《机械制图（第九版）》教案 第七章 机械图样的特殊表示法

第七章机械图样的特殊表示法

§7-1螺纹及螺纹紧固件表示法

课题§7-1螺纹及螺纹紧固件表示法

授课时间年月日学时90

授课对象专业班级人数

多媒体（含实物展台）、绘图工具、实物模型、多媒体、学生

教具

备习题册。

1.了解本章所涉及的常用件和常用结构要素的作用及有关的

基本知识。

2.熟练掌握螺纹的画法规定，并掌握其测绘方法。

教学目标

3.熟练掌握螺纹紧固件连接的画法，了解常用螺纹紧固件

的种类和标记。

4,熟悉螺纹标记的含义，掌握其标注规定。

1.螺纹及螺纹紧固件的连接画法规定。

教学重点

2.螺纹标记的含义及其标注方法。

1.螺纹紧固件的连接画法。

教学难点

2.理解螺纹标记的含义。

启发式、讨论式、直观演示、对比法、练习法等多种教法，讲

教材教法

练结合。

教学内容教师活动学生活动

【组织教学】

检查出勤，稳定情集中注意

【引入新课】绪。力。

在机械设备和仪器仪表的装配及安装

观察分

过程中，广泛使用螺栓、螺钉、螺母、键、

利用多媒体展示标析。

销、滚动轴承等零件由于这些零件应用

准件（螺栓、螺母等）、

广、用量大，国家标准对这些零件的结

常用件（齿轮等），分

构、规格尺寸和技术要求做了统一规定，

析其结构特点，引出

实现了标准化，所以统称为标准件。此

标准件、常用件一一

外，对齿轮等常用机件的部分结构要素

特殊表示法。

实行了标准化。

标准件是指结构、尺寸、画法、标记等

已经完全标准化，并由专业厂生产的零

（部）件，如螺纹连接件、键、销、滚动

轴承等。

常用件是指结构、尺寸、画法、标记部

分标准化的零件，也被称为通用件c如齿

轮、弹簧等。

观察思

为了减少设计和绘图工作量，国家利用多媒体演示说

考，理解掌

标准对上述常用机件以及某些多次重复明：

握。

出现的结构要素（如紧固件上的螺纹或螺纹的加工方法有

齿轮上的轮齿）规定了简化的特殊表示很多：车床上车削外

法。螺纹。内螺纹也可以

在车床上加工；若加

【新课教学】工直径较小的螺孔，

§7-1螺纹及螺纹紧固件表示法可如图7-lc所示，先

一、螺纹的基本知识用钻头钻孔（由于钻

1.螺纹的形成头顶角约为120。，所

观察讨

螺纹是在圆柱或圆锥表面上，具有相以钻孔的底部应画成论，分析理

同牙型、沿螺旋线连续凸起的牙体。在圆120°），再用丝锥攻解。

柱或圆锥外表面上形成的螺纹称为外螺制内螺纹。

纹（图a）,在圆柱或圆锥内表面上形成

的螺纹称为内螺纹（图b）。

内、外螺纹总是成

对使用的。

其中，矩形螺纹尚

未标准化，其余牙型

的螺纹均为标准螺

纹。

2.螺纹的结构要素

只有当内、外螺纹的牙型、公称直径、

内、外螺纹的大径

线数、螺距和导程、旋向五个要素完全一

分别用。和d表示,

致时，才能正常地旋合。

除管螺纹外，公称直

（1）牙型在螺纹轴线平面内的螺纹看课作分

径是指螺纹的大径。

轮廓形状称为螺纹牙型。常见的螺纹牙析理解记

型有三角形、梯形、锯齿形和矩形。忆。

内、外螺纹的小径

（2）公称直径代表螺纹尺寸的直径

分别用Di和d\表示。

称为公称直径。螺纹的直径有大径、小径

和中径。

演示说明。

阳；-2・标在他分名体9/定・法

a>・或名鬲分名的”■雄的RI定,博对匕单线、多线螺

(3)线数螺纹有单线和多线之分。纹：演示说明判别方

法。

阳：-3#W

•>>nucut

(4)螺距和导程螺纹上相邻两牙体

对应牙侧与中径线相交两点间的轴向距观察分

离称为螺距(P);最邻近的两同名牙侧与析，掌握要

中径线相交两点间的轴向距离称为导程用多媒体和实物演点。

(%)。示，增强理解记忆。

(5)旋向螺纹有左旋和右旋两种。

«»Me>a八目a

3.螺纹分类

螺纹按用途可分为以下四类：理解记

(1)紧固螺纹是指用来连接零件的用多媒体逐项对比忆。

螺纹，如应用最广泛的普通螺纹。演示说明螺纹的画法

(2)传动螺纹是指用来传递动力和规定。

运动的螺纹，如梯形螺纹、锯齿形螺纹和强调：1.区分内外

矩形螺纹等。螺纹、大小径线型；2.

(3)管螺纹如55°非密封管螺纹、配合处画法：外螺纹。

55°密封管螺纹、60°密封管螺纹等。

(4)专用螺纹如自攻螺钉用螺纹、木仔细观察

在图上均不能反映

螺钉螺纹、气瓶专用堞纹等。分析理解掌

它的牙型、螺距、线数

二、螺纹的画法规定握。

和旋向等结构要素，

表7T螺纹的画法规定

因此，还必须按规定

的标记在图样中进行

标注。

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用多媒体课件逐项

演示讲解。

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_______U_____________________注意对比分析。

