2025-2026学年七年级(上)语文10月月考模拟卷(四)含答案

2025-2026学年第一学期七年级语文10月月考模拟卷（04）（考试用时120分钟，满分120分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．测试范围：统编版2024七上1~2单元及整本书阅读《朝花夕拾》。1.班级举行“自然·诗文”活动，小语同学进行了如下整理，请帮助完成填空。（10分）打开书本，自然的色彩交替而来，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵。景可写意：有南宋志南和尚“沾衣欲湿杏花雨1”和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（2），闻道龙标过五溪”的暮春之景；也有《观沧海》中“水何澹澹3）”和“（4若出其里”的壮阔之景；还有《次北固山），（8）”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情；景可通理：王湾的《次北固山下》中“（910）”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理。2.下面是小文同学在“自然·四季”活动中的写作片断，请你帮忙完成下面任务。（11分）打开七年级上册的语文课本，让我们畅游书海，感受到四季风光。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”.的豪迈；冬天里还有把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗.意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）（2）划横线的句子有语病，请写出修改方案。（2分）（3）“我们在美丽的自然中感悟到世间的真情”中的“感悟”和“真情”的词性分别是和。（4）仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。（3分） 3.七（1）班将举行“交友·明道”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。（7分）（1）【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项()店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？小文：我推荐这家的杨枝甘露我经常惠顾（B）这家店。小语：欢迎来到寒舍（C）。小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写—个小标题。（2分）小标题：伯牙绝弦负荆请罪割袍断义桃园结义（3）【交友·明礼】本次活动打算邀请学校心理咨询室的的周老师参加，班级推荐班长去邀请，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，班长来到心理咨询室应该怎么说3分）（一）古诗文阅读（20分）暮热游荷池上（其三）[宋］杨万里细草摇头①忽报侬②,披襟③拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。【注释】①细草摇头：指微风吹来。②侬：我。③披襟：敞开衣襟。4.全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了““”“荷花”等鲜明的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达出诗人之情。（3分）5.请发挥想象，用生动形象的语言描绘“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两句所展现的画面。（3阅读下面文言文，回答6～9题。（14分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《世说新语·言语》【乙】谢奕作剡令①,有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅③时年七八岁著④青布裤在.兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容⑤曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。——《世说新语·》［注］①令：指县令。②醇酒：酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安，谢奕的弟弟。④著：穿。⑤容：面容，脸上的神色。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。【丙】车胤父作南平郡功曹，太守王胡之避司马无忌之难，置郡于澧阴。是时胤十馀岁，胡之每出，尝于篱中见而异焉。谓胤父曰：“此儿当致高名①。”后游集，恒命之。胤长，又为桓宣武所知②。清通③于多士④.之世，官至选曹尚书⑤。——《世说新语·》［注］①高名：很高的名望。②知：赏识。③清通：清廉通达。④多士：人才众多。⑤选曹尚书：吏部尚书，掌管用人之权。6.释义有法，根据提示，解释加点词的意思。（4分）文言词句方法解释①阿奴欲放去邪？.课内迁移法..A②后游集.B③而犹未已.参照成语法：烈士暮年，壮心不已.④老翁可念.语境推测法：联系上下文推断7.根据文意，用“/”给文中划横线的部分断句。（限断3处，3分）太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐谏曰8.用现代汉语写出文中划波浪线句子的意思。（3分）是时胤十馀岁，胡之每出，尝于篱中见而异焉。