初三语文-中考名著阅读试题解析-1教案

教案教学基本信息课题中考名著阅读试题解析学科语文学段：初中年级初三教材书名：《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2016年9月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标:通过解析北京市近几年中考名著阅读试题，使学生了解试题考察要点和命题特点。通过对中考答题示例的解析，使学生明确答题要素，指导学生能够运用书面语言，准确表达对名著阅读的独特感受、体验和有益启示。教学重点：通过解析北京市近几年中考名著阅读试题，使学生了解试题考察要点和命题特点。教学难点：通过对中考答题示例的解析，使学生明确答题要素，指导学生能够运用书面语言，准确表达对名著阅读的独特感受、体验和有益启示。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、导入新课今天我们一起学习的题目是“中考名著阅读试题解析”。出示课题二、课标要求《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求名著的评价建议：考察阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。明确考察方向三、解析名著阅读试题，明确考试要点考试要点（一）了解作品的主体内容，了解主要人物的性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向。以2017年中考试题为例解析：学生明确多读书、扩大阅读面，培养自己的阅读兴趣。在考察对名著内容了解的过程中，掌握读书方法：把握小说主旨，梳理人物关系。（二）对作品中的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。以2018年中考试题为例解析：理解名言，对名著内容有了解，建立名言和名著、名著和自己的联系。阅读过程中的感受和体验越多，获得的启发、启示就越多。是在考察同学们的认识能力，即“围绕核心，勾连自我认识”的能力。（三）针对不同作品特点，选取不同读书方法。以2019年中考试题为例解析：要激发兴趣点读书，要选择恰当的方法读书，即“兴趣引领，选择恰当方法”。（四）总结试题特点：命题范围越来越广，阅读认识越来越深；思维力度越来越大。明确依据自己的兴趣读了一些书，都读了哪些书明确阅读不同类别名著的能力达到什么程度明确掌握了哪些阅读方法四、解析答题示例，把握答题要素（一）确立观点，充分阐释解析2017年答题示例：把握小说主旨，准确确立观点。因为名著特点不同，阐释的角度就不同。（二）事例典型，突出品位解析2018年答题示例：明确事例选择与阅读品位密切相关，扣住观点阐释清楚事例和观点之间的关系，是名著阅读的关键能力。（三）总结选小说类名著阐释一定站在作者爱憎立场和作品主旨上：精读抓住点，比较连成线，拓展构成面，事例才典型有说服力，阐释才有理由据。（四）总结选非小说类名著阐释1.修改2018年中考名著阅读试题题干。2.我们既要明确每一篇的观点，还要把散落在多篇的观点进行整合，归纳梳理，全面看作者在整本书中观点和认识，概括提炼。懂得从不同角度阐释突出阅读品位和能力关注对非小说类名著材料使用的方法五、实战演练出示2018年试题学生问题答案。对问题作答进行细致分析，并修改为正确答案。懂得解答试题能力是在作答中形成的六、布置作业请同学们作答2019年中考名著阅读试题，小组内对答案做出评价，并能修改成满分答案。在修改过程中提升能力七、课堂小结书画大师李苦禅说：“