三、螺纹的图样标注

1.螺纹的标记规定

常用标准螺纹的标记规定见表7-2,标

准规定的各螺纹标记方法不尽相同。

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看图分

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2mN,理解记

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2.螺纹标记的图样标注

螺纹标记在图样上应直接标注在大径

的尺寸线或其引出线上。

用多媒体课件演示

说明。

注意指出螺纹紧固

件的简化画法。

看短视

频。

b-FT

螺栓适用于连接两

四、常用螺纹紧固件的种类和标记个不无厚的并能钻成

常用螺纹紧固件有螺栓、螺柱、螺母和通孔的零件。连接时

观察思

垫圈等。将螺栓穿过被连接两

考，理解掌

湾零件的光孔（孔径比

握。

螺栓大径略大，一般

五、螺纹紧固件的连接画法

可按1.Id画出），套上

螺纹紧固件的连接画法规定：

垫圈，然后用螺母紧

当剖切平面通过螺杆的轴线时，螺栓、

固。比例是什么？

螺柱、螺钉以及螺母、垫圈等均按未剖切

看教材。

绘制；在剖视图上，两零件接触表面画一

条线，不接触表面画两条线；相接触两零

件的剖面线方向相反。

常用的连接形式有螺栓连接（图7-

6a）、螺柱连接（图7-6b）和螺钉连接

（图7-6c）o

看教材明

确比例画

法。

用图例演示说明：

螺钉连接装配图画

法可采用图7-9所示

的比例画法。

螺纹紧固件各部分

的尺寸可由附表4~附

表9查得。

2.螺柱连接（图7-g）

理解画

法。

提示：

看图明确螺纹画

■…3・■・•Mt3Kf3MI•IUllt

法。

3.螺钉连接

螺钉按用途通常可分为连接螺钉和紧分组练习，巡回检

定螺钉两种，前者用于连接零件，后者用查，指导点评。

于固定零件。

（1）连接螺钉。用于受力不大和不经

常拆卸的场合。

（2）紧定螺钉。紧定螺钉用来固定两

个零件的相对位置，使它们不产生相对

运动。看图查表

练习，报告

【课堂实训】结果。

习题册P101

1.查表确定下列螺纹紧固件尺寸，并

写出其标记。

<l»«m-TSm-9H4>o>■■>

【课堂小结】

1.螺纹的形成、概念

2.螺纹的结构要素

内、外螺纹的牙型、公称直径、线数、螺距和导程、旋向五个要素完全一致

时，才能正常地旋合。

3.螺纹的分类

(1)紧固螺纹；

(2)传动螺纹如梯形螺纹、锯齿形螺纹和矩形螺纹等；

(3)管螺纹如55,非密封管螺纹、55°密封管螺纹、60°密封管螺纹等；

(4)专用螺纹如自攻螺钉用。

4.螺纹的画法规定

(1)牙顶线(大径)用粗实线表示；

(2)牙底线(小径)用细实线表示，螺杆的倒角或倒圆部分也应画出；

(3)在投影为圆的视图中，表示牙底圆的细实线只画约3/4圈，此时轴二的

倒角省略不画；

(4)螺纹终止线用粗实线表示；

(5)画图时，小径应按大径的85%画出。

5.螺纹的图样标注

6.螺纹紧固件的连接面法

【课后作业】

P99~102

【课后回忆】

回顾和检查教学效果、进度如何、存在问题，改进措施等。

§7-2齿轮

课题§7-2齿轮

授课时间年月日学时45

授课对象专业班级人数

多媒体（含实物展台）、绘图工具、实物模型、多媒体、学生

教具

备习题册。

（一）知识目标

1.了解齿轮的用途、分类（重点掌握直齿圆柱齿轮），认识齿

轮的基本结构（齿顶圆、齿根圆、分度圆、齿厚、齿槽宽等）。

2.掌握直齿圆柱齿轮的规定画法（主视图、左视图），明确剖

视图、外形图的绘制要求。

3.掌握齿轮关键尺寸的标注方法，能识别齿轮零件图中的核

心参数。

（二）技能目标

1.能根据齿轮结构特点，规范绘制直齿圆柱齿轮的三视图（外

形图、剖视图）。

教学目标2.能识读简单的齿轮零件图，准确提取零件尺寸、结构等关

键信息。

3.初步具备按图纸要求，用绘图工具绘制齿轮视图的实操能

力。

（三）素养目标

1.培养严谨规范的绘图习惯，树立工程图纸的标准化意识，

契合机械行业职业要求。

2.提升观察分析能力和动手实操能力，增强对机械零件的认

知，激发专业学习兴趣。

3.培养小组协作意识，能通过交流讨论解决绘图中的简单问

题。

直齿圆柱齿轮的规定画法（主视图、左视图），齿轮基本结构

教学重点

的识别。

齿轮分度圆、齿顶圆、齿根圆的绘制规范，剖视图中齿部的

教学难点

画法。

启发式、讨论式、直观演示、对比法、练习法等多种教法，讲

教材教法

练结合。

教学过程与内容教师活动学生活动

【组织教学】（2分钟）

检查出勤，稳定情集中注意

绪。力。

【引入新课】（5分钟）

1.实物导入。

展示齿轮实物、齿观察分析

2.学生发言后总结：齿轮是机械传动中

轮传动动画，提问：并回答问

常用的零件，主要用于传递运动和动力，按

齿形可分为直齿、斜齿、人字齿等，今天我“同学们，大家看这题。

们重点学习最常用的直齿圆柱齿轮的画个零件是什么？在

法，掌握其绘图规范，为后续绘制复杂机械我们身边的机械（如

零件图打下基础。自行车、机床）中，

观察讨论

它起到什么作用？”

