第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第5课南国琴音《音乐小辞典 广东音乐 调式 中国民族调式》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

音乐小辞典

广东音乐调式中国民族调式2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册内容导航01南国琴音初相识从雨打芭蕉走进广东音乐02主音稳定识调式用听觉体验理解调式含义03五声正音探奥妙认识宫商角徵羽五种调式04听辨创编用调式听音判断与旋律创编实践05民族之韵留心间回顾概念感受民族之美南国琴音初相识01本课认识三个音乐概念借熟悉的乐曲，走进音乐小辞典聆听作品→认识概念→模唱音阶→判断调式→创编旋律，五步走进音乐小辞典广广东音乐地域流行于珠江三角洲一带形态民间器乐合奏形式代表是南国琴音的代表调调式构成由若干音构成的中心围绕一个中心音属性有序的音高体系民中国民族调式典型最典型的是五声调式正音由五个正音构成音名宫、商、角、徵、羽熟悉的旋律你还记得吗前面课上听过的、唱过的，就是今天最好的起点在熟悉的旋律里，遇见新概念旧作回顾《雨打芭蕉》本单元欣赏过的广东音乐名曲《彩云追月》本单元学唱过的曲调回忆与交流听《雨打芭蕉》时，你听到了哪些乐器旋律给你什么感觉，好像描绘了怎样的画面广东音乐是南国的声音一种扎根珠江三角洲的民间器乐合奏南国琴音，岭南生活的清新写照广东音乐概览5项流行区域扎根珠江三角洲一带音乐形式民间器乐合奏，被誉为南国琴音风格特点旋律明快流畅，节奏轻快活泼表现内容擅长表现岭南生活的清新气息代表作品《雨打芭蕉》用音乐描绘雨点打在芭蕉叶上的生活景象五架头里的南国音色五件乐器合在一处，就是广东音乐的味道听辨提示：留意高胡明亮的声音如何在其他乐器衬托中穿行主奏乐器高胡：领奏全曲，音色明亮合奏乐器扬琴：颗粒清晰，衬托旋律秦琴、椰胡、洞箫：与高胡同台，共同构成合奏用哼唱感受南国韵味一唱三叹，唱过才真的懂明快流畅旋律起伏自然，句尾常有余韵节奏轻快活泼，带着岭南生活的清新气息模唱三步跟着哼，就对了01轻声跟唱，用哼鸣代替歌词02用手势提示旋律的高低起伏03体会乐句之间一唱三叹的连贯感主音稳定识调式02旋律为什么会停得住同一句旋律，结尾换个音，感受完全不同听一听比一比结尾停在do上完满、稳定，好像一句话说完了结尾停在re上悬着、没说完，还想继续往下走同一句旋律，只改结尾音，稳定感立刻不同，这个差别就是调式在起作用主音是音乐的中心让人感到圆满的那个音，就是音乐的家“旋律常常停在某个音上，很稳定、很圆满”“音乐停在哪里，哪里就是家”音主音·音乐的中心中心音旋律停住的稳定圆满之音主音给人稳定感的中心音本质听觉上真正落定的那一个音价值找到判断调式的钥匙调式是音的组织体系若干音围绕主音，按一定关系组织起来概念关注点节奏音的长短旋律音的走向调式音的关系调式是若干音按一定关系组织、围绕一个中心音构成的有序体系调式决定音乐的色彩理解调式，就掌握了理解音乐风格的一把钥匙学习提示今后听中国音乐时，多留意它的调式味道，会发现熟悉的作品里有新的发现调式决定了音乐的基本色彩和走向，不同音组织方式带来不同情绪与韵味；调式是从听作品走向懂道理的关键一步调式决定基本色彩和走向色彩基调不同音组织方式带来不同情绪与韵味调式是理解音乐风格的重要钥匙风格之钥从听作品走向懂道理，这是本课的关键一步四种支撑要点并列呈现结构框架通往五声调式，为下一章做过渡带着调式听觉去聆听学习提示五声正音探奥妙03中国民族调式的代表是五声中国民族音乐中最典型的调式，就是五声调式最典型的是五声调式，由五个正音构成，是民族音乐的通用配方调中国民族调式：中国音乐在长期发展中形成的调式体系五声调式由五个正音构成最典型的是五声调式由五个正音构成五个音中任何一个都可以作主音主音不同就形成五种不同的调式五声调式3点最典型五声