山东省2027届普通高校招生（春季）考试语文第二次模拟试题（含答案）

山东省2027年普通高校招生（春季）考试语文第二次模拟试题（满分120分，考试时间120分钟）注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分120分，考试时间120分钟。

2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．拓片（tà）荫庇（yìn）虚与委蛇（yí）B．箴言（zhēn）桎梏（gù）惩前毖后（chěng）C．悖论（bèi）菲薄（fěi）量体裁衣（liáng）D．吮吸（shǔn）拘泥（nì）一哄而散（hōng）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．沧海桑田明辨是非委曲求全B．穿流不息走投无路迫不及待C．谈笑风声世外桃源金榜题名D．墨守陈规融会贯通悬梁刺骨3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．博物馆里展出的这件青铜器，造型古朴，纹饰精美，令参观者叹为观止。B．他平时不努力学习，考试时才临时抱佛脚，这种危言危行的做法实在不可取。C．运动会上，他率先冲过终点线，累得气息奄奄。D．这部喜剧片情节夸张，笑料不断，观众们看得忍俊不禁地笑了起来。4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．通过开展“书香校园”活动，同学们的阅读兴趣得到了很大提高。B．能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。C．学校图书馆新引进的这批图书，内容丰富，深受同学们所欢迎。D．为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全教育和日常管理。5．下列各句中，表达得体的一项是（）A．家父身体不适，需我在家照料，不能赴约，敬请谅解。B．您的文章我已经拜读，其中有几处不妥，我斗胆斧正了一下。C．学校将举办诗歌朗诵会，届时请您莅临指导，务必参加。D．你的拙作我已经收到，写得很不错，继续努力。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6—8题。非遗传承：在守正与创新之间①近年来，非物质文化遗产保护日益受到社会关注。从昆曲、古琴到剪纸、刺绣，越来越多的非遗项目走进大众视野。然而，非遗究竟该如何传承，却始终存在争议。②一种观点主张“原汁原味”地保存，认为任何改动都是对传统的破坏。这种“守正”的态度有其合理性。非遗是千百年来劳动人民智慧的结晶，其技艺、程式、审美都经过时间的检验，一旦随意改动，很可能失去原有的文化基因。比如传统戏曲的唱腔、身段，若为迎合市场而任意简化，便不再是那门艺术。③但另一种声音同样值得重视。非遗不是博物馆里的标本，它活在人的实践中。如果一门技艺只能在特定的场合、由特定的人表演，观众越来越少，传承人青黄不接，那么所谓的“原汁原味”也只能加速它的消亡。因此，适度创新——比如借助新媒体传播、开发文创产品、走进校园课堂——恰恰是让非遗“活下来”的必要手段。④守正与创新，并非水火不容。真正的传承，是在守住核心技艺与文化精神的前提下，探索适应当代社会的表达方式。苏州评弹演员用短视频平台吸引年轻观众，故宫文创把宫廷纹样融入日常用品，都是成功的尝试。⑤因此，讨论非遗保护，不应纠缠于“改”与“不改”的二元对立，而应追问：改的是什么，守的是什么。技艺可以创新，精神不能丢；形式可以变化，根脉不能断。6．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．主张“原汁原味”保存的人认为，任何改动都是对非遗传统的破坏。B．非遗是千百年来劳动人民智慧的结晶，其技艺、程式、审美经过时间检验。C．作者认为，只要借助新媒体传播、开发文创产品，非遗就能传承下去。D．苏州评弹演员用短视频吸引年轻观众，是守正与创新结合的尝试。7．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．非遗是博物馆里的标本，只有原封不动地保存才有价值。B．非遗传承中，技艺可以创新，但文化精神不能丢。C．传统戏曲的唱腔、身段如果加以简化，就不再是艺术。D．只要传承人足够多，非遗就一定能保持“原汁原味”。8．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）A．非遗保护需要在守正与创新之间找到平衡点。B．观众越来越少、传承人青黄不接，是部分非遗面临的现实困境。C．故宫文创把宫廷纹样融入日常用品，是对非遗的创新性转化。D．只要对非遗进行创新，就一定能吸引更多年轻人关注。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9—12题。赵准，字子平，河间人也。少好学，家贫，常为人佣书以养母。每得书，必手自抄录，虽严寒酷暑不辍。举进士，为开封府推官。有富民杀人，以金赂准，准却之，曰：“吾受国法，不敢以私废公。”卒按其罪，开封人称之。后知沧州。岁大旱，准开仓赈济，不待报。或以为不可，准曰：“民命在旦夕，若待报，无及矣。吾宁受擅发之罪，不忍视民之死也。”全活者数万人。准性刚直，不事权贵。卒于官，家无余财，唯书数箧而已。9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．虽严寒酷暑不辍辍：停止B．以金赂准赂：贿赂C．卒按其罪按：按照D．吾宁受擅发之罪擅：擅自10．下列各句中加点“以”字的用法，与例句相同的一项是（）例句：不敢以私废公A．以金赂准B．常为人佣书以养母C．或以为不可D．挟重金以谒11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．赵准年少时家境贫寒，常替人抄书来奉养母亲，读书刻苦，严寒酷暑都不停止。B．赵准任开封府推官时，拒绝了富民的金子贿赂，最终依法查办了他的罪行。C．