分析理解。

看图分

析，思考回

0a<i

，»***，♦答，理解记

忆。

【新课教学】（18分神）

1.齿轮的基本结构与分类（5分钟）利用实物和多媒

分类：重点介绍直齿圆柱齿轮（最基础、体结合实物和课件

应用最广），简要提及斜齿、人字齿齿轮的图示，讲解。

外形区别。

基本结构：明确齿轮的核心结构一一齿

顶圆（齿轮最外圆）、齿根圆（齿轮最内圆）、

分度圆（计算齿轮尺寸的基准圆）、齿厚、

齿槽宽、齿顶高、齿根高，尺寸关系引导学

生了解。结合图示标注，让学生直观识别。

看图分

析，理解记

忆，明确画

法。

图7-12街箱各怎分的W撅及代

强调分度圆是齿轮的基准，绘制时需用

细点划线标注，齿顶图用粗实线，齿根圆用

结合多媒体分步

细实线（或省略不画）％

演示，讲解齿轮的三

2.直齿圆柱齿轮的规定画法（10分钟）

视图绘制规范（重点

主视图：通常采用剖视图（剖切平面通过

主视图、左视图）。观察分

齿轮轴线），齿顶圆、齿根圆用粗实线绘制，

示范讲解用绘图析，回答问

分度圆用细点划线绘制；齿部剖切后，齿顶

工具现场演示简单题，掌握画

线、齿根线用粗实线，分度线用细点划线,

直齿圆柱齿轮主视法。

无需绘制剖面线。

图、左视图的绘制步

左视图：采用外形图，齿顶圆用粗实线,

骤，强调“先画基准

齿根圆用细实线（可省略），分度圆用细点

线（分度圆、轴线）,

划线；若齿轮有轮毂、键槽等结构，需按实

再画齿顶圆、齿根

际形状绘制。

圆，最后完善细节”

的顺序。

a)b>c)

