2026秋人教版（新教材）七年级上册生物学各单元知识点清单梳理必考

PAGE1/SECTIONPAGES1人教版（新教材）七年级上册生物学知识点清单本清单依据人教版（新教材）七年级上册教材目录梳理，按单元、章、节顺序呈现核心概念与要点，加粗并加下划线处为必须掌握的关键词与结论，供课前预习、课后复习与单元测试使用。第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物观察是生物学研究的基本方法。观察时要有明确的目的，按一定顺序进行，做到实事求是、如实记录；可借助放大镜、显微镜、照相机等工具。调查是了解周边生物种类与数量的常用方法，调查前要明确调查目的和对象，制定调查方案，调查中如实记录，调查后整理分析。周边环境中的生物形态、结构、生活习性各不相同，它们与环境相互影响、相互依存。第二节生物的特征生物的共同特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都由细胞构成。判断某物体是否属于生物，应看其是否同时具备这些基本特征，不能只看某一项。第二章认识细胞第一节学习使用显微镜显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。取镜时一手握镜臂、一手托镜座；对光时转动转换器使低倍物镜对准通光孔，用较大光圈和反光镜调出明亮视野。观察时先下降镜筒，眼睛注视物镜，再反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，找到物像后用细准焦螺旋调清晰。显微镜下成倒立的像，物像偏哪一方就向哪一方移动玻片；放大倍数越大，视野越暗、看到的细胞数目越少。第二节植物细胞制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有液泡、叶绿体、线粒体等结构。细胞壁起支持和保护作用，细胞膜控制物质进出，细胞核内含遗传物质，液泡中的细胞液使植物细胞保持一定的渗透压。第三节动物细胞制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞正常形态。动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁、液泡和叶绿体。动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，细胞是生物体结构和功能的基本单位。第四节细胞的生活细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质分为无机物和有机物，水、无机盐、氧属于无机物，糖类、脂质、蛋白质和核酸属于有机物。细胞膜控制物质的进出；叶绿体和线粒体是能量转换器，叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，线粒体将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂使细胞数目增多。分裂时细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，植物细胞还形成新的细胞壁和细胞膜。细胞分裂过程中染色体先复制后均分，使新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，保证遗传物质的稳定。细胞生长使细胞体积增大，细胞不能无限长大。第二节动物体的结构层次细胞分化形成组织，动物体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。不同组织按一定次序结合成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成系统。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体。第三节植物体的结构层次植物体的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织和机械组织。绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，没有系统这一层次。第四节单细胞生物单细胞生物整个身体只由一个细胞构成，如草履虫、衣藻、酵母菌、变形虫等。草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进，通过表膜进行呼吸，食物在食物泡中消化，收集管和伸缩泡排出多余水分和废物。单细胞生物与人类关系密切，既有有利的一面，也有有害的一面。第二单元多种多样的生物第一章植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，全身都能吸收水和无机盐。苔藓植物有茎和叶，但无真正的根，只有假根，可作为监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比苔藓植物高大。三类植物都靠孢子繁殖后代。第二节种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物。种子由种皮和胚组成，胚是新植物体的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；被子植物的种子外有果皮包被，裸子植物的种子裸露。种子植物用种子繁殖，比孢子植物更适应陆地环境。第二章动物的类群第一节无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。腔肠动物身体呈辐射对称，有口无肛门；扁形动物身体背腹扁平；线形动物身体细长呈圆柱形；环节动物身体由许多相似的体节组成；软体动物身体柔软，大多有贝壳；节肢动物体表有外骨骼，身体和附肢都分节，是动物界中种类最多的一类。第二节脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物为脊椎动物，包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。鱼：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表常有鳞片，靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。两栖动物和爬行动物：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，是真正适应陆地生活的脊椎动物。鸟和哺乳动物：鸟体表被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定；哺乳动物体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体温恒定，神经系统发达。第三章微生物第一节微生物的分布微生物个体微小，结构简单，包括细菌、真菌、病毒等，在土壤、水、空气以及人和动植物体内外广泛分布。微生物的代谢类型多样，繁殖速度快，是生物圈中不可缺少的组成部分。第二节细菌细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，属于原核生物。基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核，有的还有荚膜和鞭毛。细菌靠分裂方式繁殖，在环境不良时能形成芽孢度过恶劣条件。第三节真菌真菌细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。酵母菌是单细胞真菌，霉菌和蘑菇是多细胞真菌，多细胞真菌的菌体由菌丝构成。真菌主要靠孢子繁殖，营养方式为异养，与人类生活关系密切。第四节病毒病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞内，离开活细胞通常变成结晶体。病毒按寄主不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。病毒既有有害的一面，也可用于防治疾病和基因工程。第四章生物分类的方法第一节尝试对生物进行分类分类是认识生物的重要方法。对生物分类主要依据生物的形态结构和生理功能等特征，被子植物常以花、果实和种子作为分类的重要依据。分类时按从大到小、逐级划分的思路，把具有共同特征的生物归为一类。第二节从种到界生物分类的等级由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最多、亲缘关系最近。分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少；分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。复习要点提示第一单元以细