9.《世说新语》依内容可分为德行、言语、方正、识鉴等三十六类，从不同侧面展示了魏晋时期的“名士风流”。如果要将【乙】、【丙】两文编入《世说新语》，你会选择编入下列门类中的哪一类？结合内容说明《世说新语》篇类提示德行美好的内在品德涵养言语会说话，善于言谈应对方正人行为、品性正直，合乎道义识鉴识别时机，鉴别是非，鉴别人才（二）组合文本阅读（8分）班级开展“体育与健康”专题阅读，请完成下面任务。青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。（选自中共中央、国务院印发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》）某学校医生一天的健康咨询记录A．何xx，男，13岁，初一学生；身高1．60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。建议：控制食欲，节制饮食；加强运动，降低体重。B．徐xx，男，14岁，初二学生；近期视力模糊，看黑板吃力。诊断：近视。建议：配戴一副度数合适的眼镜；调节看书作业时的用眼时间，认真做好每天两次的眼保健操；多进行户外运动，保证每天至少进行1小时户外运动。C．杨xx，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。建议：（摘自《道客巴巴》网络平台，有删改）①运动是无价良药。当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。②运动锻炼时体内的消耗增加了，代谢加快了，这样要求消化器官加强工作，更好地从食物中吸取养料，来满足人体的需要。所以，运动可以增强食欲，有利于吸收更多营养成分。③当运动达到一定量时，身体会分泌多巴胺和内啡肽，它们可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。④运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。（摘自《道客巴巴》网络平台，有删改）10.请结合材料二中的现象，说说材料一中提出“加强青少年体育、增强青少年体质”的原因。（3分）11.根据材料三，判断下列对相关内容理解或推断不正确的一项是2分）A．运动能促进血液循环和新陈代谢，提高人体免疫力，预防疾病。B．运动消耗能量，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。C．运动使人愉悦，调节心理状态，缓解不良情绪。D．运动对所有疾病都有直接的疗效。12.材料二中的C号咨询者杨xx决心加强锻炼，她制定了第一个星期的运动方案。这个方案还有不够科学的地方，请你结合材料三，给她提出3条修改建议。（3分）周一至周五周六周日运动项目每天步行15分钟跑步1小时打羽毛球30分钟打羽毛球1小时时间安排上下学途中晚饭后早饭前修改建议： （三）文学类文本阅读（15分）班级开展“走近自然”专题阅读活动，完成下面任务。冬陈应松①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在尽情地生长。②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但煽起的浪烟是要让大地发寒的。⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，被远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。（选自《解放日报》有删改）13.阅读散文要厘清文章结构，同学们对散文内容惊醒梳理，请你将思维导图补充完整。（3分）（123）14.阅读散文要品读其独特而有味的语言，请从括号内的角度赏析文中画横线的句子。（5分）（1）掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪肉腌制的腊肉，看它冒出的热气。（词语运用，2分）（2）过一会儿，抬头一望。太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地向群鳞耀跃，吐着冬日15.请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。（3分）16.同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容阐述你的理由。（提示：不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。4分）A、暖色调B、冷色调C、对比色调（四）整本书阅读（9分）17.校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，请你完成下列任务。（1）活动一：在活动中，小丁同学制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮他完成。（4那些年那些人那些事那些情童年①买《山海经》送我。尊敬和感激少年父亲②爱与忏悔青年③帮我改讲义、改解剖图④（2）活动二：小语将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。（3分）（3）活动三：大家认为，误会或矛盾会使友谊之路横生波折，陷入困境，而真正的友谊往往在突破困境后会更加牢固；请以《朝花夕拾》中的鲁迅和范爱农为例，结合他们的经历谈谈你对此的理解。（2分）18.阅读下面材料，按要求作文。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“初遇”为题，写一篇作文。要求1）不少于600字2）除诗歌外，体裁不限3）文中不得出现真实的人名、地名和校名4）书写要正确、规范、美观。