W7-I4一柱帕绘的

3.齿轮尺寸标注（3分钟）

展示齿轮零件图，讲解核心尺寸标注：

分度圆直径（关键尺寸，需明确标注）、

齿顶圆直径、齿根圆直径、齿轮厚度、轮

多媒体展示讲解。

毂尺寸等，强调标注规范，避免遗漏关键

分组练

参数。

给出一个直齿圆习，归纳小

【课堂实训】（17分钟）

柱古轮的已知参数结。

1.小组讨论（5分钟）；

（分度圆直径、齿顶

2.实操练习（12分钟）:P103o

圆直径等），小组讨

论绘制思路，明确绘

制步骤和注意事项，

教师巡视指导，解答

疑问。针对易错点

（如分度圆绘制、齿

部剖切画法）逐一纠

正，重点指导绘图不

规范的学生。

【课堂小结】（3分钟）

1.师生共同梳理：本节课核心知识点一一齿轮的基本结构、直齿圆柱齿轮的

规定画法、尺寸标注。

2.强调重点：绘制齿轮的关键是找准基准（分度圆、轴线），严格遵循规定画

法，注意粗实线、细点划线的使用规范。

【课后作业】

完成课堂实操的齿轮视图绘制，补充绘制一个带轮毂、键槽的直齿圆柱齿轮

零件图，标注所有关键尺寸。

【教学反思】（课后填写）

1.学生对齿轮基木结构的识别是否到位，尤其是分度圆、齿■顶圆、齿根圆的

区分。

2.45分钟课时分配是否合理，实操练习时间是否充足，学生绘图规范度是否

达标。

3.后续需加强齿轮画法的实操训练，针对易错点（剖视图齿部画法、尺寸标

注）进行专项讲解，提升学生绘图准确性。

§7-3键连接与销连接

课题§7-3键连接与销连接

授课时间年月日学时45

授课对象专业班级人数

多媒体（含实物展台）、绘图工具、实物模型、多媒体、学

教具

生备习题册。

1.知识目标：掌握常用键（普通平键、半圆键、钩头楔键）

和销（圆柱销、圆锥销、开口销）的结构、用途及标记方法；理

解键连接与销连接的画法规定，能识别并绘制简单的键连接、

销连接视图。

2.技能目标：能根据给定条件，正确绘制键连接、销连接的

教学目标

剖视图和装配图；能对照图纸识别键、销的类型及标注含义，

为后续零件图、装配图的绘制与识读奠定基础。

3.素养目标：培养严谨的工程思维和规范的绘图习惯；认识

标准件在机械中的重要性，培养重视细节、精益求精的职业素

养。

1.常用键和销的结构、用途及标记示例。

2.普通平键连接的画法规定（接触面与非接触面的线条区

教学重点

分、剖面线绘制）。

3.圆柱销、圆锥销连接的画法规定。

1.键连接中“接触面画一条线、非接触面画两条线”的判断

与绘制（如普通平键顶面与轮毂的间隙、钩头楔键顶面与轮毂

的接触

教学难点

2.圆锥销1:5（）锥度的表达及销连接中“实心件不剖”原则

的应用。

3.键和销的标记解读及规范标注。

启发式、讨论式、直观演示、对比法、练习法等多种教法，讲

教材教法

练结合。

教学过程与内容教师活动学生活动

【组织教学】

检查出勤，稳定情绪。集中注意

【引入新课】（5分钟）力。

1.复习提问：①剖视图的绘制原引导学生复习提问。

则是什么？（实心零件剖切时，若剖切听讲观察

平面通过轴线，按不剖处理）②什么利用实物或多媒体课分析并回答

是标准件？我们之前学过的标准件有件引导学生观察实物，问题。

哪些？（螺栓、螺母、垫圈，标准件是发现轴与带轮之间有一

结构、尺寸已标准化的零件，无需自行个小小的连接件一一

