2026-2027学年初中体育与健康七年级全一册（新教材）人教版（新教材）6 识别界限 拒绝性骚扰课时训练卷

2026-2027学年初中体育与健康七年级全一册（新教材）人教版（新教材）6识别界限拒绝性骚扰课时训练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.当有人向你提出让你感到不舒服的身体接触要求时，以下哪种做法是设置个人界限的有效方式？A.假装没听见，希望对方能明白B.笑着答应，但心里不情愿C.直接但平静地拒绝，并说明你不舒服D.大发雷霆，让对方知难而退2.在网络上，如果有人给你发送不恰当的图片或文字，让你感到不安，你应该怎么做？A.回复同样的内容，看看对方反应B.把这件事告诉朋友，一起嘲笑对方C.删除信息，不回复，并考虑举报该用户D.私下联系对方，要求对方停止并道歉3.小华在上学路上被高年级的同学勒索钱财，并威胁如果不给就会打他。小华应该采取哪种最主要的应对方法？A.偷偷给钱，避免冲突B.大声呼救，吸引路人注意C.记住对方的特征，尽快告诉老师和家长D.与对方拼命，保护自己的钱财4.以下哪些行为可能构成性骚扰？(多选)A.在教室里经常给某同学起带有性暗示的外号B.在走廊里故意拍打某同学的肩膀C.在网络上发布涉及他人隐私的色情图片D.老师在办公室单独辅导学生时，过度触摸学生的手臂以示鼓励5.当你感觉自己的身体界限被侵犯时，以下哪种想法是健康的？A.“可能是我太敏感了，不好意思说”B.“这件事没什么大不了的，忍一忍就过去了”C.“我的感受很重要，我有权说‘不’”D.“如果我说出来，大家会笑话我”6.“识别界限”意味着什么？A.认识到自己身体的哪些部位别人可以接触B.理解自己可以接受什么样的玩笑和玩笑的程度C.明白自己在哪些情况下可以拒绝他人的要求D.以上都是7.拒绝性骚扰时，使用哪些方法可能比较有效？(多选)A.使用坚定而清晰的拒绝语言，如“我不喜欢你这样做，请停止”B.立即离开现场，避免继续接触C.假意答应，然后找机会报复对方D.向可信赖的成年人（如家长、老师）寻求帮助8.学校开设“识别界限拒绝性骚扰”课程的主要目的是什么？A.强调性吸引的重要性B.让学生学习如何追求异性C.提高学生的自我保护意识和能力D.训练学生应对体育课上的身体接触二、判断题1.只要双方自愿，任何形式的身体接触都是可以接受的。()2.网络交流中同样需要关注个人界限和防范性骚扰。()3.如果一个人拒绝了你的好意，你应该坚持，直到他同意为止。()4.遇到性骚扰时，向家长或老师求助是懦弱的表现。()5.了解法律法规中关于性骚扰的规定是有帮助的。()6.设置个人界限意味着要变得不友好和难以相处。()7.拒绝性骚扰只需要使用语言，不需要考虑非语言方式。()8.所有年龄段的青少年都可能成为性骚扰的受害者。()三、简答题1.简述什么是性骚扰？它有哪些常见的表现形式？2.为什么学习识别和拒绝性骚扰对初中生很重要？3.当你或你的朋友可能遇到性骚扰时，可以采取哪些应对措施？4.在日常生活中，我们如何保护自己不成为性骚扰的受害者？四、情景辨析题小明是七年级学生，放学后在学校厕所里，有高年级的同学拉着他看手机里的不雅图片，并笑话他“真笨，都不知道”。小明感到非常尴尬和害怕，但不好意思拒绝，只是低着头不说话。后来，这个高年级同学还故意拍小明的肩膀，说“下次还给你看更好看的”。请分析以上情景中是否存在性骚扰行为？为什么？如果你是小明，你会怎么做？请说出至少两种应对方法。试卷答案一、选择题1.C解析：直接但平静地拒绝并说明不舒服，是清晰表达自己意愿和感受，有效设置界限的方式。A选项回避问题，B选项违背意愿，D选项可能激化矛盾。2.C解析：收到不恰当的网络信息，应立即删除，不回复以避免对方进一步骚扰，并考虑通过平台举报或告知家长、老师，寻求帮助和制止对方行为。