2026秋人教版七年级上册（新教材）生物必考知识点

PAGE1/SECTIONPAGES1人教版七年级上册生物学必背知识点清单（2024年版新教材·2026年秋季使用）本清单按教材目录顺序整理，采用关键词填空式表述，加粗部分为必背关键词，共约2900字，适合课前预习、课后背诵与考前速览。第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物观察是科学探究的基本方法，要有明确的目的，按一定顺序进行，并及时记录。观察可用肉眼，也可借助放大镜、显微镜等工具；对观察结果要如实记录，不凭想象。调查周边环境中的生物时，要明确调查目的与对象，制定调查方案，注意安全，不损伤生物、不破坏环境。第二节生物的特征生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物。生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都由细胞构成。判断某物体是否属于生物，看其是否具备上述基本特征，不能只看是否会动。第二章认识细胞第一节学习使用显微镜显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。取镜时一手握镜臂，一手托镜座；对光时转动转换器使低倍物镜对准通光孔，用较大光圈，看到明亮视野即对光完成。观察时先下降镜筒（眼睛看物镜），再上升镜筒（眼睛看目镜）寻找物像，最后用细准焦螺旋调清晰。物像为倒像，玻片移动方向与物像移动方向相反；物像偏哪边，就向哪边移动玻片。放大倍数越大，看到的细胞数目越少、细胞体积越大、视野越暗。第二节植物细胞制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦（洁净纱布）、滴（清水）、撕（内表皮）、展（展平）、盖（盖玻片一侧先接触水滴）、染（碘液）、吸。盖盖玻片时一侧先接触水滴再缓缓放下，目的是避免产生气泡。植物细胞的基本结构：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质、细胞核（含遗传物质）、液泡（含细胞液）、线粒体；绿色部分还有叶绿体。细胞是植物体结构和功能的基本单位。第三节动物细胞制作人体口腔上皮细胞临时装片：滴生理盐水（维持细胞正常形态），用消毒牙签轻刮口腔内侧壁，涂抹均匀后盖片、染色。动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。动植物细胞比较：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体；两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。第四节细胞的生活细胞中的物质分两类：无机物（一般不含碳，如水、无机盐）和有机物（含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸）。细胞膜能控制物质进出，让有用物质进入、废物排出。叶绿体把光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体把有机物中的化学能释放出来供细胞利用，是细胞的“动力车间”。细胞核是控制中心，内含遗传信息，控制着细胞的生长、发育和遗传。第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂时，细胞核先一分为二，细胞质再分成两份，动物细胞细胞膜向内凹陷缢裂，植物细胞在中央形成新的细胞壁和细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多；新细胞与原细胞的遗传物质相同。细胞生长使细胞体积增大，但不能无限长大。第二节动物体的结构层次细胞分化：细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成不同组织，遗传物质不变。人体四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体；人体有八大系统。第三节植物体的结构层次植物主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。绿色开花植物的器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。第四节单细胞生物单细胞生物一个细胞就是一个生物体，如草履虫、衣藻、酵母菌、变形虫。草履虫靠纤毛运动，靠表膜呼吸，通过口沟取食，用食物泡消化，靠胞肛排出残渣，用伸缩泡排出多余水分。单细胞生物与人类关系密切：酵母菌用于发酵，草履虫可净化污水，疟原虫、痢疾内变形虫等会危害健康。综合实践项目制作细胞模型制作模型前先明确细胞的结构组成与各部分比例，选择合适材料表示不同结构。模型应体现结构与功能相适应，并用标签标注各结构名称；完成后对照教材图进行评价与改进。第二单元多种多样的生物第一章植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物藻类：主要生活在水中，无根、茎、叶的分化，能进行光合作用，是大气中氧气的重要来源。苔藓植物：生活在阴湿处，有茎和叶，但无真正的根（只有假根），无输导组织，植株矮小，可作空气污染的指示植物。蕨类植物：有根、茎、叶和输导组织，植株较高大，靠孢子繁殖，多生活在阴湿环境。第二节种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，靠种子繁殖。菜豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶；玉米种子还有胚乳，子叶一片。裸子植物种子外没有果皮包被，如松、杉、银杏；被子植物种子外有果皮包被形成果实，是最高等的植物类群。第二章动物的类群第一节无脊椎动物体内没有脊柱的动物叫无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。蚯蚓靠刚毛辅助运动，靠湿润体壁进行气体交换；蝗虫体表有外骨骼，用气管呼吸，身体和附肢都分节。节肢动物是动物界中种类最多、分布最广的类群。第二节脊椎动物鱼：生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍游泳，体表常有鳞片，体温不恒定。两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙。爬行动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，卵有坚韧卵壳，是真正适应陆地生活的脊椎动物。鸟：体表被羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸并有气囊辅助，体温恒定，卵生。哺乳动物：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体温恒定。第三章微生物第一节微生物的分布微生物个体微小、结构简单，主要包括细菌、真菌、病毒，在土壤、水、空气及生物体内外广泛分布。培养微生物的一般步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养；培养基须提供营养物质。第二节细菌细菌是单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，属于原核生物。细菌靠分裂繁殖；环境不良时形成芽孢度过恶劣条件。细菌没有叶绿体，多数只能利用现成有机物生活；按形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌。第三节真菌真菌有单细胞（如酵母菌）和多细胞（如青霉、蘑菇）两类，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。真菌细胞内没有叶绿体，营养方式为异养；主要靠孢子繁殖，酵母菌在适宜条件下可进行出芽生殖。第四节病毒病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。病毒按寄主可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）；病毒与人类关系有利有弊。综合实践项目利用细菌或真菌制作发酵食品制作发酵食品常用酵母菌（发面、酿酒）和乳酸菌（酸奶、泡菜）。发酵需要适宜温度、适宜水分和无氧或低氧条件；制作中要防止杂菌污染，器具须清洁消毒。第四章生物分类的方法第一节尝试对生物进行分类分类依据是生物的形态结构、生理功能、生活习性等特征；分类时先找出共同特征，再逐级划分。常用二歧分类方法：每次依据一对相对性状把生物分成两类，逐级分下去。第二节从种到界生物分类等级由大到小：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小则相反。双名法由属名和种加词组成，用拉丁文书写，属名首字母大写。易错辨析细胞壁≠细胞膜：细胞壁