2025-2026学年陕西省咸阳市初中历史七年级期末上册提升黑金试题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、某班同学举行题为“想象北京原始居民的一天”的分组讨论活动。下列有关表述，符合历史考古发现的是（

）

①清晨，青壮男子走出山洞去森林中捕猎野兽

②上午，留在山洞中的老人们专心致志地制作彩陶

③下午，妇女们到离水源不远的地方，用耒耜种植水稻和蔬菜

④夜幕降临，人们在山洞口燃起了火堆，以防止野兽来袭A．①②B．②④C．②③D．①④

2、在中国古老的传说中，相传炎帝会制作陶器，发明纺织，会煮盐，还制作乐器琴瑟等。黄帝会建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜等。这些发明反映了当时（

）A．开始出现私有制和阶级观念B．炎帝和黄帝是人文初祖C．人们生产生活等方面的状况D．炎黄部落联盟实力强大

3、禹想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了王位。于是父子相袭，兄弟相承的制度在我国建立。这种制度是（

）A．禅让制B．世袭制C．分封制D．嫡长子继承制

4、甲骨文承载着丰富的历史信息。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的（

）甲骨文现代汉字马犬牛A．土地制度B．农耕生活C．分封制度D．天文历法

5、如果要研究史前时期人类的生产生活状况，最可靠的证据是（

）A．考古发现B．调查问卷C．神话传说D．文献记载

6、古希腊哲学家赫拉克利特提出对立统一的观点认为一切事物都处于永恒的生成变化中，生成意味着向对立面转化。我国古代思想家观点与其相近的是（

）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非

7、下图传递的信息是（

）

A．统一车轨B．统一货币C．统一文字D．统一度量衡

8、历史成语蕴含着丰富的历史信息。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争有关的是（

）A．退避三舍B．围魏救赵C．四面楚歌D．闻鸡起舞

9、《汉书·文帝纪》中记载：“汉文帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御都从未有所增加…陵墓中的陪葬品都使用的是瓦器，不用金、银、铜、锡等作为陪葬品。”材料主要体现了汉文帝（

）A．轻徭薄赋B．“无为而治”C．勤俭治国D．以农为本

10、为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝（

）

①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱

②在全国各地设盐铁官，把煮盐冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营，专卖

③在全国范围内统一调配物资，平抑物价

④兴修水利，治理黄河A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、电视剧《光武中兴》主要讲述了一位历史人物领导义军扫灭新莽，成功开创繁荣局面的故事。下列措施与这位历史人物无关的是（

）A．释放奴婢B．允许北方少数民族内迁C．减轻刑法D．建立刺史制度

12、比较法是历史学习和研究的重要方法。与秦末农民起义相比，黄巾起义表现出的主要特征是（

）A．反对暴政B．提出了口号C．有组织、有准备D．沉重打击了封建王朝

13、“公元208年，周瑜在赤壁指挥孙刘联军采用火攻的方式、以少胜多战胜了曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。”材料反映的是A．赤壁之战B．淝水之战C．陈胜、吴广起义D．文景之治

14、结束分裂局面，统一全国。我国古代第二次大统一发生在（

）A．秦朝B．西晋C．隋朝D．元朝

15、鲜卑族在某次改革中内容如下：十六年“告谥孔庙”；十七年“迁都洛阳”；二十年“改姓为元氏”。这此改革指A．前秦改革B．齐桓公改革C．北魏孝文帝改革D．商鞅变法

