2023年教师资格之幼儿综合素质强化训练试卷A卷附答案

2023年教师资格之幼儿综合素质强化训练试卷A卷

附答案

单选题（共48题）

1、某地有两座城市，一座城市的居民只讲真话，另一座城市的居民只讲假话。

一个知晓此地情况的游客来到其中一座城市，他只向该城市的居民提了一个问

题，就知道自己所到的是说真话的城市还是说假话的城布。根据上述题意，该

游客问了什么问题？（：）

A.你是说真话的城市的人吗

B.你是说假话的城市的人吗

C.你是说真话的人吗

D.你是这座城市的人吗

【答案】D

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，芙穿

在整个《纲要》的各部分，它不包括（）

A.终身教育的理念

B.“以知识为本”的幼儿教育

C.面向世界的科学的幼儿教育

D.“以人为本”的幼儿教育

【答案】B

3、有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里。三个屋子上各

贴着一张纸条，上面的提示分别是：（1）公主在金屋子中；（2）公主不在银屋子

中；（3）公主不在金屋子中。这三句话只有一句是真的。

A.公主在金屋子中

B.公主在银屋子中

C.公主在铜屋子中

D.无确切答案

【答案】B

4、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素

【答案】A

5、下列选项中，（）不属于《儿童权利公约》中缔约国对教育儿童目的的正确描

述。

A.培养对自然环境的尊重

B.培养对人权的尊重

C.最充分地发展儿童的共性、才智和身心能力

D.培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家

的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重

【答案】C

6、下列属于电脑显示器性能指标的是（）。

A.速度

B.可靠性

C.分辨率

D.精度

【答案】C

7、幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）。

A.好奇心和创造力

B.认识兴趣和探究欲望

C.对规律性的初步认知

D.对科学神奇的兴趣

【答案】B

8、下列各项中属丁教师公正的内容是（）

A.坚持真理

B.公私分明

C.依法执教

D.平等待人

【答案】A

9、下列不属于我国四大民间故事的是（）。

A.牛郎织女

B.孟姜女

C.白蛇传

D.山海经

【答案】D

A.有关学生的信息

B.有关测试的教育信息

C.有关教学过程的教育信息

D.有关学习环境的教育信息

【答案】A

14、某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华人

民共和国的教育法，刘某应该承担（）

A.刑事责任。

B.违宪责任。

C.民事责任。

D.行政责任。

【答案】C

15、《游击队歌》的曲作者是（）

A.聂耳

B.冼星海

C.贺绿汀

D黄自

【答案】C

16、斌斌很调皮，在学校不遵守纪律，经常说脏活，有时候还影响其他同学学

习和生活。斌斌的班主任王老师隔三岔五给斌斌的家长打电话，每次都把家长

狠狠地批评一顿，还经常把家长叫到学校来训话。王老师的做法（）。

A.错误，教师应该与家长平等沟通

B.错误，教师对学生发展负全责

C.正确，家长要配合学校教育学生

D.正确，教师应该主动寻求家长支持

【答案】A

17、在我国教育法规中，《中华人民共和国义务教育法》是我国的()法。

A.普通

B.基本

C.程序

D.特殊

【答案】A

18、马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友的家长，便一同挑选衣服。付款

时，这位家长坚持把马老师的500元钱一起付了。对此，马老师正确的做法是

()O

A.数额不大不必在意但下不为例

B.表示谢意并坚持把钱还给家长

C.勉强接受并回送价值相当的礼物

D.表示感谢并注意格外关照她的孩子

【答案】B

19、方老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注

重衣着，常常递里递遢地出现在课堂上。如果你是方老师的同事，你会()。

A.不跟方老师说，上好课就可以了

B.委婉地跟方老师说既要上好课，也要注意自己的形象

C.跟方老师说遨里遨遢的遭人厌，以后要改正

D.不跟方老师说，这是方老师自己的事

【答案】B

20、计算机存储器中，一个字节由（）位二进制位组成。

A.4

B.8

C.16

D.32

【答案】B

21、陈老师发现班里的幼儿玲玲有遭受家庭暴力的迹象。对此，陈老师应当采

取的措施是（）。

A.对玲玲的家长进行批评教育

B.向当地公安机关报案

C.对玲玲的家长处以一定罚款

D.向当地法院提起诉讼

【答案】B

