

文中画线句“语文学习并不只是背诵和答题，它更像一条河，把生活、历史、情感和思想连接在一起”运用的修辞手法是（2分）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张5.

下列句子中没有语病的一项是（2分）A.通过这次语文活动周，使我更加喜欢阅读了。B.图书馆里的旧书虽然有些泛黄，但是仍然散发着书香。C.我们不仅要提高写作水平，而且要培养阅读习惯很重要。D.同学们讨论并听取了老师关于名著阅读的建议。6.

古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）树树皆秋色，______________。（王绩《野望》）（2）______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》）（4）______________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（5）《答谢中书书》中描写清晨山林充满生机的句子是：，。（6）《记承天寺夜游》中描写月光澄澈、竹柏影交横的句子是：庭下如积水空明，，。7.

名著阅读。（4分）《红星照耀中国》是一部记录中国共产党和红军真实面貌的纪实作品。斯诺在书中描写了许多革命领袖和普通战士，展现了他们坚定的信念、朴素的作风和不屈的精神。（1）《红星照耀中国》的作者是美国记者______________。（1分）（2）请结合原著内容，简要说说这本书为什么被称为研究中国革命的“经典百科全书”。（3分）二、现代文阅读（共32分）（一）阅读下面的文字，完成8—11题。（14分）老屋的灯①老屋的灯挂在堂屋正梁下，是一盏很普通的白炽灯。灯泡蒙着一层薄灰，拉绳垂下来，末端系着一小截红布。小时候，我总喜欢踮着脚去拉它，灯亮了，满屋的黑暗便退到墙角。②父亲在灯下修过农具，母亲在灯下缝过衣服，祖母在灯下给我讲过故事。那盏灯照见过一家人的晚饭，也照见过我伏在桌上写作业的背影。它并不明亮，甚至有时忽明忽暗，可在我记忆里，它比任何华丽的灯都温暖。③后来家里装了新灯，老屋的灯便渐渐被遗忘。灯泡坏了，也没有人再换。拉绳断了，红布落在地上，像一片褪色的花瓣。老屋空了以后，那盏灯便一直悬在那里，沉默地守着旧时光。④去年冬天，我回到老屋。推开门时，屋里很暗，灰尘在窗缝透进来的光里轻轻浮动。我抬头看见那盏灯，忽然想起许多年前，祖母总说：“灯亮着，家就在。”那时我不懂，只觉得灯就是灯，有什么特别？如今站在空荡荡的堂屋里，才明白她说的不是灯泡，而是灯下那些人。⑤我伸手摸了摸桌角，木头上还留着一道浅浅的刻痕。那是我小时候量身高时刻下的。一年一道，从低到高，像一棵小树悄悄长大。父亲曾笑着说：“等你长得比门框还高，就出去闯吧。”后来我真的离开了老屋，去更远的地方读书、生活。可每当夜深人静，我总会想起那盏灯，想起灯下母亲递来的热汤，想起父亲低声叮嘱我早点睡觉。⑥离开时，我没有带走那盏灯。它属于老屋，也属于那段回不去的日子。可我知道，有些灯并不会因为熄灭而消失。它们会在心里亮着，照亮一个人走夜路时的方向。8.

下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章以“老屋的灯”为线索，串联起童年记忆与成长感悟。B.第②段通过描写家人在灯下的活动，表现了老屋生活的温馨。C.第③段写老屋的灯被遗忘，说明作者对老屋已经没有任何感情。D.文章结尾由实物之灯写到心中之灯，使主题得到升华。9.

请从修辞角度赏析第③段中画线句。（4分）拉绳断了，红布落在地上，像一片褪色的花瓣。10.

第⑤段写桌角刻痕和父亲的话，有什么作用？（4分）11.

