河北2026年11月小学五年级科学期中测试卷及答案

河北2026年11月小学五年级科学期中测试卷及答案第1页共1页河北2026年11月小学五年级科学期中测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列哪种物质在常温下是固态、液态和气态都存在的？A.铁水B.碘C.水银D.酒精参考答案：B2.电路中，如果只连接了电池和导线，没有连接用电器，会发生什么现象？A.电路断路B.电路短路C.电流很小D.电流很大参考答案：B3.人体消化系统中最主要的器官是什么？它有什么主要功能？A.胃，储存食物B.小肠，消化吸收C.大肠，排泄废物D.肝脏，分泌胆汁参考答案：B4.为什么声音在固体中传播速度比在液体和气体中快？A.固体分子间距小B.固体分子振动快C.固体密度大D.固体弹性好参考答案：D5.生态系统中的生产者是指哪些生物？它们在生态系统中扮演什么角色？A.植物和动物，消费者B.植物和细菌，分解者C.植物和微生物，生产者D.动物和微生物，分解者参考答案：C6.请列举三种常见的物质状态，并说明它们之间的相互转化关系。A.固态、液态、气态，它们之间可以相互转化B.固态、液态、气态，它们之间不能相互转化C.固态、液态、等离子态，它们之间可以相互转化D.固态、液态、等离子态，它们之间不能相互转化参考答案：A7.磁铁有哪些基本性质？请简述。A.磁性、指向性、吸铁性B.磁性、指向性、排斥性C.磁性、吸铁性、导电性D.磁性、排斥性、导电性参考答案：A8.测量体温常用的工具是什么？为什么选择它来测量体温？A.体温计，因为人体温度变化大B.体温计，因为人体温度变化小C.水银温度计，因为水银膨胀大D.酒精温度计，因为酒精挥发快参考答案：A9.小明家鱼缸里的水为什么会变少？A.蒸发B.泄漏C.鱼喝水D.鱼吐水参考答案：A10.小明为了研究水蒸发快慢，做了什么实验？A.将水放在阳光下和阴凉处B.将水放在火上加热C.将水放在冰箱里冷冻D.将水放在真空环境中参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.水在常温下通常呈______态。参考答案：液2.人体消化系统中最主要的器官是______。参考答案：小肠3.声音在固体中传播速度比在液体和气体中______。参考答案：快4.电路中，用电器两端的电压等于______的电压。参考答案：电源5.生态系统中的生产者是指能够通过光合作用制造有机物的______。参考答案：植物6.测量体温常用的工具是______，它利用了______的原理。参考答案：体温计；液体的热胀冷缩7.磁铁有两个磁极，分别是______极和______极。参考答案：南；北8.植物的根具有吸收水分和养分的功能，还起到______的作用。参考答案：固定植物9.小明为了研究影子的长短与太阳高度的关系，在一天中不同时间测量了物体的影子长度，他使用的科学方法是______。参考答案：观察法10.在做“观察水的蒸发”实验时，为了控制变量，应该保证水的______和______相同。参考答案：温度；表面积三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.光的传播速度是宇宙中最快的速度，大约每秒可以传播30万公里。参考答案：√2.人体消化系统中最主要的器官是小肠，它负责吸收大部分营养物质。参考答案：√3.生态系统中的生产者主要是指植物，它们通过光合作用制造有机物。参考答案：√4.磁铁有两个磁极，分别是南极和北极，磁极间的相互作用是相互吸引。参考答案：√5.水在常温下通常呈液态，但它在0℃以下会结冰变成固态。参考答案：√6.声音在固体中传播速度比在液体和气体中快，这是因为固体的分子排列更紧密。参考答案：√7.电路中，用电器两端的电压等于电源电压减去电路中的总电阻。参考答案：×8.植物的根具有吸收水分和养分的功能，还起到固定植物体的作用。参考答案：√9.测量体温常用的工具是体温计，它利用了液体热胀冷缩的原理。参考答案：√10.影子的长短与太阳高度有关，太阳高度越高，影子越短。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述植物根的主要功能。参考答案：①吸收水分和养分；②固定植物体。2.为什么声音在固体中传播速度比在液体和气体中快？参考答案：①固体分子排列紧密；②振动传递快。3.生态系统中的生产者主要是指哪些生物？它们在生态系统中扮演什么角色？参考答案：①植物；②制造有机物，为自身和其他生物提供能量。4.测量体温常用的工具是什么？它利用了什么原理？参考答案：①体温计；②液体热胀冷缩。5.请列举三种常见的物质状态，并说明它们之间的相互转化关系。参考答案：①固态、液态、气态；②在一定条件下可以相互转化。6.磁铁有哪些基本性质？请简述。参考答案：①具有磁性；②有两个磁极（南极和北极）；③磁极间相互作用（同名相斥，异名相吸）。