人教版高中语文选修第六十五册中国古代文学专题训练习题及答案

人教版高中语文选修第六十五册中国古代文学专题训练习题及答案第1页共1页人教版高中语文选修第六十五册中国古代文学专题训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在《红楼梦》中，林黛玉与薛宝钗的性格差异主要体现在哪些方面？A.林黛玉多愁善感，薛宝钗端庄大方B.林黛玉才华横溢，薛宝钗精通医理C.林黛玉孤高自许，薛宝钗随和待人D.林黛玉心直口快，薛宝钗谨言慎行参考答案：A2.《三国演义》中，诸葛亮“草船借箭”的故事主要体现了他的什么才能？A.用兵如神，善于把握战机B.巧舌如簧，擅长外交谈判C.神机妙算，精通天文地理D.身先士卒，勇猛无畏参考答案：C3.《水浒传》中，鲁智深最具代表性的行为是“倒拔垂杨柳”，这一行为主要体现了他的什么性格特点？A.力大无穷，勇猛过人B.豪爽直率，不拘小节C.智勇双全，足智多谋D.忠义勇为，嫉恶如仇参考答案：A4.《西游记》中，孙悟空的性格特点是什么？A.勇敢无畏，敢于挑战权威B.聪明机智，善于解决问题C.善良正直，乐于助人D.好吃懒做，贪图享乐参考答案：A5.《诗经》中，“风”和“雅”的主要区别是什么？A.“风”是民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌B.“风”语言质朴，“雅”语言华丽C.“风”内容广泛，“雅”内容单一D.“风”节奏自由，“雅”节奏严谨参考答案：A6.《史记》中，司马迁撰写此书的主要目的是什么？A.记录历史事件，供后人参考B.宣扬儒家思想，维护社会秩序C.批判封建制度，推动社会变革D.展现个人才华，博取功名利禄参考答案：A7.《聊斋志异》中，蒲松龄创作的主要目的是什么？A.记录民间传说，丰富文学创作B.宣扬道教思想，劝人向善C.批判社会黑暗，揭露封建统治D.展现个人情感，抒发内心世界参考答案：A8.《牡丹亭》中，杜丽娘与柳梦梅的爱情故事主要表达了什么主题？A.爱情至上，生死相随B.委身权贵，追求名利C.顺应现实，甘于平凡D.反抗命运，追求自由参考答案：A9.简述鲁迅在《故乡》中塑造的“我”的形象特点。A.怀念过去，向往未来B.愤世嫉俗，孤独寂寞C.渴望改变，无力回天D.淡泊名利，甘于平凡参考答案：C10.分析巴金《家》中高老太爷形象的社会意义。A.代表封建势力的顽固与腐朽B.体现封建家庭的等级制度C.反映封建礼教的虚伪与残酷D.展现封建社会的黑暗与压迫参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请填写杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句所描绘的景象特点。参考答案：萧瑟、壮阔2.请填写《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉初次相识的地点。参考答案：大观园3.请填写李清照《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所表达的情感基调。参考答案：凄凉、孤独4.请填写《三国演义》中诸葛亮草船借箭的计策所依据的天气条件。参考答案：大雾5.请填写《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳的情节所展现的人物性格。参考答案：豪迈、勇猛6.请填写《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的最后一难是什么。参考答案：通天河遇鼋湿经书7.请填写《儒林外史》中范进中举后发疯的原因是什么。参考答案：科举制度对人性的扭曲8.请填写《聊斋志异》中《促织》一篇所揭示的社会现实。参考答案：社会底层人民的苦难生活9.