藏在语文课本中的作文素材

藏在语文课本中的作文素材高中语文教材中的课文，本身就是写作素材的宝贵来源。学生们在课堂上认真学习过的课文，可以作为作文素材，他们使用起来也会更加得心应手。语文教材作为一个精选和编排的文学和知识宝库，其丰富的素材在作文中的运用价值是不可忽视的。今天，让我们一起来关注下，必修上册第八单元中的一些课文，一起探讨如何巧妙地利用这些课文中的素材。1.丰富词语积累，让语言多姿多彩1.使用情境熟语，特别是成语包含丰富的文化信息，可分别从中华民族精神、天文地理、政治法律、文化艺术、衣食住行、动物植物等方面任选一个主题，积累相关的成语，理解含义，制作语言札记等。2.使用思路积累并深刻理解成语的文化内涵，在写作时有意识地使用成语。3.使用事例成语中的植物文化要说什么东西从古至今几乎未曾改变，那必然是围绕在我们身边的成荫的绿树、茵茵的青草和缤纷的花朵。而中华民族几千年来传承下来的成语中，蕴藏着数不尽的植物文化。植物在成语中常常带有一些特有的意象，这和古诗词中是相类似的。比如“桃李春风”“桃李满天下”，其中的“桃李”就指被栽培的后辈、门生，这样的用法也被广为流传。“桃李”有这样一层含义不是没有原因的。相传是汉朝时有一个叫子质的大臣，得势时保荐提拔了很多人，可他后来遇危难，却没有一个人来帮助他。简子听了之后笑着对子质说：他春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可吃到可口的果实；可是，如果春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天它长出来的刺反倒要扎伤人。因此，“桃李”被用来指提拔培养的优秀人才，这是基于桃子李子本身的特点再加以引申得来的。“兰艾同焚”也是类似的一例，成语意思是比喻不分好坏一同消灭。兰、艾分别指君子和小人。词典里说，“兰”是香草，“艾”指臭草。兰草有香气我并不疑惑，从“桂馥兰香”便可得知兰的芳香，但艾草被称作臭草着实使我感到奇怪。我知道端午插艾是中国的传统习俗，传说艾草可以避邪驱鬼，这种带有迷信色彩的功能有没有我不知道，但艾草可以驱蚊虫应该是真。可都没有艾草味臭的说法。忽然间我发现，北方农村称呼艾草为臭蒿子，古今文化的贯通，我竟感受到无与伦比的舒畅。因此，无论艾草臭不臭，也一定不如兰草清香吧，那么被用来作为对立的含义也不是没有道理了。除植物特有意象以外，植物本身的特点也足以表现出成语含义。“水性杨花”是一个很好的例子。水性，流水的易变；杨花，即柳絮，随风飘扬。因此它的本义就显得非常合理且十分易懂。“藕断丝连”这个成语也是如此。藕被切断了仍会有千丝万缕连接着两段，便被用来比喻没有彻底断绝关系。像这样用植物本身性质作为含义的还有很多，便不在这里一一赘述了。总之，成语中饱含了植物的文化，可以从成语的意思推断出植物的性质，更可以通过植物特性猜测成语含义。中华文化博大精深，其中包含的信息犹如大海，等待我们探寻。成语与文化成语是中华民族几千年文化的累积和沉淀，它包罗万象，蕴涵丰富，是中华文化的微缩景观。一个小小的成语看上去轻于鸿毛，实际上，成语背后的中华文化却是重于泰山。通过成语，我们可以以小见大，可以管窥古代社会的方方面面，感受传统文化的点点滴滴。文化是一个范围极广的概念，成语中所包含的中华文化也绝非三言两语就能说清楚。下面我们选择几个角度，略作探究。（1）成语中的民族精神成语中包含着我们的民族精神。例如：光明磊落、刚正不阿、舍生取义、大公无私、持之以恒、锲而不舍、淡泊明志、一清二白等。表现中华民族崇高精神、美好品质的成语数不胜数，我们可以通过这些成语，看到我们民族延续了几千年的正直和善良、勤劳和勇敢。我们要学习成语，更要继承成语中所折射出的先辈们的精神和气节。（2）成语中的礼仪习俗中国素有礼仪之邦的美称，我们可以从成语中看到中国古人的礼仪习俗。例如：八拜之交、明媒正娶、火树银花、披麻戴孝等成语。八拜之交：指异姓结为兄弟或姊妹。俗称拜把子。从这个成语可以看到古人朋友相交的一种礼节。（八拜，古代世交子弟谒见长辈的礼节）

明媒正娶：旧时指经媒人和父母商定，以传统形式迎娶的婚姻。这个成语中我们可以看到古代的婚姻习俗，一定要有父母之命、媒妁之言，自由恋爱、私订终身是不合礼仪、不被认可的。（明，光明正大；正，合乎当时礼仪）

火树银花：形容灯光和焰火绚丽灿烂，多指元宵节晚上的灯市。从唐代起，我国就有元宵节夜晚观灯的习俗，“火树银花”这个成语正是这样一个古老习俗的见证。（火树，缀满灯彩而火红的树；银花，闪闪发光的银白色的花形灯盏）披麻戴孝：旧俗子孙为直系尊亲或臣子为君主服重孝，要穿粗麻布服，腰系麻绳等。这里所体现的是中国古代的丧葬习俗。（3）成语中的科学技术随着时代的进步，科技也在日新月异地发展，我们可以试着从成语中了解中国古代先进的科学技术。例如：斗转星移、沧海桑田、锦上添花、炉火纯青等成语。

