2025~2026学年云南昭通市第一中学教研联盟高一下学期期末考试历史试卷（B卷）

2025~2026学年云南昭通市第一中学教研联盟高一下学期期末考试历史试卷（B卷）一、单选题1.如图中三处古代文明的艺术形象均呈现“人面狮身”特征，这最直接反映了（）

A．文明之间存在交流B．神话体系同源共生C．自然环境趋于相似D．生产力水平较接近2.印加帝国为修筑穿越安第斯山的王室大道，能同时征调数万名劳工，统一分配粮食、工具与住宿；各地仓库存粮的消耗与补充，由专职官员通过结绳记事实时记录并上报首都。以上材料集中体现了印加帝国（）

A．道路交通网络四通八达B．建立了高效的治理体系C．农业生产力水平很发达D．结绳记事功能丰富多样3.下表为16世纪中后期英国一个普通农业工人用小麦数量折算的日薪购买力变化表。据此可以推知，这一时期英国（）

年份日薪折合小麦（公斤）1550年约8.21570年约6.51590年约4.81610年约3.3

A．农业技术水平持续大幅退步B．海外殖民掠夺引发粮食危机C．圈地运动导致耕地面积锐减D．物价上涨削弱了实际购买力4.16世纪，一位德意志诸侯在其领地内推行宗教改革，下令将拉丁文《圣经》译为当地方言，并要求神职人员用德语布道。他宣称：“我的臣民应当用他们能听懂的语言赞美上帝，这样他们才会真正明白自己属于这个邦国。”这一举措表明（）

A．神权凌驾于世俗权力之上B．宗教改革推动了民族认同C．德意志实现了政治的统一D．理性主义开始向宗教渗透5.1787年制宪会议上，北方资产阶级代表与南方种植园主经过激烈争论，最终达成妥协：宪法未写入废除奴隶制的条款，且规定逃奴必须归还原主；在计算各州众议员名额时，每个黑人奴隶按五分之三个人计算。这一现象反映出该宪法的显著局限是（）

A．维护国家统一B．确立三权分立C．允许奴隶存在D．实行联邦体制6.19世纪末美国钢铁、电气等大型企业纷纷设立工业实验室，雇佣科学家进行有组织的研究，将实验成果直接转化为生产流程。正如一位企业家所言：“我们不再等待偶然的发明，而是主动创造所需的技术。”这一现象意在揭示（）

A．工业革命已做好技术准备B．企业管理发生根本性变革C．基础研究摆脱了生产限制D．科技与生产实现深度融合7.下表为马克思在《资本论》各阶段手稿中对“劳动”概念的表述变化。这些变化（）

创作阶段对“劳动”概念的表述1857～1858年手稿侧重从一般物质生产角度界定劳动，视其为使用价值的创造活动1861～1863年手稿区分具体劳动与抽象劳动，提出劳动二重性学说雏形1867年正式出版完整阐述劳动二重性原理，揭示商品拜物教的劳动根源

A．标志着剩余价值理论的成型B．体现了科学理论的逐渐完善C．表明劳动价值论被普遍接受D．反映了资本主义矛盾的激化8.如图反映了19世纪末欧洲列强在非洲的势力范围划分状况。观察图中列强在非势力范围交错、非洲被瓜分殆尽的现象可知，列强之间因殖民扩张产生的矛盾日益加剧。为了解决如图所反映的局面，柏林会议规定了“任何国家在非洲占领新的土地时，必须通知其他缔约国，且须证明其占领为‘有效占领’。”这一规定旨在（）

A．协调列强间殖民扩张的矛盾B．维护非洲各地区的领土完整C．推动非洲社会走向近代转型D．保障非洲原住民的土地权益9.19世纪初，拉美独立运动领袖圣马丁在制定解放秘鲁的作战计划时，深知仅凭自身力量难以击败西班牙殖民军，于是主动寻求与玻利瓦尔会晤并交出军队指挥权。这一历史情境体现了拉美独立运动（）