请填写《牡丹亭》中杜丽娘与柳梦梅的爱情故事所体现的主题。参考答案：对爱情和自由的追求10.请填写《桃花源记》中桃花源人对外界世界的态度是什么。参考答案：与世无争、自给自足三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《红楼梦》中，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧主要体现了封建礼教对人性的压迫。参考答案：√2.《三国演义》中，诸葛亮草船借箭的计策所依据的天气条件是“大雾弥漫”。参考答案：√3.《水浒传》中，鲁智深倒拔垂杨柳的情节所展现的人物性格是“勇猛过人、力大无穷”。参考答案：√4.《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经的最后一难是“通天河遇鼋湿经书”。参考答案：×5.《儒林外史》中，范进中举后发疯的原因是“长期压抑的爆发”。参考答案：√6.《聊斋志异》中，《促织》一篇所揭示的社会现实是“科举制度对底层百姓的残酷剥削”。参考答案：√7.《牡丹亭》中，杜丽娘与柳梦梅的爱情故事所体现的主题是“生死相恋、冲破封建束缚”。参考答案：√8.《桃花源记》中桃花源人对外界世界的态度是“与世无争、自给自足”。参考答案：√9.钱钟书的《围城》中，“围城”比喻的是婚姻，城外的人想进去，城内的人想出来。参考答案：√10.海明威的《老人与海》中，圣地亚哥在海上捕鱼的经历体现了人类面对困境的坚韧与尊严。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉爱情悲剧的主要根源。参考答案：①封建礼教的压迫；②性格与命运的差异；③社会环境的阻隔。2.请列举《三国演义》中诸葛亮七擒孟获的主要过程及其意义。参考答案：①七擒七纵；②攻心为上；③民族团结。3.简述《水浒传》中鲁智深“倒拔垂杨柳”这一情节所展现的人物性格。参考答案：①勇猛过人；②豪爽直率；③不畏强权。4.请简述《西游记》中唐僧师徒西天取经的最后一难——通天河遇鼋湿经的经过。参考答案：①遇鼋湿经；②老鼋驮过；③感恩戴德。5.简述《儒林外史》中范进中举后发疯的原因及其反映的社会现实。参考答案：①长期压抑的爆发；②科举制度的毒害；③社会风气的败坏。6.请简述《聊斋志异》中《促织》一篇所揭示的社会现实及其批判意义。参考答案：①科举制度对底层人民的压迫；②社会不公；③对封建社会的批判。7.简述《牡丹亭》中杜丽娘与柳梦梅的爱情故事所体现的主题思想。参考答案：①生死相随；②爱情至上；③理想主义。8.请简述《桃花源记》中桃花源人对外界世界的态度及其象征意义。参考答案：①与世无争；②自给自足；③对和平的向往。五、应用题（共8小题，每题3分）（请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写最后结果不得分）1.阅读以下材料，回答问题。明代戏曲家汤显祖的《牡丹亭》中，杜丽娘为情而死，又因情而生，其爱情故事体现了怎样的浪漫主义色彩？请结合剧情简要分析。A.现实主义B.浪漫主义C.现实主义与浪漫主义的结合D.古典主义参考答案：B2.《桃花源记》中描绘的桃花源社会，其特点是怎样的？请结合文本内容简要分析。A.与世无争，自给自足B.饥荒战乱，民不聊生C.隐居避世，不问世事D.财富自由，人人平等参考答案：A3.钱钟书的《围城》中，作者用“围城”比喻婚姻，城外的人想进去，城里的人想出来，这一比喻反映了怎样的社会现实？请结合作品内容简要分析。A.婚姻是幸福的港湾B.婚姻是束缚自由的牢笼C.婚姻是人生必经的阶段D.婚姻是充满矛盾的困境参考答案：D4.《三国演义》中诸葛亮的“草船借箭”计策，其巧妙之处体现在哪些方面？请结合情节简要分析。A.利用天时B.善用计谋C.知人善任D.勤奋刻苦参考答案：B5.