文章结尾说“有些灯并不会因为熄灭而消失”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）阅读下面的文字，完成12—15题。（18分）材料一近年来，我国非物质文化遗产保护工作不断推进。许多传统技艺从“藏在深巷”走向大众视野，成为人们了解传统文化的重要窗口。剪纸、刺绣、皮影、陶艺、木版年画等项目，不仅承载着地方历史记忆，也体现着民间工匠的审美追求和生活智慧。然而，非遗传承也面临现实困难。一些传统技艺学习周期长、收入不稳定，年轻人参与意愿不高；部分项目缺乏系统记录，老艺人离世后技艺可能随之消失；还有一些非遗产品为了迎合市场，过度简化制作流程，失去了原有的文化韵味。材料二某校开展“非遗进校园”活动，邀请剪纸传承人走进课堂。学生们先观看传承人现场演示，再动手尝试剪出简单图案。活动结束后，学校对部分学生进行了访谈。学生甲：以前觉得剪纸就是过年贴窗花，没想到里面还有这么多讲究。学生乙：剪的时候手总不听使唤，才知道看起来简单的图案其实很难。学生丙：如果学校多办这样的活动，我愿意继续学。学生丁：非遗离我们并不远，它就在生活里。材料三非遗保护不是把传统技艺放进博物馆，而是让它们在当代生活中继续生长。一方面，要尊重技艺本身的历史和规则，不能为了“好看”“好卖”而随意改动；另一方面，也要借助现代传播方式，让更多人认识它、喜欢它、学习它。只有当传统技艺与当代生活产生联系，非遗才能真正“活”下去。12.

下列对材料内容的理解，正确的一项是（3分）A.所有非遗项目都已经摆脱了传承困境。B.非遗保护只需要把技艺完整保存下来即可。C.部分非遗产品过度简化流程会影响其文化价值。D.年轻人不愿意学习非遗，完全是因为收入太低。13.

材料一从哪两个方面介绍了非遗保护的现状？请简要概括。（4分）14.

材料二中四位学生的发言分别体现了哪些收获或态度？请任选两位简要分析。（5分）15.

结合三则材料，谈谈如何让非遗在当代生活中“活”下去。（6分）三、古诗文阅读（共26分）（一）阅读下面这首诗，完成16—17题。（6分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。16.

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句表达了诗人怎样的情感？（3分）17.

请简要赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的写景特点。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成18—21题。（14分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俛仰。度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓矣。复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。（苏轼《游白水书付过》）【注释】①过：苏轼幼子苏过。②白水：山名，在今广东境内。③缒：用绳子拴住往下放。④山烧：山火，指晚霞。⑤俛仰：俯仰，形容山路高低起伏。⑥汰：水波。⑦余甘：橄榄。18.

解释下列加点词。（4分）（1）念无与为乐者念：________（2）但少闲人如吾两人者耳但：________（3）循山而东循：________（4）顾影颓然顾：________19.

用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）雪溅雷怒，可喜可畏。20.

【甲】【乙】两文都写到了“月”，但所营造的意境有所不同。请结合内容简要分析。（3分）21.

两篇文章都表现了苏轼在被贬期间的心境。你从中读出了他怎样的人生态度？（3分）（三）古诗文默写补写。（6分）22.

补写下列句子中的空缺部分。（1）《三峡》中描写春冬之时江水清澈的句子是：，。（2）《与朱元思书》中表现作者厌弃尘俗、向往自然的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；，。（3）《梁甫行》中描写边海人民生存环境艰苦的句子是：______________，狐兔翔我宇。四、写作（40分）23.

阅读下面的材料，按要求作文。成长路上，总有一些瞬间让我们忽然明白：原来自己比想象中更勇敢，原来平凡生活里也藏着温暖，原来那些曾经忽略的人和事，一直在默默支持着我们。请以《那一刻，我读懂了________》为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，如“父亲”“坚持”“平凡”“那盏灯”等；（2）立意自定，文体自选，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名、地名；（5）不得套作，不得抄袭。参考答案与评分标准一、积累与运用1.

