致家长的一封信校长在家长会上的讲话

致家长的一封信暨校长在家长会上的讲话各位家长朋友们：大家上午好！首先，我代表学校全体教职工，向在百忙之中抽空来参加今天家长会的各位，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！咱们是农村初中，很多家长平时要忙农活、外出务工，养家不容易，还愿意抽出时间关心孩子，这份心意，学校老师都看在眼里、记在心里。今天的家长会，核心不是单纯看分数、比成绩，主要和大家聊一件事：孩子的成绩好不好，根源往往不是聪不聪明，而是行为习惯好不好；习惯的养成，光靠学校老师远远不够，家庭的教育、家长的陪伴，起着决定性作用。初中阶段，是孩子成长最特殊的三年。孩子从小学步入青春期，身体快速发育，思想开始独立，情绪波动大，叛逆、爱面子、容易跟风，是这个阶段的特点。很多家长跟我说：孩子小学还听话，到初中之后管不动了；看着也在写作业，成绩就是上不去；手机放不下、爱顶嘴、偷懒撒谎、花钱大手大脚。很多家长第一反应是怪孩子不努力、怪老师没管好。今天我想跟大家把道理说透：成绩是“果”，习惯是“根”，家庭土壤是根基。根没养好，再怎么抓分数，都是治标不治本。一、先跟大家说清楚：行为习惯，直接决定孩子的成绩很多家长有一个误区：学习好不好，主要看脑子、看智商。其实到了初中，知识点变多、难度加大，科目从几门变成七门八门，拼的已经不是小聪明，而是稳定的习惯。一个孩子的学习习惯，就像种地，有的人按时除草、浇水，庄稼自然长势好；有的人三天打鱼两天晒网，再好的种子也长不好。哪些习惯会直接影响成绩？我梳理了咱们农村初中生最突出的几类：第一，作息习惯。咱们不少孩子晚上熬夜刷短视频、玩游戏，早上起不来，上课打瞌睡。课堂是学习最重要的阵地，一节课昏昏沉沉，老师讲的核心内容没听见，课后再花几倍时间补，也补不回来。有的家长觉得，孩子写完作业想玩会儿手机无所谓，殊不知熬夜、晚睡，最先毁掉的就是听课效率。第二，听课和作业习惯。有的孩子看着坐在教室里，人在心不在，上课走神、小声说话、做小动作；写作业拖拉、边写边玩，抄作业、应付了事。作业的目的不是完成任务，是检验当天学会了什么。长期应付作业，漏洞越积越多，到初二两极分化、初三跟不上，想补都难。第三，阅读和思考习惯。农村孩子视野有限，如果回家从来不看书，只看短视频，不爱动笔、不爱思考，语文的阅读理解、作文，文科背诵、理科审题都会吃亏。短视频是碎片化的快乐，不需要动脑，看多了，孩子很难静下心长时间专注学习。第四，物品整理、时间规划习惯。书本乱扔、作业丢三落四，每天临到睡觉才想起作业没写，不会安排时间，做事拖拉磨蹭。这些看起来是小事，本质上是自律能力不足。自律差的孩子，学习很难稳定，成绩忽高忽低是常态。除了学习习惯，生活行为习惯更不能忽视：文明礼貌、遵守纪律、不打架不欺凌、不抽烟喝酒、不私自外出、不乱花钱、懂得感恩。品行出问题的孩子，成绩很难稳住。一个孩子如果满口脏话、拉帮结派、无视校规，心思放在攀比、打闹上，根本没有心思静下心学习。习惯是一套整体，生活松散散漫，学习上一定松懈。在这里我也坦诚跟大家讲：同样一个班级，同一个老师教，布置一样的作业，为什么学生差距越拉越大？排除智力因素，差距就在习惯。好习惯一旦养成，孩子会自动去学；坏习惯一旦固化，改起来要花费几倍的力气。习惯不是一天形成的，也不是老师在学校讲一节课就能改掉的。学校抓在校的45分钟、在校的纪律；放学之后、周末、假期，绝大部分时间是在家里，这一段，是家长的主阵地。二、认清咱们农村家庭教育的现状：优势很珍贵，短板也要正视咱们农村家长有很多可贵的品质：勤劳朴实、吃苦耐劳，大多希望孩子好好读书，将来不用像父辈一样辛苦。这是我们最大的优势。但是结合平时家访、和老师沟通发现，咱们农村家庭在教育上，普遍存在几个痛点：一是陪伴缺位。很多家长常年在外务工，孩子留给爷爷奶奶、外公外婆照顾。老人疼爱孩子，大多只管吃饱穿暖，管不住手机、管不住作息，没有能力辅导作业，更难和青春期孩子沟通心理问题。很多留守孩子，缺少父母的管教和情感沟通，很容易放任自流。二是教育方式两个极端。一部分家长是“放养式”：觉得教育就是学校的事，“孩子交给老师，我只管挣钱”，平时不问在校情况，只有接到老师告状、看到很差的成绩单，才简单批评、打骂一顿。还有一部分家长只会盯分数，只看考了多少分，不问孩子为什么考差，不关心孩子遇到了什么困难，考好了就奖励，考差了就指责。三是家庭环境重视不够。有的家庭在家经常打牌、长时间刷视频，家里吵吵闹闹，孩子没有安静学习的地方；有的家长当着孩子的面说消极的话：“读书没用，早点出去打工也能挣钱”，这句话对孩子杀伤力极大，孩子慢慢就失去读书的动力。