3.C解析：面对勒索和威胁，首要任务是确保自身安全，记住对方特征以便报警或告知大人，寻求成人帮助是解决问题的关键。A选项纵容了欺凌，B选项可能无效且危险，D选项可能导致更严重的后果。4.A,B,C,D解析：性骚扰包括但不限于言语侮辱（如性暗示外号）、非自愿的身体接触（如拍打肩膀）、传播性信息（如色情图片）。所有选项描述的行为都可能侵犯他人界限，构成性骚扰。5.C解析：认识到自己的感受是重要的，有权拒绝不舒服或认为侵犯界限的行为，这是自我尊重和保护的体现。A,B选项否定了自身感受的重要性，D选项担心社会评价是错误的。6.D解析：“识别界限”包括了解自己身体的自主权、感受的重要性以及何种行为是可接受的，何种是不可接受的。A,B,C都是其具体内涵。7.A,B,D解析：拒绝性骚扰应明确表达意愿（A）、及时脱离（B）、并寻求支持（D）。C选项的报复行为不可取，可能触犯法律或引发新的冲突。8.C解析：该课程的核心目的在于提升学生的安全意识和自我保护技能，帮助他们在面对性骚扰等风险时能够识别、应对和求助。二、判断题1.错解析：个人界限是基于个人感受的，并非所有自愿的身体接触都是可接受的，尤其是当一方感到不适时，应予以尊重。2.对解析：网络空间并非法外之地，网络交流同样存在界限问题，可能发生言语或行为上的骚扰，需要同样警惕和防范。3.错解析：尊重他人的意愿是基本礼貌和道德要求，坚持己见而忽视对方感受可能构成骚扰，正确的做法是接受拒绝，并尊重对方的选择。4.错解析：寻求帮助是智慧和勇敢的表现，而非懦弱。告知家长或老师有助于获得支持和解决问题，保护自身权益。5.对解析：了解相关法律法规能让学生知道性骚扰是错误且需要承担法律责任的，也能明确受害者的权利和维权途径，增强自我保护能力。6.错解析：设置界限是为了保护自己的感受和权利，与他人是否容易相处无关。健康的界限有助于建立尊重和平等的关系。7.错解析：有效的拒绝不仅需要语言清晰，还需要配合坚定的眼神、保持距离等非语言信号，让对方明确知道自己的态度。8.对解析：性骚扰的发生与年龄无关，任何年龄段的人都可能成为受害者，包括青少年。三、简答题1.解析：性骚扰是指违背他人意愿，以带有性意味的语言、行为或暗示等方式，对他人进行骚扰，使对方感到不适、焦虑或受到威胁。常见表现形式包括：不受欢迎的言语（如性挑逗、性暗示、侮辱性称呼），不受欢迎的身体接触（如拍打、触摸、拥抱），传播性暗示信息（如发送不雅图片、文字），强迫发生性行为等。2.解析：学习识别和拒绝性骚扰对初中生很重要，因为：①初中生开始进入青春期，对性别和身体变化更加敏感，容易成为性骚扰的目标；②帮助他们建立正确的性观念和健康交往模式；③提升他们的自我保护意识和能力，知道如何识别、应对和求助，避免受到伤害；④培养他们的权利意识和责任感，懂得尊重他人界限；⑤营造安全的校园和社会环境。3.解析：应对措施包括：①保持冷静，尝试尽快离开现场，避免单独与骚扰者相处；②明确而坚定地拒绝，可以使用“不”、“停止”、“我不喜欢这样”等语言；③寻求帮助，及时告诉家长、老师、学校辅导员或其他可信赖的成年人；④记录骚扰的时间、地点、人物、具体行为等，作为证据；⑤如果涉及网络骚扰，截图保存证据，并向平台举报。4.解析：保护自己不成为性骚扰受害者的方法包括：①增强自我保护意识，了解什么是性骚扰以及其界限；②学会拒绝，相信自己有权拒绝任何让自己不舒服的要求或接触；③选择安全的交往环境，避免深夜单独外出或前往偏僻场所；④注意个人信息保护，不轻易透露过多个人隐私；⑤与可信赖的人沟通，建立支持网络；⑥学习基本的防范技能，如保持警惕、相信直觉等。四、情景辨析题解析：情景中存在性骚扰行为。高年级同学在厕所强迫小明看不雅图片，