《水浒传》中鲁智深“倒拔垂杨柳”的情节，体现了怎样的性格特点？请结合情节简要分析。A.力大无穷B.勇敢无畏C.豪爽直率D.愤世嫉俗参考答案：C6.《西游记》中，唐僧师徒西天取经所经历的磨难，其意义是什么？请结合作品内容简要分析。A.体现了师徒间的团结B.反映了当时的社会现实C.表达了对理想世界的追求D.展现了人性的复杂参考答案：C7.《儒林外史》中，范进中举后发疯的原因是什么？这一情节反映了怎样的社会现实？请结合作品内容简要分析。A.个人性格缺陷B.社会竞争激烈C.科举制度的弊端D.家庭环境的影响参考答案：C8.《聊斋志异》中，《促织》一篇揭示了怎样的社会问题？请结合作品内容简要分析。A.官员的腐败B.民不聊生C.科举制度的弊端D.社会道德的沦丧参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《红楼梦》中人物性格差异。林黛玉多愁善感、孤高自许的性格与薛宝钗端庄大方、谨言慎行的性格形成鲜明对比，故A项正确。B项错误，因为林黛玉和薛宝钗都精通医理。C项错误，因为林黛玉和薛宝钗的性格差异不仅在于孤高自许和随和待人。D项错误，因为林黛玉和薛宝钗的性格差异不仅在于心直口快和谨言慎行。2.参考答案：C解析：本题考查《三国演义》中诸葛亮的才能。诸葛亮“草船借箭”的故事主要体现了他的神机妙算，精通天文地理，故C项正确。A项错误，因为用兵如神主要体现在赤壁之战等战役中。B项错误，因为巧舌如簧主要体现在诸葛亮舌战群儒等情节中。D项错误，因为身先士卒主要体现在关羽等人物身上。3.参考答案：A解析：本题考查《水浒传》中鲁智深的性格特点。“倒拔垂杨柳”这一行为主要体现了鲁智深力大无穷、勇猛过人的性格特点，故A项正确。B项错误，因为豪爽直率主要体现在鲁智深其他行为中。C项错误，因为智勇双全主要体现在吴用等人物身上。D项错误，因为忠义勇为主要体现在宋江等人物身上。4.参考答案：A解析：本题考查《西游记》中孙悟空的性格特点。孙悟空勇敢无畏、敢于挑战权威的性格特点在故事中多次体现，故A项正确。B项错误，因为聪明机智主要体现在猪八戒等人物身上。C项错误，因为善良正直主要体现在唐僧等人物身上。D项错误，因为好吃懒做主要体现在猪八戒身上。5.参考答案：A解析：本题考查《诗经》中“风”和“雅”的区别。“风”是民间歌谣，内容广泛，语言质朴；“雅”是宫廷乐歌，内容单一，语言华丽，故A项正确。B项错误，因为“风”和“雅”的语言风格不同，但并非“风”语言质朴，“雅”语言华丽。C项错误，因为“风”和“雅”的内容不同，但并非“风”内容广泛，“雅”内容单一。D项错误，因为“风”和“雅”的节奏风格不同，但并非“风”节奏自由，“雅”节奏严谨。6.参考答案：A解析：本题考查《史记》中司马迁撰写此书的主要目的。司马迁撰写《史记》的主要目的是记录历史事件，供后人参考，故A项正确。B项错误，因为宣扬儒家思想主要体现在《论语》等著作中。C项错误，因为批判封建制度主要体现在《资治通鉴》等著作中。D项错误，因为展现个人才华主要体现在《史记》的文学价值中。7.参考答案：A解析：本题考查《聊斋志异》中蒲松龄创作的主要目的。蒲松龄创作《聊斋志异》的主要目的是记录民间传说，丰富文学创作，故A项正确。B项错误，因为宣扬道教思想主要体现在《道德经》等著作中。C项错误，因为批判社会黑暗主要体现在《儒林外史》等著作中。D项错误，因为展现个人情感主要体现在《聊斋志异》的文学价值中。8.参考答案：A解析：本题考查《牡丹亭》中杜丽娘与柳梦梅的爱情故事的主题。杜丽娘与柳梦梅的爱情故事主要表达了爱情至上、生死相随的主题，故A项正确。B项错误，因为委身权贵、追求名利主要体现在其他爱情故事中。C项错误，因为顺应现实、甘于平凡主要体现在其他爱情故事中。D项错误，因为反抗命运、追求自由主要体现在其他爱情故事中。9.参考答案：C解析：本题考查鲁迅在《故乡》中塑造的“我”的形象特点。