2026-2027学年初中心理健康八年级上册（2025）北师大版（2025）第十三课 异性交往要有礼课时训练卷

2026-2027学年初中心理健康八年级上册（2025）北师大版（2025）第十三课异性交往要有礼课时训练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题只有一个选项是正确的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每题2分，共20分）1.进入青春期后，与异性同学正常交往有助于我们（）。A.提前了解成年人的生活B.拓宽视野，学习不同性别的优点，促进个性全面发展C.排除学习上的困难D.展示自己的外貌优势2.小丽在课堂上经常关注班里的男生，并且小声议论他们，有时还会故意做出一些吸引男生注意的动作。这种行为最可能是（）。A.友好活泼的表现B.对异性产生朦胧好感的正常现象C.不尊重同学，影响课堂纪律的行为D.积极参与班级活动的表现3.在与异性同学交往时，下列哪种行为是不礼貌的？（）A.主动打招呼，友好问好B.在异性同学遇到困难时主动帮助C.经常故意模仿异性同学的言行来取乐D.尊重异性同学的意见和隐私4.小明和小红是好朋友，他们经常一起学习、讨论问题。当其他同学对他们的友谊表示羡慕时，小明和小红应该（）。A.私下抱怨对方太招人喜欢B.认为这是正常的，继续做朋友C.分别向对方表达自己的好感D.远离那些同学，避免他们议论5.男生小刚觉得女生小美说话声音好听，走路姿态优美，他经常盯着看小美，还会模仿她的动作。这种行为可能会让小美感到（）。A.非常开心，觉得有人关注自己B.有些不自在，觉得小刚不尊重人C.很尴尬，想要回避小刚D.很激动，也想学小刚那样做6.当异性同学想与你单独谈话，但目的不太明确时，比较得体的做法是（）。A.直接拒绝，不想浪费时间B.接受邀请，无论对方说什么都听着C.视情况而定，如果觉得安全且时间允许可以答应，但要注意观察D.假装不知道，假装没听到7.小华觉得和异性同学一起学习效率低，还容易产生早恋的想法，所以他决定以后不和异性同学交往了。这种想法和做法（）。A.是正确的，应该男女有别B.有些极端，异性交往是把双刃剑C.完全合理，男女同学应该分开活动D.没有问题，只要学习好就行8.在与异性同学交往中，保持适当的身体距离是非常重要的，这主要体现了（）。A.对对方的强烈兴趣B.尊重对方，给对方留有个人空间C.缺乏自信，不敢与对方交流D.规则的限制，必须严格遵守9.小芳收到一位异性同学送的一支漂亮的钢笔，她觉得很尴尬，不知道如何回应。比较恰当的处理方式是（）。A.高兴地收下，并告诉对方自己也很喜欢B.直接拒绝，并指责对方不合适C.收下钢笔，但告诉对方以后不要这样了D.婉拒，可以接受小礼物，但要表达感谢，并暗示未来礼物不宜过于私人化10.心理健康教育课上学到的“异性交往要有礼”，其核心目的是（）。A.确保不发生早恋B.让男生和女生完全一样C.促进异性间的相互尊重，建立健康、和谐的交往关系D.提高学生的社交能力，尤其是在异性面前的表现二、多项选择题（下列每题有多个选项是正确的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每题3分，共15分）1.与异性同学交往的意义包括（）。A.可以学习到异性身上的优点，如男生的勇敢、女生的细心B.有助于拓宽自己的视野，了解不同的思维方式C.可以增加烦恼，比如担心对方是否喜欢自己D.能够获得更多的学习资源，比如抄作业E.促进个性更全面地发展2.在与异性同学交往时，需要注意的礼貌要求有（）。A.语言文明，不说粗话、不恶语相向B.尊重对方的意愿和选择，不强迫、不纠缠C.注意保护对方的隐私，不随意传播对方的信息D.保持适当的身体距离，不进行过度的肢体接触E.可以随意评价对方的穿着打扮3.