2026年统编版四年级道德与法治上册（全册）分层作业及答案

统编版（新）小学道德与法治四年级上册（全册）分层作业及答案

目录

第一单元我们的班集体

第1课热爱班集体

第2课选举班委会

第3课协商决定班级事务

第二单元少年在成长

第4课我是独特的

笫5课生命最宝贵

第6课自我保护，免受伤害

第三单元生活在信息社会

第7课神奇的世界

第8课别让它抢走太多

第9课安全文明上网

第四单元做文明的消费者

第10课购物有学问

笫11课学会合理消费

第12课反对浪费

全册每课分层作业（附答案）

第一单元我们的班集体

第1课热爱班集体

一、基础巩固型作业

（-）填空题

1.我们的班集体已经岁了，在过去的三年多里，我们和

班级一起成长。

2.回忆班级成长足迹时，我们可以通过班级照片、和

来重温那些难忘的时刻。

3.每个同学都是班级的，班级的荣辱与我们每个人

4.发现班级存在不足时，我们应该积极为班级献计献策，提出改进

的o

5.班级的优点是值得我们骄傲的地方，比如、

__________等。

（二）判断题（对的打“、错的打*“）

1.（）班集体的事情只要老师和班干部关心就行了，和我没有关

系。

2.（）回忆班级里的温暖故事，能让我们更加热爱班集体。

3.（）班级有缺点时，我们应该视而不见，不要说出来。

4.（）积极为班级提建议是热爱班集体的表现。

5.（）我们班已经四岁了，说明这个班级已经成立了四年。

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.以下做法中，属于热爱班集体的是（）

A.班级的事与我无关

B.看到教室地面有垃圾主动捡起来

C.做操时故意不认真，影响班级评分

D.只在需要的时候才关心班级的事

2.下列方式中，不能帮助我们回忆班级成长足迹的是（）

A.翻阅班级活动照片

B.和同学一起讲述班级故事

C.只看自己一年级的成绩单

D.观看班级活动的视频

3.发现班级存在不足时，正确的做法是（）

A.抱怨和指责同学

B.主动提出改进建议

C.觉得无所谓

D.等老师来处理

4.班级获得的荣誉（）

A.只是老师和班干部的功劳

B.与每个同学的努力都分不开

C.是运气好而已

D.和普通同学没有关系

（四）连线题：将班级活动的名称与对应的感受连起来

班级活动感受

运动会接力赛团结的力量

合唱比赛获一等奖共同的骄傲

为同学过生日温暖的集体

一起打扫教室劳动的快乐

二、能力提升型作业

(-)简答题

1.请回忆班级生活中有趣或难忘的一件事，把它写下来和大家分享。

这件事让你感受到了什么？

难忘的班级故事:

我的感受:

2.请写出我们班的三个优点和至少两个存在的不足，并针对其中

一个不足提出你的“金点子”改进建议。

班级优点:

(1)

(2)

(3)

班级不足:

（1）

(2)

我的“金点子”建议（针对其中一条不足）：

3.请用一句话或一首小诗来赞美你的班集体。

（二）实践操作题

制作一张”班级光荣榜”手抄报。请你采访班里的同学，了解班级

获得过的荣誉（如运动会奖项、合唱比赛名次、卫生流动红旗等）以

及同学们为班级做的贡献（如主动打扫教室、帮助同学、为班级争光

等），将这些内容整理成一张图文并茂的手抄报，标题为“我们班真棒!