答案与解析1.班级举行“自然·诗文”活动，小语同学进行了如下整理，请帮助完成填空。（10分）打开书本，自然的色彩交替而来，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵。景可写意：有南宋志南和尚“沾衣欲湿杏花雨1”和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（2），闻道龙标过五溪”的暮春之景；也有《观沧海》中“水何澹澹3）”和“（4若出其里”的壮阔之景；还有《次北固山），（8）”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情；景可通理：王湾的《次北固山下》中“（910）”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理。【答案】（1）吹面不寒杨柳风（2）杨花落尽子规啼（3）山岛竦峙（4）星汉灿烂（5）潮平两岸阔（6）枯藤老树昏鸦（7）我寄愁心与明月（8）随君直到夜郎西（9）海日生残夜（10）江春入旧年【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：寒、规、竦、峙、灿烂、潮、阔、藤、鸦、寄、愁、残。2.下面是小文同学在“自然·四季”活动中的写作片断，请你帮忙完成下面任务。（11分）打开七年级上册的语文课本，让我们畅游书海，感受到四季风光。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”.的豪迈；冬天里还有把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗.意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）（2）划横线的句子有语病，请写出修改方案。（2分）（3）“我们在美丽的自然中感悟到世间的真情”中的“感悟”和“真情”的词性分别是和。（4）仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。（3分） （2）删去“让”（3）动词名词（4）示例1：语文好比阳光，驱散我们内心的阴霾，使我们感到温暖。示例2：语文好比灯塔，照亮我们前行的方向，使我们找到目标。【解析】（1）本题考查字音字形。粗犷，cūguǎng，粗率豪放。诀别，juébié,指再无会期的离别；死别。骨髓，gǔsuǐ,它是一种软而富含各种血细胞的结缔组织，占据大多数骨的骨髓腔和网眼部分。（2）本题考查病句修改。成分残缺，缺少主语，删去“让”。（3）本题考查语法知识。感悟：产生感想与体会，是动词；真情：真挚的情感，是名词。（4）本题考查仿写。分析例句的格式如下：“语文好比甘泉”是一个比喻句，“灌溉我们的心田”是动宾结构，“使我们”是介宾结构，“得到滋润”是动宾结构。仿句要与例句格式相同，即：语文好比+名词，动词+我们的+名词，使我们+动宾结构。围绕着“语文对于我们积极意义与影响”拟写即可。示例：语文好比明灯，照亮我们的前路，使我们不再迷茫。语文好比暖阳，温暖我们的灵魂，使我们充满希望。3.七（1）班将举行“交友·明道”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。（7分）（1）【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项()店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？小文：我推荐这家的杨枝甘露我经常惠顾（B）这家店。小语：欢迎来到寒舍（C）。小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写—个小标题。（2分）小标题：伯牙绝弦负荆请罪割袍断义桃园结义（3）【交友·明礼】本次活动打算邀请学校心理咨询室的的周老师参加，班级推荐班长去邀请，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，班长来到心理咨询室应该怎么说3分）（2）交友典故（交友故事）（3）周老师，您好！我是七（1）班的班长，我班打算在本周三下午2点举办“有朋自远方来”的主题活动，现邀请您来七（1）班参加，您的到来将给我们的活动增添更深的意义。望您能在百忙之中抽出时间参加活动，好吗？【解析】（1）本题考查敬辞谦辞。A.拙见：对自己见解的谦称。应改为“高见（高明的见解，常用为敬词）”；B.惠顾：敬辞，指光临、惠临。多用于商店对顾客。使用错误；C.寒舍：谦辞，对人称自己的家。使用正确；D.家父：对人谦称自己的父亲。应改为“令尊（称对方父亲的敬词）故选C。（2）本题考查拟写栏目标题。栏目标题一定根据栏目包含的内容来概括。伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。负荆请罪，战国时赵国蔺相如因为“完璧归赵”与渑池会盟有功而被封为上卿，位在廉颇之上。负荆请罪的图片负荆请罪的图片廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。割袍断义，割袍断义的原型是割席断交，东汉末年，管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。桃园结义，是《三国演义》中的经典故事，讲的是：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽备下乌牛白马，祭告天地，焚香再拜，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。栏目内四组图片都是古代交友的故事（或典故可拟题为：交友典故或交友故事。（3）本题考查语言表达。