河北省沧州市东光县五校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试卷（含答案）

七年级历史本试卷共4页。总分60分，考试时间60分钟。注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上卷Ⅰ（选择题，共24分）一、单项选择题（共12小题，每小题2分，共24分）1.历史兴趣小组同学搜集了如下远古人类遗址的相关资料。据此可知，这些远古人类（）遗址元谋人遗址蓝田人遗址郧县人遗址出土石器类型尖状器、刮削器和砍砸器砍砸器、刮削器、三棱大尖状器等砍砸器、刮削器、尖状器等A.已经学会了人工取火 B.能够制作和使用工具C.模样与现代人基本相同 D.主要以采集和狩猎为生2.考古发现，半坡遗址的房屋多为半地穴式，室内有灶坑，且出土了大量粟粒；河姆渡遗址的房屋多为干栏式，底部架空，出土了稻谷遗存和骨耜。这种差异主要是因为（）A.两地生产力水平不同 B.两地自然地理环境差异C.两地部落信仰不同 D.两地手工业发展程度不同3.某校举办“学文物讲故事”主题展。下图为文物介绍，据此推测（）【名称】人面鱼纹彩陶盆【简介】多作为儿童瓮棺的棺盖来使用，是一种特制的葬具。其出土时间可追溯到距今约6000-6700年。图案简洁奇幻，是中国原始彩陶工艺的典范。①该文物出土于长江中游地区 ②当时社会阶级分化已经相当明显③该器物是新石器时代的器物 ④当地居民已经开始过上渔猎生活A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.先秦时期巨著《吕氏春秋》如此描述大禹治水：“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”禹率领百姓开山劈石，治水十分艰苦，曾三过家门而不入。从大禹治水的事迹中，可以看出他具有（）A.天下兴亡匹夫有责的爱国情怀B.舍小家为大家的无私奉献精神C.不畏强敌敢于牺牲的英雄气概D.艰苦奋斗顽固不化的创业精神5.西周时期，“礼”规定了不同等级的礼仪，天子用八横八纵64人规模，诸侯用六中六横36人规模。“乐”配合礼仪使用。礼乐制度的实施（）A.强化了“君权神授”观念 B.维护了等级秩序与社会稳定C.推动了青铜礼器的普及 D.消除了诸侯之间的矛盾6.春秋以后，氏族组织凝聚力下降，逐步走向解体，随着体制变革，国境之内的人们消除氏族身份的间隔，至战国时期成为国家编户之民。这一变化（）A.增强了民众的国家认同 B.加速了诸侯国变法改革C.导致各诸侯国征伐不断 D.促进了思想文化的繁荣7.下图是四川博物馆收藏的战国铜壶水陆攻战纹饰图，描绘了当时士兵习射、农民采桑、水陆攻战的场景，由此可知战国时期（）A.社会安定祥和B.社会大一统C.统治者鼓励耕战D.文化学术发展8.孔子创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生；晚年整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。他的教育实践（）A.推动了贵族垄断教育局面 B.促进了教育公平与文化传承C.确立了儒家思想的官方地位 D.直接导致了“百家争鸣”9.如右图是目前世界上发现的最大的青铜器，它是（）A.大盂铜鼎B.青铜豕尊C.司(后)母戊鼎D.毛公鼎10.《说文解字今释》中对金文“封”的释义为“植树为帜、划定疆域、驻军守土。”而对小篆文字“郡”的解释，则为“为君主驻守地方”。这体现了（）A.君主军事实力的强大 B.思想统一趋势的出现C.地方行政制度的演变 D.民族区域融合的情况11.秦朝建立后，为巩固统治采取了一系列措施。下列举措中最能体现其“加强中央集权，完成国家统一”特点的是（）A.推行郡县制，废除分封诸侯 B.思想统一趋势的出现C.修建长城防御匈奴南下 D.开凿灵渠沟通长江珠江流域12.有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于（）A.未能实现文化心理的统一 B.赋税沉重激化了社会矛盾C.徭役繁重激化了社会矛盾 D.严刑峻法激化了社会矛盾卷Ⅱ（非选择题，共36分）二、非选择题（共3小题，共36分）13.阅读材料，回答问题。（15分）材料一（实物史料）图1春秋战国时期的铁农具图2春秋时期青铜酒尊材料二平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(诸侯霸主)。