三、拓展探究型作业

（-）班级时光轴制作

请和爸爸妈妈一起，翻看班级活动的照片，按照时间顺序，制作

一份”我们班四岁了一一班级成长时光轴”。时光轴上要标注一年级到

四年级的重要事件（如入学、入队、运动会、春游等），并在每个事

件旁边写上一句你的感受。可以用A3纸完成，鼓励配上图画。

（-）”我为班级献一计”提案

请你仔细观察班级生活中存在的问题，选择一个问题进行深入思

考，写份”我为班级献计”提案。提案内容包括：问题描述、问题

产生的原因分析、具体的改进建议、预期效果。提案完成后，可以在

班级交流会上与同学们分享。

“我为班级献一计”提案表

项目内容

提案人

发现的问题

问题产生的原因

项目内容

我的改进建议

建议实施步骤

预期效果

（三）阅读拓展与思考

推荐阅读《团结的班集体》或《班级的故事》等相关书籍（也可

选择与团结、集体有关的绘本如《石头汤》等）。读完后思考：故事

中的主人公们是如何团结协作的？从他们身上你学到了什么？写一

段100字左右的读书心得。

参考答案

一、基础巩固型作业

（-）填空题

1.四

2.视频、故事（或纪念品、奖状等合理答案）

3.一份子（或主人）、息息相关

4.金点子（或建议、办法）

5.团结、友爱（或其他合理答案如乐于助人、积极向上等）

（二）判断题

1.X（解析:班级的事是每个同学的事，每个人都应该关心和参与。）

2.J（解析：回忆温暖故事能增强对班级的感情，是热爱班级的表

现。）

3.X（解析：正视班级不足并积极提出建议，才是真正热爱班级的

表现。）

4.J（解析：为班级发展出谋划策，体现了主人翁意识。）

5.J（解析：四年级的班级已经经历了四个年头，说明班级成立了

四年。）

（三）选择题

LB（解析：主动维护班级卫生是热爱班集体的具体表现。A、C、

D都是不关心班级的表现。）

2.C（解析：只看个人成绩无法全面回忆班级共同成长的足迹，A、

B、D都是回忆班级成长的有效方式。）

3.B（解析：主动提出改进建议是负责任的态度，抱怨、忽视或推

诿都不是正确做法。）

4.B（解析：班级荣誉是全体同学共同努力的结果，与每个人息息

相关。）

（四）连线题

运动会接力赛--------团结的力量

合唱比赛获一等奖--------共同的骄傲

为同学过生日--------温暖的集体

一起打扫教室--------劳动的快乐

二、能力提升型作业

（-）简答题

1.参考答案（示例）：

难忘的班级故事：记得二年级的校运会接力赛上，我们班一开始

落后了。同学们都很着急，但在跑道旁的啦啦队员们拼命喊”加油！

加油！”，运动员仁咬紧牙关奋力追赶。最后一棒的同学像一阵风一

样冲过终点，我们班反超了！大家激动地抱在一起，有的同学都哭了。

我的感受：这件事让我感受到我们班特别团结。当大家心往一处

想、劲往一处使的时候，再大的困难也能克服。我为有这样团结的班

集体感到骄傲和自豪！

2.参考答案（示例）：

班级优点：

（1）同学之间团结友爱，互相帮助。

（2）班干部认真负责、工作积极。

（3）上课时大多数同学都能认真听讲，积极发言。

班级不足：

（1）下课铃一响，教室里比较吵闹。

（2）部分同学做值日不够认真，教室地面有时候有纸屑。

我的“金点子”建议（针对不足一）：建立”课间音量监督员”制度,

每天由两位同学轮流担任，提醒大家课间说话放低声音；同时可以在

教室张贴“轻声细语”的提示语。

3.参考答案（示例）：

我们班像一艘大船，

载着五十个小伙伴，

在知识的海洋里航行。

有风有雨不害怕，

团结一心向前行。

我爱我的班集体,

这是我最温暖的家！

（二）实践操作题

评价要点：

是否采访了同学，收集了真实信息

内容是否体现班级的荣誉和同学的贡献

版面设计是否美观、图文并茂

能否表达对班集体的热爱之情

三、拓展探究型作业参考答案

（-）班级时光轴制作

评价要点：

时间轴是否完整涵盖一年级到四年级的重要事件

事件选取是否具有代表性（如重大活动、获得荣誉等）

感受是否真实、具体

版面设计是否清晰、美观

（二）”我为班级献一计”提案

评价要点：

问题描述是否清晰具体

原因分析是否合理

改进建议是否具有可操作性

实施步骤是否明确

优秀示例参考:

项目内容

提案人张小明

发现的每天眼保健操时间，部分同学不认真做，有的睁着眼，有

问题的在做其他事，班级眼保健操评分不高。

问题产部分同学没有认识到眼保健操对保护视力的重要性：缺乏

生的原有效的监督机制。

因

我的改开展"爱护眼睛”主题班会，让同学们了解保护视力的重要

进建议性；设立"眼保健操监督员”轮值制度；每周评选"护眼小明

星”。

建议实第一周：召开主题班会；第二周：开始实行轮值监督制度；

施步骤第三周：评选并表彰第一批“护眼小明星”；持续跟进，每月

评选一次。

预期效同学们做眼保健操的认真程度明显提高，班级眼保健操评

果分提升。

（三）阅读拓展与思考

读书心得示例:

读了《石头汤》这个故事，我明白了团结合作的力量。三个和尚

用几块石头煮出了美味的汤，靠的是全村人你出一根胡萝卜、我出一

把盐、他出一块肉.・・・・・每个人都贡献一点点，就有了丰盛的一锅汤。

我们的班集体也是一样，每个人为班级出一份力，大家团结一心，班

级就会越来越棒！我也要做那个主动往“汤”里加食材的人。

第2课选举班委会

一、基础巩固型作业

(-)填空题

1.班委会由委员组成，他们根据分工，各司其职，开展

工作，共同承担责任。

2.班委会的日常工作包括协助老师管理班级、组织活动、

为和同学服务。

3.班委会成员之间需要协作，形成合力，共同推动班级

进步。

4.担任班委不仅需要一定的能力，更需要

集体，有为同学和班级服务的意识和奉献精神。

5.选举班委会时，每个同学都应该珍惜自己的权利，认

真投出负责任的一票。

（二）判断题（对的打，、错的打“X”）

1.（）班长一个人可以决定班级的所有事务。

2.（）班委会的各个岗位有不同的职责，需要各司其职。

3.（）选举班委时，应该选和自己关系好的同学，不用考虑能力。

4.（）每个同学都有权利参与班委会的选举和竞选。

5.（）班委工作只需要有能力，不需要有服务意识和奉献精神。

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.班委会的主要职责是（）

A.管理同学，发号施令

B.为班级和同学服务

C.只负责自己的学习

D.代替老师上课

3.以下关于班委会的说法，正确的是1）

A.班委之间不需要配合，各干各的就行

B.班委工作只是帮助老师管纪律

C.班委各司其职的同时还要相互协作

D,只有班长才需要为班级负责

4.选举班委会时，我们应该（）

A.随意投票，反正都差不多

B.选愿意为班级服务、有能力胜任的同学

C.只选自己的好朋友

D.谁想当就选谁

5.体育委员的主要职责是（）

A.组织体育活动，带领同学锻炼

B.负责教室卫生

C.组织板报设计

D.管理班级图书

（四）连一连：班委岗位与主要职责

班委岗位主要职责

班长组织文体活动

学习委员组织板报和宣传工作

体育委员全面协调班级工作

宣传委员组织学习活动，帮助同学进步

劳动委员安排值口，管理班级卫生

二、能力提升型作业

(-)简答题

1.请写出我们班至少五个班委岗位及其具体职责。

班委岗位具体职责

4.有人说：”当班委太辛苦了，要干那么多活，我才不报名呢。”

你对这种说法怎么看？请写出你的观点和理由。

我的观点

理由

5.如果你想竞选班委，请你为自己写一份竞选演讲稿。内容包括:

你想竞选的岗位、你的优势、你当选后打算怎么做。

竞选演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好！我叫，今天我竞选的岗位是

我的优势是：

如果大家信任我，让我当选，我会这样做:

请大家支持我，投我一票！谢谢大家！

（二）实践操作题

请你采访一位现任或曾经担任过班委的同学，了解他（她）在工

作中遇到过什么困难，是怎么解决的，担任班委有什么收获。将采访

内容记录下来。

采访记录表

采访问题采访对象的回答

你担任的是什么职务？

你平时要做哪些工作？

工作中遇到过什么困难？

你是怎么解决的？

担任班委有什么收获？

我的感受:

三、拓展探究型作业

(-)模拟选举活动策划

请你以班级”选举委员会”的身份，为班级策划一次完整的班委选

举活动。请写出选举活动方案，内容包括：选举公告、选举程序、候

选人提名方式、竞选演讲安排、投票和计票方式等。

班级班委选举活动方案

一、选举目的：

一、选举岗位:

三、选举程序：

三、候选人条件:

四、投票规则

五、选举时间安排:

（二）”我心中的好班委”标准讨论

请和小组同学一起讨论：一个优秀的班委应该具备哪些品质和能

力？将讨论结果整理成一份"优秀班委标准清单”。

优秀班委标准清单

维度具体标准

责任心

服务意识

能力素质

品德修养

（三）拓展阅读与思考

推荐阅读与民主选举、班级管理相关的故事或文章。了解一个优

秀的班集体是如何通过民主选举产生班委的。读完后思考：民主选举

班委会对班级建设有什么重要意义？请写出你的想法（100字左右）。

参考答案

一、基础巩固型作业参考答案

（-）填空题

1.班委会

2.学校、班级

3.相互（或密切配合）

4.管理、热爱

5.选举

（二）判断题

1.X（解析：班级事务需要民主协商决定，班长不能一人独断。）

2.J（解析：班委会各岗位有明确分工，各司其职是基本要求。）

3.义（解析:选举班委应以能力和服务意识为标准，不能只看关系。）

4.V（解析：每个同学都享有选举权和被选举权，这是民主权利的

体现。）

5.义（解析:班委既要具备管理能力，更要有服务意识和奉献精神o）

（三）选择题

1.B（解析：班委会的核心职责是为班级和同学服务，而非管理或

发号施令。）

2.C（解析：班委既要各司其职，又要相互协作。A、B、D的说法

都片面或不正确。）

3.B（解析：选举班委应该综合考虑能力、服务意识和责任心。）

4.A（解析：体育委员主要负责体育活动的组织。B是劳动委员职

责，C是宣传委员职责，D是学习委员职责。）

（四）连一连

班长-------全面协调班级工作

学习委员-------组织学习活动，帮助同学进步

体育委员-------组织文体活动

宣传委员-------组织板报和宣传工作

劳动委员-------安排值日，管理班级卫生

二、能力提升型作业参考答案

（-）简答题

1.参考答案（示例）:

班委岗位具体职责

班长全面协调班级各项工作，配合老师管理班级

学习委员组织晨读、收发作业，帮助学习有困难的同学

体育委员组织早操、体育课和运动会活动

宣传委员负责黑板报、班级文化布置和宣传工作

劳动委员安排值日生，检查教室卫生，管理劳动工具

纪律委员管理课堂纪律，提醒同学遵守班规

（写出其中五个即可）

5.参考答案：

我的观点：我觉得这种说法不对。

理由：担任班委确实需要付出时间和精力，但这并不是“辛苦”这

么简单。首先，担任班委是为班级和同学服务的光荣任务，能锻炼自

己的能力；其次，看到班级因为自己的付出变得更美好，会有满满的

成就感；最后，班委工作能让同学之间的感情更深厚，收获珍贵的友

谊。所以，如果有机会，我愿意积极报名，为班级出一份力。

6.参考答案（示例）：

竞选演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我叫王小明，今天我竞选的岗位是体育委员。

我的优势是：我热爱运动，跑步和跳绳都是我的强项。去年校运

会上我获得了200米第一名。我性格开朗，乐于助人，组织和沟通能

力也比较强。我愿意为班集体的体育活动贡献自己的力量。

如果大家信任我，让我当选，我会这样做：第一，认真组织每天

的早操和体育课，让每个同学都能积极参与锻炼；第二，配合学校组

织好运动会，带领同学们认真训练，争取好成绩；第三，在班级里开

展丰富多彩的体育活动，让大家爱上运动。

请大家支持我，投我一票！谢谢大家！

（二）实践操作题

参考答案（示例）:

采访问题采访对象的回答

你担仟的是什么我担仟的是班长。

职务？

你平时要做哪些每天早上要组织晨读，课间了解班级情况，帮助老师

工作？传达通知，协调各班委的工作。

工作中遇到过什有时候有的同学不太配合班委的工作，比如不遵守纪

么困难？律，让我觉得很为难。

你是怎么解决我会主动和那位同学沟通，了解他的想法，也告诉他

的？遵守纪律对大家都有好处。如果实在沟通不了，我会

请老师帮助。

采访问题采访对象的回答

担任班委有什么我学会了怎么和人沟通，怎么解决问题，也交到了更

收获？多的朋友。

我的感受：通过采访，我了解到班委工作并没有想象中那么简单,

需要付出很多努力和耐心。我以后要更加配合班委的工作，珍惜他们

的付出。如果有机会，我也想尝试担任班委，锻炼自己。

三、拓展探究型作业参考答案

(-)模拟选举活动策划

评价要点：

方案是否完整(包含公告、程序、提名、演讲、投票、计票等环

节)

程序是否合理、符合民主原则

是否体现了对选举规则的了解

表达是否清晰、有条理

优秀示例参考：

班级班委选举活动方案

一、选举目的：选出热心为班级服务、有能力胜任的班委会成员,

推动班级建设与发展。

二、诜举岗位：班长、副班长、学习委员、体育委员、宣传委员、

劳动委员、纪律委员（共7人）

三、选举程序：

1.发布选举公告，公布选举岗位和报名方式（提前一周）。

2.候选人提名：采用自我推荐和同学推荐相结合的方式，候选人填

写报名表。

3.候选人准备竞选演讲，制作竞选海报.