以下哪些属于健康的异性友谊？（）A.小明和小红一起打球、聊天，互相鼓励，共同进步B.小丽经常向小刚请教学习上的问题，小刚耐心解答C.小华因为喜欢小敏，总是想方设法接近她，送礼物，打听她的行踪D.小红和小明因为兴趣爱好相同而经常一起参加活动，分享快乐E.小刚觉得小丽成绩好，总是模仿她的学习方法和笔记4.当遇到不恰当的异性交往行为时，我们可以采取的措施有（）。A.直接向对方说明自己的感受，要求对方停止B.忽略它，假装没看见，希望对方能自觉C.向老师、家长或信任的成年人寻求帮助D.和自己的朋友一起讨论，寻求建议和支持E.在网络上发布信息进行报复5.如何正确处理异性间的友谊，避免误解？（）A.保持真诚、坦率的沟通，多交流想法B.适当保持一定的距离，给彼此空间C.不要过早涉及过于亲密或敏感的话题D.当感到关系可能变得模糊时，及时、坦诚地表达自己的立场E.只和异性朋友交往，不和其他异性说话三、简答题（请根据问题要求，简要回答。每题5分，共10分）1.简述在与异性同学交往时，为什么要保持适当的距离和分寸感？2.当你收到异性同学的邀请（如一起吃饭、看电影等），但你并不想接受时，可以怎样委婉地拒绝？四、情景分析题（请仔细阅读情景，并根据情景回答问题。每题10分，共20分）1.情景：小宇是八年级的学生，他发现班里的女生小雅最近总是低着头，不说话，脸上也失去了往日的笑容。他了解到，小雅最近因为父母闹矛盾，家庭关系变得紧张，心情很不好。小宇想关心一下小雅，但又不不知道该如何开口，怕说错话或做错事，让小雅更加难过。问题：如果你是小宇，你会如何与小雅进行交流，以表达你的关心和友谊，同时又不让她感到压力？请说出你的做法和理由。2.情景：小明和小丽是同班同学，也是关系不错的同学。最近，小明感觉小丽好像对他有些特别，小明心里有点高兴，但也有些紧张，不知道小丽是否对自己有好感，更不知道该如何回应。在一次放学路上，小丽主动邀请小明一起走，并小声说：“周末有空吗？我想请你帮忙……”问题：分析一下小明和小丽目前可能各自的想法。如果你是小明，你会如何回应小丽的邀请？请说明你的回应方式和理由。试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.B8.B9.D10.C二、多项选择题1.ABCE2.ABCD3.ABD4.ACD5.ABCD三、简答题1.答：保持适当距离和分寸感是为了尊重对方，给彼此留有个人空间和隐私，避免给对方造成压力或误解，体现交往的真诚和得体。同时，有助于维持健康的交往氛围，让关系更长久、更稳定。过近或过界的交往可能让对方感到不适，甚至被视为不礼貌或别有用心，影响正常的同学关系。2.答：可以微笑着说：“谢谢你的邀请，我很高兴你想到我。不过这个周末我另有安排/我最近比较忙，可能去不了了，希望你能理解。”或者“谢谢邀请！这个活动/地方我可能不太感兴趣，下次有机会再一起吧。”回答时态度要友好、诚恳，表达感谢，并给出合情合理的理由（如果可以的话），但不必过于详细，避免引起不必要的猜测。四、情景分析题1.答：做法：小宇可以在放学后或课间休息时，找一个相对安静、私密的环境，比如走廊尽头或操场角落，轻轻叫住小雅，用温和、关切的语气说：“小雅，最近看你好像不太开心，怎么了？如果愿意说，我在这里愿意听你说说话。”理由：选择私下场合和温和语气可以避免在众人面前让小雅难堪，保护她的隐私。表达愿意倾听而不是急于给出建议或解决方案，体现了真诚的关心和尊重她的感受。不强迫她说话，给她选择的空间，让她感到安全。2.答：小明可能的想法：可能觉得小丽是开玩笑，也可能觉得小丽是认真的，心里感到高兴和期待，但同时也担心这是否会改变他们之间的同学关系，或者不知道如何回应会比较好。小丽可能的想法：可能只是想找小明帮忙，因为觉得小明可靠；也可能确实对小明有好感，想通过邀请建立更亲近的关系，但同样不确定小明的想法，害怕