福建省厦门海沧实验中学2026-2027学年高三上学期9月阶段性检测生物试题文字版含答案

厦门海沧实验中学2027届高三年段9月阶段性检测生物试题班级

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（考试时间：75分钟；满分值：100分）一、单选题（共15题，1-10每题2分，11-15每题4分，共40分）1.肺结核是由结核分枝杆菌感染人体肺部引起的一种慢性传染病，以下叙述正确的是（

）A.结核分枝杆菌和支原体都以脱氧核糖核酸为遗传物质B.结核分枝杆菌和醋酸菌都没有细胞核和各种细胞器C.结核分枝杆菌在人体细胞的核糖体上合成蛋白质D.结核分枝杆菌细胞只属于生命系统的“细胞”层次2.细胞的结构与功能相适应，下列叙述错误的是（

）A.细胞核中的染色质处于细丝状，有利于DNA复制、转录等生命活动B.细胞核的核膜上有大量核孔，作为核质之间物质交换和信息交流的通道C.细胞膜上转运蛋白的种类和数量，是多糖等大分子跨膜运输的结构基础D.线粒体内膜向内折叠形成嵴，为有氧呼吸的酶提供更多的附着位点3.番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是（

）A.与绿茎番茄杂交 B.与纯合紫茎番茄杂交C.让该紫茎番茄自交 D.与杂合紫茎番茄杂交4.丙酮酸是糖代谢过程的重要中间物质。丙酮酸转运蛋白（MPC）运输丙酮酸通过线粒体内膜的过程如下图。下列叙述错误的是（

）

A.MPC功能减弱的动物细胞中乳酸积累将会增加B.丙酮酸根、H⁺共同与MPC结合使后者构象改变C.线粒体内外膜间隙pH变化影响丙酮酸根转运速率D.线粒体内膜两侧的丙酮酸根浓度差越大其转运速率越高5.λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列。这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其DNA会自连环化（如图），该线性分子两端能够相连的主要原因是（

）

A.单链序列脱氧核苷酸数量相等 B.分子骨架同为脱氧核糖与磷酸C.单链序列的碱基能够互补配对 D.自连环化后两条单链方向相同6.如图表示某细胞内蛋白质合成分泌的基本途径与类型，其中途径②和⑧分别表示蛋白质转运的非分泌途径和分泌途径，相关叙述正确的是（

）

A.肽链的合成均起始于游离的核糖体，当合成出定向信号序列后会从核糖体上脱离，转移至内质网上进行加工B.用H3C.细胞器和细胞核中的蛋白质均来自非分泌途径，过程⑥需要借助核孔D.图中⑩的分泌物可能是胰岛素、抗体、某些消化酶等，该过程需要线粒体供能7.溶氧条件是影响酵母菌酒精发酵的重要因素。现研究不同通气时间对酵母菌浓度及产物的影响，结果如下图所示。下列叙述正确的是（

）A.酵母菌在酒精发酵过程中发生细胞分裂和分化B.酵母菌发酵产生酒精的量与通气时间呈负相关C.在相同发酵时间下，通气时间越长酵母菌的浓度越高D.在不同通气时间下，酵母菌浓度均在发酵24h达到最大8.在遗传学的发展历程中，科学家们通过一系列的实验和观察，逐步揭示了遗传物质的本质。下列有关遗传物质探索过程的叙述，正确的是（

）A.格里菲思实验中肺炎链球菌R型转化为S型是基因重组的结果B.加热杀死的S型菌中遗传物质已经失活，故不会导致小鼠死亡C.可以用C14和PD.若在实验中用S35和P9.细胞周期蛋白依赖性激酶（CDK1）被激活后，可推动处于分裂前间期的细胞进入分裂期。CDK1的活性受到细胞周期蛋白（CyclinB）的调控，其激活过程如下图，“P”表示磷酸化。下列叙述错误的是（

）

A.与CyclinB结合后，CDK1的构象发生变化.B.CDK1被激活后可能会促进染色体和纺锤体形成C.若添加CyclinB抑制剂，可使细胞停留在分裂间期D.CDK1的激活需要经过同一部位的去磷酸化和磷酸化过程10.科学家从海南红树林底泥中分离到具有抗菌活性的放线菌A.为探究不同培养基对A抗菌活性的影响，他们开展了下列实验：步骤①将A置于下列六种培养基上进行培养；步骤②分别对六种培养基培养产物进行研磨，得到粗提液；步骤③将粗提液滴加到大小相同的滤纸片上，并置于长满金黄色葡萄球菌的平板上，一段时间后测量抑菌圈直径。结果如图所示。下列叙述错误的是（

