统编版八年级道德与法治上册《第一单元 走进社会生活》单元测试卷（带答案）

统编版八年级道德与法治上册《第一单元走进社会生活》单元测试卷（带答案）

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）

1.在学习了“认识社会生活”这一框后，同学们对社会生活有了更深的认识。清晨，市民们在公园晨练；

上午，上班族在写字楼忙碌；午后，老人们在社区活动室下棋；傍晚，一家人在商场购物聚餐。公园里、

图书馆、公共交通等公共空间面向全体社会成员开放。这体现了社会生活的特点有（）

①社会生活是丰富多彩的，物质产品和精神食粮种类繁多

②社会生活是不断变化发展的，生产工具变革、科技进步使社会日新月异

③社会生活具有公共性，公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护

④社会生活是封闭孤立的，每个人的生活与他人没有任何关联

A.①®③B.①②④C.①③④D.②③④

2.我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。每个人都能从社会中获得

物质支持和精神滋养。同时，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。这说明（）

①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置

②社会为人的生存和发展提供必要条件，人离不开社会

③社会的发展离不开每个人的努力，个人可以脱离社会独立生存

④人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中具有不同身份

A.@@③B.①②④C.①③④D.②③④

3.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列对应关系正确的有（）

①“慈母手中线，游子身上衣”一一血缘关系

②“老乡见老乡，两眼泪汪汪"一一地缘关系

③“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识"一一业缘关系

④“一日为师，终身为父”一一业缘关系

A.©©③B.①②④C.①③④1）.②③④

4.小华在家里是爸爸妈妈的儿子，在学校是八年级（1）班的学生，在超市是消费者，在公交车上是乘客。

这说明（）

①人的身份是在社会关系中确定的

②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

③社会关系不同，人的身份也随之不同

④人的身份是固定不变的，不会随着社会关系的变化而变化

A.①©③B.①②④C.①③④D.②③④

5.人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习生活技能，不仅能够照顾自己，而且能够为他

人做力所能及的事情；我们学习行为规范，了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范；我们学习扮演

社会角色，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动。下列对社会化的理解，正确的有（）

①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程

②在社会生活中，我们通过学习生活技能、行为规范和扮演社会角色完成社会化

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③社会化是成年人的事，中学生还没有进入社会，不需要社会化

