【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治 期中质量监测试卷（含答案解析）

第第页【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治期中质量监测试卷全卷满分100分，考试时间60分钟学校：__________________班级：__________姓名：__________考号：______________第Ⅰ卷选择题（共48分）一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将所选答案填入下表相应位置。）题号12345678答案题号910111213141516答案1.2026年9月，带着对未来的憧憬，我们跨进中学校园，拥有了一个新的身份——中学生。在开学第一课“我的初中新起点”主题班会上，同学们纷纷畅谈对初中生活的认识。下列看法正确的是（）①初中阶段为我们的发展提供了新的机会，有助于我们涵养品格、提升自我②初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”③初中阶段课程任务繁重，参加社团活动和社会实践会耽误文化课学习④家庭、学校和社会寄予我们更高期望，我们要努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“凡事预则立，不预则废。”面对全新的初中生活，某校七年级（1）班开展了“科学规划·高效行动”经验交流会。结合时间管理“重要—紧急”四象限法则，下列同学的做法属于“合理规划并高效落实初中生活”的是（）①小航结合社会需要和自身兴趣、性格、能力等条件，在老师帮助下确定个人发展目标②小琳将学期目标分解为每周可执行的行动方案，列出具体时间表并坚持每日打卡③小宇把大量课余时间优先花在“不重要但有趣”的闲聊和电子游戏上，临睡前才匆忙补作业④小轩在学习中注重分清主次、劳逸结合，坚持“学而不思则罔，思而不学则殆”，做到学思并进A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.在综合素质评价手册的“自我画像”栏目中，七年级学生小雯写下了以下四句话。其中属于“从社会关系角度通过对自我的全面分析来认识自己”的是（）A.我身高162厘米，短发微卷，平时喜欢慢跑，体能测试成绩优异B.我性格开朗温和，遇到突发状况时能保持镇定，动手实践能力较强C.在家我是父母贴心的女儿，在七年级（2）班我是负责宣传工作的文艺委员D.同桌评价我做事认真细致，但有时面对不同意见容易固执己见4.班级黑板报评比结束后，宣传委员小磊收到了不同声音：班主任表扬他排版新颖、色彩明快；邻班同学却在走廊里嘲笑他画的插图“四不像”；好友小鹏则温和地建议他下次把正文字号再放大一些，方便后排同学阅读。面对这些评价，小磊的正确态度应当是（）①心怀感激地倾听小鹏的中肯建议，在下次出板报时改进字号大小②因为邻班同学的嘲笑而陷入自我怀疑，发誓以后再也不参与板报绘制③把班主任的表扬当作前进的动力，同时冷静审视插图是否存在可优化之处④对他人不客观的贬损经过理性思考后选择忽略，不让无端嘲笑扰乱心态A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.2026年10月，在湖北省“新时代好少年”先进事迹发布活动上，宜昌市特殊教育学校艺术班的听障少年们虽身处无声世界，却凭借千锤百炼的协作与毅力，以优美灵动的舞蹈诠释生命力量，并积极参与公益演出温暖他人。这启示我们“做更好的自己”需要（）①学会接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展②通过与他人合作和勤奋练习，不断发掘自己的潜能，提升自身能力③只欣赏自己的长处和优势，刻意掩盖或回避自身存在的不足与局限④在为他人、为社会服务中实现自我价值，成就更好的自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2026年4月24日第十一个“中国航天日”期间，神舟乘组航天员武飞、张洪章通过新华网寄语广大青少年：“把仰望星空的惊叹转化为脚踏实地的求索，让青春理想在祖国最需要的地方拔节生长。”这勉励青少年（）①早立志，立大志，立长志，把志向作为人生的航标和奋斗的原动力②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，将个人梦想融入祖国发展需要③只要树立了高远的航天梦想，就必定能在未来取得辉煌的科研成就④少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，在脚踏实地的求索中追梦圆梦A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.2026年秋季学期，某中学组织七年级学生走进社区敬老院开展志愿服务，并赴当地农业科技园体验无土栽培育苗。活动归来后，同学们围绕“这算不算学习”展开讨论。下列观点符合教材《学习成就梦想》核心理念的是（）①小晨：学习并不局限在学校，我们在社会实践中的所看、所听、所触、所做都可以是学习②小悦：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养③小豪：只有坐在教室里背诵教材、刷题应试才是正经学习，外出实践纯属浪费时间④小雅：我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多启迪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.中华优秀传统文化中蕴含着诸多治学之道。下列古语名言与《道德与法治》教材中“善于学习”的要求对应恰当的是（）①“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”——发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习②“工欲善其事，必先利其器”——养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率③“独学而无友，则孤陋而寡闻”——学习只需依靠同伴互助，无需独立思考和自主探究④“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——坚持学以致用，在社会实践中学真知、长才干A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.