2026年七年级语文秋季开学分班学情自测卷（成都专用）

2026年七年级语文秋季开学分班•学情自测卷(成都专用)

一、积累运用

1.下面加点字注音有误的一项是()

A.他强(ju6)攀巢(ke)慰精(jid)

B.魁梧(kui)酝酿(nidng)贮藏(zhCi)

C.移职(chdn)握防(di).罚(ch6n9)

D.星阳(su)字附(t诏)由笑(ni)

2.下列语句中书写正确的一项是()

A.皇帝心里想，“我什么也没看见！这可害人听闻了」

B.一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

C.对同志对人民不是满腔热忱，血是冷冷清清，莫小关心。

D.她顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着。

3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是()

为何秋季开学第一篇课文是《春》？因为它是写好范本，笔下繁花楚族学展，尽显灵

动，不着眼勺由部弟之处.只绘一份生机。更因为它蕴含“新生向上”的哲理，让月宇

的新同学，顿时考不.卷，满怀信心奔赴新程。

A.花枝招展B.人声鼎沸C.目空一切D.眉开眼笑

4.下列语句没有语病的一项是()

A.通过这次“红色之旅”，让我们深刻感受到了革命先烈的英勇无畏。

B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D.成都不仅是一座历史文化名城，也是一座充满现代活力的国际化大都市。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：''尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！与人期行,

相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友

人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

《论语》

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦

君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎？”

③子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而言且贵，于我如浮云。”

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

⑥子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.太丘自去舍：放弃B.元方入门不粳顾：回头看

C.学而时习之习：温习D.曲肱而林之枕：枕头

6.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.相委购去博学加笃志B.下车引之其不善者而改之

C.则是无信思而不学则殆D.择其善者而从之仁在其中矣

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？”

A.曾子说，我每天三次进行自我检讨，替人谋划事情有没有尽心尽力。

B.曾子说，我每天多次进行自我检查,替人谋划事清有没有尽心尽力。

C.曾子说，我每天三次进行自我检查，替人谋划事情有没有忠心不二。

D.曾了说，我每天多次进行自我检讨，替人谋划事情有没有忠心不二。

8.甲文中，元方与父亲的友人谈论的话题与乙文中哪句话相关（）

A.与朋友交而不信乎？B.有朋自远方来，不亦乐乎？

C.三人行，必有我师焉。D.不义而富且贵，于我如浮云。

试卷第2页，共8页

三、默写

9.默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或卜.句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判）

①学而不思则罔，1>（《<论语〉十二章》）

②君问归期未有期，，，（李商隐《夜雨寄北》）

③，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（2）请在岑参的《行军九日思长安故园》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，先写