④社会化伴随我们一生，我们要通过持续不断学习促进自我发展

A.①©③B.①②④C,①③④D.②③④

6.亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲

社会行为的有（）

①大学生小王利用暑假到偏远山区参加支教活动，为当地孩子辅导功课

②市民李先生在公交车上主动给怀抱婴儿的妇女让座，并帮助其安放行李

③某社区居民积极参与垃圾分类宣传活动，向邻居们讲解垃圾分类知识

④小张看到有人在公共场所摔倒，怕惹麻烦，选择绕道而行、视而不见

A.①©③B.①②④C.①③④D.②③④

7.青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为有利于我们养成良好的行

为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；乜能够为他人带来温暖，使人际关系更加融

洽，为社会增添正能量。养成亲社会行为需要我们（）

①在人际交往和社会实践中养成，主动了解社会，关注社会变化发展

②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活

③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家

④养成亲社会行为会耽误学习时间，影响学习成绩，得不偿失

A.③B.①②④C.①③④D.②③④

8.日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且促进了社会生产方式和治理方式的变革。

下列对网络改变世界的理解，正确的有（）

①网络可以解决我们生活中的一切问题，没有网络就无法生活

②网络深刻改变着我们的生活方式，让生活变得更加丰富、便利和美好

③网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制

④网络推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式

A.③B.①②④C.①③④D.②③④

9.网络推动了生产方式的深刻变革，也改进了社会治理方式。下列能体现这一观点的有（）

①某县县长通过网络直播带货，帮助农民销售滞销农产品，带动乡村经济发展

②一些不法分子利用网络传播虚假信息，实施网络诈骗，损害群众财产安全

③某市政府开通“网络问政”平台，市民可通过网络向政府部门提出意见建议

④某博物馆推出“云游博物馆”线上展览，让观众足不出户欣赏珍贵文物

A.①©③B.①②④C.①③④D.②③④

10.网络是把双刃剑，在给我们的生活带来便利的同时，也带夹了一些消极影响。下列属于网络衍生的社

会问题的有（）

①网络沉迷与健康问题，部分青少年因上网时间过长造成学习退步、视力减退

②虚假信息与网络诈骗，网络谣言误导大众，侵犯他人合法权益

第2页共7页

③网络为经济发展注入新的活力，推动传统行业转型升级，创造了新业态

④网络暴力与欺凌，隐私泄露与数据安全问题频发

A.①©③B.①②④C,①③④D.②③④

11.互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义

的信息，学会“信息节食”，也不能把自己禁锢在“信息茧房”中。这要求我们（）

①为了避免网络的消极影响，我们应该拒绝使用网络，远离互联网

②学会选择网络信息，学会“信息节食”，不沉溺于网络

③自觉抵制不良信息，增强个人信息保护意识，学会分析判断网络信息

④提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我

A.①©③B.①②④C.①③④D.②③④

12.网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的卷本准则。我们要文明互动、理性表达，不

宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人。下列做法符合这一要求的有（）

①在网络平台发布信息前认真核实真实性，不转发未经证实的消息

②为了提高网络关注度，故意制造和传播耸人听闻的虚假信息

③发现网络谣言和不良信息时，积极向有关部门举报，共同维护清朗网络空间

④在网络交往中尊重他人人格尊严，拒绝网络暴力和欺凌，文明上网

A.①@③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题（本题共5小题，共56分）

13.（6分）在学习了“在社会中健康成长”这一课后，同学们围绕“中学生是否需要积极参与社会生活”展

开了热烈讨论。

甲同学说：“中学生的主要任务是学习，参与社会生活会分散精力，影响学习成绩。而且社会太复杂，中学

生年龄小、社会经验不足，等以后走上工作岗位再参与社会生活也不迟。”

乙同学说：“人的成长是不断社会化的过程，青少年阶段是人的社会化的重要时期。中学生积极参与社会生

活有利于学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色，我们应该主动融入社会，在社会中健康成长。”

请你运用所学知识，对两位同学的观点进行辨析。

14.（10分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：2025年署假期间，某市教育局组织开展了“走进社会大课堂”主题实践活动。活动内容丰富多彩：

有的同学走进社区，参加“垃圾分类我先行”宣传活动，向居民讲解垃圾分类知识，协助社区工作人员进行

垃圾分类督导，在公共空间中体会社会生活的公共性；有的同学走进博物馆，担任“小小讲解员”，为参观

游客讲解文物背后的历史故事，学习扮演社会角色；有的同学走进乡村，参加“助农直播”活动，帮助当地

农户通过网络平台销售特包农产品，感受生产方式变革带来的变化；还有的同学走进养老院，开展“情暖夕

阳”志愿服务，为老人们表演节目、陪老人聊天。同学们纷纷表示，这次社会实践活动让他们收获满满，不

仅学到了许多课本上学不到的生活技能和行为规范，还锻炼了沟通能力和团队协作能力。

材料二：然而，在现实生活中，仍然有一些中学生对参与社会生活持消极态度。有的同学认为“社会太复杂,

参与社会生活容易上当受骗”；有的同学觉得“参加社会实践活动太辛苦，不如在家看电视、玩游戏舒服”；

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还有的同学表示“学习任务这么重，哪有时间参加社会实践活动”。这些想法导致部分中学生长期“宅”在

家里，与社会接触较少，生活技能欠缺，人际交往能力较弱，难以适应不断变化发展的社会生活。

（1）结合材料一，说说中学生积极参与社会生活、完成社会化过程有什么重要意义。（4分）

（2）材料二中部分同学的想法反映了什么问题？（2分）

（3）结合两则材料，谈谈我们应该如何养成亲社会行为，积极融入社会生活。（4分）

15.（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：随着互联网技术的飞速发展，网络已经深度融入人们生活的方方面面，深刻改变着我们的生活方