走进安徽桐城“六尺巷”或翻开颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》，我们总能感受到跨越千年的家风浸润。如今，许多家庭在客厅悬挂“忠厚传家久，诗书继世长”“勤俭持家、知书达礼”等家训书画。重视优良家风传承，是因为（）①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们在家人言传身教中扣好人生的“第一粒扣子”②家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯③优良家风能够引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐与社会文明进步④只要家里悬挂了名人家训字画，所有家庭成员就自然能养成高尚的道德品格A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.重阳节前夕，七年级学生小阳和爸妈一起回乡下看望爷爷奶奶：爸爸检修老屋电路，妈妈拆洗晾晒被褥，小阳不仅帮爷爷清理智能手机缓存、教奶奶使用视频通话，还陪二老散步聊天。小阳一家的温馨举动表明（）①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务②家庭成员之间相互关爱、共同分担，有助于营造幸福美满的家庭氛围③孝敬父母长辈只需在节假日开展仪式感活动，平时无需关注长辈精神需求④建设美好的家庭是家庭成员的共同责任，中学生也应增强家庭责任意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.从扎根大山深处托举女孩梦想的张桂梅老师，到借助趣味实验点燃乡村孩子科学火种的支教教师群体，一代代优秀人民教师用行动诠释了中国特有的“教育家精神”。下列对教师职业及作用的理解，正确的是（）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任②教育家精神包含心有大我、至诚报国的理想信念，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心等丰富内涵③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人④随着人工智能与在线课程的普及，教师的育人职能已完全可以被智能学习软件取代A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.进入初中后，小茗发现不同学科老师的教学风格大相径庭：语文老师温文尔雅、引经据典；历史老师幽默风趣、爱讲故事；数学老师则治学严谨、言辞犀利，还曾在课堂上严厉指出小茗解题步骤书写潦草的问题。对此，小茗的正确做法是（）①把注意力放在数学老师批评的内容上，理解老师的良苦用心并规范书写步骤②只认真听幽默风趣的历史课，在严谨的数学课上消极应付以示抗议③认识到每位老师因年龄、专业、阅历、性格等差异，教育教学方式有所不同④主动走近不同风格的老师，善于从不同老师的教诲中汲取成长的营养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.小哲和小铭是同班好友。小哲擅长逻辑推理，常在课后帮小铭梳理数学错题；小铭热爱长跑，每天傍晚督促体能较弱的小哲一起绕操场慢跑锻炼。在期末评优中，两人既是竞争对手又互相加油鼓劲，双双获评“进步之星”。这段材料生动诠释了（）①友谊是一种亲密的关系，朋友间的理解和帮助能让人获得精神支持②友谊是平等的、双向的，我们在共同分享与相互分担中共同成长③友谊是一种心灵的相遇，志同道合的友谊让我们更深刻地体悟人生美好④真正的朋友之间不能存在任何竞争，否则必然会导致友谊破裂A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.交友既需要热情真诚，也需要理性与智慧。下列校园微情境中，同学们的做法体现“交友的智慧”的是（）①小蕾的好友因家庭变故心情低落，小蕾默默陪伴倾听，但当好友不愿细说原因时，小蕾不再追问②小强在网络游戏社区结识了一名自称“同城学长”的网友，对方邀他周末单独去偏僻网吧见面并借钱，小强果断拒绝③小斌得知好哥们在考场上试图传纸条作弊，为了“讲义气”主动帮其打掩护④小琪与好友因社团活动方案产生分歧，情绪平复后主动找好友坦诚交流、换位思考，最终达成共识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.七年级学生小桐刚入学时性格内向，不敢在公众场合发言。后来，班主任鼓励她担任班级图书角管理员，同学们也常主动找她借阅书籍、分享读书心得。一个学期下来，小桐不仅把图书角打理得井井有条，还在校读书沙龙上自信地作了主题分享。小桐的变化说明（）①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感②集体生活为我们搭建交往平台，有助于我们学会与人交往③在集体生活中承担职责，有助于培养我们的责任感，做有担当的人④在集体生活中发展个性，意味着要彻底消除个人性格特点以迎合所有人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.2026年10月，在广东“新时代好少年”先进事迹发布活动上，广州市花都区花东学校“跳绳梦之队”获评先进集体。这支100余人的队伍锚定“为国争光、超越自我”的共同目标，老队员手把手带教新队员，队员们既在队内选拔赛中你追我赶，又在团体花样赛中默契配合，斩获多项国际赛事金牌。这启示我们共建美好集体应当（）①确定共同的愿景，让愿景成为集体的精神动力之源和推动集体发展的内驱力②树立主人翁意识，各负其责、各尽其能，在集体中主动作为③树立正确的合作与竞争观念，既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步④认为集体的力量完全取决于成员数量的多少，只要人数够多就能夺冠A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共52分）二、非选择题（本大题共4小题，第17题12分，第18题12分，第19题14分，第20题14分，共52分。请紧扣材料题意，综合运用所学知识规范作答。）17.【校园观察·叩问成长】（12分）【材料一（新生周记摘录）】升入七年级已近两个月，我常觉得手忙脚乱：科目一下子增多，社团招新也让人眼花缭乱。由于没有制订明确的学习计划，我每天放学后总是先刷短视频，等到晚上十点才开始写作业，结果经常熬夜、白天犯困，单元测试成绩也不理想，心里很迷茫。【材料二（综合素质评价单上的“多维镜子”）】在期中班级阶段性互评中，小航收到了以下评价卡：