“我”在《故乡》中渴望改变，无力回天的形象特点在故事中多次体现，故C项正确。A项错误，因为“我”在故事中既怀念过去，也面对现实。B项错误，因为愤世嫉俗、孤独寂寞主要体现在其他作品中。D项错误，因为淡泊名利、甘于平凡主要体现在其他作品中。10.参考答案：A解析：本题考查巴金《家》中高老太爷形象的社会意义。高老太爷形象的社会意义在于代表封建势力的顽固与腐朽，故A项正确。B项错误，因为高老太爷形象主要体现封建家庭的等级制度，而非等级制度本身。C项错误，因为高老太爷形象主要体现封建礼教的虚伪与残酷，而非虚伪与残酷本身。D项错误，因为高老太爷形象主要体现封建社会的黑暗与压迫，而非黑暗与压迫本身。二、填空题1.参考答案：萧瑟、壮阔解析：本题考查《登高》中的景物描写。诗句通过“无边落木萧萧下”描绘了秋天落叶的萧瑟景象，通过“不尽长江滚滚来”展现了长江的壮阔气势，二者结合构成了一幅既萧瑟又壮阔的秋景图。2.参考答案：大观园解析：本题考查《红楼梦》中的情节。贾宝玉与林黛玉初次相识是在贾母举办的家宴上，地点为大观园中的怡红院与潇湘馆之间。3.参考答案：凄凉、孤独解析：本题考查《声声慢•寻寻觅觅》中的情感表达。词人通过叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”层层递进地描绘了国破家亡后的凄凉与孤独心境。4.参考答案：大雾解析：本题考查《三国演义》中的计策。诸葛亮草船借箭的计策利用了当时江上大雾弥漫的天气条件，使曹军误以为敌军进攻而放箭。5.参考答案：豪迈、勇猛解析：本题考查《水浒传》中的人物性格。鲁智深倒拔垂杨柳的情节展现了他力大无穷、豪迈勇猛的性格特点，同时也体现了他不拘小节、敢于挑战权威的精神。6.参考答案：通天河遇鼋湿经书解析：本题考查《西游记》中的情节。唐僧师徒四人西天取经的最后一难是经过通天河时，鼋湿了经书，导致部分经文被水浸湿。7.参考答案：科举制度对人性的扭曲解析：本题考查《儒林外史》中的主题。范进中举后发疯的原因是长期受科举制度压迫，一旦中举便无法适应正常生活，体现了科举制度对人性的扭曲。8.参考答案：社会底层人民的苦难生活解析：本题考查《聊斋志异》中的社会现实。《促织》一篇通过写一个捕促织谋生的故事，揭示了当时社会底层人民为生计所迫的苦难生活。9.参考答案：对爱情和自由的追求解析：本题考查《牡丹亭》中的主题。《牡丹亭》通过杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，展现了古代女性对爱情和自由的追求，以及反抗封建礼教的精神。10.参考答案：与世无争、自给自足解析：本题考查《桃花源记》中的社会理想。桃花源人对外界世界的态度是封闭的，他们过着与世无争、自给自足的生活，不愿与外界接触。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《红楼梦》中人物关系与主题思想。贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧是《红楼梦》的核心冲突之一，深刻揭示了封建礼教对人性的压抑和摧残，体现了作者对封建制度的批判和对自由爱情的向往。题干表述正确。2.参考答案：√解析：本题考查《三国演义》中著名计策的背景条件。诸葛亮草船借箭的计策成功的关键在于利用了“大雾弥漫”的天气条件，使得曹军无法看清虚实，从而顺利借到十万支箭。题干表述正确。3.参考答案：√解析：本题考查《水浒传》中人物性格的塑造。鲁智深倒拔垂杨柳的情节充分展现了他“勇猛过人、力大无穷”的性格特点，是《水浒传》中表现鲁智深力量和勇气的经典情节。题干表述正确。4.参考答案：×解析：本题考查《西游记》中取经经历的结局。唐僧师徒四人西天取经的最后一难是“通天河遇鼋湿经书”，而非“通天河遇鼋湿经书”。题干表述错误。5.参考答案：√解析：本题考查《儒林外史》中人物心理的描写。