调式，由五个正音构成主音可变五个音中任何一个都可以作主音，主音不同就形成五种不同调式广泛运用民歌与民乐之中，是民族音乐的通用配方五个正音宫商角徵羽宫商角徵羽，对应简谱的12356宫对应简谱1商对应简谱2角对应简谱3徵对应简谱5羽对应简谱6关键特征：五声调式只用到这五个正音，没有4和7两个偏音五种调式一览主音不同，调式名称就不同调式名称主音主音对应简谱宫调式宫1商调式商2角调式角3徵调式徵5羽调式羽6五种调式色彩各有不同，但用到的都是宫商角徵羽这五个正音唱一唱五声音阶唱熟音阶，才听得准主音模模唱练习上行doremisolla下行lasolmiredo要点音与音之间和谐、顺滑，不要停顿进进阶练习同一组五个音，从不同音起唱，就能唱出五种不同的调式音阶五声与七声的色彩差别少两个音，听感就完全不同五声与七声仅有两个偏音之差，听感却大不相同——一个纯净古朴，一个饱满明亮。五声音阶4项用音12356，无偏音音响少了尖锐的音响听感纯净、柔和、古朴韵味和谐纯净，充满东方韵味七声音阶4项用音加入4和7两个偏音音响音响更为丰富听感更饱满、更明亮韵味色彩更复杂和谐纯净从哪里来答案藏在没有4和7这件事里五声音阶只取宫、商、角、徵、羽五个正音4与7两个偏音不参与构成少了尖锐的音响，听起来特别和谐、纯净这正是很多中国民歌、民乐听起来古朴典雅的原因聆听提示留意乐曲里有没有出现4和7的声音听辨创编用调式04听音判断调式的三步法抓住结束音，就抓住了主音判断三步1完整听完一段旋律，留意它最后落在哪个音2把这个结束音看作主音3看主音对应宫商角徵羽中的哪一个，说出调式名称常见误区凭旋律高低判断不靠谱，要凭结束音判断；也不要与节奏、速度混为一谈判断彩云追月的调式熟悉的作品，是最好的练习题1第一步找中心音回顾《彩云追月》的曲调，找出反复围绕的音2第二步定主音注意乐曲最后停下的音3第三步对五声找中心音，定主音，对五声，说调式4第四步说调式因为主音是某音，所以属于某种五声调式5第五步交流分享把自己的判断和依据说给同学听用五个音编一句旋律编得出，才算真的懂创编三步01只用12356五个音不碰4和702想好落在哪个音上这个音就是主音03让它落在do上落在do上是宫调式，落在la上就是羽调式进阶挑战换一个落音，同一句旋律就变成另一种调式互听互评说出判断依据听得出来，也说得清楚通过展示与互评巩固听辨能力，形成可表达的判断依据互评流程点评要点落音是否清楚，是否只用了五个正音在互评中巩固听辨，把知识变成能力1依次展示小组依次唱出创编的旋律其他同学安静聆听2聆听回答落在哪个音上属于哪种调式3说明思路说明自己的落音选择与设计思路民族之韵留心间05三个概念一次理清一个是乐种，一个是组织，一个是配方听乐种，懂组织，识配方，三层递进，缺一不可乐种→组织→配方广东音乐乐种·南国琴音流行于珠江三角洲的民间器乐合奏，是南国琴音的代表。调式组织·音乐基础若干音围绕主音有序组织成的体系，是音乐的组织基础。中国民族调式配方·正音构成最典型是五声调式，由宫商角徵羽五个正音构成。乐种→组织→配方听乐种入耳，懂组织明理，识配方见法，三者逐层深化这节课我们收获了什么审美感知感受与听辨感受广东音乐明快流畅、细腻生动的旋律风格，听辨高胡、扬琴等乐器音色。艺术表现模唱与演唱模唱五声调式音阶，演唱《彩云追月》等曲调片段，感受民族调式的韵味。创意实践判断与创编依据乐曲主音判断所属五声调式，尝试用五声音阶创编简单旋律。文化理解认知与赏析认识五声调式的特点及其在民族音乐中的普遍运用，感受中国民族音乐的魅力。三道题检验今天所学一第一题：广东音乐主奏乐器主奏乐器广东音乐由高胡领奏，定调明亮华丽五架头由高胡、椰胡、扬琴、秦琴、洞箫组成二第二题：主音与调式关系定义主音是调式中最稳定的中心音作用明确调式归属与稳定感三第三题：五声调式正音构成五个正音宫、商、角、徵、羽缺少两音清角、变宫不在正音中练判断题练习与回答要求练习一段落停在sol，可能属徵调式练习二五声音阶和谐，源于相邻音程