7.小明为了研究影子的长短与太阳高度的关系，在一天中不同时间测量了什么？参考答案：①影子的长短；②太阳高度。8.在做“观察水的蒸发”实验时，为了控制变量，应该保证水的什么条件？参考答案：①温度相同；②水量相同。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，回答问题。城市公共设施的安全性与便利性越来越受到人们的关注。小明所在的社区最近进行了一次改造，增加了一些新的设施。小明和他的同学们对社区的这些新设施进行了观察和记录，并准备在科学课上分享他们的发现。他们首先观察了社区的紧急出口。小明发现，紧急出口的标志非常醒目，而且通道畅通无阻，没有堆放任何杂物。同学们还注意到，紧急出口的标志是绿色的，并且上面有一个箭头，指示着安全出口的方向。小明认为，这样设计可以确保在紧急情况下，人们能够快速找到安全出口。接下来，他们观察了社区的自行车停放区。小明发现，自行车停放区有明确的标识，而且空间足够大，可以容纳很多自行车。同学们还注意到，自行车停放区的地面是防滑的，这样可以防止自行车滑动。小明认为，这样设计可以提高自行车停放的安全性。最后，他们观察了社区的垃圾分类站。小明发现，垃圾分类站有四个不同的垃圾桶，分别用于投放可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。同学们还注意到，每个垃圾桶都有清晰的标识，说明可以投放哪些垃圾。小明认为，这样设计可以促进垃圾分类，保护环境。通过这次观察，小明和他的同学们对社区的公共设施有了更深入的了解。他们认识到，公共设施的设计不仅要考虑美观，更要考虑安全性和便利性。他们还意识到，每个人都应该爱护公共设施，共同维护社区的安全和整洁。1.小明和他的同学们观察了社区的哪些公共设施？A.紧急出口、自行车停放区、垃圾分类站B.图书馆、公园、游泳池C.学校、医院、商场D.邮局、银行、加油站参考答案：A2.紧急出口的标志是什么颜色的？上面有什么？A.红色，上面有一个禁止符号B.绿色，上面有一个箭头C.蓝色，上面有一个问号D.黄色，上面有一个感叹号参考答案：B3.自行车停放区的地面有什么特点？A.光滑的B.松软的C.防滑的D.湿润的参考答案：C4.垃圾分类站有几个垃圾桶？分别用于投放什么垃圾？A.四个，可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾B.三个，可回收物、厨余垃圾和其他垃圾C.两个，可回收物和厨余垃圾D.一个，所有垃圾参考答案：A5.小明和他的同学们通过这次观察认识到什么？A.公共设施的设计只需要考虑美观B.公共设施的设计只需要考虑安全性C.公共设施的设计不仅要考虑美观，更要考虑安全性和便利性D.公共设施的设计与个人无关参考答案：C6.小明和他的同学们意识到什么？A.每个人都应该爱护公共设施B.每个人都不需要爱护公共设施C.只有小明需要爱护公共设施D.只有同学们需要爱护公共设施参考答案：A7.社区进行改造的目的是什么？A.增加更多的公共设施B.提高公共设施的安全性和便利性C.让社区更漂亮D.减少公共设施的数量参考答案：B8.小明和他的同学们在科学课上准备分享什么？A.他们对社区的观察和记录B.他们对社区的批评和建议C.他们对社区的想象和设计D.他们对社区的访问和体验参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查物质状态的相关知识。铁水是液态，水银是液态，酒精是液态，而碘在常温下是固态，但在加热时可以变成气态，因此碘在常温下是固态、液态和气态都存在的。2.参考答案：B解析：本题考查电路知识。如果只连接了电池和导线，没有连接用电器，会发生短路现象，因为导线直接连接了电池的正负极，导致电流很大，可能损坏电池或导线。3.参考答案：B解析：本题考查人体消化系统。人体消化系统中最主要的器官是小肠，它的主要功能是消化吸收营养物质。4.参考答案：D解析：本题考查声音传播的知识。声音在固体中传播速度比在液体和气体中快，因为固体的分子间距小，弹性好，振动传递效率高。5.参考答案：C解析：本题考查生态系统中的生产者。生态系统中的生产者是指植物和微生物，它们通过光合作用或化能合成作用制造有机物，为生态系统提供能量。6.参考答案：A解析：本题考查物质状态及其转化。常见的物质状态有固态、液态、气态，它们之间可以相互转化，例如水可以结冰变成固态，也可以蒸发变成气态。7.参考答案：A解析：本题考查磁铁的基本性质。磁铁的基本性质包括磁性、指向性和吸铁性。磁性是指磁铁能够吸引铁磁性物质的性质，指向性是指磁铁在地球磁场中会指向南北方向，吸铁性是指磁铁能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。8.参考答案：A解析：本题考查测量体温的工具及其原理。