要有称呼和问候语、自我介绍，然后说明活动举行的时间、地点、邀请的意图，并表达真诚地希望对方前来之意。示例：周老师，您好！我是七（1）班的班长，我们班本周三下午2点在七（1）班教室有一个‘交友礼’的活动，想邀请您参加。您是学校心理咨询室的老师，在人际交往和心理健康方面有着丰富的知识和经验。您的参与能给我们带来很多专业的指导，帮助同学们更好地理解交友中的礼仪和心理方面的知识。周老师，希望您能在百忙之中抽出时间参加我们的活动。您看您方便吗？（一）古诗文阅读（20分）暮热游荷池上（其三）[宋］杨万里细草摇头①忽报侬②,披襟③拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。【注释】①细草摇头：指微风吹来。②侬：我。③披襟：敞开衣襟。4.全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了““”“荷花”等鲜明的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达出诗人之情。（3分）5.请发挥想象，用生动形象的语言描绘“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两句所展现的画面。（3【答案】4.细草西风对夏季傍晚美景的喜爱/对大自然的喜爱之情5.示例：到了傍晚，天气还是非常炎热，你瞧！那荷花还深深躲在碧绿的荷叶底下不愿露面呢！【解析】4.考查对意象的提取及由此所抒发的思想感情。“细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风”，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情，在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣；“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面。通过刻画“细草”“西风”“荷花”等意象，表现了诗人对夏季傍晚美景的欣喜之情及对大自然的喜爱。5.考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”意思是已经是傍晚时分，可是娇嫩的荷花还是嫌天气太热，以至于低着头藏在碧绿的荷叶下。根据诗意和描述画面的要求，这两句所呈现的画面可拟写为：池塘里，碧绿的荷叶上滚动晶莹的露珠。小小的荷花抬着它那张小巧的脸，感受温暖的阳光。清风拂过它的脸庞，它好似一个害羞的女孩儿，躲藏在田田的叶子中。层层的叶子中间，零星地点缀些白花，像一粒粒的明珠闪耀着光芒，也像天上眨眼的繁星，那么美丽！空气中弥漫着的是荷花散发出的阵阵馨香，让人们为它驻足，为它迷醉。多美的一幅画面啊！阅读下面文言文，回答6～9题。（14分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《世说新语·言语》【乙】谢奕作剡令①,有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅③时年七八岁著④青布裤在.兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容⑤曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。——《世说新语·》［注］①令：指县令。②醇酒：酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安，谢奕的弟弟。④著：穿。⑤容：面容，脸上的神色。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。【丙】车胤父作南平郡功曹，太守王胡之避司马无忌之难，置郡于澧阴。是时胤十馀岁，胡之每出，尝于篱中见而异焉。谓胤父曰：“此儿当致高名①。”后游集，恒命之。胤长，又为桓宣武所知②。清通③于多士④.之世，官至选曹尚书⑤。——《世说新语·》［注］①高名：很高的名望。②知：赏识。③清通：清廉通达。④多士：人才众多。⑤选曹尚书：吏部尚书，掌管用人之权。6.释义有法，根据提示，解释加点词的意思。（4分）文言词句方法解释①阿奴欲放去邪？.课内迁移法..A②后游集.B③而犹未已.参照成语法：烈士暮年，壮心不已.④老翁可念.语境推测法：联系上下文推断7.根据文意，用“/”给文中划横线的部分断句。（限断3处，3分）太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐谏曰8.用现代汉语写出文中划波浪线句子的意思。（3分）是时胤十馀岁，胡之每出，尝于篱中见而异焉。9.《世说新语》依内容可分为德行、言语、方正、识鉴等三十六类，从不同侧面展示了魏晋时期的“名士风流”。如果要将【乙】、【丙】两文编入《世说新语》，你会选择编入下列门类中的哪一类？结合内容说明《世说新语》篇类提示德行美好的内在品德涵养言语会说话，善于言谈应对方正人行为、品性正直，合乎道义识鉴识别时机，鉴别是非，鉴别人才【答案】6.A.离开B.聚会C.停止D.可怜7.太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐/谏曰8.这时车胤才十多岁，王胡之每次外出，都曾隔着篱笆看见他，对他感到惊奇。9.乙文：谢安对老者很同情，劝告兄长，让兄长放了老人，体现了他美好的内在品德涵养，符合“德行”的内容。丙文：王胡之见微知著，很有预见性，符合“识鉴”的内容。【解析】这段文本节选自《世说新语》，通过简短的故事展示了魏晋时期人物的风雅与智慧。甲文中谢太傅与子侄们吟咏雪景的对话，展现了当时名士之间的诗意和思维的活跃。乙文中，年幼的谢安劝兄释放醉翁，表现出其早年的慈悲心肠和机智。丙文则讲述了少年车胤被识才及后来的成就，体现了识别人才的重要性。