•自我自评：我思维敏捷，喜欢动手做科学小实验，但做事容易三分钟热度。

•小组长评价：小航在生物实验课上操作很熟练，乐于帮组员调试显微镜，但平时交作业经常拖延。

•班主任寄语：你是个聪慧、热心的男孩！若能改掉拖延的习惯，把目标落到每天的行动上，你的潜力不可限量。

看着小组长写下的“交作业经常拖延”，小航有些不服气，心想：“我实验做得这么好，干嘛盯着我交作业慢这点小毛病不放？我才不听他的！”（1）结合材料一，运用《规划初中生活》的相关知识，为小航走出“手忙脚乱”的迷茫状态支招。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合材料二，运用《正确认识自我》的相关知识，评析小航对小组长评价的态度，并说明小航应如何做更好的自己。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.【情境探究·温情时空】（12分）【情境导语】在我们的成长历程中，家庭、学校、同伴构成了我们重要的生活时空。以下是七年级学生小宇在日常生活中遇到的三个真实微情境，请你运用所学知识完成探究任务：【微情境一（家庭空间）】周六上午，妈妈因加班感冒发烧躺在床上休息，爸爸正在厨房忙碌准备午饭，客厅里散落着还未整理的衣物。此时小宇刚写完周末作业……【微情境二（师生空间）】道德与法治课上，小宇弯腰捡拾同桌掉落的圆规，恰好被正在讲课的李老师看到。李老师误以为小宇在课桌下玩东西，当堂点名批评了他。小宇感到十分委屈……【微情境三（同伴空间）】放学路上，好友小凯神神秘秘地告诉小宇：“我昨天在网上认识了一个社会上的‘大哥’，今天约我去校外巷子教训一个跟我们有过节的外班同学，你是我最好的铁哥们，一会儿跟我一起去壮声势，千万别告诉老师和家长！”（1）微情境一中，小宇的正确做法是什么？（2分）请说明理由。（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）微情境二中，小宇的正确做法是什么？（2分）请说明理由。（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）微情境三中，小宇的正确做法是什么？（2分）请说明理由。（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.【集体熔炉·凝心聚力】（14分）【材料一（七年级（3）班“逆袭记”）】刚组建时，七年级（3）班曾因卫生保洁无人主动承担、早读纪律松散而在年级流动红旗评比中垫底。为了改变面貌，全班同学召开民主班会，共同确立了“笃行致远，凝心聚力”的班级奋斗目标，并共同商定了《班级文明公约》。随后，同学们纷纷主动认领岗位：擅长绘画的小琳牵头布置文化墙，做事细心的小鹏担任卫生督查员，体育特长生们组建了运动会领跑互助组。在大家的共同努力下，班级不仅连续两个月夺得校“文明示范班”流动红旗，同学们也在互帮互助中变得更加阳光自信。【材料二（主力队员的纠结）】校秋季田径运动会开幕在即，七年级（3）班4×100米混合接力队定于本周六上午9:00—11:00进行最后一次交接棒合练。然而，接力队最后一棒主力队员小杰却犯了难：他期待已久的动漫模型展恰好也在本周六上午举行，如果去参加班级接力合练，就会错过模型展的限定互动环节。小杰犹豫着想向体育委员请假缺席合练。（1）结合材料一，运用《在集体中成长》的相关知识，分析七年级（3）班能够实现“逆袭”并让同学们收获成长的密码。（8分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合材料二，运用“坚持集体主义原则”的相关知识，请你劝说小杰作出正确的选择。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.【星火少年·筑梦未来】（14分）【时政背景】【材料一：星火相传，榜样领航】2026年8月19日，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央等部门在辽宁沈阳联合举办2026年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式。发布仪式以“星火少年”为主题，集中展示了50名（组）好少年的感人事迹——其中，来自湖北的全国“新时代好少年”李睿哲心怀科技强国志向，在扎实学好各门文化课的同时，深耕科技创新，将书本上的物理、编程知识转化为助老助残的科创实践成果。活动现场，“航天英雄”杨利伟等嘉宾与好少年们面对面交流，勉励广大青少年树立远大理想，长大后做对国家、对社会有用的人。

