九年级期中文言文备考- 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭记》组合阅读卷（120分）

PAGE九年级期中文言文备考——《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭记》组合阅读卷（120分）一、《岳阳楼记》组合（共40分）阅读下面文言文和唐诗，完成1—6题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！”（节选自苏轼《范文正公文集叙》）【丙】昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。——（杜甫《登岳阳楼》）1.解释下列加点词。（4分）（1）予尝求古仁人之心（）（2）微斯人，吾谁与归（）（3）轼从旁窃观（）（4）先生奇轼言（）2.下列加点词意义和用法相同的一项是（3分）（）A.处江湖之远则忧其君／先生奇轼言B.不以物喜／尽以告之C.然则何时而乐耶／读之至流涕，而不一见其面D.居庙堂之高则忧其民／则能诵习其词3.翻译句子。（4分）（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！4.【乙】文中苏轼“读之至流涕”的原因是什么？请用自己的话概括。（4分）5.【丙】诗“凭轩涕泗流”与【甲】文“吾谁与归”都写到“泪”或“悲”，情感内涵有何不同？（5分）6.【甲】文写“忧”，【丙】诗也写“忧”，但【乙】文写“敬”。请结合三则材料，谈谈范仲淹的人格魅力体现在哪些方面。（6分）7.杜甫《登岳阳楼》在《唐诗三百首》中归入的体裁是（3分）（）A.五言古诗B.五言律诗C.七言律诗D.乐府8.《唐诗三百首》按________编排，编者清代________，号________。（3分）9.【丙】诗与【甲】文同写岳阳楼，但一为诗一为文。请从“景”与“情”两个角度比较二者的异同。（8分）二、《醉翁亭记》组合（共40分）阅读下面文言文和唐诗，完成10—15题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）【丙】独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——（韦应物《滁州西涧》）10.解释下列加点词。（4分）（1）泉香而酒洌（）（2）觥筹交错（）（3）掇幽芳而荫乔木（）（4）遂书以名其亭焉（）11.下列加点词意义和用法相同的一项是（3分）（）A.负者歌于途／既得斯泉于山谷之间B.临溪而渔／乐其地僻而事简C.杂然而前陈者／仰而望山D.颓然乎其间者／使民知所以安此丰年之乐者12.翻译句子。（4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（3）夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。13.【甲】【乙】两文都写滁州百姓之乐，但侧重点不同。请简要分析。（5分）14.【丙】诗写滁州西涧之景，【甲】文写滁州山水之乐，二者在“乐”的情感基调上有何不同？（5分）15.欧阳修被贬滁州，却写出“与民同乐”的名篇。请结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“乐”的理解。（6分）16.韦应物《滁州西涧》在《唐诗三百首》中归入的体裁是（3分）（）A.五言绝句B.七言绝句C.五言律诗D.七言律诗17.《唐诗三百首》中收录韦应物诗多首，其诗风以________著称，与王维、孟浩然同属________诗派。（3分）18.【丙】诗“野渡无人舟自横”一句历来为人称道，请从意境营造的角度作简要赏析。（7分）三、《湖心亭看雪》组合（共40分）阅读下面文言文和唐诗，完成19—24题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。（节选自袁宏道《初至西湖记》）【丙】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（——白居易《钱塘湖春行》）19.解释下列加点词。（4分）（1）湖中人鸟声俱绝（）（2）余拏一小舟（）（3）即棹小舟入湖（）（4）才一举头（）20.下列加点词意义和用法相同的一项是（3分）（）A.余住西湖／余游西湖始此B.上下一白／山色如娥，花光如颊C.惟长堤一痕／此时欲下一语描写不得D.是日更定矣／此时欲下一语描写不得21.翻译句子。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。22.【甲】文写冬雪西湖，【乙】文写春日西湖，二者在写景手法上有何不同？（5分）23.【甲】文“独往湖心亭看雪”与【丙】诗“最爱湖东行不足”都写游湖，但心境截然不同。请结合文本分析。（5分）24.张岱写雪西湖，白居易写春西湖，袁宏道写初游西湖。三人笔下的西湖各有其美，你更欣赏哪一种？请说明理由。（6分）25.白居易《钱塘湖春行》在《唐诗三百首》中归入的体裁是（3分）（）A.五言律诗B.七言律诗C.七言绝句D.古体诗26.白居易是《唐诗三百首》中入选诗作较多的诗人之一，其诗风________，主张“________，歌诗合为事而作”。（3分）27.【丙】诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一联，请从炼字角度赏析“争”“啄”二字的妙处。（7分）组合阅读卷答案一、《岳阳楼记》组合1.（1）探求（2）如果没有（3）看（4）认为……奇特（意动用法）2.D（A的／话；B因为／把；C表顺承／表转折；D均表顺承）3.（1）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。（2）我了解他的为人，大概已有十五年了，却没能见他一面，难道不是命运吗！