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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、大运河连接黄河流域、长江流域,连接了两个文明。使黄河流域、长江流域逐渐成为一体“鸿恩大德,前古未比。”隋朝修建大运河所起的最重大的影响是(
)A.满足隋炀帝游江都的愿望B.加强北部边防C.促进了运河两岸城市的发展D.巩固隋朝的统一
2、有学者评价某个朝代,虽然只有短短三十多年,但“留下的物质遗产、文化遗产和政治遗产,比如大运河、科举制,则直到明清两代都让人受用无穷”。他评价的是A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝
3、郭沫若称赞其统治时期是“政启开元,治宏贞观”,注意减轻人民负担,重视发展生产,继续推进唐朝的社会发展。这里描述的是哪位统治者在位时期的景象A.唐玄宗B.唐太宗C.唐中宗D.武则天
4、小明将“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元,符合这一单元内容的主题是(
)A.国家的建立和统一B.繁荣与开放的社会C.政权分立与民族交融D.近代前夜与盛世危机
5、唐诗“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的作者.后来人们称他为“诗圣”的是
(
)A.李白B.王维C.杜甫D.白居易
6、据史书记载,五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使,后晋君主石敬塘是后唐河东节度使,吴越开国国君钱谬是唐朝镇海节度使,闽国开国国君王审知是唐朝威武节度使。据此可知,五代十国时期(
)A.只有当过节度使,才能当皇帝B.政局相对稳定,经济快速发展C.唐朝的节度使都建立了政权D.是唐末藩镇割据局面的延续
7、成语典故浓缩语言精华,有着深厚的历史内涵,能激发学生学习兴趣和加深对历史事件的理解。下列选项中与宋太祖为加强中央集权解除将领兵权有关的是(
)A.黄袍加身B.杯酒释兵权C.烛光斧影D.完璧归赵
8、唐宋时期,中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏,而南方受到的破坏较小,相对完好的森林植被可以发挥调节气候、蓄保水分和抗御灾害的作用。宋朝南方雨量充沛,较适宜农作物的生长。下列现象与上述材料有因果关系的是(
)
①国家根本,仰给东南②忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
③苏湖熟,天下足④西汉时(江南)地广人稀,人们……没有积蓄,大多很贫困A.①③B.③④C.①②D.②④
9、北宋末年,一位大商人在四川采购大宗货物,他使用的货币最有可能是(
)A.交子B.会子C.开元通宝D.和同开珎
10、某历史兴趣小组在研究统一多民族国家的发展时得出如下结论,其中你认为有错误的是(
)A.隋的统一,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势B.隋唐时期社会繁荣开放,统一多民族国家继续发展C.五代十国辽宋夏金时期政权分立,民族交融,经济停滞D.元的统一,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
11、成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”,下列属于他的历史功绩的是(
)A.建立北宋B.统一蒙古C.统一全国D.灭亡北宋
12、忽必烈还在“潜邸”(皇帝即位前的住所)时,就已结识中原文士,熟悉中原汉地的情况。窦默告诉忽必烈“治天下必需三纲五常,正心诚意”;忽必烈依照儒生刘秉忠的意见定国号为大元。这种状况(
)A.推进了国家统一进程B.放弃了游牧民族的传统C.促进了中原文化的发展D.提高了汉族人民的地位
13、宋朝流传“苏湖熟,天下足”或“苏常熟,天下足”的谚语,这表明当时全国丰饶的粮仓在(
)A.洞庭湖流域B.长江下游和太湖流域C.鄱阳湖流域D.洪湖流域
14、在我国古代文学发展史上,唐诗、宋词、元曲、明清小说等是不同时代独特的文学艺术成就。请按照这些文学形式出现的先后顺序将下列代表人物像进行排序
A.①②③④B.④①③②C.③④①②D.②①③④
15、下列人物中属于宋代的是:(
)
①苏轼
②关汉卿
③辛弃疾
④司马光
⑤李清照
⑥白居易A.①②③④B.②③⑤⑥C.①③④⑤D.①④⑤⑥
16、明朝著名将领戚继光赋诗明志:“遥知百国微芒外,未敢忘危负岁华。”当时戚继光面对的“危”是A.西北地区遭受侵略B.台湾被殖民者强占C.东南沿海倭患严重D.东北地区遭到入侵
17、明长城修建的目的是
(
)A.抵御匈奴的进攻B.抵御蒙古骑兵的侵扰C.抵御突厥的进攻D.抵御鲜卑的进攻
18、“郑和时代的中国,则是真正承担了一个文明大国的责任:强大却不称霸,播仁爱于友邦,宣诏颁赏,厚往薄来。”从材料中解读出的信息是郑和下西洋(
)A.彰显明朝疆域辽阔B.加强了中国同欧洲各国的友好关系C.传播了和平和友谊D.为明王朝带来了可观的经济利益