整体突出人物的品性、才华与当时的社会风貌，折射出魏晋名士的风流雅致。6.本题考查文言词语解释。①联系课内迁移法：“太丘舍去”，句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。据此可知，“阿奴欲放去邪”中的“去”理解为“离开”，“阿奴欲放去邪”句意：你想要放他走（离开）吗；②联系课内迁移法：“寒雪日内集”句意：在寒冷的雪天举行家庭聚会。集：聚会。据此可知，“后游③联系参照成语法：“烈士暮年，壮心不已”意思是有抱负的人到了晚年）雄心壮志仍不衰减。已：④联系语境推测法：从“谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已”可知，老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手，可见处境非常可怜，值得同情。故“念”为“可怜、同情”之意，“老翁可念”句意：老人家多么值得同情。7.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，根据语意完整原则来断句。句意：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说。“太傅时年七八岁”写年龄，“著青布裤”写穿着，“在兄膝边坐”写动作，“谏曰”提示要写语言，语意层次清楚。故语句停顿为：太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐/谏曰8.本题考查文言文翻译。是时：这时。每出：每次外出。尝：曾经。于：在。异：对……感到惊奇。9.本题考查内容理解与分析。【乙】文：结合“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，谢安对犯法被惩的老者很是同情，就劝告兄长说，这个老人很可怜，我们怎么可以做这样的事情，最后使得兄长放了老人，体现了他美好的内在修养。《世说新语》中的“德行”指美好的内在品德涵养。因此，乙文符合“德行”的内容。【丙】文：结合文末的“此儿当致高名”“官至选曹尚书”可知，王胡之在车胤还年少时，便看出他日后会取得很大的名望，后来车胤果然官至吏部尚书。王胡之见微知著，很有预见性。《世说新语》中的“识鉴”指能知人论世，鉴别是非，赏识人才。因此，丙文符合“识鉴”的内容。【点睛】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是太傅哥哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。【丙】车胤的父亲任南平郡的功曹，郡太守王胡之因为要避开司马无忌的报复，就把郡的首府设在澧阴。这时车胤才十多岁，王胡之每次外出，都曾隔着篱笆看见他，对他感到惊奇。王胡之对车胤父亲说：“这孩子将会得到很高的名望。”后来遇有游玩、聚会等事，经常把他叫来。车胤长大后，又受到桓温的赏识，在那人才济济的时代里，以清廉通达知名，官做到吏部尚书。（二）组合文本阅读（8分）班级开展“体育与健康”专题阅读，请完成下面任务。青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。（选自中共中央、国务院印发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》）某学校医生一天的健康咨询记录A．何xx，男，13岁，初一学生；身高1．60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。建议：控制食欲，节制饮食；加强运动，降低体重。B．徐xx，男，14岁，初二学生；近期视力模糊，看黑板吃力。诊断：近视。建议：配戴一副度数合适的眼镜；调节看书作业时的用眼时间，认真做好每天两次的眼保健操；多进行户外运动，保证每天至少进行1小时户外运动。C．杨xx，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。建议：（摘自《道客巴巴》网络平台，有删改）①运动是无价良药。当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。②运动锻炼时体内的消耗增加了，代谢加快了，这样要求消化器官加强工作，更好地从食物中吸取养料，来满足人体的需要。所以，运动可以增强食欲，有利于吸收更多营养成分。③当运动达到一定量时，身体会分泌多巴胺和内啡肽，它们可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。④运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。（摘自《道客巴巴》网络平台，有删改）10.请结合材料二中的现象，说说材料一中提出“加强青少年体育、增强青少年体质”的原因。（3分）11.根据材料三，判断下列对相关内容理解或推断不正确的一项是2分）A．运动能促进血液循环和新陈代谢，提高人体免疫力，预防疾病。B．运动消耗能量，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。C．运动使人愉悦，调节心理状态，缓解不良情绪。D．运动对所有疾病都有直接的疗效。12.材料二中的C号咨询者杨xx决心加强锻炼，她制定了第一个星期的运动方案。这个方案还有不够科学的地方，请你结合材料三，给她提出3条修改建议。（3分）周一至周五周六周日运动项目每天步行15分钟跑步1小时打羽毛球30分钟打羽毛球1小时时间安排上下学途中晚饭后早饭前修改建议： 【答案】10.示例：从材料二看，在校青少年的体质健康情况不佳，存在超重和肥胖、视力不良、肠胃不适等健康问题（现象呈现这都是不良生活习惯、缺乏运动、学习紧张等原因造成的（原因分析）。所以要加强青少年体育，增强青少年体质。