）

A.分离纯化放线菌A时可使用稀释涂布平板法B.步骤①中的无关变量有培养温度、培养基成分等C.步骤③滴加到滤纸片上的粗提液应完全等量D.GS和YG培养基诱导A产生抗菌物质的能力最强11.摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱，示意图如图，相关叙述正确的是（

）A.所示基因控制的性状均表现为伴性遗传B.所示基因在Y染色体上都有对应的基因

C.所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律D.四个与眼色表型相关基因互为等位基因果蝇X染色体上一些基因的示意图12.玉米是雌雄同株异花植物，玉米籽粒的饱满与皱缩由一对等位基因控制，分别将饱满玉米（甲）和皱缩玉米（乙）在自然状态下间行种植。结果甲、乙所结籽粒都是既有饱满，也有皱缩。下列相关推断错误的是（

）

A.甲、乙所结部分籽粒来源于自交B.甲、乙中必然有一个为杂合子C.甲与乙杂交的后代分离比为3：1D.乙所结饱满籽粒自交可推断显隐性13.肾上腺脑白质营养不良是患者某染色体DNA上ABCD1基因突变引起，会造成过氧化物酶体功能缺失，于儿童或青少年期起病，最后神经系统出现异常并且肾上腺皮质功能减退。下图表示某家庭该病的图谱及部分成员该对等位基因电泳的结果。下列叙述错误的是（

）

A.该病为伴X染色体隐性遗传，条带②代表致病基因B.一般通过DNA测序技术可精确定位突变基因的位置C.若II1和II2再生一个儿子，儿子患该病的概率是1/2D.因该病而自然流产的III4的性别是男还是女无法确定14.某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇，果蝇部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。不考虑其他突变的情况下，下列叙述错误的是（

）。

A.翅外展黑檀体果蝇与野生型纯合果蝇杂交，F1自由交配，F2出现9：3：3：1的性状分离比B.菱形眼雌蝇与野生型雄蝇杂交，F1中雄蝇均为野生型，雌蝇均为菱形眼C.基因型为RuruEe的果蝇，减数分裂可能产生四种基因型的配子D.痕翅果蝇的次级精母细胞中可能存在2个或0个r基因15.蝴蝶的性别决定方式为ZW型。某种野生型蝴蝶的体色是深紫色，深紫色源自黑色素与紫色素的叠加。黑色素与紫色素的合成分别受A/a、B/b基因（均不位于W染色体上）的控制。现有一种黑色素与紫色素合成均受抑制的白色纯合品系M，研究人员让该品系M与纯合野生型蝴蝶进行正反交实验，所得F1的体色均为深紫色，利用F1又进行了以下实验，实验结果如表格所示。多次重复上述两组实验，发现极少数实验一中所得后代全为深紫色，而实验结果保持不变。下列叙述错误的是（

）类别杂交组合后代表型及比例实验一F1的雌蝶与品系M的雄蝶深紫色：白色=1：1实验二F1的雄蝶与品系M的雌蝶深紫色：紫色：黑色：白色=9：1：1：9A.由实验结果可知，A/a、B/b基因位于常染色体上且不遵循基因的自由组合定律B.实验二中F1的雄蝶减数分裂过程中发生了互换，产生的配子种类及比例为AB：Ab：aB：ab=9：1：1：9C.实验一中F1的雌蝶与实验二中F1的雄蝶相互交配，子代中深紫色个体占9/40D.极少数实验一中所得后代全为深紫色的原因是F1中有个别雌蝶产生的含有ab的卵细胞不育二、解答题（除特殊标注外，每空2分，共60分）16.（10分）如图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内不同物质的数量变化直方图。回答下列问题。（1）图1中丁细胞名称是

，其内含有

（1分）条染色单体。该动物体内细胞染色体最多有

（1分）条。（2）图1中丙与图2中细胞类型

相对应。丙细胞中的染色体正在发生的行为是

。（3）该动物消化道某细胞分裂异常产生了如图3所示的子细胞，该子细胞形成的原因可能是

。17.（12分）对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料，其化学性质稳定。研究发现，某细菌不能在无氧条件下生长，在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚，并释放CO₂。在Burk无机培养基和光照条件下，培养某栅藻（真核生物）的过程中，对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图a。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚（40mg·L⁻¹）的降解情况，开展Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验，结果如图b。回答下列问题：（1）栅藻的光合放氧反应部位是