斗转星移：北斗转了向，星辰移了位。指季节或时间的变换。这说明古代中国人已经很注意观察天象，具备一定的天文知识。（斗，北斗；星，星座）

沧海桑田：大海变桑田，桑田变大海。古人用沧海桑田比喻世事变化巨大，这同时也折射出古人对地质结构变化、海陆变迁情况的了解，是地理方面的知识。（沧海，大海；桑田，农田）

锦上添花：今常用于赞誉那些好上加好、美中更美的事物。该成语体现的是我国古代的织锦技术。锦是以彩色的丝线织成各种花纹的织品，花纹精致，色泽艳丽。锦已经很美丽了，再在上面加织花朵，就叫“锦上添花”，这实在是很高超的纺织技术。

炉火纯青：最早是指古代冶炼青铜的火候。先秦有书记载，铸造青铜器时，火的颜色从黑浊—黄白—青白—青，到纯青之时才够火候，才能铸铜。这里记载的颜色变化完全符合合金光辐射的规律。“炉火纯青”这个成语说明我国很早就有了通过光的颜色来测试高温的技术。

成语是中华文化的微缩景观，是语言的精华，是文化的精华，它蕴含着五千年生生不息的民族精神，它传承着九百六十万平方公里的中华文明。作为中华儿女，我们有权利更有义务继承发扬我们的民族文化，我们有资格更有职责学好、用好我们的内容丰富、含义隽永的成语。让我们以自己的努力学习来捍卫我们民族的文化和语言，让我们在灿若繁星、浩如烟海的成语世界里，体会中华文化的博大精深、源远流长。2.词语的感情色彩1.使用情境在文学创作中，词语的感情色彩如同调色盘上的颜料，能够赋予作文丰富的情感层次与深度。恰当运用词语的感情色彩，不仅能准确传达作者的情感态度，还能激发读者的共鸣，使文章更加生动有力。写作时可根据情节需要，灵活运用各种感情色彩的词语，以营造氛围、刻画人物、推动情节发展。2.使用思路首先明确使用词语的目的，是要表达赞美、批评、同情、讽刺还是其他情感，以此为基础选择合适的词语。其次充分考虑上下文，避免产生歧义。使用时根据实际情况，把握分寸，通过变换词汇和句式，使表达更加丰富多彩，增强文本的表现力。3.使用示例正面感情色彩“夕阳的余晖温柔地洒在窗台上，一家四口围坐在餐桌旁，笑声如银铃般清脆悦耳。父亲的眼神中满是对家人的宠溺与爱护，母亲则细心地为每个人夹菜，脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们兴奋地分享着学校的趣事，整个房间弥漫着温馨与和谐的气息。”这里，“温柔”“清脆悦耳”“宠溺与爱护”“幸福”“兴奋”等词语都带有明显的正面感情色彩，它们共同构建了一个充满爱与温暖的家庭画面，让读者能够感受到那份浓浓的亲情与幸福。负面感情色彩“夜幕低垂，寒风刺骨，他独自站在墓碑前，凝视着那冰冷的石碑，心中充满了无尽的悲痛与绝望。泪水在眼眶里打转，却始终没有落下，仿佛连眼泪都在为这份失去而哀悼。四周静悄悄的，只有远处偶尔传来的狗吠声，更添了几分孤寂与凄凉。”

“刺骨”“冰冷”“悲痛与绝望”“孤寂与凄凉”等词语，都带有强烈的负面感情色彩，它们准确地传达了主人公内心的痛苦与无助，让读者能够深切地感受到那份沉重的悲伤。

中性色彩转情感色彩有时候，一些看似中性的词语，在特定的语境下，通过添加修饰词或与其他词语组合，也能产生丰富的情感色彩。比如，在描述一个秋日景象时，原本只是简单地写道：“树叶落了一地。”但如果我们加上一些具有感情色彩的修饰词，句子就会变得更加生动：“金黄的树叶如同疲倦的蝴蝶，缓缓飘落，铺满了整个小径，给这个秋天增添了几分萧瑟与诗意。”

在这里，“金黄的”“疲倦的”“缓缓飘落”“萧瑟与诗意”等词语和短语，不仅赋予了“树叶落了一地”这一中性描述以丰富的视觉形象，还巧妙地融入了作者的情感态度，让读者在感受到秋天美景的同时，也能体会到一种淡淡的忧伤与诗意。3.关注新词语，让语言鲜活生动1.使用情境借助报刊、网络等查阅相关资料，认识流行语，探究流行语的主要来源，写一篇短文呈现学习成果。2.使用思路通过活动，开阔视野，积累并认识新词语，关注并规范使用流行语。3.使用示例流行语的来源

流行语代表着一种词汇现象，反映着一段时期人们普遍关心的问题和事物。中华人民共和国成立以来，流行语一直在变化，不变的是它们一直都是文化的产物，而这些流行语的变革也无疑是社会文化的重要组成部分。不同时期产生的流行语逐渐走进我们的生活日常，成为我们自我表达和自我认知的一部分。

据调查，流行语主要有以下五个来源：（1）社交语境需要。比如为了在网络上方便交流，出现了很多采用拟声的方式翻译出来的网络用语，如“886”表示“拜拜了”，“7456”表示“气死我了”，这跟现在流行的拼音缩写有着异曲同工之妙。（2）新闻热点衍生。很多人会从热点新闻事件中巧妙地提取出更具传播力的流行语，比如“官宣”“打工人”。（3）流行文化提取。流行文化凭借自己强大的影响力，往往能够制造出众多金句，比如“重要的事说三遍”出自动漫