12.示例1）周一至周五应增加运动量。（2）周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进。（3）周日打羽毛球的时间最好调整到吃完早饭1小时之后。（4）周六、周日最好不要连续打羽毛球。【解析】10.本题考查内容理解和概括分析。根据材料二中的记录，我们可以看到青少年存在多种健康问题，如“A．何xx”的肥胖问题，“B．徐xx”的近视问题，以及“C．杨xx”的消化不良和慢性肠胃炎。这些问题都与不良生活习惯、缺乏足够的运动以及学习压力大有关。例如，“何xx”的肥胖问题是由于“过度饮食、缺乏运动”导致的；“徐xx”的近视可能与长时间看书、作业，缺乏户外运动有关；“杨xx”的消化不良和肠胃炎则可能是由于“学习紧张、久坐不动”引起的。这些问题都表明了青少年体质健康情况不佳，需要通过加强体育锻炼来改善。因此，材料一中提出“加强青少年体育、增强青少年体质”的原因，主要是为了解决青少年存在的体质健康问题，这些问题往往与不良生活习惯、缺乏运动、学习压力大等因素有关。通过加强体育锻炼，可以促进青少年的身心健康，提高他们的体质，从而更好地应对生活和学习的挑战。11.本题考查内容理解和辨析。D.有误，根据材料三第①段“经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用”可知，“运动对所有疾病都有直接的疗效”表述有误，是“预防”，而非“直接的疗效”；故选D。12.本题考查内容理解和拓展。根据材料三第④段“初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量”可知，杨xx在制定运动方案时，应该逐渐增加运动量，而不是一开始就设定较大的运动量。因此，建议周一至周五应增加运动量，而周六应减少运动量，以确保运动量的增加是循序渐进的。根据材料三第④段“强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死”以及“也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜”可知，周日的打羽毛球不宜安排在早饭前，应调整到早饭后1小时；同时，为了避免过度疲劳和受伤，周六、周日最好不要连续进行高强度的打羽毛球运动，可以将其中一天替换为其他运动或者安排休息日。因此，修改建议1）周一至周五应增加运动量，以提高身体素质2）周六应适当减少运动量，避免过度运动造成的伤害3）周日打羽毛球的时间应调整到早饭后1小时进行，以保护身体健康4）周六、周日最好不要连续进行高强度的打羽毛球运动，应合理安排休息和其他运动项目。（三）文学类文本阅读（15分）班级开展“走近自然”专题阅读活动，完成下面任务。冬陈应松①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在尽情地生长。②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但煽起的浪烟是要让大地发寒的。⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，被远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。（选自《解放日报》有删改）13.阅读散文要厘清文章结构，同学们对散文内容惊醒梳理，请你将思维导图补充完整。（3分）（123）14.阅读散文要品读其独特而有味的语言，请从括号内的角度赏析文中画横线的句子。（5分）（1）掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪肉腌制的腊肉，看它冒出的热气。（词语运用，2分）（2）过一会儿，抬头一望。太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地向群鳞耀跃，吐着冬日15.请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。（3分）16.同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容阐述你的理由。（提示：不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。4分）A、暖色调B、冷色调C、对比色调【答案】13.（1）顽强（或：生机勃勃2）水鸟（或：喜鹊、野兔3）冬天的人14.（1）这一句话描写的是神农架冬天人们在屋内做饭吃饭的镜头。“一把”“几片”两个数量词把冬季神农架农家生活的简单质朴写了出来。“热气”让人想到一幅充满人间烟火味的温馨的画面，表达了作者对这种简单温馨的生活的赞美和喜爱之情。（2）运用比喻的修辞手法，把太阳照射下的油菜地比作成群跳跃的鱼儿，写出了油菜地在太阳照射下的金光闪闪和生机勃勃，表达了作者对其的喜爱和赞美之情。15.“一片”要读重音，它写出了菜畦里绿之多、绿之广；“挣扎”要读重音，它写出了植物们在寒冷的冬日生长的不易，这两个词体现出神农架的冬天植物顽强、旺盛的生命力，表达了作者的赞美和敬畏之情。16.示例：我选择A项，暖色调。神农架的冬天天气寒冷，一片白茫茫，但是在这单调的白色中，植物们一片绿色，顽强生长；动物们你追我赶，一片热闹；人们一如既往地生活着，这给单调的白色增添了一抹活泼和温暖，更能表现出动植物的热闹和生机勃勃，表达了作者对它们的赞美和敬畏之情。【解析】《冬》这篇散文通过细腻的笔触描绘了神农架冬日的景象，展现了冬季独特的自然风光和人文氛围。作者将冰雪覆盖的山峦、在风中挺立的植物、田间劳作的景象生动地呈现出来，强调了生命力的坚韧与自然的诗意。文章语言优美，使用了丰富的修辞手法，使读者仿佛置身其中，感受寒冬中蕴藏的温暖与希望。此外，作者对农田、乡村的描写，也传达出一种宁静的生活哲学，体现出对质朴生活的深刻理解和热爱。