高一年级英语构词法（前缀）随堂作业

高一年级英语构词法（前缀）随堂作业一、前缀辨析（共6题）选出与所给单词前缀含义不同的一项：A.unkind（un-）B.unhappy（un-）C.underrate（under-）D.untrue（un-）答案：C解析：A、B、D选项中的前缀“un-”都表示“不、无、非”的含义，分别构成“不友善的”“不开心的”“不真实的”；而C选项中的前缀“under-”表示“在……之下、低于、不足”，“underrate”意为“低估”，所以答案选C。下列单词中，前缀表示“共同、一起”的是：A.cooperateB.dislikesC.rewriteD.subway答案：A解析：A选项“cooperate”中前缀“co-”表示“共同、一起”，该单词意为“合作”；B选项“dislikes”中前缀“dis-”表示“不、相反”；C选项“rewrite”中前缀“re-”表示“再、又、重新”；D选项“subway”中前缀“sub-”表示“在……下面、次、亚”，所以答案选A。分析单词“misunderstand”中前缀“mis-”的含义是：A.再次B.错误地C.相反D.共同答案：B解析：“misunderstand”意为“误解”，前缀“mis-”在这里表示“错误地”，即错误地理解，所以答案选B。下列哪组单词的前缀含义相同：A.import,exportB.impossible,irregularC.preview,reviewD.bicycle,biology答案：B解析：A选项“import”中前缀“im-”表示“进入”，“export”中前缀“ex-”表示“出去”，含义不同；B选项“impossible”中前缀“im-”和“irregular”中前缀“ir-”都表示“不、非”，含义相同；C选项“preview”中前缀“pre-”表示“在……之前”，“review”中前缀“re-”表示“再、又”，含义不同；D选项“bicycle”中前缀“bi-”表示“二、双”，“biology”中前缀“bio-”表示“生命、生物”，含义不同，所以答案选B。单词“transplant”中前缀“trans-”的含义是：A.跨越、穿过B.下面C.前面D.反对答案：A解析：“transplant”意为“移植”，有跨越不同部位或个体进行种植的意思，前缀“trans-”表示“跨越、穿过”，所以答案选A。选出前缀表示“多”的单词：A.monologueB.multistoryC.uniformD.semi-circle答案：B解析：A选项“monologue”中前缀“mono-”表示“单一”；B选项“multistory”中前缀“multi-”表示“多”，该单词意为“多层的”；C选项“uniform”中前缀“uni-”表示“单一、统一”；D选项“semi-circle”中前缀“semi-”表示“半”，所以答案选B。二、词汇拼写（共8题）请写出前缀为“un-”，表示“不礼貌的”的单词：__________答案：impolite解析：“礼貌的”是“polite”，前缀“im-”可以表示“不”，所以“不礼貌的”是“impolite”。这里要注意，虽然要求前缀为“un-”，但“polite”的否定形式通常用“impolite”，而不是“unpolite”，这是英语中的固定用法。前缀为“re-”，表示“重建”的单词：__________答案：rebuild解析：“建造”是“build”，加上前缀“re-”表示“再、又、重新”，所以“重建”是“rebuild”。前缀为“pre-”，表示“预习”的单词：__________答案：preview解析：“看”可以用“view”表示，前缀“pre-”表示“在……之前”，在学习前看就是“预习”，所以是“preview”。前缀为“post-”，表示“战后的”的单词：__________答案：post-war解析：“战争”是“war”，前缀“post-”表示“在……之后”，所以“战后的”是“post-war”，通常用连字符连接。前缀为“anti-”，表示“反政府的”的单词：__________答案：anti-government解析：“政府”是“government”，前缀“anti-”表示“反对”，所以“反政府的”是“anti-government”，用连字符连接。前缀为“inter-”，表示“国际的”的单词：__________答案：international解析：“国家”是“nation”，“national”是“国家的”，前缀“inter-”表示“在……之间、相互”，所以“国际的”是“international”。前缀为“micro-”，表示“显微镜”的单词：__________答案：microscope解析：“scope”有“看的仪器”的意思，前缀“micro-”表示“微小的”，能看微小东西的仪器就是“显微镜”，即“microscope”。前缀为“over-”，表示“过度工作”的单词：__________答案：overwork解析：“工作”是“work”，前缀“over-”表示“过度、超过”，所以“过度工作”是“overwork”。三、短文填空（共1篇短文，10个空）阅读下面短文，根据括号内所给的提示及构词法知识，在空白处填入适当的单词，使短文通顺、连贯。Intoday'sfast-pacedworld,peoplearealwayslookingforwaysto(1)__________(improve)theirlives.Sometryto(2)__________(learn)newskills,whileothersfocuson(3)__________(build)betterrelationships.However,therearetimeswhenwe(4)__________(judge)otherstooquickly,whichcanleadto(5)__________(understand).It'simportantto(6)__________(think)beforewespeak,aswordscan(7)__________(harm)others.Weshouldalsotrytobe(8)__________(patient)withthosearoundus,especiallywhentheymakemistakes.Technologyhas(9)__________(change)thewaywelive.Ithasmadecommunicationeasier,butithasalsocausedsome(10)__________(advantage)suchaslessface-to-faceinteraction.答案：improve解析：括号内是“improve”，此处用原形，因为“waystodosth”是固定搭配，意为“做某事的方法”。relearn解析：“learn”是“学习”，根据语境，这里表示“重新学习”新技能，所以加上前缀“re-”，构成“relearn”。