测量体温常用的工具是体温计，因为人体温度变化大，体温计可以精确地测量体温。9.参考答案：A解析：本题考查水的蒸发。小明家鱼缸里的水会变少是因为蒸发，水会从液态变成气态，逐渐消失。10.参考答案：A解析：本题考查研究水蒸发快慢的实验。小明为了研究水蒸发快慢，做了将水放在阳光下和阴凉处的实验，通过比较两种环境下水的蒸发速度来研究水蒸发快慢的影响因素。二、填空题1.参考答案：液解析：本题考查《科学》教材中“水”这一章节关于水的三种状态的知识点。根据教材内容，水在常温下通常呈液态，固态是冰，气态是水蒸气。题干问的是常温下水的状态，故填液。2.参考答案：小肠解析：本题考查《科学》教材中“人体消化系统”这一章节关于消化器官的知识点。根据教材内容，人体消化系统中最主要的器官是小肠，它负责消化和吸收营养物质。题干问的是最主要的器官，故填小肠。3.参考答案：快解析：本题考查《科学》教材中“声音”这一章节关于声音传播的知识点。根据教材内容，声音在固体中传播速度比在液体和气体中快，这是因为固体的分子排列更紧密，振动传递更有效率。题干问的是声音在固体中传播速度与液体和气体中的比较，故填快。4.参考答案：电源解析：本题考查《科学》教材中“电路”这一章节关于电路电压的知识点。根据教材内容，在简单的电路中，用电器两端的电压等于电源的电压，这是因为电源提供电压，推动电荷流动。题干问的是用电器两端的电压等于什么，故填电源。5.参考答案：植物解析：本题考查《科学》教材中“生态系统”这一章节关于生产者的知识点。根据教材内容，生态系统中的生产者是指能够通过光合作用制造有机物的植物，它们是生态系统的基石，为其他生物提供食物和能量。题干问的是生产者是指哪些生物，故填植物。6.参考答案：体温计；液体的热胀冷缩解析：本题考查《科学》教材中“温度与温度计”这一章节关于测量体温的知识点。根据教材内容，测量体温常用的工具是体温计，它利用了液体的热胀冷缩的原理来测量温度。题干问的是测量体温的工具和原理，故填体温计；液体的热胀冷缩。7.参考答案：南；北解析：本题考查《科学》教材中“磁铁”这一章节关于磁极的知识点。根据教材内容，磁铁有两个磁极，分别是南极（S极）和北极（N极），它们之间会相互吸引或排斥。题干问的是磁铁的两个磁极，故填南；北。8.参考答案：固定植物解析：本题考查《科学》教材中“植物”这一章节关于植物根的功能的知识点。根据教材内容，植物的根具有吸收水分和养分的功能，还起到固定植物的作用，防止植物被风吹倒或被水冲走。题干问的是根除了吸收水分和养分外还起到什么作用，故填固定植物。9.参考答案：观察法解析：本题考查《科学》教材中“科学探究方法”这一章节关于观察法的知识点。根据教材内容，小明为了研究影子的长短与太阳高度的关系，在一天中不同时间测量了物体的影子长度，他使用的科学方法是观察法，即通过观察和测量来获取数据。题干问的是小明使用的科学方法，故填观察法。10.参考答案：温度；表面积解析：本题考查《科学》教材中“水的蒸发”这一章节关于影响蒸发快慢的因素的知识点。根据教材内容，在做“观察水的蒸发”实验时，为了控制变量，应该保证水的温度和表面积相同，这样才能研究其他因素对蒸发快慢的影响。题干问的是应该保证水和什么相同，故填温度；表面积。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查光的传播速度。根据教材知识，光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度，大约每秒可以传播30万公里，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。2.参考答案：√解析：本题考查人体消化系统。根据教材知识，人体消化系统中最主要的器官是小肠，它负责吸收大部分营养物质，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。3.参考答案：√解析：本题考查生态系统中的生产者。根据教材知识，生态系统中的生产者主要是指植物，它们通过光合作用制造有机物，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。4.参考答案：√解析：本题考查磁铁的磁极。根据教材知识，磁铁有两个磁极，分别是南极和北极，磁极间的相互作用是相互吸引，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。5.参考答案：√解析：本题考查水的状态。根据教材知识，水在常温下通常呈液态，但它在0℃以下会结冰变成固态，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。6.参考答案：√解析：本题考查声音的传播速度。