13.本题考查内容理解和概括。第一空，根据第①段“但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来”“大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在葱葱地生长”可知，即使在寒冷的冬天，植物仍然展现出顽强的生命力。因此，第一空可概括为：顽强（生机勃勃）。第二空，根据第③段“在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐”可知，野鸭（水鸟）的活动。根据第④段“我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色”可知，野兔和猎狗的活动。第⑤段“一只喜鹊在油菜地里啄食虫子”可知，喜鹊在冬天仍然活跃。因此，第二空可概括为：水鸟（或喜鹊、野兔）。第三空，根据第⑤段“乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机”可知，乡村人们在冬天的日常生活和独特生机。因此，第三空可概括为：冬天的人（人的活动）。14.本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。（1）从词语运用的角度来看，“掐一把”和“切几片”这两个短语，非常具体地描绘出了准备食材的过程，给人一种身临其境的感觉。这种具体的描述方式，使得文本更具生活气息和真实感。“水灵灵的蔬菜”和“新鲜的年猪腌制的腊肉”则是对食材的详细描述，不仅表现了食材的新鲜和美味，也展示了作者对食材的热爱和珍视。“看它冒出的热气与香气”这一句，通过描述食物烹饪过程中的热气和香气，进一步增强了读者的感官体验，使得这个场景更加生动和引人入胜。因此，这句话通过精心的词语运用，成功地描绘出了一个温馨、质朴的冬季农家生活场景，表达了作者对简单生活的热爱和向往。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“遭过霜打的油菜地”比作“群鳞耀跃”，这个比喻非常新颖和生动，形象地描绘了油菜地在阳光照射下的闪烁和生机。“哗哗地往上升扬”这个描述，非常生动地表现了太阳升起的动态过程，使得这个场景更加立体和动态。“吐着冬日的光芒”这一句，通过拟人的修辞手法，赋予了油菜地以生命，使得它们仿佛成为了冬日的精灵，为大地带来了温暖和生机。因此，通过精心的修辞运用，这句话成功地描绘出了一个充满生机和活力的冬日田野场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美。同时，这种生动的描绘方式，也使得读者能够更好地感受到冬日的美丽和温暖。15.本题考查词句赏析和朗读设计。“一片”这个词要读重音。这是因为“一片”是用来形容菜畦里嫩绿的范围之广，数量之多。通过强调这个词，可以让听者更加生动地感受到那片生机勃勃的绿色是如何覆盖整个菜畦的，进而在脑海中形成一幅鲜明的画面。“挣扎”这个词也需要读重音。在这里，“挣扎”是用来形容植物在寒冷的冬日中生长的不易。通过强调这个词，可以让听者感受到植物们为了生长所付出的努力和坚持，进而对植物的顽强生命力产生敬畏之情。根据以上分析可知，通过强调“一片”和“挣扎”这两个词，可以让听者更加深入地理解句子的含义和情感色彩，从而在脑海中形成一幅生动而感人的画面。这也正是朗读设计中重音运用的重要目的之一。示例：“嫩绿”要读重音，强调了即使在寒冷的冬天，菜畦里依然有新鲜的绿色生命在顽强地生长，与周围的“苍凉枯黄”形成鲜明的对比，突出了生命的顽强与活力，传递出作者对生命的热爱与崇敬之情。16.本题考查文章内容的理解以及色彩心理学的应用。解答时，首先，需要理解文章的内容和情感。这篇散文描写了神农架冬天的景象，包括冷冽的气候、被雪覆盖的大地，以及在这片寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活。然后，需要理解不同色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。冷色调通常给人一种冷静、清爽的感觉；暖色调则给人一种热烈、活泼的感觉；对比色调则能强调出对比，给人一种强烈、醒目的感觉。接下来，将文章的内容和情感与不同色调滤镜的特点进行对比和匹配。例如，如果认为文章主要表现了神农架冬天的冷冽和清静，那么可能会选择冷色调；如果认为文章主要表现了在寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活，那么可能会选择暖色调；如果认为文章既表现了冬天的冷冽，又表现了生命的活力，形成了一种鲜明的对比，那么可能会选择对比色调。最后，需要清晰地阐述自己的理由，说明为什么选择这种色调滤镜。理由应该包括文章的内容和情感，以及所选色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。言之成理即可。示例一：我选择C对比色调。这篇散文中，作者通过描绘神农架冬天的景象，既展示了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然环境，又呈现了动植物顽强生长、人们温暖生活的场景。这种自然的冷与人间的暖形成了鲜明的对比。使用对比色调，可以将这种对比更加突出地表现出来，使观众在视觉上感受到强烈的冲击力，从而更好地理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活的热爱。示例二：我选择B暖色调。虽然散文中描写了神农架冬天的寒冷和苍茫，但更多的是对生命力和生活情趣的赞美。植物们在严寒中依然生长旺盛，动物们活力四溢，人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣。这些元素都给人一种温暖的感觉。