部编版二年级语文上册我是什么分层作业含答案可打印

第页,共页《我是什么》（分层作业）语文统编版二年级上册姓名:________班级:________考号:________云雾飘飘的天空之上，雨滴、冰雹、雪花不停变换模样。老师开启“水的变身之旅”特别任务：各小组穿越奇妙文字，收集水的形态变化碎片。你所在的“云雾小队”即将启程，用好奇与思考读懂水的百变秘密。【基础感知】时光云雾将你们带入奇妙的“水之小屋”，云雾间藏着闪闪的语言露珠。队长要求每位队员采集三滴不同形态的“初识之露”——有的泛着生字的晶莹光泽，有的流淌着词语的清澈星辉，有的刻着描写水形态的古老符文。收集完成后需用露珠拼出“水变身图”，并齐声念出激活咒语：读懂变化，探索自然！一、基础知识1.下列加点的字注音有误的一项是()A.灾害(zāi)淹没(mò)B.奔跑(bēn)暴躁(cào)C.冲毁(huǐ)灌溉(gài)D.飘浮(fú)毁坏(huài)2.下列词语中书写有误的一项是()A.飘浮灾害毁灭田地B.冲毁暴躁灌溉夜晚C.回披坏事灾难晒水D.黑夜奔跑房屋冬天3.下面各组词语中书写完全正确的一组是()A.浮飘冲毁灾海B.暴躁灌溉灾害C.比坏奔跑夜晚4.找出每句中的反义词，写在横线上。①有时候我很温和，有时候我很暴躁。————②我做过许多好事，也做过许多坏事。————③水可以变成硬的冰雹，也可以变成软的云朵。————5.下列词语中有错别字的一组是()A.飘浮灾害田地灌溉B.暴躁冲毁房屋奔跑C.晒水回披灾难夜晚D.黑夜坏事冬天毁灭6.同音字组词。[bào]()雨()躁[zāi]()难()树[huǐ]()坏后()[fú]()手飘()7.在括号里填上合适的词语。()的云朵()的冰雹()的小水滴()的江河()的灾害()的太阳写出加点词语的近义词。(1)我有时候很温和。()(2)我会淹没田地，冲毁房屋。()(3)小水滴聚在一起飘浮在空中。()【能力进阶】穿过水之小屋，地面突然浮现流动的“变身星图”。你们发现星图的轨迹指向水的不同变化瞬间：有的映出水汽升到天空变成云朵，有的浮现水珠落下变成雨、冰雹、雪花。小队配合朗读课文，梳理水的变化过程，读懂水的利与害，隐藏的“自然之门”将会开启。二、积累运用9.课文直通车。(1)本文主要写了水的变化：太阳一晒，我就变成______，升到天空变成______，遇到冷风，变成______、、落下来。水有时候，有时候暴躁。既会做，也会做______。告诉我们要辩证看待事物。文章从______、、写出水的多样形态，作者亲切称呼水为“”，表达作者____________。(2)平常我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。10.根据课文内容填空。1.太阳一晒，我就变成______。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中______。2.水做过许多好事，灌溉田地，发动机器。也做过许多坏事，______，冲毁房屋。11.写出下列句子使用的修辞手法。(1)平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。()(2)云朵像一团洁白的棉花，高高飘在天上。()(3)雪花跳着轻盈的舞步，从天上落下来。()【拓展应用】成功穿越自然之门后，你们来到云端的“静思角”。老师传来新任务：每位队员化身小水滴，讲一讲自己的变身经历，结合课文谈谈你对水的认识。三、现代文阅读①太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。②我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。12.在括号内填入恰当的词或词组。()的点儿()的云朵()的冰雹()的雪花13.给加点字选择正确读音，打“√”。淹没(méimò)奔跑(bēnbèn)14.文章开头写“太阳一晒，我就变成汽”，写出了________________________________。15.“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服”，作者写这句话有什么作用呢？联系下文内容谈谈你的理解。快乐阅读平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。16.请用一句话概括选文的内容。17.“睡觉、散步、奔跑、跳舞唱歌”这些词语，表达了作者对水________的情感。18.从水既做好事又做坏事中你体会到了什么？

阅读开心屋水是大自然神奇的魔术师。太阳烘烤，它化作水汽飞上高空；遇冷之后，又化作雨、冰雹、雪花重回大地。它滋养万物，浇灌庄稼，让世间充满生机。可一旦发起脾气，洪水泛滥，也会带来灾难。从古至今，人们修水库、筑堤坝，努力约束水，让水造福人类。变幻万千的水，藏着大自然无穷的奥秘。19.联系上下文可知，“变幻万千”的意思是________________，这个词表现了水形态的________。20.文中“神奇的魔术师”指________。水会给人类带来好处也会带来灾难，所以人们________________。21.选文描写的内容犹如一幅画，你会用哪个词语来给这幅“画”命名呢？说说你的理由。

参考答案1.B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。A、C、D选项正确；B.有误，暴躁(cào)——zào。2.C【详解】本题考查字形易错字。C.“回披”应为“披”，“晒水”应为“晒”。3.B【详解】本题考查学生对字形的辨识能力。A.“浮飘”应为飘浮，“灾海”应为灾害；C.“比坏”应为坏事，“夜晚”应为夜晚；B书写正确。4.温和；暴躁；好；坏；硬；软【详解】主要测试学生对反义词的辨析，理解词义，写出反义词。5.C【详解】C.有错别字，回披、晒水、夜晚均书写错误。故选：C6.暴、暴；灾、栽；毁、悔；扶、浮【详解】本题考查同音字拼写能力。[bào]暴雨、暴躁；[zāi]灾难、栽树；[huǐ]毁坏、后悔；[fú]扶手、飘浮。7.洁白；硬硬；极小；奔腾；严重；火辣辣【详解】本题考查词语搭配。参考课文填写，合理即可。8.

温柔；吞没；飘荡【详解】本题考查近义词。(1)温和：温柔，近义词：温柔。(2)淹没：大水漫过，近义词：吞没。(3)飘浮：飘在空中，近义词：飘荡。9.(1)汽；云；雨；冰雹；雪；温和；好事；坏事；样子；变化；颜色；小家伙；对水的喜爱与对大自然的好奇(2)睡觉；散步；奔跑10.1.汽；飘浮2.淹没庄稼11.(1)排比、拟人(2)比喻(3)拟人12.极小极小；洁白；硬硬；洁白13.mò√；bēn√14.水受热就会蒸发变成水汽，写出水会变化的特点。15.运用拟人写云有白衣、黑衣、红袍，指白云、乌云、朝霞晚霞；生动形象引出云，为下文写云变成雨、冰雹、雪做铺垫。16.写水在不同地方的不同