19、明朝是继汉唐之后黄金时期。明代无汉之外戚、唐之藩镇、宋之岁币,天子守国门,君王死社稷。而明朝灭亡的标志是(
)A.皇太极改国号为清B.吴三桂引清军入关C.农民起义军攻占北京D.清朝统治者迁都北京
20、某中学历史兴趣小组搜集到宋元时期的历史史实,如“澶渊之盟””“蒙古兴起”“回族形成”“早市、夜市”等,他们把这一时期的历史特征概括为(
)A.统一多民族国家的建立和巩固B.政权分立与民族交融C.中外交往与冲突并存D.民族关系的发展和社会变化
21、历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是A.中国是世界上最早种植粟和水稻的国家B.宋朝时我国海外贸易特别发达C.清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策D.“闭关锁国”政策使中国与世隔绝,这是导致中国落伍于世界潮流的重要原因
22、明清时期,艺术文化发展到了一个繁荣时期,大量艺术形式涌现出来。下列艺术形式在这一时期兴盛的有(
)
①诗歌②京剧③昆曲④词A.①④B.②③C.③④D.①②
23、郑成功收复台湾和清朝设置台湾府的相同作用是A.驱逐殖民势力B.巩固清朝的海防C.维护国家主权和统一D.加强中央专制统治二、综合题
24、在历史发展的长河中,政策调整事关国家长治久安。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。材料一
“在宋以前有三公坐而论道的说法…到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站…到明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。”——吴晗《朱元璋传》
(1)材料一中大臣“从坐到站再到跪”的变化与明代的哪些措施有关?材料二
军机处之所以创立,部分是由于雍正帝需要一个联系紧密的助手小班子帮助他起草敕令;部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王,从而进一步巩固皇权和提高效率的手段。军机大臣与皇上并肩商讨国是,并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议,以及尽力记下皇上的旨意,然后回去起草谕旨。——摘编自徐中约《中国近代史:1600一2000中国的奋斗》
(2)根据材料二,概括军机处设立的原因并简述其职能。
(3)综合上述材料并结合所学,概括中国古代政治制度的发展趋势。
25、我国是一个统一的多民族国家,民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。材料一
唐太宗宣称“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”吐蕃首领松赞干布仰慕中原文化,多次向唐请求通婚,于是唐太宗把文成公主嫁给了他。文成公主入藏时带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍,大大促进了吐蕃经济文化的发展。材料二
下图是一部书籍的目录摘选。第二章
支持喇嘛教利用喇嘛教;清朝对____的基本国策
第一节
后金政权与____的最初解除
第二节
清朝对达赖、班禅的册封
第三节
金奔巴瓶制度的确立
第四节
清朝的喇嘛教宣言:《喇嘛说》
第三章
政教合一经济一体:清朝对____的特殊政策材料三
清前期,在天山以南的广大地区居住着信仰伊斯兰教的维吾尔等族,清代把这一地区称为回部。乾隆时期,回部上层贵族大、小和卓兄弟发动叛乱,乾隆帝派兵征讨。在维吾尔等各族人民的支持下,平定了叛乱。——岳麓书社七年级下册历史试卷阅读材料,回答问题。
(1)材料一反映唐朝统治者实行了怎样的民族政策?并指出文成公主入藏的历史作用?
(2)根据图中目录判断,这部书主要记述了清朝和哪一地方的关系?除此之外,清朝还设置了何种机构来监督该地方政务?
(3)请根据材料三和所学知识,指出清朝管辖新疆地区的措施。
(4)综合上述材料及其所学知识,请你谈谈处理好民族关系的重要意义。
26、阅读材料,完成下列要求。材料一
材料二
——改编自沈括《梦溪笔谈》材料三
16—17世纪中国著名科学家及其成就简表姓名著作影响(地位)李时珍A总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界史上占有重要地位。徐光启《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果,是明代末年一步重要的农业科学巨著。宋应星《天工开物》全面总结了我国古代的农业和手工业生产技术,记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学记述材料四
要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平
(1)根据材料一,指出我国唐、宋时期文学的主要表现形式。
(2
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