出题目再默写全诗。

答:____________

四、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

秋之声（汪翔）

①秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去。

②这首交响乐的序幕是雁鸣。秋天的清晨，大雁飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而

来。麻鸣声声，透过若有若无的流云，清澈、透明，酒落在空旷的原野。雁鸣声惊醒了池塘

边的鸭子，鸭子摇摇摆摆地从棚子里款款走出，然后张开扃扁的嘴巴，对着腰阵和天空叫喊，

早起的雄鸡也懒洋洋地吐出几声啼鸣。此时，秋之声由远而近，竞相争鸣，萦绕着秋天婉转

的晨韵。

③山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，

曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成渔，一直延伸到山的深处。银铃般的

笑声中，藏着秋日里清澈的愿望。晶莹澄澈，可以看见水中的鱼儿在卵石碧草间穿梭，带着

纯洁的童心，从高山之巅流下。

④最具秋的气质的是秋风。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；它像是跳动的音

符，犹如从山泉滑落的泉水，滴滴答答，轻柔温婉。细心聆听风的絮语，不知不觉中，身心

好似与自然融为一体，风在回旋，山岚在回旋，眼前呈现一个天籁汇聚、声乐齐鸣的秋天……

⑤秋风是高超的演奏家，在草木枝叶间，把一架筌篌弹响，谱出一曲秋的歌谣。它拂

过山林，大树抖抖手臂，形成波浪，一层又一层。迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下

枝头，仿佛生了一双自由的翅膀，旋转着，翎翔着，发出飒飒的声响。

⑥秋风里.我听到萱的声音,如金属般铮铮,如古筝的断句。秋天古色古杳.和金属

声匹配，和古筝拨动的指头同步，秋草声合着秋的心思。我听到蒲公英梳头的声音，它有一

头蓬松奶黄色的头发，风起时,头发就互相轻触着，沙沙沙,发出一阵细细的响声。

⑦秋风里，我听到秋虫的声音。蟋蟀的叫声婉转悠扬，如一曲天籁萦绕耳边，浸泄着

秋的诗意。蛔蛔的叫声清脆，犹如金属铃子的响声。那些不知名的秋虫的鸣唱，有的如大提

琴，雄浑低沉；有的如舒伯特的小夜曲，优美动听；有的如色苞弦上诉相思，柔美绵长。

⑧秋天的风，像是一把蘸满了黄色油漆的大刷子，只是轻轻地一涂抹，这大地上的稻

谷，瞬间就变了颜色，满眼都是金黄，光辉灿烂。风的手掀起波澜，沙沙沙，哗啦啦，一周

图涟漪在稻田慢慢扩散，恰如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。稻浪滚滚，铺天盖地的金

黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。

⑨白果喏里啪啦落下来，柿子摇曳在枝头，发出噗噗的声响，棉花发出嗤嗤的较裂声，

露出满口洁白的牙齿……这些声音交织在一起，合奏成秋天丰收的交响乐……

10.根据你对文章的理解，将下面的内容补充完整。

一f溪流声一秋风声一——秋草声f―f秋果声

U.根据你的阅读经验，说说文章第①段在文中的作用C

12.请你从修辞的角度赏析文章第⑥段画波浪线的句子。

五、写作

13.在生活中，总会有一些人或事物值得我们细细品读。在他们身上，你或许会读到

人性的美好，或许会读到追求的幸福，或许会读到诗意的境界……

请以“悄悄走近你”为题，写一篇作文。

要求：

（I）文体不限，字数不少于600字（如写诗歌，则不能少于16行）：

（2）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名。

六、诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成下面小题。

送友人

唐•李白

青山横北郭，白水绕东城。

试卷第4页，共8页

此地一为另，孤蓬万里在。

浮云游子意,落日故人恃。

挥手自兹去,萧箫班马鸣。

14.这首诗表达了诗人怎样的情感？

15.“浮云游子意，落口故人情”两句运用了什么修辞手法？有何作用？

七、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

王生好学而不得法。其友李生问之曰：：塞谓君不善学，信乎？”王生不年，日：“凡

师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'学而不思则罔'，君但志

之而不思之.终必无所成,何以谓之罢学也？”王生益愠.不应而还走。

军五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余

一言未尽，而君变色以去。几欲拒入千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，

盍改之乎？不然，迨年事朋院，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，涉日：“余不敏，今日始

知君言之善，请铭之座右以戒

（节优自《颜氏家训・勉学》，有删改）

16.下列语句中加点词解释有误的一项是（

A.或谓君不善学或：有的人

B.王生不说说：通“悦”，愉悦

C.居五日居：居住

D.王生惊觉，谢日谢：道歉

17.将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？

（2）余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。

18.文章开头说“王生好学而不得法”，读完全文后，你认为善学之法有哪些？请分点简要

作答。

八、整本书阅读

读了《朝花夕拾》，小明和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了以下探究活动。

19.请你根据书中内容判断出以下四位留言人的真实姓名。

（1）_____留言：老迅，酒酣时再聊聊东京的事？这世道，连安稳喝酒都难啊！

（2）___________留言：读书要心无旁鸯，把《论语》背完，再去后园折腊梅也不迟。

（3）留言：这册《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》里有好些插图，你要是感兴趣，便拿去翻几

天。

（4）留言：迅哥儿，见着人死可不能说“死掉”，得说“老掉了”，这是规矩，可记牢

喽！

20.小明公布了鲁迅好友名单，你认为有两个人不应该出现在名单上，请写出来，并结合书

中的内容简要说明理由。

好友名单：阿长、远房叔祖、寿镜吾、陈莲河、衍太太、藤野先生、范爱农

九、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

那年的书签

①升入初中的第一天，我就注意到了她——林晓。她总是安安静静地坐在座位上，低

着头，似乎不太合群。她的课本总是包着干净的书皮，上面没有任何装饰，就像她的人一样，

朴素而安静。

②我和林晓成为同臭，纯属偶然。班主任调整座位，把我调到了她旁边。起初，我们

几乎没有交流，她依旧沉浸在自己的世界里，我也只是默默地做着自己的事。

③改变发生在一次数学测验后。我的数学成绩一向不错，但那次测验却因为粗心错了

一道大题，心情十分沮丧。下课铃响后，我趴在桌子上，不想说话。这时，一张小小的纸片

轻轻地放在了我的桌面上，

④我抬起头，看到林晓正看着我，眼神里带着一丝关切。我拿起纸片，那是一张制作

精美的书签，上面画着一朵淡雅的兰花，旁边还有一行娟秀的小字：“一次失误不算什么，

继续努力！”

⑤我的心里涌起一股暖流。这是我第一次收到同学的安慰，而且来自这个平时沉默寡

言的同桌。我对她笑了笑,说了声“谢谢她也腼腆地笑了笑，低下了头。

试卷第6页，共8页

⑥从那以后，我们之间的交流渐渐多了起来。我发现林晓其实很博学，她看过很多书，

总能说出一些我闻所未闻的知识。我也常常把自己喜欢的故事讲给她听，她总是听得很认真。

⑦有一次，学校举办作文比赛，我很想参加，但又担心写不好。林晓鼓励我说：“你

平时写的作文很好啊，为什么不试试呢？我相信你。”在她的鼓励下，我鼓起勇气报了名。

⑧为了写好这篇作文，我熬了好几个晚上。林晓看到我忙碌的样子，每天都会那我整

理一些写作素材。在她的帮助下，我的作文最终获得了一等奖。当我拿着奖状回到教室时，

林晓比我还高兴，她拿出一张新的书签递给我，上面画着一只展翅飞翔的小鸟，旁边写着：

“恭喜你，飞得更高！”

⑨初中毕业那天，我们互相交换了礼物。我送给她一本我最喜欢的书，她送给我的还

是一张书签，上面画着两个手牵手的小女孩，背景是我们的教室。上面的字是：“愿我们的

友谊像这书签一样，永远鲜活。”

⑩如今,我已经收藏了很多林瞪送我的书签。每当看到这些书签,我就会想起那个安

静而温暖的女孩，想起我为一起度过的那段美好的时光。那些书签，不仅是友谊的见证，更

是我成长路上的动力。

21.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是()

A.文章开头通过对林晓的外貌和行为描写，勾勒由她安静、朴素的形象。

B.第③段中“我”因数学测验失误而沮丧，为下文林晓送书签作铺垫。

C.文章通过写林哓多次送“我”书签，体现了她对“我”的关心和鼓励。