设计）。键。（设计意图：结合学

2.导入新课：展示电机轴与带轮的生已有知识，通过实物

装配实物，提问：“轴转动时，如何带提问，激发学生兴趣，衔

动带轮一起转动，传递扭矩？”接新课内容，让学生理

【新课教学】（15分钟）解键、销的实际应用场

§7-3键连接与销连接景）。

一、键连接

1.键的作用、形成与分类用多媒体课件演示讲

（1）作用：连接轴和轴上的传动件解。观察讨

（如齿轮、带轮、联轴器），传递扭矩论，分析理

和旋转运动，实现轴与传动件的同步解记忆。

转动，是机械传动中传递动力的“关键

连接件”。

（2）键的形成。

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图6

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«1•»van

4»««■A.»・■■■»AMl

（3）常用类型（结合实物、模型讲

解，重点突出结构差异和适用场景）：本节课重点介绍平键

1）普通平键：最常用，分为A型（圆（半圆键和楔键根据专

头）、B型（平头）、C型（单圆头），业需要简介）。

两侧面为工作面，顶面与轮毂之间有

间隙，不承受载荷，适用于载荷平稳、

对中要求高的场合。

2）半圆键：形状呈半圆形，能自动

适应轮毂键槽的斜度，安装方便，但承

载能力较小，适用于轻载、低速的场合

（如小型电机轴与齿轮的连接）。

3）钩头楔键：顶面有1:100的斜度,

装配时需沿轴向打入键槽，靠斜面的

楔紧力传递扭矩，上下表面为工作面，

两侧面与键槽有间隙，适用于载荷较

大、对中要求不高的场合，钩头便于拆

卸。

2.键的标记方法

键是标准件，标记格式遵循国标规

定，无需绘制详细零件图，只需标注标

记即可，核心是明确键的类型、尺寸。

（1）普通平键标记：GB/T1096键看图分

宽度bX高度4X长度1（A型省略“A析，明确画

型“，B型、C型需标注）。法。

示例1：GB/T1096键18XUX

100（表示A型普通早键，。二18mm,

h-11mm,/=100mm）。

示例2：GB/T1096键B18XUX利用多媒体课件讲

100（表示B型普通平键，尺寸同上）。解。

（2）半圆键标记:GB/T1099.1键

宽度〃X高度/[X直径

示例:GB/T1099.1键6X10X25

（表示半圆键，/?二6mm,h-10mm,

D=25mm）o（设计意图：结合实

（3）钩头楔键标记：GB/T1565键物和图例，拆解画法步

宽度〃X高度/?X长度/。骤，突出“线条区分”和观察分析

示例：GB/T1565键18X11X100“剖面线规定”,突破教理解画法规

（表示钩头楔键，尺寸同上）。学难点，贴合技校学生定。

3.键连接的画法规定（重点突破）“直观学习”的特点）。

以最常用的普通平键连接为例，结

合课件图例,分步讲解画法,强调核心

要点：

（1）视图选择：主视图采用局部剖

视图（剖切平面通过轴的轴线），左视

图采用剖视图（垂直于轴的轴线）。

（2）画法规定：①接触面（键的两

侧面与轴、轮毂的键槽侧面；键的底面

与轴的键槽底面）：紧密贴合，画一条

线；②非接触面（键的顶面与轮毂的

键槽底面）：有间隙，画两条线。

（3）剖面线规定：①纵向剖切键