16、贾思勰是我国北朝时期著名的农学家。下列关于他的说法，正确的是（

）

①他撰写了《齐民要术》

②他设计制造出了水碓磨

③他的著作在世界农学史上占有重要地位

④他写成的《水经注》对后世游记散文的发展影响很大A．①②B．①③C．②③D．③④

17、阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题是（

）

A．诸侯国势力强大，威胁着中央王朝统治B．“推恩令”加强了中央对地方的控制C．王国数量大大减少D．西汉王朝四分五裂

18、《国语·晋语》记载：“宗庙之牲（牛），为畎亩（田地）之勤。”由此可知春秋时期（

）A．铁农具出现B．陶器工艺发展C．牛耕出现D．青铜冶铸技术改进

19、假如你生活在山顶洞人时期，你可能做哪些事情？（

）

①种植粟

②进行人工取火

③能把骨头钻孔

④用磨光的小石珠、贝壳等来美化自己A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④

20、我国经历秦汉大一统时期后，进入分裂割据的三国时期。三国建立的先后顺序是（

）A．魏——蜀——吴B．魏——吴——蜀C．吴——魏——蜀D．吴——蜀——魏二、综合题

21、创新，通俗的解释为改进或创造新的事物、方法等，并能获得一定有益效果的行为。阅读下列材料，回答问题。材料一：公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》材料二：在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——樊树志《国史概要》

(1)根据材料一，指出“周人”推行分封制的目的。

(2)材料二中的“黑色裂变”指的是什么事件？结合所学知识，说说这一“裂变”对秦国后来的统一大业有何作用？

(3)根据材料三，结合所学知识，指出孝文帝采取了哪些具体汉化措施？（至少2点）

(4)根据材料二、三并结合所学知识，谈谈你对改革创新的认识。

22、某历史学习小组在学习完中国古代史后，归纳出以下历史特征。材料一史实共同特征一．秦朝结束了春秋战国以来的长期分裂局面隋朝结束了魏晋南北朝以来的长期分裂局面

元朝结束了五代十国以来的长期分裂局面___________二．秦朝建立中央集权制度，在地方上实行郡县制度隋朝实行三省六部制、科举制

元朝实行行省制度___________三、秦朝兴建长城、阿房宫、弱山陵等大型工程隋朝开凿大运河，成为南北交通的大动脉

元朝修建大都___________材料二

①苏湖熟；天下足；科技；疆域阔②下西洋；平倭乱；封达赖；设军机③扫六合；称皇帝；罢百家；开丝路④开运河；创科举；出天竺；入东瀛

(1)把以下所给内容正确填写在表格横线上。（写序号）

共同特征：①都有政治制度方面的创新；②都开创了统一局面；③都兴建了一些大型工程

(2)请将以上①—④历史信息（示例除外）按时代特征归类填写在横线上。（写序号）

A．秦汉雄风示例：③

B．隋唐气象_____________

C．宋元繁盛_____________

D．明清余晖_____________

(3)请你从材料二四个时代中任选一个时代，结合其时代特征，说明选择的理由。

23、阅读材料，回答问题材料一

材料二

孙权注重发展生产、富国强兵。大约在建安七年（202年），即开始推行屯田孙权也注意兴修水利、开凿运河，并于231年正月下诏，要求放宽催收农夫所欠租税，并不要再征租赋。——摘编自中国历史七年级上册（教师教学用书》材料三

《齐民要术》是我国古代人民生产实践经验的结晶，是农业科学知识的巨著它包括从选种、栽培、土壤肥料到农副产品加工利用等丰富的生产技术知识，贾思勰总结写《齐民要术》的体会时曾说：“今采捃（收集）经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”，“皆余目所亲见事，非信传疑”，他的实践观点非常鲜明——摘编自李寿仁《贾思勰和（齐民要术》

（1）观察材料一中的三幅图片，请你为其概括一个恰当的主题。

（2）根据材料二，指出孙权治理江东的措施。

（3）根据材料三，概括贾思勰能够著成《齐民要术》的原因。

（4）综合上述材料和探究，你认为影响我国古代农业发展的因素有哪些？

24、中华传统文化是中华民族智慧的结晶。内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序。人的本性是什么……围绕这些问题。诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——《中国历史》材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱移《国史大纲》材料三：

(1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。

(2)材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响分别是什么？

(3)材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非子的主张分别是什么？

(4)综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？

25、阅读材料，完成下列要求。材料一

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——唐·李白《古风》

(1)材料一中“扫六合”指的是什么事件﹖秦国为什