4.召开竞选大会：候选人依次进行3分钟演讲，回答同学提问。

5.全班无记名投票。

6.公开唱票、订票，宣布结果。

四、候选人条件：热心班级事务，有责任心和奉献精神；有一定

的组织协调能力；学习成绩良好，能起表率作用。

五、投票规则：全班同学每人一票，当众投票；得票多者当选；

若出现平票，进行第二轮投票。

（二）”我心中的好班委”标准讨论

评价要点：各维度标准是否具体合理，是否体现对班委综合素养

的思考。

优秀示例参考：

维度具体标准

责任心做事认真负责，不推卸责任；答应的事一定做到

维度具体标准

服务意识热心帮助同学，不计较个人得失；主动为班级做事

能力素质有一定的组织和管理能力；沟通表达能力较强

品德修养公平公正，不偏袒；尊重每一位同学；诚实守信

（三）拓展阅读与思考

参考答案（示例）：

民主选举班委对班级建设有非常重要的意义。首先，民主选举让

每个同学都有发言权和选择权，体现了公平公正的原则。其次，通过

竞选演讲和问答，我们能够选出真正有能力、愿服务的同学担任班委,

班级工作才能开展得更好。最后，民主选举的过程本身就是一次学习

——我们从中学会了参与、表达、选择和负责，这些能力对我们今后

的成长都很有帮助。

第3课协商决定班级事务

一、基础巩固型作业

(-)填空题

1.决定班级事务时，要遵循一定的，这是

决策的重要保证。

2.处理班级事务的一般程序包括：班会主持人履行职责一提案人介

绍一充分讨论，表达一大会表决，公布

3.在班级事务决策中，要坚持、和协商合作

三个重要原则。

4.民主讨论能为班级创设、的氛围，让每个

人都能畅所欲言。

5.共同的决定对个人都有约束力，每个同学都要自觉

(二)判断题(对的打错的打"X”)

1.()班级事务应该由老师和班委会单独决定，不用征求全体同

学的意见。

2.()在班级讨论中，每个同学都有权发表自己的意见。

3.()讨论出现不同意见时，应该强行统一，不允许有不同声音。

4.()班级共同决定的事情，即使自己不同意也要认真遵守和执

行。

5.()协商合作原则要求班级成员之间相互沟通、理解和尊重。

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.决定班级事务时，正确的做法是（）

A.班长一个人说了算

B.全体同学民主讨论，共同决定

C.只听成绩好的同学的意见

D.老师直接决定

2.处理班级事务的一般程序中，第一步应该是（）

A.大会表决，公布结果

B.提案人介绍提案内容

C.班会主持人履行职责

D.充分讨论，表达意见

3.班级事务决策中应遵循的原则不包括（）

A.公平公正

B.公开透明

C.少数服从多数

D.一人一票

4.关于班级共同决定，以下说法正确的是（）

A.不同意的同学可以不执行

B.共同决定对每个人都有约束力

C.只有班委才需要执行

D.老师不用遵守共同决定

（四）排序题：请将决定班级事务的步骤按照正确顺序排列

（）提案人介绍提案内容

（）大会表决，公布结果

（）充分讨论，表达意见

（）班会主持人履行职责

正确顺序：

二、能力提升型作业

（-）简答题

1.请你描述一次班级中通过协商民主方式决定事务的经历（如果没

有，可以设想一个情境）。说说这次经历中遵循了哪些程序。

我的经历/设想：

遵循的程序:

2.在班级事务讨论中，如果出现了不同意见，大家应该怎么做?

请写出至少三条建议。

建议一：

建议二：

建议三:

3.协商决定班级事务时为什么要坚持“公平公正”“公开透明”“协商

合作”这三个原则？请选择其中一个原则说说你的理解。

我选择的原则：

我的理解:

（二）实践操作题

请你以小组为单位，选择一个班级中需要讨论决定的事务（如:

秋游去哪里、班级图书角如何管理、本学期开展什么主题活动等），

模拟一次”班级事务协商会”。写出模拟会议的过程记录。

”班级事务协商会”模拟记录

会议主题:

主持人：记录人：

提案人及提案内容：

讨论过程（记录主要观点）:

表决结果:

我的收获:

三、拓展探究型作业

（-）”班级事务协商会“真实记录

请你观察或参与一次真实的班级事务讨论（如班会课讨论某项班

级事务），将讨论过程记录下来，并分析这次讨论是否符合民主协商

的程序和原则。

班级事务协商观察记录

观察项目记录内容

会议主题

主持人

提案内容

讨论情况

表决方式及结果

是否符合民主程序

我的分析（从公平公正、公开透明、协商合作三个方面进行分析）:

（二）"假如我是班委”方案设计

假设你是班委会成员，班级要组织一次“爱心义卖”活动。请你运

用民主协商的方式，设计i份活动方案。方案要体现：如何征求同学

们的意见、如何组织讨论、如何形成最终方案。

，，爱心义卖，，活动方案设计

一、活动目的:

二、征求意见方式:

三、讨论组织方式:

四、形成的最终方案:

1.活动时间：

3.活动地点:

4.活动内容:

5.人员分工:

6.注意事项:

（三）拓展阅读与思考

阅读关于“民主协商”和“集体决策”的小故事。思考：为什么说”

共同的决定要落实"？如果遇到执行困难，应该怎么办？请写出你的

思考（100字左右）。

参考答案

一、基础巩固型作业参考答案

(-)填空题

1.程序、民主

2.提案内容、意见、结果

3.公平公正、公开透明

4.宽松、和谐

5.每、遵守（或执行）

（二）判断题

1.X（解析：班级事务应该通过民主协商的方式共同决定，不能由

少数人独断。）

2.J（解析：每个同学都有表达意见的权利，这是民主讨论的基本

要求。）

3.X（解析：不同意见是正常的，应通过协商达成共识，强行统一

不可取。）

4.V（解析：共同决定对全体成员具有约束力，体现了集体意识和

规则意识。）

5.J（解析：协商合作的核心就是相互沟通、理解和尊重。）

（三）选择题

1.B（解析；班级事务应通过民主讨论、共同决定的方式处理，这

是本课的核心观点。）

2.C（解析：班会主持人履行职责是决策程序的第一步，之后才是

提案、讨论和表决。）

3.D（解析：“一人一票”是投票方式而非原则，公平公正、公开透

明、协商合作是三大原则。）

4.B（解析：共同决定对每个人都具有约束力，无论是否同意都应

遵守和执行。）

（四）排序题

正确顺序：②T①T④一③

（班会主持人履行职责一提案人介绍提案内容一充分讨论,

表达意见一大会表决，公布结果）

二、能力提升型作业参考答案

（-）简答题

1.参考答案（示例）：

我的经历/设想：上学期，我们班要决定秋游去哪里。老师没有

直接指定，而是先让同学们提出想去的地方，然后班长把大家提的地

方整理出来，在班会上逐一介绍，全班同学讨论后再投票决定。

遵循的程序：第一步，老师宣布班会主题，班长主持班会；第二

步，几位同学作为提案人介绍了各自推荐的秋游地点；第三步，全班

同学充分讨论，每个同学都发表了自己的看法；第四步，全班举手表

决，得票最多的方案通过。

2.参考答案（示例）:

建议一：认真倾听不同意见，理解别人的想法和理由，不急着反

驳。

建议二：围绕”怎样对班级最有利”来讨论，而不是只坚持个人想

法。

建议三：如果意见确实无法统一，可以通过投票表决，少数服从

多数，但多数方也要尊重少数方的合理诉求。

3.参考答案（示例）：

我选择的原则：公平公正

我的理解：公平公正原则是指在班级事务决策中，每个同学不管

成绩好坏、性格如何，都有平等的发言权和投票权。不能因为某个同

学成绩好就多听他的意见，也不能因为某个同学性格内向就不让他说

话。公平公正让每个同学都感受到被尊重，这样大家才会愿意参与班

级事务，班级才能更有凝聚力。

（-）实践操作题

参考答案（不例）：

会议主题：班级图书角管理方案讨论

主持人：王小红记录人：李小刚

提案人及提案内容：张小明同学提案一一建议建立图书角借阅登

记制度，每本书贴上编号，借阅需要登记姓名和日期，一周内归还。

讨论过程：

有同学赞成，认为这样书不容易丢，管理更规范。

有的同学担心登记太麻烦，建议设一个图书管理员专门负责。

有的同学建议增加“好书推荐”栏目，每周由一位同学推荐一本好书。

还有同学建议每本书后面贴一张”漂流卡“，让大家写下读后感。

大家你一言我一语，讨论很热烈，最后综合了各方建议。

表决结果：全班举手投票，以38票赞成、5票反对、2票弃权的

结果通过了图书角管理方案。

我的收获：通过这次模拟协商会，我体会到了民主讨论的魅力。

每个人都可以说出自己的想法，好的建议会被采纳，大家共同决定的

方案大家都愿意遵守。我以后在班级生活中也要积极参与讨论，为班

级事务贡献自己的力量。

三、拓展探究型作业参考答案

(-)”班级事务协商会”真实记录

评价要点：

是否真实观察并记录了班级事务协商过程

分析是否结合了公平公正、公开透明、协商合作三个原则

分析是否具体、有针对性

分析示例：

我观察的这次班会讨论的是班级值日安排问题。从公平公正来看,

每位同学都有发言机会，班长让想发言的同学举手依次说，没有偏心

谁。从公开透明来看，所有讨论都是在全班同学面前进行的，最终方

案也是全班投票决定的，没有喑箱操作。从协商合作来看，虽然有儿

位同学意见不同，但经过协商最终达成了大家都能接受的方案。这次

讨论基本符合民主协商的程序和原则。

（-）”假如我是班委”方案设计

评价要点：

征求意见方式是否合理有效

讨论组织方式是否体现了民主协商

最终方案是否完整、可操作

是否体现了对班级事务的责任意识

优秀示例参考：

"爱心义卖”活动方案设计

一、活动目的：培养同学们的爱心和社会责任感，将义卖所得捐

赠给需要帮助的人。

二、征求意见方式：在班级微信群发布活动想法，请大家自由提

议；利用课间时间随机采访同学，收集建汉。

三、讨论组织方式：召开班会，先请同学们畅所欲言提出想法，

然后分组讨论具体方案，各小组派代表发言，最后全班投票决定关键

事项。

四、形成的最终方案：

1.活动时间：下周五下午第二、三节课

2.活动地点：学校操场（如遇雨天改在教室走廊）

3.活动内容：同学们每人带1-2件闲置物品（书籍、玩具、手工艺

品等）进行义卖，每件物品标价5-20元，所得款项全部捐赠给

贫困地区学生。

4.人员分工：班长统筹协调；宣传委员负责制作海报；劳动委员负

责场地布置；学习委员负责登记物品和款项；体育委员负责维

持秩序。

5.注意事项：物品需提前登记，每件物品标价需合理；活动结束后

清理场地。

（三）拓展阅读与思考

参考答案（示例）：

”共同的决定要落实”这句话告诉我们，民主协商不仅仅是“讨论”

和“投票”，讨论完后的“执行”同样重要。如果大家讨论了半天做出了

决定，结果没人执行，那讨论就白费了。共同决定是大家共同做出的,

每个人都应该自觉遵守和执行。

如果遇到执行困难，我觉得可以这样做：第一，先看看是不是方

案本身有问题，如果是的话可以再协商调整；第二，执行时遇到困难

要及时沟通，大家一起想办法解决；第三，如果是个别同学不配合，

可以主动和他沟通，了解原因，帮助他一起完成。总之，坚持“协商”