（1分）（填细胞器名称）。图a结果表明，对硝基苯酚

栅藻的光合放氧反应。（2）细菌在利用对硝基苯酚时，限制因子是

。（3）若Ⅰ中对硝基苯酚含量为20mg·L⁻¹，培养10min后，推测该培养液pH会

，培养液中对硝基苯酚相对含量

。（4）细菌与栅藻通过原始合作，可净化被对硝基苯酚污染的水体，理由是

（3分）。18.（12分）辣椒是四川人偏爱的一种食材，其果实有多对易于区分的相对性状，包括着生方向（D/d）和颜色（A/a和B/b）。为了探究上述两种性状的遗传，研究者选取纯合的绿色直立辣椒植株和紫色下垂辣椒植株进行杂交，F1自交得到F2，结果如表。请回答：果实性状F2表现型及比例着生方向下垂：直立=3：1颜色绿色：中间色：紫色=9：3：4（1）辣椒果实的着生方向这一对相对性状中

为显性性状，因为F2发生了3：1的性状分离，其发生性状分离的原因是

。若仅研究辣椒果实的颜色，F2果实紫色的辣椒中有

种基因型，其自交后代发生性状分离的植株所占比例为

。（2）分别统计F2果实下垂和直立的植株中果实颜色的表现型及比例，可进一步探究控制辣椒着生方向与颜色的基因位置。若F2出现

的结果，则说明控制辣椒着生方向和颜色的基因位于非同源染色体上。（3）已知实际结果符合上述（2）小题的预期，为进一步确定F2果实中绿色直立植株的基因型，实验者用绿色直立植株单独种植，并与亲本紫色下垂植株杂交。若子代出现绿色下垂：中间色下垂=1：1的现象，则该绿色直立个体的基因型为

。19.（12分）某同学从被石油污染的土壤中分离得到A和B两株可以降解石油的细菌，在此基础上采用平板培养法比较二者降解石油的能力，并分析两个菌株的其他生理功能。实验所用的培养基成分如下。培养基Ⅰ：K₂HPO₄，MgSO₄，NH₄NO₃，石油。培养基Ⅱ：K₂HPO₄，MgSO₄，石油。操作步骤：①将A、B菌株分别接种在两瓶液体培养基Ⅰ中培养，得到A、B菌液。②液体培养基Ⅰ、Ⅱ中添加琼脂，分别制成平板Ⅰ、Ⅱ，并按图中所示在平板上打甲、乙两孔。回答下列问题。（1）实验所用培养基中作为碳源的成分是

。培养基中NH₄NO₃的作用是为菌株的生长提供氮源，氮源在菌体内可以参与合成

（答出2点即可）等生物大分子。（2）步骤①中，在资源和空间不受限制的阶段，若最初接种N₀个A细菌，繁殖n代后细菌的数量是

。（3）为了比较A、B降解石油的能力，某同学利用步骤②所得到的平板Ⅰ、Ⅱ进行实验，结果如表所示（“+”表示有透明圈，“+”越多表示透明圈越大，“-”表示无透明圈），推测该同学的实验思路是

菌株透明圈大小平板I平板IIA+++++B++（4）现有一贫氮且被石油污染的土壤，根据上表所示实验结果，治理石油污染应选用的菌株是

¯，理由是20．（14分）科学家发现将外源双链RNA导入生物体内会引起与其同源的内源基因表达沉默。基于这一理论，研究人员构建图2中含有番木瓜环斑病毒（PRSV）外壳蛋白（CP）基因的序列，插入图1中载体的T-DNA上，并将构建的表达载体导入番木瓜中，获得了具有抗PRSV的转基因株系474。注：F1、R1、F2、R2表示引物；①启动子；②CP基因片段；③内含子（不编码氨基酸的序列）；④反义CP基因片段；⑤终止子；⑥启动子；⑦卡那霉素抗性基因；⑧终止子；③与④序列转录出来后部分碱基可互补配对，可形成双链结构。回答下列问题：（1）图2序列中能被RNA聚合酶识别并结合的是

¯。（填写图2中的序号），卡那霉素抗性基因的作用是

（2）为鉴定目的基因是否成功插入载体的T-DNA，需进行PCR检测，若仅用一对引物，应选择图1中的引物

¯（3）目的基因转录合成前体RNA，通过进一步加工、修饰后，内含子转录出来对应的序列被剪切。下图最符合前体RNA结构的是

（4）转基因番木瓜是否培育成功还需要进行

水平的鉴定，请在下图中绘制出接种PRSV病毒后，株系474和野生型番木瓜体内病毒浓度变化趋势的曲线。试卷答案一、单选题（1~10每题2分，11~15每题4分，共40分）12345678910ACBDCDBADB1112131415ACAAA二、解答题（共60分）16.（10分）（1）次级卵母细胞或极体（2分）4（1分）