【材料二：科创逐梦，热议学习】2026年10月30日至11月2日，2026年中国科研类航空航天模型普及大赛（河北雄安新区站）举办，千余名青少年选手同台比拼航模制作与科技创新。看到新闻后，七年级学生小涛很想报名参加学校航模科创社团，但同桌小鹏却劝阻道：“我们现在才刚上初一，把课本上的知识点死记硬背下来应付考试就够了，搞航模探究和科创实践根本不是学习，纯粹是浪费精力！”（1）【榜样解码】结合材料一，运用《做有梦想的少年》的相关知识，谈谈全国“新时代好少年”的事迹与杨利伟的寄语对我们树立人生梦想有何启示。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【观点辨析】结合材料二，运用《学习成就梦想》的相关知识，对同桌小鹏的观点进行辨析。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【行动宣言】向“新时代好少年”看齐，请你结合自身实际，从“学业进阶”和“孝亲尊师/集体担当”两个维度，制订一份《我的七年级成长行动卡》（每个维度各写出两条具体可行的行动举措）。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案+评分细则一、选择题答案速查表（每小题3分，共48分）题号12345678答案BCCCBBBB题号910111213141516答案ABACABAA二、选择题逐题深度解析1.【答案】B【考点定位】第一课第一框《奏响中学序曲》

【详解】本题考查初中阶段的独特价值与新机会（第一课第一框《奏响中学序曲》，教材P3—P5）。①正确，教材明确指出“初中阶段为我们的发展提供了新的机会……在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我”；②正确，教材指出“初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的‘拔节孕穗期’，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培”；④正确，契合教材P5对新时代中学生的要求；③错误，丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台，各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门，并非“耽误文化课学习”。故选B。2.【答案】C【考点定位】第一课第二框《规划初中生活》

【详解】本题考查规划初中生活的方法及“努力”的方法（第一课第二框《规划初中生活》，教材P6—P8）。①符合教材“做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标”；②符合教材“制订行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，持之以恒”；④符合教材P8“方法与技能：努力有方法”中“分清主次，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；学思并进”的要求。③错误，小宇未能分清主次，缺乏合理的时间规划与自制力。故选C。3.【答案】C【考点定位】第二课第一框《认识自己》

【详解】本题考查认识自己的途径（第二课第一框《认识自己》，教材P10）。教材明确指出：“我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。”A项属于从“生理状况”认识自己；B项属于从“心理特征”认识自己；C项中“女儿”“班级文艺委员”属于从自己在家庭或班级中的角色等“社会关系”来认识自己；D项属于“通过他人的评价来认识自己”。故选C。4.【答案】C【考点定位】第二课第一框《认识自己》

【详解】本题考查正确对待他人的评价（第二课第一框《认识自己》，教材P10—P11）。对待他人的评价，我们要客观冷静，既不盲从也不轻视，做到用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。①③④均体现了客观冷静、理性应对的态度；②错误，因他人嘲笑而全盘否定自己、放弃尝试，属于“盲从”他人消极评价的表现。故选C。5.【答案】B【考点定位】第二课第二框《做更好的自己》