22、最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊

到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方

式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。市文

中“过渡阶段”的概括最正确的一项是（）

A.人类为了寻找食物，经常过着一种漂泊不定的生活

B.人类寻找食物找到什么地方，就在什么地方住下来

C.漂泊到什么地方，即随便找个临时夜宿处

D.时常迁徙但又随遇而安的居住形式

【答案】D

23、下列有关国家与本国货币名称不匹配的是（）

A.俄罗斯―卢布

B.英国一欧元

C.印度一卢比

D.印度尼西亚一盾

【答案】B

24、下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是（：

A.元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关

B.清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇

C.中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关

D.古代的春节叫元旦，意为一年的第一天

【答案】B

25、教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和（）相结

合。

A.教育实践

B.教育过程

C.对学校的评价

D.对教育的评价

【答案】A

26、哪一组作品是拟人体童话？()

A.《皇帝的新装》《王牌肥皂》《神笔马良》

B.《渔夫和金鱼的故事》《尾巴》《稻草人》

C.《小蝌蚪找妈妈》《古代英雄的石像》《七色花》

D.《小溪流的歌》《洋葱头历险记》《丑小鸭》

【答案】D

27、“卜年树木，百年树人”体现了教师职业的;)

A.个体性

B.复杂性

C.长期性

D.创造性

【答案】C

28、审阅Word文档时，想在原文档中添加修改意见，最好使用Word软件的

Oo

A.页眉和页脚功能

B.自动更正功能

C.批注功能

D.查找和替换功能

【答案】C

29、幼儿园应当建立幼儿健康档案，幼儿体检的时问间隔是（）

A.每两个月一次

B.每季度一次

C.每半年一次

D.每年一次

【答案】D

30、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应（）。

A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯'

D.联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯

【答案】A

31、关于硅谷，关于硅谷，下列说法不正确的是：）

A.最早是研究和生产以硅基础的半导体芯片的地方,并因此得名

B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依托，以高新技术的中小公司群为基础

C.是当今电子工业和计算机业的王国，也是传统制造业聚集的地区

D.如今已成为高科技聚集区的代名词，世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”

【答案】C

32、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，儿童食品、玩具、用具和游乐

设施，不得有害于儿童的（）

A.成长、发育

B.安全、成长

C.安全、健康

D.健康、发育

【答案】C

33、教育的社会性表现为教育同社会。。

A.共存

B.共发展

C.共产生

D.共存、共产生、共发展

【答案】D

34、由当代著名英国女作家创作的7集魔幻文学系列小说风靡世界，被翻译成

67种语言，且被拍摄成系列电影。该作品是()

A.《猫武士》

B.《纳尼亚传奇》

C.《查理和巧克力工厂》

D.《哈利波特》

【答案】D

35、焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得

体会，并将其运用于保教实践中。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是

()

A.体现了终身学习的自觉性

B.有利于幼师的共同发展

C.推动了幼儿园的园本教研

D.有利于增进家园合作

【答案】D

36、()是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素

质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。

A.教师职业化

B.教师专业化

C.终身学习

D.继续深造

【答案】B

37、电磁感应现象是下列哪一位科学家最先发现。()

