初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-4练习题

“《孤独之旅》的人物心理刻画”课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期课题《孤独之旅》的人物心理刻画教科书书名：《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习1.阅读《热爱生命》的两个片段，结合文中语句分析人物的心理。2.运用所学的刻画人物心理的方法，写一个片段，从正面与侧面展现人物心理。（不少于100字）附：热爱生命（节选）【美】杰克·伦敦片段一：他再次环视了一下他周遭的这个世界圈。这是一片让人泄气的景象。到处都是柔软的天际线，群山都低低地趴在那里。没有树木，没有灌木丛，没有茅草——什么都没有，只有一片广袤无垠、摄人魂魄的蛮荒之地，一下子就把恐惧之色送进了他的眼睛里。“比尔！”他悄悄地絮叨了一次又一次，“比尔！”他在泛白的河水里直打哆嗦，仿佛浩瀚的蛮荒之地以雷霆万钧之力在挤压他，非要蛮横地碾碎他才称心如意，使足威风。他开始晃动，像发疟疾，连手里的枪都哗啦一声掉在了水里。这下把他惊醒了。他和恐惧斗争一番，打起精神，在河水里摸索着找到了武器。他把背包往左肩上挪了挪，这样一来减轻了扭伤的脚脖子所承受的部分重量。然后，他往前行，缓慢而小心，疼得直畏缩，向对岸走去。他没有停下，使出一股发疯的孤注一掷的劲头，不把疼痛放在心上，抓紧爬上那道坡，到了那座小山的顶上。他的伙伴看不见了——比起那个一瘸一拐颠簸的伙伴，他的样子更奇形怪状，令人发笑。但是，在这山顶上，他看见了一条浅谷，一点生气也没有。片段二：远处仍旧是一片光辉的大海，那条船仍然清晰可见。难道这是真的吗？他闭着眼睛，想了好一会，毕竟想出来了。他一直在向北偏东走，他已经离开狄斯分水岭，走到了铜矿谷。这条流得很慢的宽广的河就是铜矿河。那片光辉的大海是北冰洋。那条船是一艘捕鲸船，本来应该驶往麦肯齐河口，可是偏了东，太偏东了，目前停泊在加冕湾里。他记起了很久以前他看到的那张赫德森湾公司的地图，现在，对他来说，这完全是清清楚楚，入情入理的。他坐起来，想着切身的事情。裹在脚上的毯子已经磨穿了，他的脚破得没有一处好肉。最后一条毯子已经用完了。枪和猎刀也不见了。帽子不知在什么地方丢了，帽圈里那小包火柴也一块丢了，不过，贴胸放在烟草袋里的那包用油纸包着的火柴还在，而且是干的。他瞧了一下表。时针指着十一点，表仍然在走。很清楚，他一直没有忘了上表。他很冷静，很沉着。虽然身体衰弱已极，但是并没有痛苦的感觉。他一点也不饿。甚至想到食物也不会产生快感。现在，他无论做什么，都只凭理智。他齐膝盖撕下了两截裤腿，用来裹脚。他总算还保住了那个白铁罐子。他打算先喝点热水，然后再开始向船走去，他已经料到这是一段可怕的路程。1.阅读《热爱生命》的两个片段，结合文中语句分析人物的心理。答案示例：片段一：（1）通过环境描写从侧面表现人物心理：低低趴着的群山，毫无生机的荒野，惶恐的眼神都表现出人物的无依无助和恐惧不安。（2）通过神态描写、语言描写和动作描写从侧面表现人物心理：喃喃的絮叨，哆嗦、晃动、缓慢、疯狂的动作表现出人物此时的恐惧、慌乱。片段二：（1）通过心理描写直接表现人物心理：起初怀疑光辉的大海和海上的航船是幻觉，之后确认这是获救的希望，并开始冷静思考接下来怎么办。（2）通过动作描写“坐起来”“齐膝盖撕下了两截裤腿，用来裹脚”“打算先喝点热水，然后再开始向船走去”等从侧面表现了人物的坚定、冷