四是忽视规则和底线。有的孩子私自骑电动车、结伴乱跑、偷偷拿家里的钱，家长觉得都是小事，舍不得严格管教。初中孩子辨别是非能力还不强，小问题不及时纠正，慢慢就会酿成大问题。我不是要指责哪一位家长，大家都不容易。我只想说：挣钱重要，但孩子成长的窗口期，错过了就再也回不来。初中三年一旦走偏，后面再想扭转，难度非常大。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子一辈子的老师。学校教育是外力，家庭教育才是内力；外力只能推动，内力才能支撑孩子走远。三、给各位家长实实在在的建议：抓习惯、促成绩，家长可以这样做今天不给大家讲空洞的大道理，结合咱们农村家庭的实际情况，提几条简单、能落地、大家做得到的要求：第一，优先抓规则，帮孩子守住底线习惯先立规矩，再谈学习。规矩不用多，贵在坚持、全家统一。一是管控手机、短视频。这是当前影响咱们农村初中生最大的难题。建议大家：上学期间手机不带进校园；在家学习的时候，手机不要放在孩子手边。不是完全不让用，而是约定使用时间。很多孩子自制力弱，家长不能把手机直接丢给孩子自己管理。如果家长在外务工，也要定期和孩子、托管老人沟通手机使用情况。二是固定作息。督促孩子早睡早起，不熬夜，保证第二天上课精力。周末不要放任孩子睡到中午、通宵玩手机。三是明确行为红线：不抽烟、不酗酒、不打架、不欺凌同学、不私自外出过夜、不结交社会闲散人员，不骑电动车上路。这些底线问题，家长一定要态度明确，不能含糊。小事纵容，后患无穷。第二，转变观念：不只看分数，更要看过程、看习惯看到成绩单，不要第一句话就是“怎么考这么差”。先问问孩子：最近上课能不能听懂？哪一科学起来吃力？作业能不能独立完成？是听不懂，还是偷懒不学？分数是结果，习惯是过程。如果孩子能做到按时到校、认真听课、独立完成作业、主动订正错题，哪怕暂时分数不高，也是在进步；反过来，分数偶尔不错，但是靠抄、靠临时突击，作业敷衍、上课走神，这个分数是虚假的，很快就会掉下去。成绩有起伏很正常，初中知识难度上升，很多孩子会跟不上。这个时候，家长最需要做的是和老师沟通，一起找原因，鼓励孩子，而不是一味指责、打击信心。很多孩子就是在一次次否定里，慢慢放弃学习。第三，做好陪伴和沟通，学会和青春期孩子说话陪伴不等于时刻盯着写作业。哪怕你文化不高，不会做题，也可以做好这几件事：给孩子一个安静写作业的角落；孩子学习的时候，家里尽量不喧哗、不打牌吵闹；每天花十几分钟问问在校的情况，听听孩子的心里话。青春期的孩子，反感家长居高临下的说教。少一点吼叫打骂，多一点耐心倾听。孩子愿意跟你说话，你才能及时发现他的烦恼、交友问题、心理压力；如果孩子什么都不愿意跟家长说，有心事憋在心里，很容易出问题。外出务工的家长，不要只给钱，定期视频通话，不只问成绩，问问吃住、心情、和同学相处情况，让孩子感受到父母的牵挂，而只有物质供给。第四，主动和学校、班主任保持沟通，信任但不依赖老师家校不是“把孩子交给学校就完事”，而是合作伙伴。老师会及时把孩子在校表现反馈给大家，也希望家长主动联系老师：孩子在家反常、情绪不对、习惯变差，第一时间和班主任沟通。沟通不是等老师来“告状”。平时多问问老师：孩子上课听不听讲、作业认不认真、和同学相处怎么样。发现问题，家校同步要求，学校在学校抓，家里在家抓，要求一致，习惯才改得快。最怕一种情况：学校要求严格，回到家里家长放任，孩子知道家里可以松，学校的教育效果就大打折扣。同时，也请各位家长理解老师。农村初中老师任务重，一个班几十个孩子，很难时时刻刻盯着一个学生，老师能管在校行为，但管不到放学之后的家里。我们目标一致：都是希望孩子成人成才。第五，做好榜样，用自己的言行影响孩子你希望孩子爱读书，家里就不要天天只有短视频的声音；你希望孩子勤劳踏实，自己就要勤劳守信；你希望孩子有礼貌懂感恩，家长待人接物就要文明。家长的样子，孩子都会学着。不要在孩子面前传递“读书无用”的想法。咱们农村的孩子，读书依然是最稳、最公平的出路。不一定每个孩子都能考上重点高中，但认真读书、养成好习惯、学会自律，无论以后读职高、学技术、外出务工，都能走得更稳更远。成绩只是一方面，品行端正、自律上进，才是一辈子的财富。最后，和大家共勉各位家长，教育孩子，就像咱们种地，急不得，松不得。一粒种子，既要阳光雨露（学校教育），更要有肥沃稳定的土壤（家庭教育）。好习惯不是一下子就能养成，坏习惯也不是一次谈话就能改掉，需要学校持续引导，更需要家长长期坚持、耐心督促。我们学校会继续抓好校风、班风，抓好课堂教学，抓好学生日常行为规范