A.奥斯特

B.法拉第

C.安培

D.焦耳

【答案】B

38、下列不属于茅盾作品的是()。

A.《林家铺子》

B.《子夜》

C.《幻灭》

D.《原野》

【答案】D

39、关于中国改革开放30周年成就的描述，下列符合实际的是()。

A.人均GDP已接近中等发达国家水平

B.国内生产总值年均增长速度接近10%

C.已成为世界贸易第一大国

D.主要污染物排放总量逐年减少

【答案】B

40、肺阴虚症痰的特点是

A.痰多难咯

B.脓血腥臭痰

C.干咳无痰

D.咳痰清稀

E.痰稠色黄

【答案】C

41、施耐庵，元末明初的文学家。()把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术

追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了

极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打

出“替天行道”的旗帜。

A.《水浒传》

B.《红楼梦》

C.《聊斋志异》

D.《西游记》

【答案】A

42、在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此下列最不恰当的处理方式是

0

A.在儿分钟内如果不能找到该学生，应当立刻报告给校长

B,发动全班同学一起去找他

C.立刻把他带回教室，但不要太关注他

D.事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室

【答案】B

43、“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不作于人，二乐也;得天

下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（）

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.老子

【答案】B

44、古诗《咏鹅》吟咏起来朗朗上口，深受儿童喜爱，其作者是（）。

A.骆宾王

B.王勃

C.施耐庵

D.蒲松龄

【答案】A

45、汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理

睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。

A.体现了宽容待生的教育要求

B.体现了严慈相济的教育原则

C.忽视了幼儿良好习惯的养成

D.影响了幼儿学习成绩的提高

【答案】C

46、学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身获得的需要为目的，不带任何

社会功利的活动是（）。

A.生活活动

B.学习活动

C.游戏活动

D.体育活动

【答案】C

47、夜晚看星星，会感觉星星一闪一闪的，这是因为（）

A.星星本身的光度出现变化

B.星星所在的距离产生变化

C.大气透明度是变化的

D.宇宙中的遮挡物变化所致

【答案】C

48、印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的（）o

A.《飞鸟集》

B.《园丁集》

C.《新月集》

D.《吉檀迦利》

【答案】D

大题（共10题）

一、材料比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它

是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人

的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到各自所看到的古松的面目。古

松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各

把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上

下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故

呢？这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的

色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同

时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所

“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到

的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我

所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友

——画家一一什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古

树:我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制潜，思量

怎样去买它，欲它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异

点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神

地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠

的气概。从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和

情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松

的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有儿分创造性；极

客观的东西之中都有几分主观的成分。问题：（：）作者为什么说（园里）“这

棵古松并不是一件固定的东西”？（7分）（2）另举一例，谈谈你对文中画线句

“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。（7分）

【答案】（1）因为古松的形象随观者的性格和情趣而变化，所以古松一半是天

生的、一半是人为的。（2）极客观的东西，受观者的性格和情趣的影响，带有几

分主观的色彩，因而呈现出不同的面目。同一棵古松，木商、植物学家和画家

想到的却不一样。比如，对于花草，园艺家看到它的自然美，花草商关注花草

的贵贱和能获得多少利润，药剂师考虑花草能做叶么药材，而不在乎它的美丽

与否。可见，不同的人从不同的角度去看待同一事物，得出的结论和看法不

一，都体现出主观色彩的影响。

【专家点拨】

该题是对现代文阅读的考查，它主要考查考生对文中重要语句或词组的理解。

作为《综合素质》的必考题型，解答现代文阅读可以分为这样三步走：（1;纵

观全文，把握文章主旨；（2）认真审读试题，定向扫描文中对应语句；（3；确

定题干态度，有效表达。虽然到目前为止，只对现代文阅读进行了考查，不过

文言文阅读和古诗词鉴赏也是教师需要掌握的基本技能。

二、萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷

道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘

车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过

毒。，，小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆

形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这

么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑

容。结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。

【答案】儿童游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。C）游

戏能促进儿童的认知发展，游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从

接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知

识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低；在玩水的过程中会感觉到干

与湿；玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养

儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触

摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。

③游戏能够激发儿童的创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明

显，如一个3岁的儿童在唱歌的时候把玻璃杯拿在手里当话筒，就充分表现出

了他的创造力。（2）游戏能促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的

成员，开始学会相互理解、共同遵守规则、与人相处。借助游戏，儿童的社会

交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，了解到自己

是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反

应、自己会对别人有什么样的反应等。（3）游戏有利于儿童情绪的发展。通过游

戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦

虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候

往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧

张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除

孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手

段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。（4）游戏有助于学前儿童的身体锻炼和

成长。它有助于儿童身体的成长。在儿童的游戏中，有大量的运动性游戏，也

是儿童十分感兴趣的游戏形式。

三、张老师经常带着孩子做模仿游戏，很受欢迎。有一天，老师做了一个很复

杂的动作，很多孩子都不会做……这时候，一个平时很喜欢“标新立异”孩子

对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样！”老师说好。于

是老师拍手，她跺脚；老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和老

师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子

们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后的游

戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。

问题：从教育观的角度评析张老师的教育行为。114分）

【答案】张教师的行为符合素质教育和新课改背景下的教育观，值得我们学

习。素质教育是促进学生个性发展的教育，是培养学生创新精神和实践能力的

教育，教师要根据学生特点，发展学生个性，促进学生刨造力的发展。材料

中，教师对于喜欢标新立异的幼儿，尊重他们的想法，让幼儿按照自己的方式

游戏，发展了孩子们的创造力和想象力。其次，新课改背景下教学观强调以学

习者为中心。材料中，教师尊重幼儿的想法，让幼儿按照自己喜欢的动作进行

游戏，并且让幼儿参与到整个教学活动过程中，让儿童自己在活动中收获发

展，收获快乐。新课改背景下的教学观强调重结论同时更重过程。材料中，教

师没有一味要求幼儿和老师做的一样，而是尊重幼儿自己的想法，以学生的建

议为契机，改进现有课程安排，让儿童按照自己的想法玩游戏，让幼儿体会了

学习的过程，获得了更多收获。因此，作为教师，要践行素质教育和新课改背

景下的教育观，以幼儿为中心，尊重儿童的想法，鼓励幼儿自主活动，自主发

展，促进幼儿全面发展。

四、一天妍妍跑到老师跟前说：“老师，我的动物橡皮不见了，我看到小晴拿

走了。”老师听了妍妍的话便走到教室想去质问小晴，发现小晴不在。教师就

私自打开了小睛的书包，把书包翻了个遍，也没有找到妍妍的橡皮。这时，小

晴从外边走进来，发现老师正拿着自己的书包，而且书包明显是被老师翻过

了，小晴感觉很委屈，但是由于害怕老师而没有吱声。老师刚要开口向小晴要

妍妍的橡皮，站在一旁的诚诚大声喊道：“老师，妍妍的橡皮在妍妍手里攥着

呢。”问题：根据材料，分析该教师的做法。

【答案】材料中的教师只听了妍妍的一面之词，不加询问调查，便去翻小晴的

书包，既侵犯了小晴的隐私权，又对小晴的自尊心造成了伤害，而且为其他小

朋友做了错误的表率。根据《儿童权利公约》的规定，儿童的隐私、家庭、住

宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。侵犯未成年人的

隐私权，既是违法行为，也不利于未成年人身心健康。而且该教师的做法违背

了教师职业道德规范中的“关爱学生、为人师表”的原则。所以，在教育教学

过程中，教师都应该毫无条件地树立尊重儿童人格权益的先进观念，营造尊重

儿童合法权益的浓厚茶围。教师作为幼儿在学校的教育者，更应当以身作则，

尊重与保护学生的隐私，以利于幼儿身心的健康发展。

五、阅读下面材料，回答问题。男孩，别哭谢宗玉山前有溪，稍远有河，被山

岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下

就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。

灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命

运，都得是这种结局。有什么办法呢？雨总是起于黄昏，当我们担着柴未走在

蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都

避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？雨加

重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。

而雨，又不是平时活泼巧妙的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点

魅气。印象最深的是10岁的那年秋天，独自一人担着柴未走在黄昏的山路上，

山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网.一下子就将我罩进去了，那颗本来就因

孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的

黑水。山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴未

里，要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，

乂从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚

在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趣起，柴禾从柴担两头滑落

下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠

地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有

半点回音。群峰座座在雨中都是一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大

大的世界完全给遗弃了。我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩

下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现

了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的

感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父

亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这

个陌生的世界。嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一

棵被雨淋从的庄稼那样将我扶起。男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己

儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识，只是

我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这

四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。