赵准任沧州知州时，遇到大旱，他不等上报就开仓赈济，救活了数万人。D．赵准性格刚直，不逢迎权贵，去世时家中没有多余钱财，只有几箱书，可见他生前藏书甚多、家资颇丰。12．用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（）吾受国法不敢以私废公A．吾受国法／不敢以私／废公B．吾受国法／不敢以私废公C．吾受国法不敢／以私废公D．吾受国／法不敢以私／废公第Ⅱ卷（非选择题共84分）四、（20分）13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）吾受国法，不敢以私废公。（3分）（2）民命在旦夕，若待报，无及矣。（3分）14．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。（4分）（2）请赏析“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的妙处。（4分）15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）锲而不舍，。（荀子《劝学》）（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）先天下之忧而忧，。（范仲淹《岳阳楼记》）五、（14分）阅读下面的文字，完成16—19题。母亲的菜园①母亲在屋后开了一片菜园，不大，却够一家人吃上三季。②春天，母亲把种子一粒一粒摁进土里，像在给土地写信。她蹲在垄沟边，手指沾满泥，一蹲就是小半天。我嫌她慢，说：“撒上去不就完了？”她头也不抬：“撒上去，有的深有的浅，出苗不齐。”③夏天，菜园里热闹得很。黄瓜顶着黄花，豆角爬满了架，西红柿红得像小灯笼。母亲每天清晨提着篮子去摘菜，回来时篮子里总是满满的。她的裤脚被露水打湿，鞋上沾着泥，脸上的笑却比菜还鲜亮。④我考上外地的高中后，回家的次数少了。每次打电话，母亲总说：“菜园里的菜又下来了，给你留着呢。”我说：“别留了，放不住。”她说：“知道，就说说。”⑤有一次我突然回家，推开院门，看见母亲正蹲在菜园里，对着一畦韭菜发呆。听见动静，她回过头，愣了一下，然后站起来，拍了拍手上的土，说：“咋不提前说一声？我好给你摘菜。”我说：“不用，就是想回来看看。”她还是转身进了菜园，摘了满满一篮子黄瓜、豆角、西红柿，塞进我包里。⑥后来母亲腿脚不好了，菜园缩小了一半。剩下的那一半，她种得比以前更仔细。我劝她：“别种了，街上啥都有卖的。”她说：“街上的是街上的，我种的是我种的。”⑦今年春天，我带着妻子回老家。妻子蹲在菜园边上，看着母亲栽秧，问：“妈，种这么多，累不累？”母亲笑着说：“累啥，看着它们一天天长大，心里舒坦。”妻子说：“那您教我种吧。”母亲愣了一下，然后笑得眼睛眯成了一条缝，手把手地教妻子怎么栽秧、怎么浇水。⑧那天傍晚，我站在院子里，看着菜园里一老一小两个身影，忽然觉得，这片菜园种的不只是菜。16．文章围绕“菜园”写了哪几件事？请简要概括。（4分）17．赏析文中画线句子的表达效果。（4分）她的裤脚被露水打湿，鞋上沾着泥，脸上的笑却比菜还鲜亮。18．文章第⑥段写母亲缩小菜园却种得更仔细，有什么作用？（3分）19．结合全文，谈谈你对结尾“这片菜园种的不只是菜”这句话的理解。（3分）六、（10分）20．阅读下面的材料，概括材料反映的主要问题。（不超过30字）（4分）某市调查显示，中学生平均每天使用电子产品娱乐的时间超过2.5小时，其中近四成学生表示“一放下手机就感到无聊”；与此同时，学生平均每天与家人交流的时间不足30分钟。21．仿照下面画线句子的句式，在横线上续写两句话，使之构成语意连贯的排比句。（6分）读书是一种享受，能让人心灵宁静；，；，。七、（40分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）有人说，成长就是学会接受自己的平凡；也有人说，成长就是不甘于平凡，努力活出自己的精彩。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身体验，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。参考答案1-12.【答案】A【答案】A【答案】A【答案】A【答案】A【答案】C【答案】B【答案】D【答案】C【答案】A【答案】D【答案】B13.【答案】（1）我蒙受国法的约束，不敢因为私情而废弛公法。（3分）（2）百姓的性命危在旦夕，如果等待上报批复，就来不及了。（3分）14.【答案】（1）描绘了一幅清新宁静的山村秋晚图：新雨过后，空山格外清幽；明月从松林间洒下清辉，清泉在山石上潺潺流淌；竹林里传来洗衣女子的欢声笑语，莲叶摇动，渔舟顺流而下。（4分）（2）①“竹喧”先写声音，“莲动”先写动态，然后才引出“浣女”“渔舟”，采用“未见其人，先闻其声”的写法，富有画面感和层次感；②以动衬静，用浣女的喧笑和渔舟的划动反衬山村的宁静，更显空山清幽；③表现了山村生活的淳朴美好，表达了诗人对田园生活的喜爱与归隐之志。（每点2分，答出两点即可，共4分）15.【答案】（1）金石可镂（2）沉舟侧畔千帆过（3）后天下之乐而乐16.【答案】①春天母亲精心播种，“我”嫌她慢，她解释原因；②夏天母亲清晨去菜园摘菜；③“我”上高中后，母亲在电话里说菜给“我”留着；④“我”突然回家，母亲摘菜塞满“我”的包；⑤母亲腿脚不好后菜园缩小，但仍坚持种菜；⑥“我”带妻子回家，母亲教妻子栽秧。（答出四点即可，每点1分，共4分）17.【答案】运用细节描写和对比的手法，“裤脚被露水打湿”“鞋上沾着泥”写出母亲劳作的辛苦，“脸上的笑却比菜还鲜亮”则写出母亲收获时的喜悦。将“泥”与“笑”、“辛苦”与“喜悦”形成对比，生动形象地表现了母亲勤劳朴实、热爱生活的形象，也流露出“我”对母亲的敬爱之情。（手法2分，分析1分，情感1分，共4分）18.【答案】①表现出母亲对菜园的珍视和不舍，即使腿脚不好也要坚持种菜；②“种得更仔细”与前文“一粒一粒摁进土里”呼应，进一步刻画母亲认真、执着的形象；③引出下文母亲教妻子栽