根据教材知识，声音在固体中传播速度比在液体和气体中快，这是因为固体的分子排列更紧密，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。7.参考答案：×解析：本题考查电路中的电压。根据教材知识，电路中，用电器两端的电压等于电源电压减去电路中的总电阻，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。题目中的说法是错误的，应该是电源电压减去电路中的总电阻。8.参考答案：√解析：本题考查植物根的功能。根据教材知识，植物的根具有吸收水分和养分的功能，还起到固定植物体的作用，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。9.参考答案：√解析：本题考查测量体温的工具。根据教材知识，测量体温常用的工具是体温计，它利用了液体热胀冷缩的原理，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。10.参考答案：√解析：本题考查影子的长短与太阳高度的关系。根据教材知识，影子的长短与太阳高度有关，太阳高度越高，影子越短，这一知识点在小学五年级科学教材中有详细说明。四、简答题1.参考答案：①吸收水分和养分；②固定植物体。解析：本题考查《五年级科学上册》第一单元《植物》中关于植物根的功能知识点。植物根的主要功能有两个：一是从土壤中吸收水分和无机盐，为植物的生长提供必需的营养；二是通过根系固定植物体，使其稳固地生长在土壤中。答案依据教材中关于植物根功能的描述，需要学生理解并能够简述其两大主要作用。2.参考答案：①固体分子排列紧密；②振动传递快。解析：本题考查《五年级科学上册》第三单元《声音》中关于声音传播速度的知识点。声音在固体中传播速度比在液体和气体中快，这是因为固体的分子排列更加紧密，当振动发生时，分子之间的相互作用力更强，振动能够更快地传递。答案依据教材中关于声音传播介质和速度关系的解释，需要学生理解并能够解释其原因。3.参考答案：①植物；②制造有机物，为自身和其他生物提供能量。解析：本题考查《五年级科学上册》第二单元《生态系统》中关于生态系统生产者的知识点。生态系统中的生产者主要是指植物，它们通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供能量和物质基础。答案依据教材中关于生态系统组成和各部分功能的描述，需要学生理解生产者的概念及其在生态系统中的重要作用。4.参考答案：①体温计；②液体热胀冷缩。解析：本题考查《五年级科学上册》第四单元《温度与热量》中关于测量体温的工具和原理的知识点。测量体温常用的工具是体温计，它利用了液体热胀冷缩的原理来测量人体的温度变化。答案依据教材中关于体温计的结构和原理的介绍，需要学生掌握体温计的名称和其工作原理。5.参考答案：①固态、液态、气态；②在一定条件下可以相互转化。解析：本题考查《五年级科学上册》第一单元《物质的状态》中关于物质状态及其转化的知识点。常见的物质状态有固态、液态和气态，它们在一定条件下可以相互转化，例如水在加热时会从液态变成气态（水蒸气），在冷却时会从液态变成固态（冰）。答案依据教材中关于物质状态及其相互转化的描述，需要学生能够列举常见的物质状态并说明它们之间的转化关系。6.参考答案：①具有磁性；②有两个磁极（南极和北极）；③磁极间相互作用（同名相斥，异名相吸）。解析：本题考查《五年级科学上册》第三单元《磁》中关于磁铁的基本性质的知识点。磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质；磁铁有两个磁极，分别是南极和北极；磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。答案依据教材中关于磁铁性质的描述，需要学生掌握磁铁的三个基本性质和磁极间相互作用规律。7.参考答案：①影子的长短；②太阳高度。解析：本题考查《五年级科学上册》第二单元《光》中关于影子与太阳高度关系的知识点。小明为了研究影子的长短与太阳高度的关系，在一天中不同时间测量了影子的长短和太阳的高度。答案依据教材中关于影子形成和变化的解释，需要学生理解影子长短与太阳高度之间的关系，并能够描述实验内容。8.参考答案：①温度相同；②水量相同。解析：本题考查《五年级科学上册》第四单元《温度与热量》中关于控制变量法的知识点。在做“观察水的蒸发”实验时，为了控制变量，应该保证水的温度相同和水量相同，以排除其他因素对水蒸发快慢的影响。答案依据教材中关于科学实验设计原则的介绍，需要学生理解控制变量法在实验中的重要性，并能够应用其分析实验条件。五、阅读理解题1.参考答案：A解析：本题考查小学五年级科学教材中关于城市公共设施的知识点。根据材料第一段，小明和他的同学们观察了社区的紧急出口、自行车停放区和垃圾分类站。选项A正确地列出了这些设施，选项B、C、D列出的设