【详解】本题考查如何做更好的自己（第二课第二框《做更好的自己》，教材P12—P15）。听障少年们正视自身生理局限、千锤百炼展示才华并参与公益演出，体现了学会接纳自己（①）、不断发掘潜能（②）以及在为他人、为社会服务中做更好的自己（④）。③错误，接纳自己需要既接纳优点又接纳不足，“刻意掩盖或回避不足”违背了正确接纳自我与完善自我的要求。故选B。6.【答案】B【考点定位】第三课第一框《做有梦想的少年》

【详解】本题考查做有梦想的少年（第三课第一框《做有梦想的少年》，教材P16—P18及P24单元思考与行动）。航天员寄语青少年将仰望星空转化为脚踏实地的求索、让理想在祖国需要处生长，体现了树立远大志向（①）、紧扣时代脉搏（②）以及付诸实际行动（④）。③中“只要……就必定……”表述过于绝对，梦想的实现还需要持续的努力与科学的方法。故选B。7.【答案】B【考点定位】第三课第二框《学习成就梦想》

【详解】本题考查对初中阶段学习的正确认识（第三课第二框《学习成就梦想》，教材P19—P21）。教材明确指出：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等（②正确）；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习（①正确）；我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪（④正确）。③将学习狭隘地等同于教室刷题，认识片面错误。故选B。8.【答案】B【考点定位】第三课第二框《学习成就梦想》

【详解】本题考查努力学习、善于学习的方法（第三课第二框《学习成就梦想》，教材P21）。①强调学习兴趣的重要性，对应准确；②强调掌握科学学习方法的重要性，对应准确；④强调实践与学以致用，对应准确；③中“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，但将其解读为“只需依靠同伴互助，无需独立思考和自主探究”犯了绝对化错误。故选B。9.【答案】A【考点定位】第四课第一框《家的意味》

【详解】本题考查家的意义及家风的作用（第四课第一框《家的意味》，教材P27—P28）。①②③均准确阐述了家庭作为修身之所的作用及优良家风对个人品德、家庭和谐的重要影响；④“只要悬挂字画就自然养成高尚品格”说法绝对化，优良家风重在言传身教与身体力行。故选A。10.【答案】B【考点定位】第四课第二框《让家更美好》

【详解】本题考查建设美好家庭的要求（第四课第二框《让家更美好》，教材P29—P32）。小阳一家共同看望照料老人、陪老人聊天，体现了孝亲敬老的传统美德与法定义务（①），体现了家庭成员相互关爱、共同承担家庭责任（②④）。③错误，孝敬长辈重在日常生活中的点滴行动和精神慰藉，而非仅限于节假日仪式。故选B。11.【答案】A【考点定位】第五课第一框《走近老师》

【详解】本题考查教师职业特点、教育家精神及老师的作用（第五课第一框《走近老师》，教材P34—P36）。①②③完全符合新教材关于教师使命、教育家精神内涵及“四个引路人”的表述；④错误，老师在学生成长过程中发挥着不可替代的情感浸润、品格塑造与价值引领作用，无法被人工智能完全取代。故选A。12.【答案】C【考点定位】第五课第二框《珍惜师生情谊》

【详解】本题考查正确对待老师的批评及尊重并适应不同风格的老师（第五课第二框《珍惜师生情谊》，教材P39—P41）。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心（①正确）；面对不同风格的老师，我们要承认差异、尊重并适应，发掘不同风格老师身上的优点（③④正确）。②以个人好恶偏科应付，既不尊重老师，也损害自身学业发展。故选C。13.【答案】A【考点定位】第六课第一框《友谊的真谛》

【详解】本题考查友谊的特质（第六课第一框《友谊的真谛》，教材P42—P44）。小哲与小铭在学业与体育锻炼上互帮互助、互相劝勉、共同进步，体现了友谊是一种亲密的关系、是一种心灵的相遇、是平等的双向的（①②③正确）。④错误，竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们对待竞争的态度，朋友间可以互相切磋、共同进步。故选A。14.【答案】B【考点定位】第六课第二框《交友的智慧》