时，键按不剖处理，不画剖面线；②横

向剖切键时，键需画剖面线，且剖面线

方向、间距与轴、轮毅的剖面线错开。

（4）简化画法：键的圆角、倒角可

省略不画；轴上键槽的深度可通过标

注尺寸体现，无需额外绘制细节。

（5）尺寸标注（见图）。观察分

析，理解记

二、销连接（12分钟）用多媒体课件演示讲忆。

解。

L销的作用与分类

（1）作用：主要用于固定零件之间

的相对位置（定位销），也可用于连接

轴与轮毂、传递不大的载荷，还可作为

安全装置中的过载剪断元件（安全

销）。

（2）常用类型（结合实物、模型讲

解）：

①圆柱销：呈圆柱形，两端倒角，

靠过盈配合固定在销孔中，定位精度

高，但拆卸后会影响配合精度，适用于

固定零件相对位置的场合。

②圆锥销：有1:50的锥度（小端

直径为公称直径），定位精度更高，可

多次拆卸，靠锥面自锁，适用于需要频

繁拆卸、定位要求高的场合。

③开口销：呈U形，穿过螺栓、销

轴的孔后，将末端掰开，用于防松，常

与销轴、螺栓配合使用（汽车发动机连

杆组中的螺栓与螺母用开口销防松）。

2.销的标记方法

（1）圆柱销标记：GB/T119.1销

公称直径4X公称长度/（标注公差时

需注明）。

示例：销GB/T119.15m6X18

（表示公称直径d=5mm,公差为m6,

公称长度/=18mm的圆柱销）。

（2）圆锥销标记：GB/T117销

公称直径IX公称长度I（公称直径为

小端直径）。

示例：销GB/T11710X60（表示

小端直径d二端mm,公称长度/=60mm

的圆锥销）。

（3）开口销标记：GB/T91销公

称直径IX长度

示例：销GB/T915X50（表示公

称直径户5mm,长度/=50mm的开口

观察分析

销）。

掌握画法规

3.销连接的画法规定

定。

1.核心原则：剖切平面通过销的轴

线时，销按不剖处理，不画剖面线（实

心件不剖原则）。

2.线型规定：销与销孔为配合表

面，紧密贴合，画一条线；非配合表面

（如销的端面与零件表面）有间隙，画

b>

两条线。

（设计意图：对比键连接的画法，突

出销连接的“锥度表达”和“实心件不

剖”原则，避免学生混淆，同时结合实

际应用，让学生理解不同销的用途差

异

【实操训练】（1（）分钟）分组巩固

要求遵循画法规定，正确区分接触练习，作业

面与非接触面的线条，规范绘制剖面展示。

线。

完成习题册P105习题。

设计意图：通过实操训练，巩固新

知，将理论知识转化为绘图技能，贴合

技校”重实操、强技能”的教学要求，教师指导：巡回指导，

同时及时发现学生的薄弱点，针对性重点关注学生是否掌握

辅导。“线型区分”和“剖面线

规定”，及时纠正学生的

错误画法（如将键的顶

面与轮毂的间隙画成一

条线、圆锥销锥度方向

错误），对基础薄弱的学

生进行一对一指导。

讲评作业。

【课堂小结】（2分钟）

1.回顾本节课核心知识点：（1）常用键、销的类型、结构及用途；（2）键、

销的标记方法；（3）键连接、销连接的画法规定（重点是普通平键和销的连接

画法）。

2.强调易错点：（1）键连接中“接触面一条线、非接触面两条线”；（2）剖

面线的绘制规范。

【课后作业】（1分钟）

LP105-106o

2.拓展