的精神，执行中的困难也可以通过“再协商'来解决。

第二单元少年在成长

第4课我是独特的

一、基础巩固型作业

（-）填空题

1.我们每个人都是的，就像世界上没有两片完全相同

的一样。

2.认识自己的途径有很多：可以在中观察自己，可以

从的评价中了解自己，还可以从内心的中发现

更想成为的自己。

3.对待他人的评价，我们要学会一有道理的虚心接

受，不认同的可以礼貌o

4.每个人都有和，我们要学会接纳自己，

发扬，改进O

5.我们内心装着各种各样的记忆、感受和秘密，这就是我们独特

的世界。

（-）判断题（对的打“V”，错的打

1.（）别人对我的评价都是对的，我应该全部接受。

2.（）我跑步不如小明快，所以我一点优点都没有。

3.（）发现自己有缺点时，可以找家人、老师或朋友帮助自己

改进。

4.（）只有学习成绩好的人才是独特的，成绩不好的人没有独

特之处。

5.（）学会欣赏自己，也要学会欣赏别人的独特之处。

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.以下做法中，正确的是（）

A.别人说我画画不好看，我就再也不画了

B.我虽然数学不太好，但我作文写得很棒

C.我只看到自己的缺点，看不到自己的优点

D.别人的评价我都听不进去

2.要了解自己是一个什么样的人，下面的做法不合适的是（）

A.对着镜子观察自己的外貌特点

B.问问好朋友眼中的自己是什么样

C.只从考试成绩来判断自己好不好

D.想一想自己最想成为什么样的人

3.面对他人不恰当的评价，我们应该（）

A.生气地反驳B.礼貌地沟通C.伤心地哭泣D.默默记恨在

心

4.下列做法属于接纳自己不足的表现是（）

A.明明知道我上课爱说话，但就是不改正

B.我知道自己胆小，但我鼓励自己慢慢勇敢起来

C.我跳绳不好，所以体育课我干脆不跳了

D.我觉得自己什么都不如别人，很自卑

（四）连线题

请将下面的特点和相应的认识方式连线。

特点认识方式

我的眼睛很大，笑起来有酒窝他人眼中的我

同学们都说我乐于助人镜子中的我

我想变成一只海鸥，自由飞翔内心世界的我

我内心装着第一次获奖的喜悦理想中的我

二、能力提升型作业

（-）简答题

1.请写出自己的三个优点和一个需要改进的不足，并为自己的不

足想一个改进计划。

优点：

不足:

改进计划:

2.教材中赵兴不认同父母对他的评价，他是怎么做的？如果是你,

你会怎么做？

赵兴的做法：

我的做法:

3.小亮觉得自己成绩一般、体育不好、朋友也不多，觉得自己“

一无是处”。如果你是小亮的同学，你会对他说些什么？请写一段鼓

励的话。

（二）实践操作题

制作一张“珍宝卡”——用彩色卡纸制作一张属于自己的“珍宝卡”,

卡片上包括以下内容：

我的自画像（可以画出来，也可以用一句话描述自己）

我的三大优点

我的一个小缺点（但我愿意改进）

我的梦想

别人眼中的我（至少采访两位家人或同学）

将制作好的“珍宝卡”贴在课本相应位置，下节课与同学互相欣赏交流。

三、拓展探究型作业

（-）采访报告一一“我眼中的你”

请同学们选择一位家人和一位同学作为采访对象，请他们分别说

出他们眼中的你是什么样的人（至少说出三个特点）。将采访结果记

录下来，并写下自己的感受。

采访记录表

采访对象关系他（她）眼中的我具体事例

特点一：________—

特点二：________—

采访对象关系他（她）眼中的我具体事例

特点三：________—

采访对象关系他（她）眼中的我具体事例

特点一:________—

特点二：________—

特点三：________—

我的感受:

（二）小故事创作一一”假如我能变成……“

请你发挥想象力，以"假如我能变成"为题，写一个200

字左右的小故事。故事中要写出：你想变成什么？为什么想变成它？

变成它之后你会做些什么？这个故事体现了你内心怎样的愿望和追

求？

题目：假如我能变成

（三）课外阅读推荐与思考

推荐阅读绘本《我不知道我是谁》（乔恩♦布莱克著）或《你很特

别》（陆可铎著）。读完后思考以下问题，并写一段读书心得（100字

左右）:

1.故事中的主人公经历了怎样的自我认识过程?

2.你从这个故事中学到了什么？

我的读书心得：

【参考答案】

一、基础巩固型作业

（一）填空题

1.独特、树叶（或叶子）

2.镜子、他人、期望

3.辨别、沟通

4.优点、不足（或缺点）、优点、不足（或缺点）

5.内心（或内在）

（二）判断题

1.x（解析：他人评价并非全部正确，要学会辨别和独立思考。）

2.x（解析：每个人都有独特之处，不能因某一方面不如人就否

定全部。）

3.Y（解析：寻求他人帮助是改进不足的好方法。）

4.x（解析：每个人都是独特的，独特性与成绩好坏无关。）

5.4（解析：既欣赏自己也欣赏他人，是正确的自我认知态度。）

（三）选择题

LB（解析：看到自己作文方面的优点，是正确认识和接纳自我的

表现。）

2.C（解析：仅用考试成绩评价自己过于片面，应从多角度认识自

我。）

3.B（解析：面对不恰当的评价，礼貌沟通是理性、成熟的做法。）

4B（解析：正视自己的不足并鼓励自己改进，是接纳自我的积极

表现。）

（四）连线题

我的眼睛很大，笑起来有酒窝--------镜子中的我

同学们都说我乐于助人--------他人眼中的我

我想变成一只海鸥，自由飞翔--------理想中的我

我内心装着第一次获奖的喜悦--------内心世界的我

二、能力提升型作业

（-）简答题

1.参考答案（示例）：

优点：①我画画很好，班级板报都是我设计的；②我很有耐心，

喜欢帮助同学讲解题目；③我每天坚持阅读，已经读完了二十多本课

外书。

不足：我上课有时候注意力不集中，会走神。

改进计划：我准备在课桌上贴一张“专心听讲”的小纸条提醒自己;

每节课给自己定一个小目标——至少举手回答一个问题；请同桌在我

不专心的时候轻轻提醒我。

2.参考答案：

赵兴的做法：赵兴不认同父母的评价后，主动与父母进行了沟通,

把自己的想法告诉了父母。

我的做法：如果我不认同父母的评价，我会先冷静下来，然后找

一个合适的时间心平气和地和父母谈一谈，问问他们为什么会这样评

价我，同时告诉他们我的真实想法和感受C我相信通过沟通，我们能

够更好地理解彼此。

3.参考答案：

小亮，我想对你说——每个人都有不完美的地方，但每个人也都

有自己独特的闪光点。你不是“一无是处”，只是还没有发现自己身上

的“宝藏"。你待人真诚、做事认真，这些都是很可贵的品质。成绩可

以慢慢提高，体育可以慢慢练习，朋友也可以慢慢交往。不要拿自己

的短处和别人的长处比，请相信，你就是独一无二的、有价值的自己!