——摘自《史记·周本纪》材料三春秋时期，大国争霸战争频繁，《春秋》记载，从公元前722年-公元前481年的242年间，发生战争483次。但争霸战争也推动了民族交融，如晋国与周边戎狄部落长期交往，部分戎狄逐渐融入华夏族；同时，各国为争霸人才，纷纷改革内政，管仲在齐国改革内政，发展生产，使齐国率先称霸。——摘自《史记·周本纪》(1)从材料一的文物中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么？（4分）(2)材料二记录了哪一重大历史事件？此后，当时的政治局面出现了怎样的新特点？（4分）(3)材料三认为春秋争霸战争有“消极”和“积极”双重影响，请分别概括。（4分）(4)综合三则材料，从“政治动荡与社会发展”的角度，简要说明春秋时期的历史整体特征。（3分）14.考古发现是了解原始社会的重要依据。阅读材料，回答问题。（12分）材料一墓葬类型陶寺古城遗址公共墓地考古发现。大型墓墓坑长3米左右、宽2米多。随葬品可达一二百件，有彩绘陶器、木器，玉或石制的装饰品，以及整猪骨架等。小型墓墓坑小而狭长，一般长2米，宽0.5米左右。大多没有随葬品。材料二距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融。在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。——人教版高中教师教学用书《中外历史纲要》(上)材料三（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。（周王室姓姬）——《荀子·儒效》(1)材料一中陶寺古城遗址位于我国哪个流域？（1分）(2)根据材料一，对比表格中不同墓葬考古发现成果，可以得出怎样的考古推论？同一时期发现的其他遗址文化与陶寺遗址有同样情况，由此可见中华文明的起源有何特点？（4分）(3)根据材料二，炎帝和黄帝被称为中华民族的什么？黄帝后，尧舜禹相继成为首领，他们之间传承首领位置的制度是？（4分）(4)请指出材料三中西周的制度，并写出该制度在周初发挥的作用。（3分）15.战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各陈其说，史称“百家争鸣”。阅读材料，回答问题。（9分）材料一他善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。——摘编自《中国历史》人教版七年级上册材料二孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是真正的大丈夫。这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。——摘编自《中国历史》人教版七年级上册材料三古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……——摘编自《墨子·尚贤上》(1)根据材料一并结合所学知识，“他”是谁？属于哪一派？政治主张如何？（3分）(2)根据材料二说说你对“真正的大丈夫”的理解？（2分）(3)根据材料三并结合所学知识，墨子的这段话表达了怎样的主张？（2分）(4)根据以上材料并结合所学知识，指出百家争鸣的影响。（2分）

七年级历史参考答案评分说明：1.本答案仅供参考，选择题共12个，每题2分；2.解答题据分值值得分点得分。一、选择题（共12小题，每题2分，共24分）题号12345678910答案BBDBBACBCC题号1112答案AA二、非选择题（共3小题，共36分）13.(1)历史信息：春秋战国时期铁制农具和牛耕出现。说明：当时的农业生产力水平提高，社会经济有很大的发展。(2)历史事件：周平王迁都洛邑新特点：王室衰微，诸侯争霸。(3)消极影响：春秋诸侯争霸战争给人民带来了极大的灾难和痛苦。积极影响：推动社会经济发展，加速旧制度的瓦解和新制度的产生，促进局部地区实现统一，促进大规模的民族交融和文化交流，推动各国改革。(4)整体特征政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解；经济：生产力发展（铁制农具和牛耕出现）经济繁荣；民族关系：民族交融。14.(1)流域：黄河流域。(2)推论：阶级分化明显；特点：多元一体。(3)称谓：人文初祖；制度：禅让制。(4)制度：分封制；作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。1