B（A项“悄然”读qiǎo；C项“畸形”读jī，“教诲”读huì；D项“炽热”读chì。）2.

A（B项“诚惶诚恐”；C项“眼花缭乱”；D项“锐不可当”。）3.

A4.

A5.

B（A项缺主语；C项句式杂糅；D项语序不当，应为“听取并讨论”。）6.

（1）山山唯落晖（2）大漠孤烟直（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）仍怜故乡水（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（6）水中藻、荇交横，盖竹柏影也7.

（1）埃德加·斯诺（2）示例：《红星照耀中国》通过作者实地采访，真实记录了中国共产党、红军和革命根据地的情况，描写了毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物以及普通战士的生活与精神面貌，内容涉及政治、军事、社会、文化等多个方面，因此被称为研究中国革命的“经典百科全书”。二、现代文阅读（一）8.

C（“没有任何感情”理解错误，作者对老屋仍有深厚情感。）9.

运用比喻，把落在地上的红布比作“褪色的花瓣”，生动写出老屋的灯被遗忘后的冷清，也暗示旧时光渐渐远去，表达作者的惋惜与怀念。10.

桌角刻痕记录了“我”的成长，父亲的话表现了父亲对“我”的期望。这些细节使老屋与亲情更加具体可感，也为后文写“我”离开老屋、怀念老屋作铺垫。11.

“灯”既指老屋里那盏真实的灯，也象征亲情、记忆和精神力量。虽然老屋的灯已经熄灭，但灯下的人和那段温暖时光留在心里，继续给“我”带来安慰和方向。（二）12.

C13.

一方面介绍我国非遗保护不断推进、传统技艺走向大众的积极现状；另一方面指出非遗传承面临学习周期长、传承人减少、过度商业化等困难。14.

示例：学生甲认识到剪纸不只是窗花，还有丰富文化内涵；学生乙体会到非遗技艺看似简单，实际需要练习；学生丙表现出继续学习的兴趣；学生丁认为非遗与生活密切相关。（任选两位分析即可）15.

示例：①尊重非遗技艺的历史和制作规则，避免过度简化；②开展“非遗进校园”等活动，让青少年近距离接触和体验；③借助现代传播方式扩大影响；④推动非遗产品与当代生活结合，使其在传承中保持生命力。三、古诗文阅读16.

诗人以“征蓬”“归雁”自比，写出了出使边塞的漂泊之感，也含蓄表达了孤独、思乡之情。17.

这两句选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等意象，境界开阔；“直”“圆”二字简洁有力，写出了边塞景物的雄浑壮美，画面感极强。18.

（1）考虑，想到（2）只是（3）沿着（4）看，回头看19.

（1）庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中有藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（2）水花像雪一样飞溅，声音如雷鸣般震怒，既令人喜爱，又令人畏惧。20.

【甲】文写承天寺月色，澄澈宁静，营造出清幽空明的意境；【乙】文写江上月出，与击水、饮酒相伴，意境更开阔灵动，带有游赏之乐。21.

示例：苏轼虽遭贬谪，却能亲近自然、发现生活之美，表现出旷达乐观、随遇而安的人生态度。22.

（1）素湍绿潭，回清倒影（2）经纶世务者，窥谷忘反（3）柴门何萧条四、写作作文范文：《那一刻，我读懂了坚持》操场上的风有些凉，跑道被夕阳拉得很长。我站在八百米起跑线前，手心微微出汗。以前我最怕长跑，每次跑到第二圈，腿就像灌了铅，呼吸也乱成一团。发令枪响后，同学们冲了出去。我按照体育老师教的方法，没有一开始就拼命，而是保持自己的节奏。第一圈还算轻松，可到了第二圈，喉咙开始发干，胸口像压着一块石头。看着前面的同学越跑越远，我心里冒出一个念头：要不就走几步吧。就在这时，我听见跑道边