使用暖色调的滤镜，可以将这种温暖的感觉放大，使观众在观看视频时感受到一种温馨和舒适，从而更好地体会到作者的情感和主题。示例三：我选择A冷色调。这篇散文以神农架冬天为背景，大量描写了冰雪、寒风等冷元素，营造出一种清冷、静谧的氛围。使用冷色调的滤镜，可以将这种氛围更加突出地表现出来，使观众在观看视频时感受到一种冷静和沉思的情绪。同时，冷色调也可以与文中偶尔出现的温暖元素形成对比，从而更加凸显出那些温暖元素的重要性和珍贵性。这种处理方式可以使视频更具层次感和深度。（四）整本书阅读（9分）17.校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，请你完成下列任务。（1）活动一：在活动中，小丁同学制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮他完成。（4那些年那些人那些事那些情童年①买《山海经》送我。尊敬和感激少年父亲②爱与忏悔青年③帮我改讲义、改解剖图④（2）活动二：小语将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。（3分）（3）活动三：大家认为，误会或矛盾会使友谊之路横生波折，陷入困境，而真正的友谊往往在突破困境后会更加牢固；请以《朝花夕拾》中的鲁迅和范爱农为例，结合他们的经历谈谈你对此的理解。（2分）【答案】（1）阿长（或：长妈妈）父亲临终前，我大声呼唤父亲藤野先生感激与怀念（2）示例1：童年的“趣”与“憾”：在百草园嬉戏，享受儿童世界的美好；对庙会的好奇，这些是童年的“趣”。而与百草园离别来到三味书屋，想要去看戏，却被要求必须先要背完书，而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。展现了儿童生活的不同侧面。示例2：情感的“敬”与“愧”：敬：阿长为我买来渴慕已久的《山海经》，让我产生空前的敬意；藤野先生为我纠正解剖图，添改讲义，对我没有民族偏见，让我感激怀念，充满敬意。愧：鲁迅对不知阿长姓名、经历的歉意和愧疚；鲁迅告诉藤野先生自己将不再学医，先生叮嘱鲁迅寄照片给他，时时通信告诉他近况，鲁迅却一去之后杳无音讯。展现了鲁迅对成长中那些难忘人物的真挚情感。（3）范爱农与鲁迅最初相遇时，也因为一些误会，导致两人产生隔阂，彼此厌恶，但是随着相处渐多，他们发现彼此都怀着相同的革命意志，而鲁迅也对范爱农这位觉醒的革命者充满了尊重和同情，在范爱农溺死后，鲁迅真挚地怀念这位好友。他们因为不了解而产生误会，但随着相交渐深，对彼此有更多真正的了解后，友谊也逐步加深。【解析】（1）本题考查名著人物和情节。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。第一空。根据“童年”“买《山海经》送我”可知，此人是小鲁迅的保姆阿长（长妈妈）。在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅详细记叙了阿长的几件事。阿长注意到鲁迅对《山海经》的强烈渴慕，出于关怀而主动询问并记下书名“三哼经”，利用告假机会辗转购得四本绘图版《山海经》。这一举动让童年鲁迅深受触动，称其“确有伟大的神力”，对阿长充满了尊敬与感激之情。《山海经》成为鲁迅文学启蒙的重要记忆。请医生治病的经历，描述了几位“名医”的治病的态度、作风、治疗方式等种种表现，表达了对庸医误人的深切的痛恨，也表现了作者对父亲的不舍与愧疚。文章结尾，作者回忆了父亲临终时的情景，在精通礼节的衍太太的催促下，少年的鲁迅大声叫喊躺在床上痛苦喘气即将断气的父亲，给父亲增添了痛苦。成年鲁迅怀着沉痛的心情写道：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”在这里鲁迅则以自己的切身感受控诉了“孝”的害人本质和对病人的摧残和折磨。事件事概括为：父亲临终前，我大声呼唤父亲。第三、四空。根据“青年”“帮我改讲义、改解剖图”可知此人是藤野先生。《藤野先生》一文中，作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野先生（藤野严九郎）的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。鲁迅对藤野先生帮他改讲义、改解剖图，充满了感激与怀念之情。（2）题考查名著阅读。明确主题核心：童年的“趣”与“憾”：需从篇目《从百草园到三味书屋》《五猖会》中找出体现童年趣味的场景与留下遗憾的事件，分析其对比或关联。情感的“敬”与“愧”：需梳理作者对人物的敬重之情及内心愧疚的来源，结合《阿长与<山海经>》《藤野先生》具体情节解析情感复杂性。结合文本细节：引用文中具体描写（如《从百草园到三味书屋》中的自然乐趣、《五猖会》中的被迫背书等）。分析人物关系与情感变化（如阿长买《山海经》的感动、藤野先生的关怀与作者的离别愧疚）。总结分类逻辑：说明同一主题下两篇文章如何从不同角度共同诠释核心情感，体现《朝花夕拾》“温馨回忆与理性批判交织”的特点。分类理由：《从百草园到三味书屋》与《五猖会》通过童年场景的对比，展现了鲁迅对童年的复杂情感。“趣”的体现：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆百草园“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……鸣蝉在树叶里长吟”的自然乐趣，雪地捕鸟的趣味游戏，以及三味书屋中偷偷描画、折腊梅等“不羁”小事，充满童真童趣，是对童年自由天性的鲜活记录。“憾”的表达：《五猖会》中，“我”期待观看迎神赛会时的兴奋，却被父亲突然要求“给我读熟。背不出，就不准去看会”，被迫背诵《鉴略》的场景，如“给我读熟。背不出，就不准去看会”，将孩子对盛会的憧憬瞬间碾碎，折射出封建家长制对儿童天性的压抑，留下难以释怀的童年遗憾。两