4.苏轼自幼仰慕范仲淹，将其与韩琦、富弼、欧阳修并称为人杰，苦盼十五年未得一见，读到其文集和墓碑文，感其人格与遭遇，故流泪。5.杜甫之泪是个人漂泊孤苦与家国战乱交织的沉痛，是切身的生命体验；范仲淹之叹是对理想人格的追慕与呼唤，是士大夫的政治担当。一为身世之悲，一为道义之思。6.①忧国忧民、先忧后乐的政治胸怀；②不以物喜、不以己悲的豁达境界；③人格感召力极强，令后辈苏轼仰慕至深；④诗文中皆能引发他人对家国、人生的深沉思考。7.B8.诗歌体裁（诗体）；孙洙；蘅塘退士9.同：都写洞庭湖的壮阔景象，都寄寓深沉情感。异：【甲】文以议论为主，借景引出“忧乐”之论，景为理服务；【丙】诗以抒情为主，前两联壮景反衬后两联孤苦，以景衬情。一、《岳阳楼记》组1、课外文言文译文：庆历三年，我还在童年，进入乡里的学校读书。有一位从京城来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能诵读并熟悉其中的文辞，于是问老师：诗里称颂的十一个人是什么样的人呢？老师说：“小孩子知道这些干什么？”我说：“如果他们是天上的仙人，那我不敢知道；如果也是普通人，为什么我就不能知道呢！”老师认为我这话很不寻常，就把这十一个人的情况全都讲给我听，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人是人中豪杰。”我当时虽然没有完全听懂，却已经私下把他们记在心里了。嘉祐二年，我才参加进士考试来到京城，范公却已经去世了。安葬之后，墓碑文流传出来，我读碑文读得流下眼泪，说：“我了解他的为人，大概已有十五年了，却连一面都没能见到，这难道不是命运吗！”2、对应唐诗：杜甫《登岳阳楼》译文：很早就听说过洞庭湖的水势，今天终于登上了岳阳楼。湖水把吴、楚两地从东南方向劈开，天地日月仿佛日夜在湖面上浮动。亲朋好友没有一封书信寄来，我又老又病，只有一叶孤舟相伴。关山以北仍在打仗，我倚着栏杆，泪水鼻涕一起流了下来。二、《醉翁亭记》组合10.（1）清（2）酒杯和酒筹（3）遮阴（乘凉）（4）写、题写11.A（均在、在；B表并列／表并列，但B也通，A更典型；C表修饰／表顺承；D语气词／……的人）12.（1）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。（2）宣扬皇上的恩德，来和百姓共同欢乐，这是刺史的职责。13.【甲】文侧重写百姓游山、太守设宴、众宾欢饮的热闹场景，突出“与民同乐”的现场感；【乙】文侧重写百姓因年成丰收而安乐，并点明“幸生无事之时”，将“乐”上升到太平盛世的政治层面。14.【甲】文之乐是热闹的、入世的、与民同乐的；【丙】诗之乐是幽静的、出世的、独享自然的。一为群体之乐，一为个人之趣。15.欧阳修之“乐”并非单纯的游玩之乐，而是与民同乐、与山水同乐、与太平盛世同乐。被贬而不消沉，反而在地方治理中找到价值，体现了士大夫“不以己悲”的胸襟和“与民共乐”的情怀。16.B17.清淡自然（或“高雅闲淡”）；山水田园18.“野渡无人舟自横”以“无人”写寂静，以“舟自横”写自在，画面空灵悠远。渡口无人，小船随意横斜，既写出春潮带雨后的清幽景致，也暗含诗人远离尘嚣、恬淡自适的心境，意境含蓄深远。二、《醉翁亭记》组1、课外文言文译文：我来到这里，喜欢这地方偏僻而公务清简，又喜爱这里的风俗安宁闲适。既然在山谷之间找到了这股泉水，就每天同滁州人一起抬头望山，低头听泉。春天采摘幽香的花草，夏天在高大树木的浓荫下乘凉；秋冬风霜冰雪之时，山水的清秀之态更加鲜明地显露出来，四季的景色，没有一样不令人喜爱。又庆幸这里的百姓为当年谷物的丰收而高兴，乐意同我一起游玩。于是我依据这里的山川形势，称述这里风俗的美好，让百姓明白：之所以能够安享这丰收年景的快乐，是因为有幸生在太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，与百姓共同欢乐，这是刺史分内的事。于是写下这篇文章来为这座亭子命名。2、对应唐诗：韦应物《滁州西涧》译文：我唯独喜爱涧边生长的幽幽青草，上面还有黄鹂在浓密的树荫里鸣叫。傍晚春潮夹着雨势来得又急又猛，荒野的渡口一个人也没有，只有一条小船独自横在水面上。三、《湖心亭看雪》组合19.（1）消失（2）撑（船）（3）划（船）（4）抬20.A（均为“我”；B白色／脸颊；C一道／说；D这／这时）21.（1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，全是白色。（2）这时想要说一句话来描写却说不出来，大约就像东阿王曹植在梦中初次遇见洛神时一样。22.【甲】文用白描手法，以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简笔墨勾勒雪后西湖的空旷寂寥，重在写意；【乙】文用比喻手法，以“如娥”“如颊”“如酒”“如绫”等浓丽比喻描绘春日西湖的明丽动人，重在写实与抒情。23.【甲】文“独往”体现张岱遗世独立、清高孤傲的心境，雪夜看雪是一种遗民式的孤独坚守；【丙】诗“行不足”体现白居易对春日西湖的热爱与流连忘返，是入世的、愉悦的。一冷一暖，一孤一欢。24.示例：我更欣赏张岱笔下的雪西湖。大雪三日、人鸟声绝，天地间只剩一片纯白，这种极致的寂静与空灵，让人感受到自然的庄严与个体的渺小。张岱以“独往”的姿态面对这片洁白，既有文人的孤高，也有对故国的深沉怀念，意境深远，耐人寻味。（言之成理即可）25.B26.通俗易懂（或“平易浅切”）；文章合为时而著27.“争”字写出早莺争先恐后抢占向阳暖树的动态，充满生机与活力；“啄”字写出新燕衔泥筑巢的忙碌姿态，细腻传神。二字以动写静，将早春万物复苏、欣欣向荣的景象写得活灵活现，表达了诗人对早春的喜爱之情。三、《湖心亭看雪》组1、课外文言文译文：从武林门往西走，望见保俶塔高高耸立在层层山崖之中，我的心就已经飞到西湖上去了。午时进入昭庆寺，喝完茶，立刻划着小船进入湖中。山色青黑，像美人的秀眉；春花的光彩，