范进中举后发疯的原因是长期压抑的爆发，体现了科举制度对读书人的巨大压力和精神摧残。题干表述正确。6.参考答案：√解析：本题考查《聊斋志异》中作品的主题思想。《促织》一篇通过写一个书生为科举考试捕促织的故事，深刻揭示了科举制度对底层百姓的残酷剥削和压迫。题干表述正确。7.参考答案：√解析：本题考查《牡丹亭》中爱情主题的体现。杜丽娘与柳梦梅的爱情故事展现了生死相恋、冲破封建束缚的主题，是《牡丹亭》的核心思想。题干表述正确。8.参考答案：√解析：本题考查《桃花源记》中人物态度的描写。桃花源人对外界世界的态度是“与世无争、自给自足”，体现了他们追求和平、安宁生活的理想。题干表述正确。9.参考答案：√解析：本题考查《围城》中比喻的运用。钱钟书在《围城》中用“围城”比喻婚姻，城外的人想进去，城内的人想出来，深刻揭示了婚姻的复杂性和矛盾性。题干表述正确。10.参考答案：√解析：本题考查《老人与海》中人物形象的塑造。圣地亚哥在海上捕鱼的经历体现了人类面对困境的坚韧与尊严，是海明威作品中的经典主题。题干表述正确。四、简答题1.参考答案：①封建礼教的压迫；②性格与命运的差异；③社会环境的阻隔。解析：本题考查《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉爱情悲剧的根源。贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧主要源于封建礼教的压迫，这是当时社会环境的必然产物；其次，两人性格与命运的差异也导致了情感的隔阂；最后，社会环境的阻隔使得他们的爱情难以得到认可和实现。这三个方面共同构成了他们爱情悲剧的根源。2.参考答案：①七擒七纵；②攻心为上；③民族团结。解析：本题考查《三国演义》中诸葛亮七擒孟获的过程及其意义。诸葛亮七擒孟获的过程是：第一次擒获后释放，使其心服；之后多次擒获多次释放，最终使其归顺。其意义在于体现了诸葛亮“攻心为上”的策略，通过攻心而非单纯武力征服，实现了民族团结，巩固了蜀汉的边疆。3.参考答案：①勇猛过人；②豪爽直率；③不畏强权。解析：本题考查《水浒传》中鲁智深“倒拔垂杨柳”所展现的人物性格。鲁智深“倒拔垂杨柳”这一情节展现了他勇猛过人的力量，豪爽直率的性格，以及不畏强权的胆识。这些性格特点使他成为梁山好汉中的英雄人物。4.参考答案：①遇鼋湿经；②老鼋驮过；③感恩戴德。解析：本题考查《西游记》中唐僧师徒西天取经的最后一难——通天河遇鼋湿经的经过。唐僧师徒在通天河遇鼋湿经，老鼋将他们驮过河，唐僧感恩戴德，为老鼋诵经祈福。5.参考答案：①长期压抑的爆发；②科举制度的毒害；③社会风气的败坏。解析：本题考查《儒林外史》中范进中举后发疯的原因及其反映的社会现实。范进中举后发疯的原因是长期压抑的爆发，这是科举制度对人性的摧残；同时，这也反映了当时社会风气的败坏，人们对功名利禄的过度追求导致了人性的扭曲。6.参考答案：①科举制度对底层人民的压迫；②社会不公；③对封建社会的批判。解析：本题考查《聊斋志异》中《促织》一篇所揭示的社会现实及其批判意义。《促织》一篇揭示了科举制度对底层人民的压迫，以及社会不公的现象；通过对促织这一小虫的命运描写，作者对封建社会进行了深刻的批判。7.参考答案：①生死相随；②爱情至上；③理想主义。解析：本题考查《牡丹亭》中杜丽娘与柳梦梅的爱情故事所体现的主题思想。杜丽娘与柳梦梅的爱情故事体现了生死相随的爱情观，爱情至上的人生追求，以及理想主义的精神。8.参考答案：①与世无争；②自给自足；③对和平的向往。解析：本题考查《桃花源记》中桃花源人对外界世界的态度及其象征意义。桃花源人对外界世界的态度是“与世无争、自给自足”，这体现了他们对和平生活的向往，以及对现实社会的不满；这一形象象征着人们对理想社会的追求。五、应用题1.参考答案：B解析：本题考查《牡丹亭》的浪漫主义色彩。