式。在日常生活领域，人们可以通过网络购物平台购买来自全国各地的商品，通过外卖平台点餐送餐，通

过出行平台预约出租车和网约车，通过在线教育平台学习各种知识和技能，通过视频通话技件与远方的亲

人朋友面对面交流。网络促进了人除交往，打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。

材料二：网络不仅改变着个人生活，也推动了生产方式的深刻变革和社会治理方式的改进。在生产方式方

面，互联网与传统行业深度融合，网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、

新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多

新发明和新服务的源泉。在社会治理方面，网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、

精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的

知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。

材料三：与此同时，网络衍生的社会问题也日益凸显。网络沉迷与健康问题困扰着部分青少年，虚假信息

与网络诈骗时有发生，隐私泄露与数据安全问题频发，网络暴力与欺凌现象令人担忧，社会分化与信息茧

房等问题也逐渐显现。据调查，有相当比例的中学生每天上网时间超过3小时，其中不少人沉迷于网络游戏

和短视频，导致学习成绩下降、视力减退、睡眠不足等问题。

（1）结合材料一和材料二，说说网络改变世界表现在哪些方面。（6分）

（2）材料三反映了网络带来了哪些消极影响？（3分）

（3）综合上述材料，谈谈我们应该如何正确认识网络，并为营造清朗空间贡献力量。（3分）

16.（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：2025年，某地发生了一起因网络谣言引发的社会恐慌事件。有人在微信群和朋友圈中散布“某品牌