【详解】本题考查交友的智慧（第六课第二框《交友的智慧》，教材P45—P49）。①体现了“交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸”；②体现了“交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴”；④体现了“学会处理朋友之间的矛盾和冲突，保持冷静、坦诚交流、换位思考”。③错误，交友需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，帮朋友作弊违背了诚信原则与考场纪律。故选B。15.【答案】A【考点定位】第七课第一框《集体生活成就我》

【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用（第七课第一框《集体生活成就我》，教材P50—P52）。小桐在同学们的关爱下融入班级、担任图书角管理员并变得自信开朗，体现了集体生活能带给我们温暖（①）、有助于学会与人交往（②）、有助于培养责任感并发展个性（③）。④错误，发展个性是在集体中学习他人优点、不断完善自己并发挥自身优势特长，而非“彻底消除个人性格特点”。故选A。16.【答案】A【考点定位】第七课第二框《共建美好集体》

【详解】本题考查如何共建美好集体（第七课第二框《共建美好集体》，教材P53—P56）。“跳绳梦之队”锚定共同目标、老带新主动作为、队内良性竞争与团体默契配合，分别体现了确定共同的愿景（①）、树立主人翁意识（②）和树立正确的合作与竞争观念（③）。④错误，教材P50明确指出“集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体”，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。故选A。三、非选择题参考答案与评分细则（共52分）17.【校园观察·叩问成长】（12分）——考点：第一单元第一课《开启初中生活》、第二课《正确认识自我》（1）【参考答案】（6分，每点2分，答出3点即可得满分）

①先确定个人发展目标：小航应在老师和家长的帮助下，结合社会需要和自身兴趣、性格、能力等条件，设定合理的学期与阶段学习目标。（2分）

②制订切实可行的行动方案：根据实际情况对学习目标进行分解，明确每天放学后的作业与复习细节，列出具体时间表。（2分）

③持之以恒并掌握科学的“努力”方法：将“努力”落实在每一天的具体行动中；学会分清主次，合理规划和管理时间（先完成重要紧急的作业，克制刷短视频的冲动），做到劳逸结合、科学用脑，每天进步一点点。（2分）（2）【参考答案】（6分，态度评析3分，做法3分）

①对小组长评价的态度评析：小航对小组长评价的态度是不正确的（不够冷静客观）。（1分）理由：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是走向成熟的表现。面对小组长客观中肯的评价，小航应当客观冷静对待，既不盲从也不轻视，做到用心聆听、勇于面对，而不是抵触排斥。（2分）

②如何做更好的自己：要学会欣赏自己的长处和优势（如思维敏捷、动手实验能力强、乐于助人）；要学会接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对自身不足；要不断完善自己，发挥长处并及时主动改正做事三分钟热度、交作业拖延的缺点；要不断发掘自己的潜能，在为同学和班级服务中做更好的自己。（3分，答出任意3个要点即可）【阅卷评分与命题点拨】第（1）问紧扣教材P6—P8“如何做好初中生活规划”与“努力有方法”赋分，言之有理即可酌情给分；第（2）问需遵循“判断表态+教材依据+修正做法”三步评析法，避免漏答对小组长态度的定性判断。18.【情境探究·温情时空】（12分）——考点：第二单元第四课《幸福和睦的家庭》、第五课《和谐的师生关系》、第六课《友谊之树常青》（1）【参考答案】（4分）

①正确做法：主动为妈妈端水拿药、嘘寒问暖，并帮爸爸整理客厅衣物、分担力所能及的家务劳动。（2分）

②理由：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务；建设美好的家庭是家庭成员的共同责任，需要家庭成员相互关爱、共同分担、相互协作。（2分）（2）【参考答案】（4分）

①正确做法：课堂上先保持冷静，尊重课堂纪律认真听讲；下课后选择恰当的时间和场合，主动、礼貌地向李老师解释清楚捡圆规的实情。（2分）

②理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；面对与老师的误解或矛盾，我们应相信老师的善意，多些宽容和理解，做到坦诚相待、注意沟通方式。（2分）（3）【参考答案】（4分）

①正确做法：果断拒绝小凯的请求，严肃劝阻小凯不要去校外聚众滋事，若劝阻无效及时向老师或家长报告。（2分）

②理由：交友需要慎重选择，也要讲原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。（2分）【阅卷评分与命题点拨】本题采用一线中考经典的“微情境+做法+依据”设问模式，每小问中“做法”具体合理得2分，“理由”准确调用第四、五、六课教材核心术语得2分。19.【集体熔炉·凝心聚力】（