武汉城市学院管理人员招聘考试真题

(满分100分时间120分钟)1.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，高等学校是()的重要基地。B.高等教育和素质教育2.高校学生权利是一项()。B.自然权利C.法律权利3.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()4.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决5.高等教育推动社会发展的基本途径不包括()。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才D.从事科学研究，创新科技成果6.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是()B.增强学生参与意识C.引导学生研究学习D.培养学生问题意识B.累积性C.独特性8.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和()制度。9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。生之间是()C.道德关系11.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A.教学效能感C.教育机智12.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()。A.经验概括说13.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是()A.单靠教学14.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是()。A.取法乎下B.取法乎中15.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。B.一般基础课程16.集体规范的积极作用不包括()。A.提高集体整合水平B.协调集体成员的活动17.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当B.开除18.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是()B.格式塔心理学C.行为主义心理学19.大学生情绪情感发展最突出的特点是()20.高等教育心理学属于()的分支学科。B.教育心理学21.主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是()22.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的()23.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。B.情绪记忆C.情景记忆D.形象记忆24.下列选项属于道德行为的是()。B.教师的地点行为25.不属于元认知策略的是()。C.计划策略26.持有能力增长观的学生具有的成就目标是()。27.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”,被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()。28.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是()。A.道德追求B.道德理性D.道德认同29.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于()。A.注意的稳定B.注意的分配30.人际关系的具体表现形式是()。31.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的()。32.课程性教学环节是()33.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点?()。34.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受教育理念属于()。B.自由教育理念35.高等院校的类型结构不包括()B.教学兼研究型院校36.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?()B.验证假设37.学习的内部条件包括()。B.非智力因素D.智力因素38.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是()。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.个体要追求自由，应当勇于打破规则39.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有()。A.根源特质B.中心特质40.对教师"为人师表"的具体要求是()41.健康的传播效果包括以下几个层次?()B.采纳健康行为42.教师与家庭法律纠纷的类型分为43.下列反映职业道德具体功能的是()。B.规范功能C.导向功能D.整合功能44.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()。A.以民办院校为主导B.特色化发展C.适度综合化D.合理分类和定位明确45.增强职业责任的要求包括()。A.认真履行职业责任，做好本职工作B.正确处理个人、集体和国家之间的关系46.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在()。B.品德在不同人身上的表现不同47.下列对于诚实守信说法正确的是()。A.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理D.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务48.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”,下列哪几项属于“五爱”包含的范围()。C.爱家人49.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在()。B.对教育影响的选择性50.关于职业责任，正确的说法有()。B.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点C.不成文