饮用水被检测出含有有害物质，长期饮用会致癌”的虚假信息，并附上了经过篡改的所谓“检测报告”图片。

该信息在短时间内被大量转发，引起了消费者的恐慌，导致该品牌饮用水在当地多家超市被下架，生产企

业遭受了巨大的经济损失，品牌形象受到严重损害。后经有关部门调查核实，该信息纯属谣言，造谣者因

涉嫌寻衅滋事被公安机关依法行政拘留。

材料二：某中学对本校学生的网络使用情况进行了一次问卷调查，结果显示：在接受调查的学生中，有68%

的学生表示曾经在网络匕看到过虚假信息或谣言：有42%的学也承认自己曾经在没有核实信息真实性的情况

下转发过网络信息；有25%的学生表示自己或身边的同学曾经因为网络谣言而受到误导或伤害；有18%的学

生表示曾经遭遇过网络暴力或欺凌；仅有18%的学生表示自己能够熟练掌握辨别网络谣言的方法和技巧。调

查还发现，不少学生在网络交往中存在不文明行为，如用语言攻击他人、随意曝光他人隐私等。

（1）结合材料一，说说网络谣言和网络暴力有哪些危害。（4分）

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（2）材料二中的调查结果反映了什么问题？（2分）

（3）结合两则材料，运用“营造清朗空间”的相关知识，谈谈中学生应该如何理性参与网络生活，共同营

造清朗的网络空间。（6分）

17.（16分）某校八年级（3）班以“走进社会生活，共建网络美好家园”为主题开展系列探究活动，请你参

与并完成下列任务。

【社会观察】

活动一同学们利用周末时间走上街头，观察社会生活中人们的行为表现。他们记录下了以下几组镜头：

镜头一：在公交车站，人们自觉排队上车，年轻人主动给老人和孕妇让座，车厢内秩序井然。

镜头一：在十字路口，少数行人和非机动车无视红灯，随意横穿马路，不仅影响了交通秩序，还带来了安

全隐患。

镜头三：在社区广场，志愿者们正在开展“关爱空巢老人”志愿服务活动，为老人们提供免费理发、健康体

检、法律咨询等服务，体现了社会生活的公共性。

（1）上述镜头中，哪些属于亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？（4分）

【网络调查】

活动二同学们对本校学生的网络使用情况进行了调查，部分数据如下：

调查项目每天上网超3小时上网主要用于娱乐曾转发未经核实信息曾遭遇网络欺凌

八年级学生35%62%48%15%

（2）上述调查数据反映了什么问题？请你为解决这些问题提出合理化建议。（4分）

【案例分析】

活动三同学们分享了一则案例：14岁的初中生小李，原本学习成绩优异，性格开朗。自从接触到某款网

络游戏后，便沉迷其中，每天放学后就躲在房间里玩游戏，经常玩到深夜，周末更是通宵达旦。渐渐地，

小李的学习成绩一落千丈，上课精神恍惚，与同学的交往也越夹越少，性格变得孤僻暴躁。家长和老师多

次劝说，但小李始终无法自拔，甚至为了购买游戏装备而偷偷拿家里的钱

（3）请你结合所学知识，分析小李沉迷网络的危害，并谈谈青少年应该如何避免沉迷网络、理性参与网络

生活。（4分）

【发出倡议】

活动四班委会向全班同学发出“走进社会生活，共建网络美好家园”的倡议，号召同学们从自身做起，从

现在做起，积极参与社会生活，养成亲社会行为，合理利用网络，传播网络正能量，共同营造健康文明的

网络环境和和谐美好的社会环境。

（4）请你完成倡议书的内容.（4分）

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参考答案

一、选择题（每小题2分，共24分）

1.A2.B3.B4.A5.B6.A7.A8.D9.C10.B11.D12.C

二、非选择题（共56分）

13.（6分）

甲同学的观点是错误的，乙同学的观点是正确的。（1分）

①人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色，逐步成长为一名合格的社会成员。

青少年阶段是人的社会化的重要时期，中学生积极参与社会生活有利于完成社会化过程。（2分）

②社会为人的生存和发展提供必要条件，人的生存和发展离不开社会。中学生积极参与社会生活，有利于开阔视野、增长见识、培养能力，型

造健康的人格，形成正确的价值观。（2分）

③我们要正确认识学习与参与社会生活的关系，主动了解社会，关注社会变化发展，积极投身于社会实践，在社会中健康成长。（1分）

14.（10分）

（1）①人的成长是不断社会化的过程。中学生飙极参与社会生活，有利于学习生活•技能，不但能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事

情：有利于学习行为规范，了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，形成正确的价值观：有利于学习扮演社会角色，学会与其他社会成

员进行有效沟通和良性互动。（2分）

②参与社会的过程，既是体脸社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过杼。亲社会行为有利于我们赤成良好的行为习惯，彩成正确

的价值观，获得他人和社会的接纳与认可：能够为他人带来温暖，为社会增添正能量。（2分）

（2）反映了部分中学生对参与社会生活的认识不足，存在畏难情绪和逃避心理，缺乏主动融入社会的意识和行动，社会化过程有待加强。（2

分）

（3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养取。我们要主动了解社会，关注社会变化发展。（2分）

②了解风俗习惯，遵守社会公健，积极融入社会生活：热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（2

分）

15.《12分）

（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。我们可以便捷.地解决生活中的许多问建，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。G.5分）

②网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。（1.5分）

③网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级：加速

创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。（1.5分）

④网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平：畅通人们参与社会治理的渠

道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。（1.5分）

（2）①网络沉迷与健康问题，影响学习、工作和生活：②虚假信息与网络诈骗，误导大众，侵犯他人合法权益.：③陡私泄露与数据安全、网络

暴力与欺凌等问题频发。（3分）

（3）①网络是把双刃剑，有利也有弊，我们要全面认识网络的两面性：②我们要合理利用网络，发挥网络的积极作用，避免网络的消极影响：

③我们要提升媒介素恭，学会选择网络信息，自觉:抵制不良信息，恪守道能.遵守法律，传播网络正据量，做一名负贲任的网络纵与老。（3

分）

16.（12分）

（1）①网络谣言误导大众，造成社会恐谎，扰乱社会秩序，影响社会检定：②网络潘言损害他人的合法权益，侵犯企业的商业信誉和品牌形象,

造成经济损失；③网络暴力和欺凌侵害他人的人格尊严和合法权益，危害青少年的身心健康；④网络谣言和网络暴力破坏网络环境，败坏社会

风气，影响网络空间的清朗和健康。（4分）

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（2）反映了部分中学生的网络媒介素养不高，辩别网络信息的能力不足，存在随意转发信息、不文明上网、遭遇网络欺凌等问堰，需要加强网

络素养教育，共同营造清期网络空间。（2分）

（3）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，枳极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（1.5分）

②学会选择冏络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”，也不能把自己禁钿在“信息英房''中。（1.5

分）

③自觉抵制不良信息。我们要增强个人信息保存意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。（1.5分）

④恪守道德，遵守法律。我们要文明互动、理性表达，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力如欺凌，做一名

负贲任的网络参与者。（1.5分）

17.（16分）

（1）镜头一和铳头三属于亲社会行为。（1分）

原因：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。（1分）

②亲社会行为促进个人成长和社会进吻。亲社会行为有利于我们券成良好的行为习惯.形成正确的价值观,获得他人和壮会的接纳与认可：能

够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（2分）

（2）问题：①部分学生上网时间过长，存在沉退网络的现象；②多数学生上网主要用于娱乐，没有充分发挥网络的学习功能；③部分学生信息

辨别能力不足，随意转发未经核实的信息；④部分学生曾遭遇网络欺凌，网络安全问题不容忽视。（2分，答出两点即可）

建议：①学校和家长要加