高中化学教资面试分析题库_第1页
高中化学教资面试分析题库_第2页
高中化学教资面试分析题库_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中化学教资面试分析题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.职业认知与师德师风（1）某学生认为“化学就是背公式、记方程式的学科”，对此，你作为化学教师最合适的回应是（）A.纠正学生：“化学是实验科学，不能只背书”B.引导学生：“化学与生活密切相关，我们可以一起探究它的实际应用”C.批评学生：“你这种看法太片面了，必须端正态度”D.忽视学生观点，继续按原计划教学（2）班主任安排你负责班级“化学兴趣小组”，但报名学生寥寥无几，你会优先采取的措施是（）A.强制要求学生报名，确保参与率B.调查学生不感兴趣的原因，结合学生兴趣设计活动内容C.减少活动次数，降低学生负担D.邀请其他学科教师参与，扩大活动范围（3）简答题：某学生在实验中因操作不当导致轻微受伤，作为教师，你会如何处理并反思？2.学科知识与教学设计（1）在“铁及其化合物”复习课设计中，下列最能体现“宏观辨识与微观探析”素养的教学环节是（）A.让学生背诵铁的物理性质B.引导学生通过实验观察Fe²⁺和Fe³⁺的颜色变化，分析其微观结构差异C.列举铁在生活中的应用案例D.讲解铁的冶炼历史（2）设计“探究影响化学反应速率因素”的学生分组实验时，必须包含的环节是（）A.实验原理讲解B.实验步骤设计C.安全注意事项说明D.数据记录与分析E.实验报告撰写（3）教案设计题：请以“乙醇的化学性质”为主题，设计一节课的教学方案，要求包含教学目标、教学重难点、主要教学过程（至少包含2个学生互动环节）及设计意图。3.教学实施与课堂管理（1）在讲解“化学平衡移动”时，有学生提出“为什么改变压强平衡会移动？”，下列最能引导学生理解的回应是（）A.“压强改变会影响分子碰撞频率，所以平衡移动”B.“根据勒夏特列原理，改变条件平衡会向减弱改变的方向移动”C.“压强改变会影响气体体积，从而改变浓度，所以平衡移动”D.“这个问题比较复杂，课后单独讨论”（2）案例分析题：课堂上两名学生因实验分工争执，导致小组讨论停滞，你会如何介入处理？请说明具体步骤。（3）简答题：试讲“乙醇的化学性质”时，你设计了“小组讨论乙醇的用途”环节，但学生讨论偏离主题，你会如何引导？4.教学评价与反思（1）某学生的实验报告中“误差分析”部分存在逻辑漏洞，下列评价方式最合适的是（）A.直接指出错误，给出正确答案B.引导学生回顾实验步骤，分析可能产生误差的原因，帮助其修正C.降低评分，强调严谨性D.忽略错误，避免打击学生积极性（2）简答题：如何通过“课堂观察记录表”评价学生的“科学探究”素养？请列出至少3个观察维度。5.实验操作与探究能力（1）现场演示“氯气的制备与性质实验”时，下列操作正确的是（）A.用排水法收集氯气B.实验结束后，直接将尾气排放到空气中C.用NaOH溶液处理多余的氯气D.加热时用酒精灯外焰直接加热烧瓶（2）某学生在“酸碱中和滴定”实验中，终点颜色判断不明显，可能的原因是（）A.指示剂浓度过高B.锥形瓶未用待测液润洗C.滴定速度过快D.溶液pH突

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论