后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：“男孩，别哭”。

只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。问题：（1）文中的“我”是怎样

一个人？结合内容说说你的理解。（7分）（2）本文要告诉读者什么？谈谈你的

理解。（7分）

【答案】（1）文中的“我”开始是一个不敢面对困难的人，后来在父亲的鼓励引

导下，变得执着、奋进，有勇气。（2）本文要告诉读者在成长的路上，定会遇上

各种困难，但是坚强勇敢地面对一切，我们定会成胜困难，定会让生活变得更

美好。

六、阅读下面材料，回答问题。语文是盐胡展奋①近来颇听到一些批评当下语

文教育模式误人子弟的言论，这原本正常。但渐渐地，有人（特别是一些作家）

对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。②但

凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，木名之时也往往以此为炫

资，然而不知何故，一朝名扬天下后却乂常常鄙薄起语文教育来，说什么当年

的语文课怎么扼杀他们的灵性了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于

语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。③语文是什

么?语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本

质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，

吸收其他知识的能力才真正的好，为什么？因为它是“母本性”的学科，人类所

有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐《尚书》：“欲作和羹，尔惟盐

梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。④作家运用“语言文字”进行传

播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地生产作家”，它远

远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断

文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……

纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。⑤是的，有的当下看起

来很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语法之前，人

类就不交流了？金文有什么语法？甲骨文有什么语法?唐宋八大家又有什么语法？

我们现在的文章还超不过他们呢!就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样

成了学生的范文。⑥话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分

子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理

会”水性，而把水当油来使。⑦事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”

的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的

“髓质”还不是盐吗?你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语

文根本没规则”呢?怎么能说“都是语文惹的祸”呢?假如不“入泮”（清代祢考

中秀才为“入泮”），其至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记

忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗

宋词或“西方现代文论”了吧。⑧语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，

还是要上上语文课的，因为人类所有的光荣与梦想，并不仅仅属于作家，特别

是当下一些所谓的“名家”。⑨他们都需要有语文的知识和功底。（1）根据文

意，下列说法不正确的两项是（）。

【答案】（l）AEo解析：A与开篇第一句话的意思不相符。本文是针对“有人

（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪”的现象而非语文教育模式的批评现象

而阐述己见的。第④段，语文课的终极关怀并不是“批量地生产作家”，它是

通用性地为所有人服务的。故选AE。（2）Do解析：A不是对比，而是类

比、比喻，类比显同，对比重异;B说明学习语文的重要性;C是“'伟大’的作

家”用事例去说明可以“不理会什么语法法则”，这恰恰是作者在下文中“你

明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说'语文根本没规则‘呢？.'所

批判的。故选D。（3）一些作家（或“有些当下看上去很‘伟大’的作

家”）。他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名时常以此为炫资;成名

后却常鄙薄起语文教育。他们不自觉地按照规则行事，却说“语文根本没有规

则”“都是语文惹的祸”。（4）标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了语

文教育的重要性。“语文是盐”说明语文是“母本性”的学科•，人类所有的知

识和想法都要通过它来表述；同时，又是通用地为所有人服务的，因此人们都需

要有语文的知识和功底。

七、月夜韩少功月亮是别在乡村的一枚徽章。城里人能够看到什么月亮?即使偶

尔看到远远天空上一丸灰白.但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，

稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只.丢弃在五光十色的

垃圾里.由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不

使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手

机，脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的计时之法，同他们抓泥捧土的父辈

差不多。原因不在于别的什么一一他们即使全部生活都现代化了，只要他们还

身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳

动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫呜

和蛙呜，无时不在他们心头烙下时间感觉。相比之下，城里人是没有月光的

人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天

与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白

天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树荫里筛下的满地光斑，明灭闪烁，

聚散相续：听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥

挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只

巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打

着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，

看见每一道静脉里月光的流动。盛夏之夜，只要太阳一落山。山里的暑气就消

退.辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，

甚至要把毯子裹在身上取暖，童年里的北斗星在这时候出现了，妈妈或奶奶讲

述的牛郎织女也在这时候出现了，银河系星繁如云星密如雾.无限深广的宇宙

和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在

凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾?也许我是一个无知无

识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入1:

2.正在接受上帝的召见和盘问……我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝

的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。山谷里一声长啸，大概是一只鸟被月

光惊飞了。问题：（1）请概括说明“城里的月亮”与“乡村的月亮”之间的差

别。（4分）（2）作者认为，“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地

方，是没有上帝召见和盘问的地方”。结合全文，请分析、评价作者的观点。

（10分）

【答案】（1）“城里的月亮”因为无数路灯的映行，磨损于各种噪音之中，和纵

即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾

里，与人们的生活已经日渐远离隔膜。”乡下的月亮”具有计时功能，是人们

生活中最重要的部分，是人们敬畏生命的象征。：2）这一句话是承接上一段，作

者躺在竹床上，面对浩瀚无边的天空，反顾“童年”，遐想“妈妈和奶奶讲的

故事”，以及对于“宇宙天体奥秘”“我是谁”“我来自哪里”“我将往何处

去”等一系列生命意义的终极追问。这些“遐想”“追问”只有在乡野的月亮

下才会发生。城市里面嘈杂的噪音，丛林般的水泥高楼，浮躁的人们是没有时

间去“遐想”与“追问”的，也就不会敬畏生命，产生信仰。正是在与乡野的

对比中，作者认为城市是“没有上帝召见和盘问的地方”。由此可以看出，作

者以文论世，表达了厌恶城市嘈杂的、没有诗意的生活，向往乡野宁静、充满

诗意的生活的志趣。

八、材料：哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想。“元”（meta）

的意思是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠

基性的思想。哲学到底有什么用处?别的思想方法有什么用，我们都很清楚：科

学方法能够发现自然规律，逻辑方法能保证正确的分析和推理，艺术方法可用

于创造作品，可是哲学的方法能用来做什么呢?如果说，哲学只是让人见见思想

的世面，让人的思想变得大气而不小气，这当然很好，但恐怕不够。哲学还必

须证明它的必要性。既然有了其他思想方法，我们为什么还一定需要哲学方法?

如果我们真的需要哲学，它就必须有某种不可代替的用处。说得再明确一些，

哲学所要做的那种“更进一步”的研究真的很有必要吗?这种疑惑并不是一点道

理都没有，因为即使没有哲学，人们也照样生活和思考，照样劳动生产，照样

生儿育女，照样发动战争，照样追求利益和荣誉，江山照样如此多娇，浪花照

样淘尽英雄。但奇怪的是，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自

然而然地产生出哲学问题。看来，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需

的。没有哲学的思想是不健全的思想。然而，我们又怎么能够知道哪些指导性

的思想是可靠可信的呢?那些指导性的思想会不会实际上把事情搞错了？无论如

何，任何一种指导性的思想，它本身都有可能是错误的，所以，我们不能盲目

地相信某一种思想观念，不能因为许多人相信某种看法就随波逐流，也不能因

为某种观点好像振振有词就相信它，更不能因为某种说法看上去很美就相信

它。随便哪一种看法，不管它把世界和生活看成叶么样，这种看法并不能证明

它自身是真的。要把一种规定硬说成是合理的，我们只能根据“更进一步”的

规定来充当道理。同样，一种看法，或者一种思想，也不能证明它本身是正确

的，这相当于，我说“我是正确的”并不算已经证明自己是正确的。因此，我

们必须对思想观念进行“更进一步”的研究，通过这些研究来判断这些思想观

念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念。好哲学虽然怀着“平

常心”，却有着“异常思”。哲学所思考的虽然是一些很平常很普通的问题，

但是，思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常，这正是哲学思想方法的价值所

在。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧，而正是那些充满智慧的

理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。可以

做一个比较：科学不断增加人类的知识、扩大人类的视野，哲学则不断增强人

类的思想能力、更新着人类的眼光。那么，哲学的“异常思”到底异常在哪里?

这很难概括，不过哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考

问题，它能够开拓更多的思想可能性。（摘编自赵汀阳《思想的功夫》）问

题：⑴文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。⑵哲学有哪些用处?请结合文

本，简要分析。

【答案】（1）文章认为哲学的特征是什么请简要概括。①哲学是思想的一种

“元”思想。②是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思

想或者奠基性思想。（2）哲学有哪些用处请结合文本，简要分析。哲学的用处

在于其重要性和必要性。①哲学能够让人见见思想的世面，让人的思想变得大

气而不小气。②哲学是必要的：一方面，不管人们是否愿意思考哲学问题，人

类思想总是自然而然地产生出哲学问题；另一方面，当思想深入到一定的层次，

哲学就成为必需的，没有哲学的思想是不健全的思想。③哲学的思考角度和方

式超凡脱俗、异乎寻常。哲学的方法使我