A．基于战略需要的联合协作B．存在地域利益之间的矛盾C．具有委曲求全的妥协特征D．缺乏统一武装的领导核心10.十九世纪末，德国经济后来居上，却面临殖民地已被瓜分殆尽的窘境。德皇威廉二世疾呼：“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们只满足于蓝色天空的时代已过去，我们也要阳光下的地盘。”此后，列强间愈演愈烈的殖民争夺与军备竞赛，最终将欧洲推向世界大战。这深刻反映出冲突的根源是（）

A．极端民族主义的狂热浪潮B．军事同盟体系的对抗僵局C．资本主义的扩张侵略本性D．萨拉热窝的意外刺杀事件11.下表为1922～1928年苏联工业总产值和主要工业品产量的变化情况。这一变化出现的主要原因是（）

年份工业总产值（亿卢布）钢产量（万吨）1922年约34.5约321925年约77.3约681928年约138.6约128

A．战时共产主义政策的持续实施B．苏联模式在政治上的全面确立C．农业集体化提供了充足原料D．新经济政策释放了经济活力12.1920年，甘地领导的非暴力不合作运动在印度全面展开，他号召民众放弃英方爵位、抵制英货并恢复手纺车。此举极大地增强了民族凝聚力，但由于禁令与抵制导致部分印度农民与商人财产受损，基层民众也出现暴力化倾向，迫使甘地在1922年宣布停止该运动。这体现出非暴力不合作运动（）

A．推翻了英帝国的殖民统治B．推动了群众性的武装斗争C．暴露了非暴力抗争的局限D．消除了印度社会内部矛盾13.1947年，美国国会讨论援助欧洲方案时，某参议员直言：“如果我们不占领欧洲市场，苏联的渗透就会填补真空。援助不是慈善，而是为美国商品打开大门。”次年，马歇尔计划正式实施。据此可知，该计划旨在（）

A．推动了西欧各国的一体化进程B．缓解美国国内的生产过剩危机C．以经济援助实现战略控制目的D．帮助欧洲民众摆脱贫困与饥饿14.20世纪80年代，面对福利支出膨胀导致财政赤字加剧、部分劳动者依赖救济而怠工等问题，英国、美国等国家削减部分福利项目，引入工作考核机制，并鼓励私人保险与慈善补充。这些改革举措的深层目标在于（）

A．提高效率兼顾公平B．削弱政府干预力度C．消除阶级根本对立D．达到财富平均分配15.有学者将后发国家的现代化路径归纳为三种类型，如下表所示。据此可知，下列表述符合表中分类逻辑的是（）

国家类型现代化路径特点甲类基本依靠本国力量，自主完成现代化转型乙类现代化进程受外部冲击而启动，但探索中逐步走出自己的道路丙类现代化模式在很大程度上承袭了前宗主国的制度与文化框架

A．日本属于甲类，明治维新后迅速完成西化B．中国属于乙类，现代化道路具有自身特色C．印度属于丙类，独立后彻底摆脱英国影响D．巴西属于甲类，现代化模式照搬了宗主国16.近年来，跨境电商平台通过大数据推送与智能支付实现买卖双方跨境匹配；同时，特斯拉等跨国企业利用物联网技术进行全球生产线实时监控与调配。专家指出，这种“数字+贸易”模式正深刻重塑全球产业链的格局。这一现象说明当今世界经济发展的趋势是（）