加油！

（二）实践操作题

教师评价要点：

自画像是否体现自我观察（外貌、表情、姿态等均可）

三大优点是否真实具体，是否源于自我反思

对缺点的态度是否积极（是否体现“愿意改进”的意愿）

是否完成了对至少两位他人的采访，并记录下来

卡片制作是否认真、美观

三、拓展探究型作业

【参考答案】

（-）采访报告一一“我眼中的你”

参考答案（示例）：

采访关系他（她）眼中的具体事例

对象我

妈妈母子/母特点一：做事认每次做作业都一笔一划，从不马

女真虎

特点二：有爱心看到流浪猫会主动去喂

特点三：有点胆不敢一个人睡觉，不敢举手发言

小

张小同学/好特点一：幽默风课间经常讲笑话逗大家笑

明朋友趣

特点二：乐于助我没带文具时他总是主动借给我

人

特点三：有点固讨论问题时坚持己见，不太愿意

执听取别人的意见

我的感受（示例）：通过这次采访，我发现自己眼中的自己和别

人眼中的自己有些不一样。妈妈看到了我做事认真和爱心的一面，同

学看到了我幽默风趣的一面，也看到了我有点固执需要改进的一面。

原来我在不同的人眼里有不同的样子，这让我对自己有了更全面的认

识。特别是同学说我“幽默风趣”让我很惊喜，原来我还有这个优点！

以后我要更加自信，也要注意听取别人的意见。

（二）小故事创作一一”假如我能变成……”

评价要点：

想象是否丰富、具体

选择变成该事物的理由是否充分，是否与自身特点或愿望相联

系

故事内容是否完整（有起因、经过、结果）

是否体现了自己的内心期望和追求

语言表达是否通顺

优秀示例参考：

《假如我能变成一棵大树》

假如我能变成一棵大树，我想站在学校的操场边上。春天，我为

同学们撑开绿色的伞，让他们在树荫下读书、做游戏：秋天，我的叶

子变成金黄色，飘落在同学们的肩膀上，像一枚枚邮票。我还想开出

最美的花，让老师和同学们每天都能闻到花香。变成大树，是因为我

想成为一个默默奉献的人——虽然不会说话，但能用自己的方式给大

家带来快乐和清凉。这让我明白，我内心渴望做一个对他人有用的人。

（三）课外阅读推荐与思考

评价要点：

是否认真阅读了推荐书籍

读书心得是否围绕问题展开

心得是否有自己的真实感悟，而非简单复述故事

能否从故事迁移到对自我的认识

读书心得示例：

《你很特别》这个故事让我明白，每个人都是独一无二的，就像

故事里的木头人一样，每个都不一样。我们不用太在意别人贴给我们

的“标签”，无论是好的还是坏的。最重要的是我们自己怎么看自己，

相信自己是有价值的、是特别的。我也要学会既看到自己的优点，也

接纳自己的不足，做一个自信的人。

第5课生命最宝贵

一、基础巩固型作业

(-)填空题

1.我们的生命在妈妈肚子里大约经过天才能来到这个

世界。

2.古人说“身体发肤，受之,不敢毁伤，孝之始也“，意

思是爱护自己的身体就是对父母的o

3.生命只有次，失去了就再也回不来了，所以我们要时

刻珍爱。

4.珍爱生命不仅包括不做的事，还包括好好吃饭、好好

锻炼、保持的心态。

5.我们的权是法律赋予的基本权利，每个人都应当维护

自己和他人的生命安全。

(二)判断题(对的打错的打“X”)

1.()妈妈怀孕时虽然很辛苦，但那是她应该做的，我不用感谢

她。

2.()生命很脆弱，一次意外就可能让我们受伤，所以我们要注

意安全。

3.()只有做危险的事情才会伤害生命，说伤人的话不会伤害生

命。

4.()每天坚持吃早餐是爱护身体的表现。

5.()生命不仅属于自己，也属于爱我们的家人，珍爱生命是对

家人的负责。

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.以下做法中，属于珍爱生命的是（）

A.在楼梯上追逐打闹

B.过马路时闯红灯

C.每天坚持体育锻炼

D.长时间玩手机游戏不休息

2.妈妈在怀孕时可能会经历的不适不包括（）

A.孕吐反应

B.行动不便

C.视力下降

D.睡眠困难

3.关于生命的说法，正确的是（）

A.生命可以重来，这次没做好下次再来

B.每个人的生命只有一次，要好好珍惜

C.只有人类的生命才宝贵

D.小孩子不需要对生命负责

4.下列做法中，不属于爱护身体的是（）

A.按时吃饭，不挑食

B.早睡早起，不熬夜

C.在河边没有护栏的地方玩耍

D.认真做眼保健操保护视力

（四）连一连：将父母养育我们的行为与背后的付出连起来

父母的行为背后的付出

每天早起做早餐牺牲了自己的休息时间

下雨天来学校送伞花了大量的金钱

给买新衣服、新文具付出了精力和牵挂

半夜抱生病的孩子去医院放弃了睡懒觉的机会

二、能力提升型作业

（-）简答题

1.请写出至少五件你父母为你做过的事情（从小到大都可以），然

后选择其中一件最让你感动的，写出你的感受。

父母为我做过的事：

（1）

(2)

(3)

(4)

(5)

最让我感动的一件事:

我的感受:

2.小华觉得自己的身体是他自己的，想怎么折腾就怎么折腾，熬

夜打游戏、不吃早餐、在楼梯上蹦跳玩耍。你认为小华的想法

对吗？请说明理由，并给他提三条建议。

我的判断：

理由:

建议一:

建议二:

建议三:

3.教材中提至『爱护身体，珍爱生命”，请你列出在生活中爱护身体

的具体做法(至少写五条)。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(-)综合实践题

设计一份“珍爱生命承诺书”。请根据今天所学的内容，制定一份

属于自己的“珍爱生命承诺书”，写出你愿意在哪些方面做出行动来珍

爱生命。承诺内容不少于五条，最后签上自己的姓名和日期。

珍爱生命承诺书

我，,郑重承诺：从今天起，我将用行动珍爱生命、

爱护身体一一

1______________________________________________________

2、

3、

4、

5、

承诺人：__________

日期：年月日

三、拓展探究型作业

（-）访谈报告——“听妈妈讲那过去的事情”

请你回家后，认真采访妈妈（或爸爸），了解妈妈怀你时的故事

以及你出生后成长过程中的故事。将访谈内容记录下来，然后写下自

己的感受。

访谈记录表

访谈问题妈妈的回答

妈妈，您怀我的时侯有什么反应？

您怀我的时候觉得最辛苦的是什么？

我出生的时候是什么情况？（时间、体重、身

长等）

我小时候最让您操心的事是什么？

看到我慢慢长大，您最大的感受是什么？

我的感受（不少于100字）:

（-）调查小报告——“身边的生命故事”

请同学们观察和发现身边珍爱生命或不珍爱生命的现象，记录下

来并写出你的思考（至少各记录两条）。

珍爱生命的行为

序号行为描述值得学习的地方

1

2

不珍爱生命的行为

序号行为描述这样做可能带来的后果

1

2

我的思考与建议:

（三）阅读拓展与思考

推荐阅读绘本《小威向前冲》（尼古拉斯・艾伦著）或《一片叶子

落下来》（利奥•巴斯卡利亚著）。读完后完成以下任务：

1.《小威向前冲》讲述了生命从何而来，读完这本书你对“生命来

之不易有了什么新的理解？

2.生命如此宝贵，你想对爸爸妈妈说什么？请写一封信给爸爸妈妈

（100字左右），表达你对他们的感恩和珍爱生命的决心。

亲爱的爸爸妈妈：

爱你们的：__________

年月日

参考答案

一、基础巩固型作业参考答案

（-）填空题

1.280

2.父母、孝顺（或感恩）

3.一、生命

4.危险、良好（或积极、健康）

5.生命健康

（-）判断题

1.x（解析：妈妈怀孕很辛苦，我们应当感恩妈妈的付出，不能认

为是理所当然。）

2.J（解析：生命脆弱，意外可能随时发生，注意安全就是珍爱生

命。）

3.X（解析：语言伤害同样会伤害他人心灵，也是一种不珍爱他人

生命的表现。）

4.J（解析：坚持吃早餐是良好的生活习惯，是爱护身体的具体表

现。）

5.J（解析：生命对家人同样重要，珍爱生命是对自己和家人的共

同负责。）

（三）选择题

1.C（解析：坚持体育锻炼有利于身体健康，是珍爱生命的行为。A、

B、D均存在安全隐患或有损健康。）

2.C（解析：孕吐、行动不便、睡眠困难都是常见的孕期反应，视

力下降不是怀孕的典型特征。）

3.B（解析：生命不可重来，每个人都应当珍惜自己的生命，这是

正确的生命观。）

4.C（解析：在河边没有护栏的地方玩耍存在溺水风险，不属于爱

护身体的行为。）

（四）连一连

每天早起做早餐放弃了睡懒觉的机会

下雨天来学校送伞--------牺牲了自己的休息时间

给买新衣服、新文具--------花了大量的金钱

半夜抱生病的孩子去医院--------付出了精力和牵挂

二、能力提升型作业参考答案

（-）简答题

1.参考答案（示例）：

父母为我做过的事：

（1）每天风雨无阻接送我上下学。

（2）妈妈每天晚上陪我看书、辅导作业。

（3）我生病时，爸爸妈妈整夜守在我身边照顾我。

（4）爸爸周末陪我去公园玩、去图书馆借书。

（5）每年生日妈妈都会亲手给我做生日蛋糕。

最让我感动的一件事：我去年发高烧到39度，爸爸妈妈凌晨两

点开车送我去医院，爸爸背着我跑上跑下做检查，妈妈急得眼泪都出

来了。他们在医院陪了我一整夜，第二天还要赶去上班。

我的感受：爸爸妈妈为了我真的付出了太多太多。那天晚上我看

到他们担心的样子，心里特别不好受。我觉得自己一定要好好爱护身

体，不生病、不受伤，不让爸爸妈妈为我担心。我的生命是父母用心

血守护的，我要好好珍惜。

2.参考答案：

我的判断：小华的想法不对。

理由：我们的身体虽然是自己的，但是生命是父母给予的，从小

到大父母为我们的健康成长付出了无数心血。想怎么折腾就怎么折腾,

不仅对不起父母的养育之恩，更是对自己生命的不负责任。生命只有

一次，任何伤害身体的行为都可能带来不可挽回的后果。

建议一：规律作息，每天保证充足的睡眠，不熬夜打游戏。

建议二：按时吃三餐，特别是早餐一定要吃，保证营养均衡。

建议三：在校园和家里都要注意安全，不做危险的游戏和动作。

3.参考答案(示例)：

(1)每天按时吃早餐，不挑食、不偏食。

(2)认真做眼保健操和课间操，保护视力和锻炼身体。

(3)过马路走斑马线，红灯停、绿灯行，遵守交通规则。

(4)每天坚持跳绳或跑步，保持适量运动。

(5)不玩危险的游戏，不在楼梯、走廊追逐打闹。

(6)每天保证充足睡眠，不熬夜。

（7）不随意碰触电器、火源等危险物品。

（8）保持愉快的心情，遇到烦恼主动和父母、老师沟通。

（以上写出任意五条即可）

（二）综合实践题一珍爱生命承诺书

评价要点：

承诺内容是否具体、可操作

承诺是否涵盖多个方面（如饮食、运动、安全、情绪等）

是否体现对珍爱生命的真实认识

是否有承诺人签名和日期

优秀示例参考：

珍爱生命承诺书

我，张小明，郑重承诺：从今天起，我将