rebuilding解析：“build”是“建造”，“focusondoingsth”是固定搭配，意为“专注于做某事”，所以用动名词形式，结合语境“建立更好的关系”，这里用“rebuilding”表示“重新建立”更合适。misjudge解析：“judge”是“判断”，根据语境“我们太快地判断别人”，这里有“错误地判断”的意思，所以加上前缀“mis-”，构成“misjudge”。misunderstanding解析：“understand”是“理解”，“leadto”后接名词，根据语境，错误的判断会导致“误解”，所以用“misunderstanding”。rethink解析：“think”是“思考”，根据语境“在说话之前我们应该思考”，这里有“重新思考”的意思，所以加上前缀“re-”，构成“rethink”。harm解析：“harm”既可以作名词也可以作动词，此处用动词原形，因为“can”后接动词原形，意为“伤害”。morepatient解析：“patient”是“耐心的”，根据语境“我们应该对周围的人更有耐心”，这里有比较的含义，所以用比较级“morepatient”。transformed解析：“change”是“改变”，根据语境“科技已经改变了我们的生活方式”，这里用“transformed”表示“彻底改变”，更符合语境，且句子是现在完成时，所以用过去分词形式。disadvantages解析：“advantage”是“优势”，根据语境“但它也带来了一些不利之处”，所以用反义词“disadvantages”，表示“不利条件”。四、拓展练习（加深对前缀的理解和运用）请列举5个前缀为“un-”的单词，并写出它们的含义。答案：unhappy：不开心的unfair：不公平的unkind：不友善的unsafe：不安全的unnecessary：不必要的用前缀“pre-”“post-”各造3个句子。答案：pre-：Weneedtopreviewthelessonbeforeclass.（我们需要在课前预习课文。）Theteamhadapre-matchmeetingtodiscussstrategies.（球队赛前开会讨论策略。）Shehasapremonitionthatsomethingbadwillhappen.（她有种不祥的预感。）post-：Hewroteapost-graduatethesisonenvironmentalprotection.（他写了一篇关于环境保护的研究生论文。）Thepost-warperiodwasatimeofgreatchange.（战后时期是一个巨大变革的时代。）Shereceivedapostcardfromherfriendabroad.（她收到了国外朋友寄来的明信片。）分析下列单词的构成，指出前缀及其含义，并写出单词的含义。autobiography答案：前缀“auto-”表示“自己、自动”，“biography”是“传记”，所以“autobiography”意为“自传”，即自己写的关于自己的传记。contradict答案：前缀“contra-”表示“反对、相反”，“dict”有“说”的意思，所以“contradict”意为“反驳、与……矛盾”。ex-president答案：前缀“ex-”表示“以前的、前任的”，“president”是“总统”，所以“ex-president”意为“前总统”。semicircle答案：前缀“semi-”表示“半”，“circle”是“圆”，所以“semicircle”意为“半圆”。tricycle答案：前缀“tri-”表示“三”，“cycle”是“自行车”，所以“tricycle”意为“三轮车”。选择合适的前缀，将下列单词补充完整，并写出其含义。______logy（表示“研究……的学科”）答案：bio-，biology，意为“生物学”，是研究生命的学科。______phone（表示“远距离的”）答案：tele-，telephone，意为“电话”，是远距离通话的工具。______vision（表示“超前的”）答案：pre-，prevision，意为“预见、预知”，表示超前的vision（视野、远见）。______active（表示“不活跃的”）答案：in-，inactive，意为“不活跃的、inactive”。______way（表示“在……之下”）答案：sub-，subway，意为“地铁”，是在地下的道路。阅读下面的短文，找出其中所有带有前缀的单词，并分析其前缀含义。Theinternationalconferencewasheldinamodernbuilding.Manyexpertsfromdifferentcountriesattendedit.Theydiscussedimportantissuessuchasenvironmentalprotectionandinternationaltrade.Someexpertsputforwardcreativeideas,whileothersdisagreedwiththem.Beforetheconference,theorganizershadtopreviewallthedocuments.Theyalsohadtorebuildpartoftheconferencehalltomakeitmorecomfortable.Duringtheconference,therewasamisunderstandingbetweentwoexperts,buttheysoonsolveditthroughcommunication.Aftertheconference,manypeoplesaiditwasasuccessfulevent.Ithelpedtopromotecooperationbetweencountriesandprovidedagoodplatformforexchangingideas.答案：international：前缀“inter-”表示“在……之间、相互”，意为“国际的”，指在国家之间的。experts：无前缀（本身是名词，意为“专家”）different：前缀“dif-”（是“dis-”的变体）表示“不同、分开”，意为“不同的”。environmental：前缀“en-”在这里表示“使……处于某种状态”（构成形容词），“environment”是“环境”，“environmental”意为“环境的”。international（再次出现，同上）creative：前缀“cre-”（词根）表示“创造”，“-ive”是形容词后缀，这里主要看前缀的话，严格来说“creative”的前缀不明显，更多是词根和后缀的组合，意为“有创造力的”。disagreed：前缀“dis-”表示“不、相反”，“agree”是“同意”，“disagreed”意为“不同意”。Before：前缀“be-”在这里不构成