A．信息技术主导经济B．经济全球化的深化C．区域集团化更突出D．各国经济各自为政二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一在中古时期的西欧，国王与各级领主之间通过层层分封形成了一种等级依附关系，即“封君封臣制”。土地是权力的基础，领主将土地分封给封臣，封臣则向领主提供军事服务和其他义务。这种关系以契约为基础，双方互有权利与义务。然而，这种制度下的君主权力有限，往往难以直接管辖基层领地。与此同时，西欧庄园作为基本的经济单位，实行自给自足的生产模式，农奴在领主的土地上劳作，承担沉重的赋役。庄园法庭负责处理内部的纠纷，维系着相对封闭的社区秩序。——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》材料二与西欧不同，中古时期的阿拉伯帝国在商业贸易领域展现出巨大的活力。首都巴格达不仅是政治中心，更是一个繁忙的国际商业枢纽，来自波斯、印度甚至中国的商旅云集于此。阿拉伯商人的活动范围遍及地中海、红海以及印度洋，他们不仅是商品的交换者，也是文化——如数学、天文学和医学——的传播者。帝国的统一货币第纳尔在广大区域内流通，极大地便利了跨地域的经济活动。基于共同的信仰《古兰经》以及统一的伊斯兰法，不同地域、不同种族的穆斯林能够建立较为频繁的经济联系。——改编自【美】乔纳森·戴维斯等《历史与文明》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中古时期西欧社会在经济与政治方面的基本特征。(2)根据材料二并结合所学知识，指出阿拉伯帝国在推动文明交流方面所具有的独特优势，并与材料一中的西欧进行比较，分析两者在经济模式上的主要差异。18.阅读材料，完成下列要求。材料一二战后，殖民主义势力急剧衰落，亚洲民族独立运动进入高潮。1945年，印度尼西亚在苏加诺领导下宣布独立，随后与荷兰殖民者进行艰苦的武装斗争；1947年，印度通过“非暴力不合作”方式实现独立，并推动“不结盟”外交；1955年，亚非29个国家在印尼万隆召开会议，通过了《万隆宣言》，呼吁反对殖民主义、种族主义，倡导和平共处五项原则。周恩来总理在会议上提出“求同存异”方针，推动了会议的成功。这一阶段的斗争，标志着亚非民族主义从“反殖民”向“建设独立国家”的过渡。——摘编自王缉思《国际关系史》材料二与政治独立相伴随的是，新兴独立国家开始探索符合自身国情的发展道路。新加坡通过建立“花园城市”、发展金融与航运，走上“小国大经济”之路；印度确立了“混合经济”模式，推行“绿色革命”解决粮食问题；埃及在纳赛尔领导下，收回苏伊士运河主权，并尝试“阿拉伯社会主义”改革。同时，不结盟运动、七十七国集团等组织相继成立，发展中国家开始以集体力量要求建立国际经济新秩序，希望改变西方主导的不平等贸易格局。——摘编自马克垚《世界文明史》(1)根据材料一，概括二战后亚洲民族解放运动呈现出的主要特点。(2)根据材料一、二并结合所学，指出二战后新兴独立国家在发展道路选择上“多样性”的表现并分析其产生的原因。19.阅读材料，完成下列要求。材料一1926年，苏联粮食产量基本恢复到一战前水平，但1928年国家收购到的粮食仅为1927年的70%。斯大林认为，小农经济无法满足工业化对粮食和资金的需求，必须实行农业集体化。1929年，苏联开始大规模推行集体农庄制度，农民的土地、农具、牲畜被强制收归公有。到1932年，60%以上的农户加入了集体农庄。集体农庄必须按国家规定的低价出售粮食，农民只保留少量自留地。这种体制为苏联工业化提供了大量资金和粮食，但严重打击了农民生产积极性，导致农业生产长期停滞，1932～1933年甚至爆发了严重饥荒。——摘编自沈志华《苏联历史档案选编》材料二1953年斯大林逝世后，苏联农业问题成为急需解决的难题。赫鲁晓夫在1954年提出大规模开垦荒地计划，至1960年共开垦荒地4200万公顷。同时，苏联政府提高农产品收购价格，取消部分义务交售制，允许集体农庄在完成国家任务后自由出售剩余产品。但这些改革未能触动物权所有制与指令性计划的核心。由于开荒地区气候干旱、风蚀严重，加之长期重用重工业轻视农业的倾向未变，1963年苏联又爆发粮食危机，不得不从国外大量进口粮食。——摘编自赵宏《赫鲁晓夫改革研究》(1)根据材料一、二，概括斯大林时期与赫鲁晓夫时期苏联农业政策的主要不同之处。(2)结合材料二及所学知识，分析赫鲁晓夫农业改革最终未能根本解决苏联农业问题的原因。20.阅读材料，完成下列要求。材料20世纪国际秩序的演变中，冲突与秩序往往相伴而生。以下是某历史著作中关于“冲突与秩序”的三个典型案例：